< Return to Video

Bhaskara's proof of Pythagorean Theorem.avi

  • 0:00 - 0:01
  • 0:01 - 0:05
    สิ่งที่ผมจะทำบทพิสูจน์ซึ่งมาจาก
    นักคณิตศาสตร์
  • 0:05 - 0:08
    ชาวอินเดียคริสตวรรษที่ 12 ชื่อ บาสคารา
  • 0:08 - 0:09
    สิ่งที่เราจะทำคือ
  • 0:09 - 0:11
    เริ่มต้นด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัส
  • 0:11 - 0:14
    ขอผมลองดูว่าผมวาดสี่เหลี่ยมจัตุรัสได้ไหม
  • 0:14 - 0:16
    ผมจะวาดมันเอียงหน่อย
  • 0:16 - 0:19
    เพราะผมว่ามันจะง่ายสำหรับผมมากกว่า
  • 0:19 - 0:23
    ขอผมวาดรูปที่
  • 0:23 - 0:26
    ดูเหมือนสี่เหลี่ยมจัตุรัสหน่อยนะ
  • 0:26 - 0:29
    คุณต้องทนผมหน่อย
    ถ้ามันไม่เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสจริง
  • 0:29 - 0:33
    มันดูดีแล้ว
  • 0:33 - 0:35
    และผมถือว่ามันเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส
  • 0:35 - 0:36
    นี่ก็คือมุมฉาก
  • 0:36 - 0:38
    นี่คือมุมฉาก
  • 0:38 - 0:39
    นั่นก็มุมฉาก
  • 0:39 - 0:40
    นั่นก็มุมฉาก
  • 0:40 - 0:42
    ผมสมมุติว่าความยาวด้านทุกด้านยาวเท่ากัน
  • 0:42 - 0:45
    แล้วสมมุติว่าพวกมันยาว c ทั้งหมด
  • 0:45 - 0:46
    ผมจะเขียนด้วยสีเหลืองนะ
  • 0:46 - 0:50
    ทุกด้านของสี่เหลี่ยมจัตุรัสยาว c
  • 0:50 - 0:52
    ตอนนี้ผมจะสร้างสามเหลี่ยมสี่รูป
  • 0:52 - 0:53
    ข้างในสี่เหลี่ยมมุมฉากนี้
  • 0:53 - 0:56
    และวิธีที่ผมจะทำ คือผมจะลากลงตรงๆ
  • 0:56 - 0:58
    ตรงนี้ผมจะลากลงตรงๆ
  • 0:58 - 1:04
    ผมจะลากเส้นตรงลงมา
  • 1:04 - 1:06
    และวาดสามเหลี่ยมแบบนี้
  • 1:06 - 1:08
    ผมจะวาดตรงลงมาตรงนี้
  • 1:08 - 1:10
    ตรงนี้ผมลากเส้นตรงขวาง
  • 1:10 - 1:11
    และเนื่องจากเส้นนี้ตรงลงมา
  • 1:11 - 1:14
    และเส้นนี้ตัดขวางตรงๆ เราจึงรู้ว่ามันเป็นมุมฉาก
  • 1:14 - 1:16
    แล้วจากจุดยอดบนสี่เหลี่ยมจัตุรัสนี้
  • 1:16 - 1:18
    ผมจะลากตรงขึ้น
  • 1:18 - 1:20
    และเนื่องจากนี่คือเส้นตรงขึ้นไป
    และเส้นนี้ลากตรง
  • 1:20 - 1:23
    เรารู้ว่านี่คือสามเหลี่ยมมุมฉาก
  • 1:23 - 1:25
    แล้วจากจุดยอดนี่ตรงนี้
  • 1:25 - 1:28
    ผมจะลากเส้นตรงแนวนอน
