Cómo dejar de aburrirse y comenzar a ser audaz
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0:06 - 0:10Cuando estaba en sexto grado,
mis amigos y yo, -
0:10 - 0:21en un momento crucial en nuestras vidas,
supimos lo aburridos que estábamos. -
0:21 - 0:23Había falta de emoción
en nuestras aventuras, -
0:23 - 0:27descubrimos que habíamos hecho
todo en lo que pudimos pensar -
0:27 - 0:30para llenar un espacio de tiempo vacío.
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0:30 - 0:32Fiestas de pijamas, juegos de video,
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0:32 - 0:35películas, paseos por el vecindario,
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0:35 - 0:40y después de todo esto,
todavía estábamos aburridos. -
0:41 - 0:44Y la peor parte de esto
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0:44 - 0:48era que sabíamos que otros niños
también sentían lo mismo. -
0:49 - 0:52Entonces, después de hablar
y discutir entre nosotros, -
0:52 - 0:57vimos que a pesar de que intentábamos
combatir nuestro aburrimiento, -
0:57 - 1:00no estábamos haciendo
nada sustancial al respecto. -
1:01 - 1:05Es por eso que decidimos
hacer reír a la gente. -
1:06 - 1:09Queríamos hacer videos divertidos
con bromas sobre cosas -
1:09 - 1:11sobre las que nadie realmente bromeaba.
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1:12 - 1:17Queríamos bromear sobre nuestra ciudad
peculiar y tranquila de Alton, Texas. -
1:19 - 1:21Me encantaría poder decirles
que estoy aquí -
1:21 - 1:24para compartir que mis videos
tienen millones de visitas -
1:24 - 1:27y que he vendido toneladas
de mercancía en todo el mundo, -
1:28 - 1:32pero desafortunadamente,
como muchas de las ideas que tenemos, -
1:33 - 1:38nunca hicimos nuestros videos,
nuestra idea realidad. -
1:39 - 1:42Sé que probablemente haya
al menos uno de Uds. que pensará, -
1:42 - 1:46"Hombre, este tipo es deprimente.
¿Va a seguir hablando así?" -
1:47 - 1:49Pero hay una razón.
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1:50 - 1:54A medida que pasó el tiempo, más
y más de nosotros abandonamos el grupo -
1:54 - 1:57hasta que finalmente
todos dejamos el grupo. -
1:58 - 2:01Todos nosotros, excepto uno.
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2:03 - 2:07Mi amigo no podía abandonar su idea,
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2:08 - 2:11así que después de que
todos nos fuimos del sexto grado, -
2:12 - 2:13él decidió formar un equipo.
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2:13 - 2:16Los miembros entraban
y salían, fluctuaban, -
2:16 - 2:19y él aprendió a usar
software informático complejo -
2:19 - 2:21y a trabajar con cámaras.
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2:21 - 2:25Él haría videos sobre drama,
comedia, cosas aquí y allá, -
2:25 - 2:28y yo no sabía nada de esto
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2:28 - 2:32porque no lo había visto
ni hablado con él en seis años. -
2:33 - 2:37Mi amigo, que nunca renunció a su idea,
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2:38 - 2:42ahora ha lanzado
su propia compañía de videografía. -
2:43 - 2:48Al igual que él y el resto del mundo,
todos tenemos muchas ideas todos los días. -
2:50 - 2:52Pero había algo diferente en él
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2:52 - 2:55porque hace seis años,
mi grupo de amigos y yo -
2:55 - 2:57teníamos todos la misma idea,
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2:58 - 3:02pero él fue el único
que realmente lo logró. -
3:03 - 3:06¿Cuántos de Uds. sienten
un impulso dentro de sí? -
3:06 - 3:12Eso que te dice: "Arriésgate.
¿Qué pasaría? ¿Por qué no?" -
3:13 - 3:16Para muchos de nosotros,
mientras estamos sentados en el trabajo, -
3:16 - 3:18almorzando o esperando
a quedarnos dormido, -
3:18 - 3:22tenemos la sensación de ese sentimiento,
ese impulso que teníamos. -
3:23 - 3:26Luego, después de unos minutos recordando,
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3:26 - 3:28seguimos haciendo
lo que estamos haciendo. -
3:30 - 3:34Para algunos de nosotros,
ese sentimiento aparece a menudo. -
3:34 - 3:38Nos hace recordar cómo siempre
quisimos comenzar nuestra propia banda, -
3:38 - 3:40hacer un viaje por carretera
con nuestros amigos, -
3:40 - 3:43o incluso algo pequeño como
limpiar la basura en nuestro parque local. -
3:44 - 3:49Y apesta porque lo que
más recuerdas de todo -
3:50 - 3:52es el hecho de que no lo hiciste.
