Joachim de Posada dice: No te comas el malvavisco
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0:00 - 0:03Estoy aquí porque tengo un mensaje muy importante.
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0:03 - 0:05Creo que hemos encontrado
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0:05 - 0:08el factor más importante para el éxito.
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0:08 - 0:13Y fue encontrado cerca de aquí, en Stanford.
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0:13 - 0:17Un profesor de psicología tomó niños de cuatro años de edad
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0:17 - 0:21y los dejó solos en una habitación.
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0:21 - 0:24Y le decía al niño, a un niño de cuatro años:
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0:24 - 0:27"Johnny, te voy a dejar solo con este malvavisco
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0:27 - 0:29durante 15 minutos.
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0:29 - 0:33Si para cuando vuelva el malvavisco todavía está aquí
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0:33 - 0:37te daré otro. Así que tendrás dos".
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0:37 - 0:40Decirle a niños de cuatro que esperen 15 minutos
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0:40 - 0:42para algo que quieren
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0:42 - 0:46es lo mismo que decirnos a nosotros "Te traeremos café en dos horas".
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0:46 - 0:47(Risas)
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0:47 - 0:49Exactamente lo mismo.
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0:49 - 0:54Entonces, ¿qué pasó cuando el profesor salió de la sala?
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0:54 - 0:58Tan pronto se cerraba la puerta...
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0:58 - 1:00dos de cada tres se comieron el malvavisco.
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1:00 - 1:035 segundos, 10 segundos, 40 segundos, 50 segundos,
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1:03 - 1:05dos minutos, cuatro minutos, ocho minutos.
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1:05 - 1:08Algunos duraron 14 minutos y medio.
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1:08 - 1:09(Risas)
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1:09 - 1:13No lo podían hacer. No pudieron esperar.
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1:13 - 1:16Lo que sí es interesante es que uno de cada tres
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1:16 - 1:21miraba el malvavisco y hacía así...
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1:21 - 1:23Lo miraban.
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1:23 - 1:25Lo volvían a dejar.
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1:25 - 1:30Se daban una vuelta. Jugaban con sus faldas y pantalones.
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1:30 - 1:33Ese niño ya a los cuatro años
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1:33 - 1:36entendía el principio más importante para tener éxito.
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1:36 - 1:40Que es la habilidad para retardar la gratificación.
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1:40 - 1:42Auto disciplina,
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1:42 - 1:45el factor más importante para el éxito.
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1:45 - 1:4815 años después, 14 o 15 años después,
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1:48 - 1:50se hizo un estudio de seguimiento.
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1:50 - 1:52¿Qué fue lo que encontraron?
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1:52 - 1:55Fueron a buscar a estos chicos que ahora tenían 18 y 19.
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1:55 - 1:58Y descubrieron que el 100 por ciento
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1:58 - 2:02de los niños que no se habían comido el malvavisco eran exitosos.
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2:02 - 2:04Tenían buenas notas. Estaban increíblemente bien.
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2:04 - 2:06Eran felices. Tenían planes.
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2:06 - 2:09Tenían buenas relaciones con los profesores y estudiantes.
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2:09 - 2:10Estaban súper bien.
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2:10 - 2:13Un alto porcentaje de los niños que sí se comieron el malvavisco
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2:13 - 2:14tenían problemas.
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2:14 - 2:16No llegaron a la universidad.
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2:16 - 2:18Tenían malas notas. Algunos habían dejado el colegio.
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2:18 - 2:20Unos pocos seguían con malas notas.
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2:20 - 2:22Unos pocos tenían buenas notas.
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2:22 - 2:24Tenía una pregunta en mi cabeza: ¿Los niños latinos
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2:24 - 2:27reaccionarían del mismo modo que los estadounidenses?
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2:27 - 2:30Así que fui a Colombia. E hice el mismo experimento.
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2:30 - 2:33Y fue muy gracioso. Usé niños de cuatro, cinco y seis años.
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2:33 - 2:36Y déjenme mostrarles lo que sucedió.
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2:51 - 2:55(Risas)
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4:32 - 4:34¿Entonces que pasó en Colombia?
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4:34 - 4:37De los niños latinos, dos de cada tres se comieron el malvavisco.
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4:37 - 4:39Uno de cada tres no se lo comió.
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4:39 - 4:41Esa niña fue interesante.
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4:41 - 4:43Se comió el interior del malvavisco.
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4:43 - 4:44(Risas)
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4:44 - 4:48En otras palabras, quiso hacernos creer que no se lo había comido, para que le dieran el segundo.
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4:48 - 4:50Pero se lo comió.
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4:50 - 4:53Así que sabemos que será exitosa. Pero tenemos que vigilarla.
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4:53 - 4:54(Risas)
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4:54 - 4:57No debería trabajar en un banco, por ejemplo,
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4:57 - 4:59o como cajera.
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4:59 - 5:01Pero será exitosa.
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5:01 - 5:03Y esto aplica para todo. Incluso ventas.
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5:03 - 5:07La persona de ventas que, cuando el cliente le diga "yo quiero eso"
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5:07 - 5:09y la persona le diga "aquí lo tiene",
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5:09 - 5:11esa persona se comió el malvavisco.
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5:11 - 5:13Si la persona dice: "Espere un segundo,
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5:13 - 5:16déjeme hacerle unas preguntas para ver si es una buena compra",
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5:16 - 5:17entonces va a vender mucho más.
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5:17 - 5:22Así que esto tiene aplicaciones en todos los ámbitos.
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5:22 - 5:25Termino con algo que hicieron los coreanos.
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5:25 - 5:27Dijeron: ¿Sabes qué? Esto es tan bueno
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5:27 - 5:29que queremos un libro de malvaviscos para los niños.
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5:29 - 5:32Hicimos uno para los niños. Y ahora está por todo Corea.
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5:32 - 5:34Están enseñando a los niños exactamente este principio.
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5:34 - 5:36Y necesitamos aprender este principio aquí en EE.UU.
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5:36 - 5:38Porque tenemos una gran deuda.
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5:38 - 5:40Estamos comiendo más malvaviscos que los que producimos.
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5:40 - 5:42Muchas gracias.
- Title:
- Joachim de Posada dice: No te comas el malvavisco
- Speaker:
- Joachim de Posada
- Description:
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En esta corta charla de TED U, Joachim de Posada comparte un experimento fundamental sobre la gratificación retardada y cómo puede predecir el éxito futuro. Incluye un increíble video de niños tratando desesperadamente de no comerse el malvavisco.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 05:44