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Introduction to slope

  • 0:01 - 0:02
    Wir haben schon einige Geraden gesehen
  • 0:02 - 0:04
    vielleicht hast du bereits gemerkt, dass diese Geraden unterschiedlich sind.
  • 0:04 - 0:08
    Diese rosa Gerade ist zum Beispiel steiler als die blaue.
  • 0:08 - 0:10
    Diese rosa Gerade ist zum Beispiel steiler als die blaue.
  • 0:11 - 0:14
    Die "Steigung", wie steil eine Gerade ist,
  • 0:14 - 0:17
    Die "Steigung", wie steil eine Gerade ist,
  • 0:17 - 0:19
    wie schnell sie aufsteigt oder absteigt,
  • 0:19 - 0:22
    ist ein sehr nützliches Konzept in der Mathematik.
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    Wir hätten gerne eine Zahl
  • 0:25 - 0:27
    für jede Gerade
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    die beschreibt, wie steil sie ist.
  • 0:30 - 0:33
    Wie schnell steigt oder fällt sie?
  • 0:34 - 0:36
    Wie könnten wir das machen?
  • 0:36 - 0:37
    Wir könnten wir eine Zahl finden,
  • 0:37 - 0:40
    welche die Steilheit der Geraden beschreibt?
  • 0:41 - 0:43
    Wir könnten fragen:
  • 0:43 - 0:45
    Um wie viel steigt eine Gerade
  • 0:48 - 0:49
    vertikal an
  • 0:49 - 0:52
    bei einem gegebenen Anstieg
    in der horizontalen Richtung?
  • 0:52 - 0:53
    Schreiben wir das mal auf.
  • 0:54 - 0:57
    Vertikaler Anstieg
  • 0:57 - 0:59
    Vertikaler Anstieg
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    Vertikaler Anstieg
  • 1:02 - 1:05
    für einen gegebenen horizontalen Anstieg.
  • 1:05 - 1:08
    für einen gegebenen horizontalen Anstieg.
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    für einen gegebenen horizontalen Anstieg.
  • 1:11 - 1:13
    für einen gegebenen horizontalen Anstieg.
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    Wie kommt da eine Zahl heraus?
  • 1:18 - 1:21
    Schauen wir mal die rosa Linie an.
  • 1:21 - 1:23
    Beginnen wir bei irgendeinem Punkt.
  • 1:23 - 1:24
    Beginnen wir bei irgendeinem Punkt.
  • 1:24 - 1:25
    Ich nehme einen, wo man
    den x und y - Wert gut ablesen kann.
  • 1:25 - 1:26
    Ich nehme einen, wo man
    den x und y - Wert gut ablesen kann.
  • 1:26 - 1:29
    Ich nehme einen, wo man
    den x und y - Wert gut ablesen kann.
  • 1:29 - 1:31
    Starten wir hier.
  • 1:32 - 1:34
    Wenn ich in der horizontalen Richtung
    um 1 größer werde,
  • 1:35 - 1:36
    Wenn ich in der horizontalen Richtung
    um 1 größer werde,
  • 1:37 - 1:38
    Ich gehe also 1 nach rechts.
  • 1:39 - 1:40
    Damit ich zurück auf die Gerade komme,
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    wie viel muss ich vertikal hinaufgehen?
  • 1:43 - 1:46
    Um zwei muss ich hinaufgehen.
  • 1:47 - 1:48
    Um zwei muss ich hinaufgehen.
  • 1:48 - 1:49
    Für die rosa Gerade ist der Anstieg gleich 2
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    Für die rosa Gerade ist der Anstieg gleich 2
  • 1:52 - 1:55
    wenn ich horizontal um 1 zunehme.
  • 1:55 - 1:56
    wenn ich horizontal um 1 zunehme.
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    Funktioniert das noch, auch wenn ich
  • 2:02 - 2:03
    hier starte.
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    Wenn ich von hier aus horizontal um drei weitergehe,
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    Wenn ich von hier aus horizontal um drei weitergehe,
  • 2:08 - 2:09
    Wenn ich von hier aus horizontal um drei weitergehe,
  • 2:09 - 2:12
    also plus 3 in horizontaler Richtung,
  • 2:12 - 2:13
    also plus 3 in horizontaler Richtung,
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    um dann wieder auf die rosa Gerade zu kommen,
  • 2:14 - 2:16
    wie viel muss ich vertikal hinaufgehen?
