-
Сега ще ти покажа
-
едно доказателство, за което се знае, че е на
-
индийския математик от 12 век Бхаскара.
-
Ето какво ще направим,
-
ще започнем с един квадрат.
-
Да видим дали ще мога
да начертая един квадрат.
-
Ще го начертая малко наклонен, под ъгъл,
-
просто защото мисля,
че така ще ми е малко по-лесно.
-
Ще направя най-добрия си опит
да начертая нещо,
-
което определено прилича на квадрат.
-
Трябва да преживеем факта,
че не е точно квадрат, малко е крив.
-
Така изглежда доста добре.
-
Приемаме, че е квадрат.
-
Това е прав ъгъл.
-
Това е прав ъгъл.
-
Прав ъгъл.
-
Прав ъгъл.
-
Приемаме, че дължините на
всички тези страни са равни.
-
Да приемем, че дължината им е с.
-
Ще използвам жълто, за да го запиша.
-
Всички страни на квадрата са с дължина с.
-
И сега ще построя 4 триъгълника
-
вътре в квадрата.
-
Ще го направя чрез спускане.
-
Тук ще сляза право надолу
-
и ще начертая една линия надолу,
като се получи
-
един такъв триъгълник.
-
Тук слизам надолу.
-
Тук ще тръгна перпендикулярно.
-
И щом това тук е право надолу,
-
а това е перпендикулярно, знаем,
че тук се получава прав ъгъл.
-
После от този връх на нашия квадрат
-
ще отида направо нагоре.
-
И щом това е право нагоре и
това е перпендикулярно,
-
знаем, че това е прав ъгъл.
-
И тогава от този връх тук,
-
ще тръгнем хоризонтално.
-
Приемам, че е така.
-
Тогава това ще е прав ъгъл,
-
и това ще е прав ъгъл.
-
И виждаме, че сме построили от нашия квадрат
-
4 правоъгълни триъгълника.
-
И между другото имаме нещо,
-
което поне минимално прилича на правоъгълник, или квадрат.
-
Още не сме доказали, че
-
това е квадрат.
-
Следващото нещо, за което искам да помислим, е
-
дали тези триъгълници са еднакви.
-
Всички те определено имат хипотенуза с една и
-
съща дължина.
-
Всички хипотенузи...
-
Дали е правилна тази фигура? Хипотенузи...
-
Всички те имат дължина с.
-
Страната срещу правия ъгъл винаги е с дължина с.
-
И ако можем да покажем, че всички съответни ъгли са
-
равни, тогава фигурите са еднакви.
-
Ако имаме фигура, при която всички ъгли са равни, и
-
имаме страна, която също е...
-
Съответната страна също е равна,
-
тогава целите триъгълници са еднакви.
-
И ако приемем,
-
че този ъгъл е тита,
-
тогава този ъгъл тук трябва да е 90 градуса минус тита,
-
защото двата ъгъла взаимно се допълват до 90 градуса.
-
Знаем това, защото те заедно
-
образуват заедно този ъгъл от квадрата, този прав ъгъл.
-
И това е 90 минус тита.
-
Знаем, че този ъгъл и този ъгъл
-
трябва да се допълнят до 90, понеже имаме
-
само 90 градуса останали,
когато извадим правия ъгъл от 180.
-
Така че знаем, че това трябва да е тита.
-
И ако това е тита, тогава
това е 90 градуса минус тита.
-
Мисля, че се вижда къде отива това тук.
-
Ако това е 90 градуса минус тита,
това трябва да е тита.
-
И ако това е тита,
това е 90 градуса минус тита.
-
Ако това е 90 градуса минус тита,
тогава това е тита.
-
И това ще трябва да е 90 градуса минус тита.
-
Така виждаме при тези 4 триъгълника,
-
трите ъгъла са тита,
90 градуса минус тита, и 90 градуса.
-
Така че всички те имат едни и същи ъгли,
-
те са подобни, и хипотенузите им
-
са равни.
-
Следователно всичките 4 триъгълника
-
са еднакви триъгълници.
-
Тогава нека приемем,
-
че по-дългата страна на триъгълниците
-
ще е с дължина b.
-
За по-дългата страна на тези триъгълници
-
ще предположа каква е.
-
Тази дължина тук ще наречем b.
-
И нека приемем, че по-малката страна,
това разстояние тук,
-
разстоянието тук, това разстояние, и това разстояние тук
-
всички те - това разстояние тук,
-
всички те са с дължина а.