  • 1:28 - 1:30
    ผมสมมุติว่าผมทำอย่างนั้นอยู่นะ
  • 1:30 - 1:34
    เราจึงรู้ว่ามุมนี้จะเป็นมุมฉาก
  • 1:34 - 1:36
    แล้วเรารู้ว่ามันจะเป็นมุมฉาก
  • 1:36 - 1:38
    เราก็เห็นว่าเราได้สร้างสามเหลี่ยมมุมฉาก
  • 1:38 - 1:41
    สี่รูปจากสี่เหลี่ยมจัตุรัสของเรา
  • 1:41 - 1:43
    และตรงกลาง เรามีอะไรสักอย่าง
  • 1:43 - 1:48
    ที่อย่างน้อยดูเหมือนสี่เหลี่ยมมุมฉาก
    หรือสี่เหลี่ยมจัตุรัส
  • 1:48 - 1:49
    เรายังไม่ได้พิสูจน์
  • 1:49 - 1:51
    ว่ามันเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสจริง
  • 1:51 - 1:53
    ทีนี้ สิ่งต่อไปที่ผมอยากคิด
  • 1:53 - 1:55
    คือว่าสามเหลี่ยมเหล่านี้เท่ากันทุกประการไหม
  • 1:55 - 1:58
    พวกมันมีความยาวด้านตรงข้ามมุมฉาก
  • 1:58 - 1:59
    เท่ากันแน่นอน
  • 1:59 - 2:01
    และด้าน -- ผมไม่รู้ว่าพหุพจน์ของคำว่า
    ด้านตรงข้ามมุมฉากคืออะไร
  • 2:01 - 2:03
    hypoteni, hypotenuses
  • 2:03 - 2:04
    พวกมันยาว c หมด
  • 2:04 - 2:09
    ด้านตรงข้ามกับมุมฉากยาว c เสมอ
  • 2:09 - 2:11
    แล้วถ้าเราแสดงว่ามุมที่สมนัยกัน
  • 2:11 - 2:13
    เท่ากัน เราก็จะรู้ว่ามันเท่ากันทุกประการ
  • 2:13 - 2:15
    ถ้าคุณมีอะไรสักอย่างที่มุมทุกมุมเท่ากัน
  • 2:15 - 2:17
    และคุณมีด้านหนึ่งที่ --
  • 2:17 - 2:19
    ด้านที่สมนัยกันเท่ากันด้วยล่ะก็
  • 2:19 - 2:21
    สามเหลี่ยมทั้งหมดจะเท่ากันทุกประการ
  • 2:21 - 2:23
    และเราแสดงได้ว่า ถ้าเราสมมุติ
  • 2:23 - 2:26
    ว่ามุมนี้คือธีต้า
  • 2:26 - 2:30
    แล้วมุมนี่ตรงนี้ต้องเท่ากับ 90 ลบธีต้า
  • 2:30 - 2:33
    เพราะรวมแล้วพวกมันประกอบมุมฉาก
  • 2:33 - 2:35
    เรารู้เช่นนี้เพราะพวกมันรวมกัน
  • 2:35 - 2:38
    เป็นมุมของสี่เหลี่ยมจัตุรัส คือมุมฉากนี้
  • 2:38 - 2:40
    และนี่คือ 90 ลบธีต้า
  • 2:40 - 2:41
    เรารู้ว่ามุมนี้กับมุมนี้
  • 2:41 - 2:43
    ต้องรวมกันได้ 90 เพราะเรา
  • 2:43 - 2:46
    เหลือแค่ 90 ตอนเราลบมุมฉากออกจาก 180
  • 2:46 - 2:49
    เราจึงรู้ว่าค่านี้ต้องเป็นธีต้า
  • 2:49 - 2:51
    แล้วถ้านั่นคือธีต้า แล้วมุมนั้นจะเป็น 90 ลบธีต้า
  • 2:51 - 2:52
    ผมว่าคุณคงเห็นแล้วว่าจะเป็นยังไงต่อ