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3:53 - 3:57Mis amigos y yo, mientras estábamos
en el proceso de hacer estos videos, -
3:57 - 4:00tuvimos tantas oportunidades
para hacer algo. -
4:00 - 4:04Me acuerdo que muchas veces
un adulto se nos acercaba y decía: -
4:04 - 4:06"Sí, puede que sepa algunas cosas".
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4:06 - 4:08Algún niño que nos decía:
"Sé cómo editar videos". -
4:08 - 4:10O entre nosotros,
diciéndonos el uno al otro, -
4:10 - 4:13"Ven a mi casa y trabajaremos en ello".
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4:13 - 4:17Todas las oportunidades
que nunca aprovechamos. -
4:18 - 4:20Mientras pasaba el tiempo,
-
4:21 - 4:25me di cuenta de que debía
dejar de abandonar mis ideas. -
4:27 - 4:31Pasaron años y años,
y nunca nos encontramos. -
4:31 - 4:34Nunca tuve la oportunidad
de explorar esa idea. -
4:34 - 4:36Tenía muchas ideas cada día
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4:37 - 4:39pero todas ellas pasaban,
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4:39 - 4:40hasta que finalmente,
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4:40 - 4:45me encontré con una idea
que no podía permitirme soltar, -
4:46 - 4:50una idea que no podía
permitirme lamentar luego. -
4:51 - 4:57Esa idea fue el South Texas
Ideas Festival, STXI. -
4:57 - 5:04Vengo de un lugar donde normalmente
no se alienta a los jóvenes a mejorar. -
5:05 - 5:06Están desanimados.
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5:06 - 5:11Sienten que no pueden hacer las cosas
que muchos otros sí pueden hacer. -
5:11 - 5:13Esto era un problema,
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5:13 - 5:15y no queríamos
que esto sucediera nunca más, -
5:15 - 5:18que las personas sintieran
que necesitaban salir de sus casas -
5:18 - 5:20para hacer algo mejor.
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5:20 - 5:23Nuestro festival fue dirigido
por estudiantes. -
5:23 - 5:25Con un equipo de estudiantes de secundaria
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5:25 - 5:30organizamos un festival que recibió
a 300 estudiantes de toda nuestra región. -
5:31 - 5:34Y fue genial, recibimos
muchísimos elogios por ello. -
5:36 - 5:39Y sé que suena como una historia
de éxito de la noche a la mañana, -
5:40 - 5:41pero realmente no fue,
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5:41 - 5:44y una de las principales preguntas
que la gente nos haría fue, -
5:45 - 5:48"¿De dónde sacaste el impulso
para hacer esto?" -
5:50 - 5:54Cuando era pequeño, aprendí mucho
de lo que sucedía a mi alrededor. -
5:55 - 5:59Vengo de un hogar donde
la única forma de ganarse la vida -
5:59 - 6:04fue recoger botellas de plástico y latas y
venderlas a las plantas de procesamiento. -
6:05 - 6:07Mi primer trabajo real
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6:07 - 6:10fue ayudar a una mujer a montar
su quiosco en un mercadillo -
6:10 - 6:14desde las siete de la mañana
hasta las tres de la tarde por USD 20. -
6:15 - 6:20El hijo de mi vecino aprendió a cortar
el cabello cuando tenía ocho años -
6:20 - 6:22porque era la única forma
en la que él y su familia -
6:22 - 6:24podían permitirse un corte de pelo.
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6:25 - 6:30En un momento tan trascendental
en mi vida, pensé que estaba limitado, -
6:30 - 6:33que mi comunidad era limitada,
mi vecindario era limitado, -
6:34 - 6:36todo debido a nuestras circunstancias.
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6:37 - 6:41Luego llegó mi abuelo desquiciado.
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6:43 - 6:47Regresé a casa y un día, mientras
miraba la televisión, me dijo: -
6:47 - 6:49"Michael, mira. Quiero eso".
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6:51 - 6:52No el caballo,
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6:52 - 6:53el poste.
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6:55 - 6:58Es un poste de paciencia para caballos.
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6:58 - 7:00Básicamente, le enseña
al caballo a ser paciente. -
7:01 - 7:02Y él me dijo: "Quiero eso".
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7:03 - 7:06Le pregunté, "¿Cómo vas a pagarlo
si no tienes el dinero?" -
7:06 - 7:08Y me contestó: "Encontraré la manera".