-
Да кажем, че тази височина тук,
-
тази височина е с дължина а.
-
Сега ще направим нещо интересно.
-
Нека най-напред помислим за лицето на целия квадрат.
-
Как ще изразим лицето на целия квадрат чрез с?
-
Ами това е повече от ясно.
-
Това е с по с на квадрат.
-
Така че лицето в случая е с на квадрат.
-
Това, което ще направя сега, е да пренаредя
-
два от тези триъгълника, след което
-
да намеря лицето на тази друга фигура чрез а и b,
-
и всичко това ни довежда до Питагоровата теорема.
-
За да го направим, без да изгубваме отправната си точка,
-
понеже отправната ни точка е нещо интересно,
-
нека просто копирам и поставя цялото това нещо.
-
Защото не искам да го изгубим.
-
Затова го копирам и поставям.
-
Копирам и поставям.
-
Така че това е нашият първоначален чертеж.
-
И това, което ще направя сега…
Всъщност нека
-
изтрия това.
-
Изтривам.
-
Сега ще преместя това.
-
И идва забавната част.
-
Ще преместя този триъгълник тук горе вляво.
-
Ще го преместя под триъгълника в дъното отдясно.
-
И ще се опитам да го направя чрез копиране и поставяне.
-
Нека видим колко…
Но начинът, по който го начертах,
-
не е… Но може точно това да е номерът.
-
Искам да запазя малка част от…
Нека да го копирам,
-
или нека всъщност го изрежа,
след което го поставям.
-
И този триъгълник ще го прилепя ей там.
-
Нека сега начертая линиите, които изтрих преди малко.
-
За да сме ясни, имахме една линия там,
-
и имахме тази тук.
-
И тази я имаше горе и долу,
-
а тези бяха директно една до друга.
-
Така, преместих тази част тук долу, а
-
тази я преместих тук долу.
-
Следва да преместя този триъгълник
-
на дъното вляво.
-
Един вид сега пренареждам абсолютно същото лице.
-
И нека всъщност хвана цялото това нещо
-
по най-добрия възможен начин.
-
Тоест нека изрежа и след това поставя.
-
И ще го придвижа насам.
-
Докато преминавах през този процес,
-
някак изгубих основата,
така че нека я начертая наново.
-
Придвижих я насам.
-
Така че това нещо, този триъгълник...
Нека го оцветя -
-
сега се намира там.
-
А този триъгълник се намира тук.
-
Този централен квадрат сега се намира тук.
-
Предполагам, човек може да види
как сме го пренаредили.
-
Сега въпросът ми към теб е как можем
-
да изразим лицето на тази нова фигура, което е
-
същото като лицето на старата фигура?
-
Само смених местата на някои нейни части.
-
Как можем да изразим това чрез страните а и b?
-
Ами ключовият момент тук е да разпознаем
-
дължината на тази страна тук в дъното.
-
Каква е дължината на тази страна в дъното?
-
Нейната дължина - Тоест тази дължина тук,
-
е b, тази дължина тук е а.
-
И дължината на дъното като цяло е а плюс b.
-
Това само по себе си е нещо интересно.
-
Но можем да осъзнаем, че тази дължина тук,
-
която е равна на тази дължина тук,
-
също е а.
-
Така че можем да построим една страна а
чрез един квадрат.
-
Чрез квадрат.
-
Този квадрат тук е със страна а,
-
така че неговото лице е а на квадрат.
-
Нека използвам цвят,
който може да се вижда добре.
-
Фигурата е с лице а на квадрат.
-
Тогава какво е лицето на останалата част?
-
Ами ако това е дължината а,
тогава и това е дължината а.
-
Ако цялото това дъно е а плюс b,
-
тогава знаем, че останалото след
-
изваждането на а, трябва да е b.
-
Ако цялото това нещо е а плюс b,
-
тогава това е а, а това тук е b.
-
Оттам останалото от тази новообразувала се фигура,
-
тази нова фигура, всичко, което е затъмнено тук,
-
това е b по b на квадрат.
-
Лицето тук е b на квадрат.
-
От там цялото лице на тази фигура
-
ще е а на квадрат плюс b на квадрат,
което за наше щастие
-
е равно на лицето на фигурата,
изразено чрез с, поради това,
-
че имаме налице същата фигура,
но преустроена.
-
Така че ще имаме равенство със с на квадрат.
-
И всичко е в реда на нещата.
Наистина Бхаскара
-
ни е дал много хубаво доказателство
на Питагоровата теорема.