  • 2:52 - 2:55
    ถ้านั่นเป็น 90 ลบธีต้า อันนี้ต้องเป็นธีต้า
  • 2:55 - 2:58
    แล้วถ้านั่นคือธีต้า แล้วอันนี้คือ 90 ลบธีต้า
  • 2:58 - 3:00
    ถ้านี่คือ 90 ลบธีต้า แล้วนี่คือธีต้า
  • 3:00 - 3:04
    แล้วอันนี้จะเป็น 90 ลบธีต้า
  • 3:04 - 3:06
    เราจึงเห็นว่าสามเหลี่ยมทั้งสี่รูปนี้
  • 3:06 - 3:13
    มุมสามมุมได้แก่ ธีต้า, 90 ลบธีต้า และ 90 องศา
  • 3:13 - 3:15
    พวกมันมีมุมเท่ากันพอดีหมด
  • 3:15 - 3:18
    อย่างน้อย พวกมันก็คล้ายกัน
    และด้านตรงข้ามมุมฉาก
  • 3:18 - 3:19
    เท่ากัน
  • 3:19 - 3:22
    เราจึงรู้ว่าสามเหลี่ยมทั้งสี่รูป
  • 3:22 - 3:25
    เป็นสามเหลี่ยมเท่ากันทุกประการ
  • 3:25 - 3:27
    ด้วยสมมติฐานนั้น
  • 3:27 - 3:32
    ลองให้ด้านยาวของสามเหลี่ยมพวกนี้
  • 3:32 - 3:36
    เรียกพวกมันว่า b
  • 3:36 - 3:38
    ด้านยาวของสามเหลี่ยมเหล่านี้
  • 3:38 - 3:39
    ผมจะสมมุติ
  • 3:39 - 3:45
    ว่าความยาวนี้ตรงนี้ ผมจะเรียกว่า b เล็ก
  • 3:45 - 3:49
    และสมมุติว่าด้านสั้น ระยะนี่
  • 3:49 - 3:53
    ตรงนี้ ระยะนี่ตรงนี้ ระยะนี้
  • 3:53 - 3:56
    ตรงนี้ พวกมัน -- ระยะทั้งหมดนี้
  • 3:56 - 3:59
    พวกมันยาว a
  • 3:59 - 4:02
    ถ้าผมบอกว่าความสูงนี่ตรงนี้
  • 4:02 - 4:07
    ความสูงนี้ยาว -- มันยาว a
  • 4:07 - 4:09
    ตอนนี้เราจะทำสิ่งที่น่าสนใจ
  • 4:09 - 4:11
    ก่อนอื่น ลองคิดพื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัสทั้งหมด
  • 4:11 - 4:15
    พื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัสทั้งหมด
    ในรูปของ c เป็นเท่าใด?
  • 4:15 - 4:16
    มันก็ตรงไปตรงมา
  • 4:16 - 4:22
    มันคือ c คูณ c
  • 4:22 - 4:28
    พื้นที่ตรงนี้เท่ากับ c กำลังสอง
  • 4:28 - 4:30
    ทีนี้ สิ่งที่ผมจะทำคือเรียง
  • 4:30 - 4:32
    รูปสามเหลี่ยมสองรูปแล้ว
  • 4:32 - 4:36
    หาพื้นที่รูปนั้นในรูปของ a กับ b
  • 4:36 - 4:39
    หวังว่าเราจะได้ทฤษฏีบทพีทาโกรัสนะ
  • 4:39 - 4:41
    เพื่อทำเช่นนั้น เราต้องไม่ลืมจุดเริ่มต้น
  • 4:41 - 4:44
    เพราะจุดเริ่มต้นของเราน่าสนใจ
  • 4:44 - 4:46
    ขอผมลอกแล้ววางทั้งหมดนี้ลง
  • 4:46 - 4:49