  • 2:16 - 2:20
    Ich muss um 1, 2, 3, 4, 5, 6 hinaufgehen.
  • 2:21 - 2:22
    Ich muss um sechs hinaufgehen.
  • 2:23 - 2:24
    Also plus 6.
  • 2:25 - 2:27
    Wenn ich um drei horizontal größer werde,
  • 2:28 - 2:30
    Wenn ich um drei horizontal größer werde,
  • 2:31 - 2:33
    werde ich vertikal um sechs größer.
  • 2:33 - 2:35
    Wir messen einfach:
  • 2:35 - 2:36
    Wie viel gehen wir vertikal hinauf
  • 2:36 - 2:37
    für einen bestimmten horizontalen Anstieg?
  • 2:38 - 2:39
    Zwei dividiert durch eins ist einfach zwei.
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    Sechs dividiert durch drei ist dasselbe.
  • 2:42 - 2:44
    Egal, wo ich auf dieser Geraden beginne,
  • 2:45 - 2:47
    Egal, wo ich auf dieser Geraden beginne,
  • 2:48 - 2:51
    wenn ich horizontal um einen
    bestimmten Wert größer werde,
  • 2:51 - 2:53
    wenn ich horizontal um einen
    bestimmten Wert größer werde,
  • 2:53 - 2:55
    nehme ich doppelt so viel
  • 2:55 - 2:56
    nehme ich doppelt so viel
  • 2:57 - 2:59
    in der vertikalen Richtung zu.
  • 2:59 - 3:01
    nehme ich doppelt so viel in der vertikalen Richtung zu.
  • 3:02 - 3:04
    Diesen Begriff von vertikalem Anstieg
  • 3:04 - 3:06
    dividiert durch horizontalen Anstieg
  • 3:06 - 3:09
    verwenden Mathematiker, um die
  • 3:09 - 3:10
    Steilheit von Geraden zu beschreiben.
  • 3:11 - 3:13
    Und das nennt man die "Steigung".
  • 3:13 - 3:15
    Man nennt das die "Steigung" einer Geraden.
  • 3:16 - 3:18
    Du kennst wahrscheinlich die Steigung im Zusammehang
  • 3:18 - 3:22
    mit einer Skipiste.
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    Skipisten haben eine bestimmte Steilheit.
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    Es gibt steile und weniger steile Skipisten.
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    Steigung ist also ein Mass, wie steil etwas ist.
  • 3:30 - 3:33
    Man misst den vertikalen Anstieg
  • 3:33 - 3:35
    für einen bestimmten horizontalen Anstieg.
  • 3:36 - 3:39
    2 dividiert durch 1
    ist gleich 6 dividiert durch 3
  • 3:39 - 3:41
    ist gleich 2. Der Anstieg der rosa Geraden ist 2.
  • 3:41 - 3:42
    ist gleich 2. Der Anstieg der rosa Geraden ist 2.
  • 3:45 - 3:46
    Ich schreibe das auf.
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    Der Anstieg der rosa Geraden ist 2.
  • 3:51 - 3:53
    Der Anstieg der rosa Geraden ist 2.
  • 3:53 - 3:55
    Man kann sich das so vorstellen:
  • 3:55 - 3:57
    Egal wieviel du horizontal ansteigst,
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    vertikal steigst du immer doppelt so viel an.
  • 3:58 - 4:01
    vertikal steigst du immer doppelt so viel an.
  • 4:02 - 4:03
    Jetzt die blaue Gerade:
  • 4:03 - 4:05
    Wie groß ist die Steigung der blauen Geraden?
  • 4:05 - 4:08
    Ich schreibe das nun anders auf, so wie man oft
  • 4:08 - 4:10
    die Definition der Steigung sieht.
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    So schreiben es die Mathematiker auf:
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    So schreiben es die Mathematiker auf:
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    So schreiben es die Mathematiker auf:
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    Wie groß ist die Änderung in vertikaler Richtung
  • 4:17 - 4:19
    für eine gegebene Änderung in horizontaler Richtung?