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7:09 - 7:12Así que me olvidé de eso,
estaba caminando por la casa, -
7:12 - 7:14y durante ese tiempo,
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7:14 - 7:19se fue y no sé de dónde,
pero consiguió una silla de rueda -
7:19 - 7:23y un poste de metal gigante,
-- tampoco sé de dónde, -
7:24 - 7:26y cuando volví a casa,
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7:26 - 7:30fui al patio trasero y esto fue lo que vi.
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7:32 - 7:37Mi abuelo desquiciado había cortado
la silla de ruedas a la mitad, -
7:37 - 7:40lo conecté a la parte superior
del poste, lo puse de pie, -
7:41 - 7:42y allí ató el caballo.
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7:43 - 7:46Y en solo tres días, no solo le enseñamos
al caballo a mantenerse quieto, -
7:46 - 7:48le enseñamos cómo correr en círculos.
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7:50 - 7:55Y recuerdo que cuando vi esto,
mi mente se deslumbró -
7:55 - 7:57porque nunca había visto a alguien
-
7:57 - 8:00tomar esa iniciativa para hacer algo
a pesar de los desafíos. -
8:01 - 8:04Y pensando en eso ahora que soy mayor,
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8:05 - 8:09me doy cuenta de que no estoy
tan impresionado con el poste, -
8:10 - 8:13porque al final del día, es solo un poste.
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8:15 - 8:19Estaba más impresionado
con el hecho de que mi abuelo lo logró. -
8:20 - 8:23Él no permitió que los obstáculos
se interpusieran ante su idea, -
8:24 - 8:27no encontró una razón para no hacerlo,
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8:28 - 8:31no eligió sentirse arrepentido.
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8:34 - 8:37Si sientes esa idea, ese tirón,
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8:38 - 8:41entonces te digo que hagas
lo que hizo mi abuelo -
8:41 - 8:43porque ese mismo impulso que tenía
-
8:43 - 8:46es lo que hizo posible
el Festival de Ideas del Sur de Texas. -
8:46 - 8:48Era un equipo
de estudiantes de secundaria, -
8:48 - 8:50no teníamos idea de lo que hacíamos.
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8:50 - 8:53Solo sabíamos que queríamos
presentar un gran festival -
8:53 - 8:57a las personas de nuestra comunidad
para mostrarles todo lo que tenemos. -
8:59 - 9:03Si sientes que una idea vale la pena,
-
9:03 - 9:05ya sea tuyo o de otra persona,
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9:06 - 9:08si sientes que una idea vale
las restricciones de tiempo, -
9:08 - 9:10los rechazos y las fallas,
-
9:11 - 9:13entonces déjame darte un consejo:
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9:14 - 9:16Detén lo que estás haciendo,
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9:17 - 9:18deja tu teléfono,
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9:18 - 9:21interrumpe el programa
de TV que estás viendo, -
9:21 - 9:24aguanta esa siesta cinco minutos más,
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9:24 - 9:25y piensa.
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9:26 - 9:28Estás aburrido, ¿verdad?
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9:28 - 9:32Ahora es la oportunidad perfecta
para hacer ese viaje por carretera, -
9:32 - 9:35la oportunidad perfecta
para comenzar esa banda, -
9:35 - 9:38la oportunidad perfecta
para retirar un poco de basura. -
9:39 - 9:40Ahora,
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9:41 - 9:46la próxima vez que estés aburrido,
te lo ruego, te imploro, -
9:47 - 9:49emociónate,
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9:49 - 9:53porque es posible que tengas
la siguiente mejor idea. -
9:54 - 9:55Gracias.
- Title:
- Cómo dejar de aburrirse y comenzar a ser audaz
- Description:
-
Michael Mireles y sus amigos solían pensar que su ciudad era aburrida, y para entretenerse, soñaban con maneras de cambiar las cosas. Entonces algo sucedió: Michael se dio cuenta de que lo realmente aburrido era tener un suministro interminable de ideas ... que nunca llegó a ninguna parte. Entonces, en un esfuerzo por convertir estas ideas en acciones, Michael comenzó el Festival de Ideas del Sur de Texas y descubrió cuánto vale la pena celebrar sobre su pequeña comunidad rural, a menudo ignorada, y las personas que viven allí.
El programa TED-Ed Clubs ayuda a los estudiantes a descubrir, explorar y presentar sus grandes ideas en forma de charlas cortas al estilo de TED. En los TED-Ed Clubs, los estudiantes trabajan juntos para discutir y celebrar ideas creativas. Los líderes de los clubes reciben el currículo flexible de TED-Ed para guiar a sus miembros en el desarrollo de habilidades de presentación para ayudar a inspirar a los oradores de TED del mañana y a futuros líderes.
Para obtener más información sobre TED-Ed Clubs o para comenzar tu propio club, visite http://ed.ted.com/clubs
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