    ผมไม่อยากตัดผิด
  • 4:49 - 4:52
    ขอผมลอกและวางลงไป
  • 4:52 - 4:54
    ลอกและวาง
  • 4:54 - 4:57
    นี่คือแผนภาพเดิม
  • 4:57 - 4:59
    สิ่งที่ผมจะทำตอนนี้ -- ที่จริง
  • 4:59 - 5:01
    ขอผมเอาออกไปก่อน
  • 5:01 - 5:03
    แก้ไข ลบ
  • 5:03 - 5:04
    ทีนี้ผมจะเลื่อน
  • 5:04 - 5:06
    นี่คือส่วนที่สนุก
  • 5:06 - 5:09
    ผมจะเลื่อนสามเหลี่ยมนี่ตรงนี้ทางซ้าย
  • 5:09 - 5:12
    ผมจะเลื่อนไปข้างล่างสามเหลี่ยมล่างขวานี้
  • 5:12 - 5:14
    และผมจะพยายามทำโดยลอกและวาง
  • 5:14 - 5:17
    ลองดูว่า -- วิธีที่ผมวาด
  • 5:17 - 5:20
    มันไม่ได้ -- อืม มันอาจใช้ได้ก็ได้
  • 5:20 - 5:24
    ผมอยากรักษา -- ขอผมลอก
  • 5:24 - 5:28
    หรือตัดมัน แล้ววางมันลงไป
  • 5:28 - 5:34
    สามเหลี่ยมนั้นผมจะแปะไว้ตรงนั้น
  • 5:34 - 5:37
    ขอผมลากเส้นที่ผมเพิ่งลบไปนะ
  • 5:37 - 5:41
    ขอบอกให้ชัด เรามีเส้นตรงตรงนี้
  • 5:41 - 5:46
    เรายังมีมันตรงนี้
  • 5:46 - 5:48
    และนี่คือเส้นตรงบนล่าง
  • 5:48 - 5:50
    และนี่คือเส้นตรงตามขวาง
  • 5:50 - 5:53
    ทีนี้ ผมเลื่อนส่วนนี้ลงข้างล่างตรงนี้
  • 5:53 - 5:56
    ผมก็เลื่อนลงตรงนี้
  • 5:56 - 6:01
    ตอนนี้ผมจะเลื่อนสามเหลี่ยมบนขวาลงมา
  • 6:01 - 6:04
    ยังอันล่างซ้าย
  • 6:04 - 6:08
    ผมก็แค่เรียงพื้นที่เดิมใหม่
  • 6:08 - 6:11
    ที่จริง ขอผมจับภาพทั้งหมด
  • 6:11 - 6:14
    ที่ผมทำได้
  • 6:14 - 6:19
    ขอผมตัดแล้ววางลงไป
  • 6:19 - 6:22
    ผมจะเลื่อนมันมาตรงนี้
  • 6:22 - 6:23
    ขณะที่ผมทำอยู่
  • 6:23 - 6:27
    ผมทำพื้นหายไป ขอผมวาดพื้นใหม่นะ
  • 6:27 - 6:28
    ผมแค่เลื่อนมันตรงนี้
  • 6:28 - 6:32
    อันนี้ สามเหลี่ยมนี้ --
  • 6:32 - 6:37
    ขอผมระบายสีนะ -- ตอนนี้อยู่ตรงนั้น
  • 6:37 - 6:46
    และสามเหลี่ยมนี้ตอนนี้อยู่ตรงนี้
  • 6:46 - 6:54
    สี่เหลี่ยมจัตุรัสตรงกลาง มันคือสี่เหลี่ยมจัตุรัส
    ตอนนี้อยู่ตรงนี้
  • 6:54 - 6:58
    หวังว่าคุณคงซาบซึ้งว่าเราเรียงมันใหม่ทำไม
  • 6:58 - 7:01
    คำถามให้คุณคือว่า เราแสดงพื้นที่
  • 7:01 - 7:02
    ของรูปใหม่นี้ ซึ่ง
  • 7:02 - 7:04
    มีพื้นที่เท่ากับรูปเก่าพอดีได้อย่างไร?
