< Return to Video

- Не го јадете манчмелоуто - вели Јоаким де Посада

  • 0:00 - 0:03
    Тука сум бидејќи имам важна порака.
  • 0:03 - 0:05
    Мислам дека го пронајдовме
  • 0:05 - 0:08
    најважниот фактор за успех.
  • 0:08 - 0:13
    И тоа блиску до тука, во Стенфорд.
  • 0:13 - 0:17
    Еден професор по психологија земал четиригодишни деца
  • 0:17 - 0:21
    и ги оставил во сами соба.
  • 0:21 - 0:24
    И му рекол на секое дете, четиригодишно детенце,
  • 0:24 - 0:27
    „Џони, ќе те оставам овде сам со едно манчмелоу,
  • 0:27 - 0:29
    петнаесет минути.
  • 0:29 - 0:33
    Ако, кога ќе се вратам, манчмелоуто е тука,
  • 0:33 - 0:37
    ќе добиеш уште едно. Значи ќе имаш две."
  • 0:37 - 0:40
    Да му се каже на четиригодишно дете да чека 15 минути
  • 0:40 - 0:42
    за нешто што го сака,
  • 0:42 - 0:46
    е еквивалентно како нас да ни кажете, "Ќе Ви донесеме кафе за два часа."
  • 0:46 - 0:47
    (Смеа)
  • 0:47 - 0:49
    Целосно еквивалентно.
  • 0:49 - 0:54
    И што се случи кога професорот си замина од собата?
  • 0:54 - 0:58
    Штом се затвори вратата...
  • 0:58 - 1:00
    две од три деца го изедоа манчмелоуто.
  • 1:00 - 1:03
    Пет секунди, 10 секунди, 40 секунди, 50 секунди,
  • 1:03 - 1:05
    две минути, четири минути, осум минути.
  • 1:05 - 1:08
    Некои издржаа 14 и пол минути.
  • 1:08 - 1:09
    (Смеа)
  • 1:09 - 1:13
    Но, не успеаа. Не може да чекаат.
  • 1:13 - 1:16
    Тоа што е интересно е дека едно од три деца
  • 1:16 - 1:21
    ќе го погледнеа манчмелоуто и ќе направеа вака...
  • 1:21 - 1:23
    Ќе го погледнеа.
  • 1:23 - 1:25
    Ќе го оставеа на масата.
  • 1:25 - 1:30
    Ќе шетаа наоколу. Ќе си играа со здолништата и панталоните.
  • 1:30 - 1:33
    Тие деца, уште на четири години, го разбраа
  • 1:33 - 1:36
    најважниот принцип за успех.
  • 1:36 - 1:40
    Тоа е способноста за одложување на наградата.
  • 1:40 - 1:42
    Самодисциплина,
  • 1:42 - 1:45
    најважниот фактор за успех.
  • 1:45 - 1:48
    15 години подоцна, 14 или 15 години подоцна,
  • 1:48 - 1:50
    дополнително истражување.
  • 1:50 - 1:52
    Што открија?
  • 1:52 - 1:55
    Отидоа да ги бараат овие деца што сега имаа 18 или 19 години.
  • 1:55 - 1:58
    И открија дека 100%
  • 1:58 - 2:02
    од децата што не го изедоа манчмелоуто се успешни.
  • 2:02 - 2:04
    Има добри оценки. Убаво им одеше.
  • 2:04 - 2:06
    Беа среќни. Имаа планови.
  • 2:06 - 2:09
    Имаа добри односи со наставниците, учениците.
  • 2:09 - 2:10
    Добро им одеше.
  • 2:10 - 2:13
    Голем процент од децата што го изедоа манчмелоуто,
  • 2:13 - 2:14
    беа во неволја.
  • 2:14 - 2:16
    Не се запишаа на универзитет.
  • 2:16 - 2:18
    Имаа лоши оценки. Некои од нив се отпишаа.
  • 2:18 - 2:20
    Неколку беа уште во училиште со лошите оценки.
  • 2:20 - 2:22
    Неколку имаа добри оценки.
  • 2:22 - 2:24
    Имав прашање: дали хиспано децата
  • 2:24 - 2:27
    ќе реагираат на ист начин како американските?
  • 2:27 - 2:30
    И отидов во Колумбија и го повторив експериментот.
  • 2:30 - 2:33
    Беше многу смешно. Имаше четири, пет и шест годишни деца.
  • 2:33 - 2:36
    И дозволете да Ви покажам што се случи.
  • 2:51 - 2:55
    (Смеа)
  • 4:32 - 4:34
    Што се случи во Колумбија?
  • 4:34 - 4:37
    Хиспано децата, две од три го изедоа манчмелоуто.
  • 4:37 - 4:39
    Едно од три не го изеде.
  • 4:39 - 4:41
    Ова девојче беше интересно.
  • 4:41 - 4:43
    Таа ја изеде внатрешноста на манчмелоуто.
  • 4:43 - 4:44
    (Смеа)
  • 4:44 - 4:48
    Со други зборови, сакаше да мислиме дека не го изела за да добие уште едно.
  • 4:48 - 4:50
    Но, го изеде.
  • 4:50 - 4:53
    Знаме дека ќе биде успешна. Но, мораме да внимаваме на неа.
  • 4:53 - 4:54
    (Смеа)
  • 4:54 - 4:57
    Не би требало да стане банкарка, на пример,
  • 4:57 - 4:59
    или да работи на каса.
  • 4:59 - 5:01
    Но, ќе биде успешна.
  • 5:01 - 5:03
    И ова важи за сѐ. Дури и во продажба.
  • 5:03 - 5:07
    Продавачот кој --
  • 5:07 - 5:09
    Муштеријата вели: - Го сакам тоа. И продавачот вели: - Во ред. Повели.
  • 5:09 - 5:11
    Тој го изел манчмелоуто.
  • 5:11 - 5:13
    Ако продавачот рече: - Почекај малку.
  • 5:13 - 5:16
    Да те прашам неколку прашања за да видиме дали ова е добар избор.
  • 5:16 - 5:17
    Тогаш ќе продаде многу повеќе.
  • 5:17 - 5:22
    Ова е примелниво во сите аспекти на животот.
  • 5:22 - 5:25
    Завршувам со ова -- Во Кореа го направија истото.
  • 5:25 - 5:27
    Знате што? Ова е толку добро
  • 5:27 - 5:29
    што сакаме манчмелоу книга за деца.
  • 5:29 - 5:32
    Направивме една таква и сега е низ цела Кореа.
  • 5:32 - 5:34
    Тие ги учат децата токму на овој принцип.
  • 5:34 - 5:36
    И мораме да го научиме принципот и во САД.
  • 5:36 - 5:38
    Бидејќи имаме голем долг.
  • 5:38 - 5:40
    Јадеме повеќе манчмелоуа одошто произведуваме.
  • 5:40 - 5:42
    Ви благодарам.
Title:
- Не го јадете манчмелоуто - вели Јоаким де Посада
Speaker:
Joachim de Posada
Description:

Во својот краток говор од TED U, Јоаким де Посада споделува значаен експеримент за одложена награда и како тоа може да го предвиди идниот успех. Проследено со драгоцено видео со деца кои даваат сѐ од себе да не го изедат манчмелоуто.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
05:44
Novica Nakov added a translation

Macedonian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.