  • 7:04 - 7:06
    ผมแค่เลื่อนรูปไปมา
  • 7:06 - 7:11
    เราแสดงมันในรูป a กับ b ได้อย่างไร?
  • 7:11 - 7:14
    ประเด็นตรงนี้คือการสังเกตว่า
  • 7:14 - 7:16
    ความยาวด้านล่างนี้
  • 7:16 - 7:20
    ความยาวของรูปด้านล่างตรงนี้เป็นเท่าใด?
  • 7:20 - 7:23
    ความยาวของด้านล่างนี้ -- ความยาวนี่ตรงนี้
  • 7:23 - 7:26
    คือ b ความยาวนี่ตรงนี้คือ a
  • 7:26 - 7:32
    ความยาวของด้านล่างนี้คือ a บวก b
  • 7:32 - 7:35
    แค่นั้นก็น่าสนใจแล้ว
  • 7:35 - 7:41
    แต่สิ่งที่เราสังเกตได้คือว่า ความยาวนี่ตรงนี้
  • 7:41 - 7:44
    ซึ่งก็คือความยาวนี่ตรงนี้พอดี
  • 7:44 - 7:46
    เท่ากับ a ด้วย
  • 7:46 - 7:48
    เราจึงได้สี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาด a คูณ a
  • 7:48 - 7:51
  • 7:51 - 7:54
    สี่เหลี่ยมจัตุรัสนี่ตรงนี้คือ a คูณ a
  • 7:54 - 7:57
    มันจึงมีพื้นที่ a กำลังสอง
  • 7:57 - 8:00
    ขอผมใช้สีนั้น คุณจะได้เห็น
  • 8:00 - 8:04
    รูปนี้มีพื้นที่ a กำลังสอง
  • 8:04 - 8:07
    แล้วพื้นที่ของสิ่งที่เหลือล่ะ?
  • 8:07 - 8:12
    ถ้านี่ยาว a แล้วนี่ยาว a ด้วย
  • 8:12 - 8:15
    ถ้าข้างล่างทั้งหมดนี้คือ a บวก b
  • 8:15 - 8:18
    เราก็จะรู้ว่าสิ่งที่เหลือ
  • 8:18 - 8:20
    หลังจากลบ a ออกมาต้องเท่ากับ b
  • 8:20 - 8:22
    ถ้าทั้งหมดนี้คือ a บวก b
  • 8:22 - 8:25
    นี่คือ a แล้วค่านี่ตรงนี้คือ b
  • 8:25 - 8:29
    แล้วส่วนที่เหลือของรูปใหม่
  • 8:29 - 8:34
    รูปใหม่นี้ ทุกอย่างที่ผมแรเงาตรงนี้
  • 8:34 - 8:37
    จะเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาด b คูณ b
  • 8:37 - 8:39
    พื้นที่ตรงนี้จึงเท่ากับ b กำลังสอง
  • 8:39 - 8:41
    พื้นที่ทั้งหมดของรูปนี้
  • 8:41 - 8:45
    เท่ากับ a กำลังสองบวก b กำลังสอง
    โชคดีของเรา
  • 8:45 - 8:49
    มันเท่ากับพื้นที่นี้เขียนในรูปของ c เพราะ
  • 8:49 - 8:51
    มันคือรูปเดียวกัน แค่เรียงใหม่
  • 8:51 - 8:54
    มันจึงเท่ากับ c กำลังสอง
  • 8:54 - 8:57
    มันออกมาสวยงาม และบาสคาราได้มอบ
  • 8:57 - 9:02
    บทพิสูจน์ทฤษฏีบทพีทาโกรัส
    อันยอดเยี่ยมนี้แก่เรา
Title:
Bhaskara's proof of Pythagorean Theorem.avi
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
09:03

Thai subtitles

Revisions