  • 4:20 - 4:23
    Ich führe nun ein neues Zeichen ein:
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    Änderung in vertikaler Richtung
  • 4:27 - 4:28
    Vertikal ist hier die y-Achse
  • 4:28 - 4:30
    Vertikal ist hier die y-Achse
  • 4:31 - 4:33
    dividiert durch Änderung in horizontaler Richtung.
  • 4:34 - 4:35
    Die horizontale Koordinate ist x
  • 4:36 - 4:40
    in diesem Koordinatensystem hier.
  • 4:40 - 4:42
    Jetzt sagst du, warte mal, du hast Änderung gesagt,
    und dieses Dreieck hingemalt.
  • 4:42 - 4:43
    Jetzt sagst du, warte mal, du hast Änderung gesagt,
    und dieses Dreieck hingemalt.
  • 4:43 - 4:46
    Das Dreieck ist der griechische Buchstabe Delta.
  • 4:46 - 4:48
    Das Dreieck ist der griechische Buchstabe Delta.
  • 4:48 - 4:52
    Es ist ein mathematisches Symbol
    für die "Änderung" von etwas.
  • 4:53 - 4:55
    Das ist Delta.
  • 4:57 - 4:59
    Das bedeutet Änderung in y,
  • 5:00 - 5:02
    Das bedeutet Änderung in y,
  • 5:02 - 5:04
    dividiert durch Änderung in x.
  • 5:05 - 5:07
    dividiert durch Änderung in x.
  • 5:07 - 5:09
    Wenn wir also die Steigung der blauen Geraden wollen,
  • 5:09 - 5:12
    müssen wie fragen, um wie viel ändert sich y
  • 5:12 - 5:13
    für eine gegebene Änderung in x?
  • 5:14 - 5:16
    Die Steigung der blauen Gerade.
  • 5:17 - 5:20
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    Fangen wir irgendwo an.
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    Mein x ändert sich um 2.
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    Mein Delta x ist also plus 2.
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    Wie groß ist mein Delta y?
  • 5:33 - 5:35
    Wie groß ist meine Änderung von y?
  • 5:35 - 5:37
    Wenn ich um zwei nach rechts gehe,
  • 5:37 - 5:38
    um zurück auf die Gerade zu kommen
  • 5:38 - 5:40
    muss ich y um zwei erhöhen.
  • 5:40 - 5:44
    Meine Änderung von y ist also auch gleich 2.
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    Die Steigung dieser blauen Geraden
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    Die Steigung dieser blauen Geraden
  • 5:49 - 5:52
    ist Änderung in y dividiert durch Änderung in x.
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    Wir haben eben gemessen, dass wenn unsere Änderung in x plus zwei ist
  • 5:56 - 5:58
    so ist unsere Änderung in y auch plus 2.
  • 5:59 - 6:01
    Unsere Steigung ist 2 dividiert durch 2,
  • 6:01 - 6:02
    das ist 1.
  • 6:02 - 6:04
    Das bedeutet, dass egal um wie viel wir
  • 6:04 - 6:07
    x verändern, y wird um den gleichen Wert verändert.
  • 6:07 - 6:10
    Wenn unser x um eins ansteigt,
    steigt unser y auch um eins an.
  • 6:10 - 6:11
    Wenn unser x um eins ansteigt,
    steigt unser y auch um eins an.
  • 6:11 - 6:12
    Wenn unser x um eins ansteigt,
    steigt unser y auch um eins an.
  • 6:12 - 6:15
    Das stimmt auf jedem Punkt unserer Geraden.
  • 6:15 - 6:17
    Wenn unser x um 3 ansteigt,
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    steigt unser y auch um 3 an.
  • 6:21 - 6:22
    Es stimmt auch in die andere Richtung.
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    Wenn unser x um 1 abnimmt,
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    nimmt unser y auch um 1 ab.
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    Wenn unser x um 2 abnimmt,
  • 6:29 - 6:31
    nimmt unser y auch um 2 ab.
  • 6:31 - 6:35
    Das macht auch mit der Formel Sinn.
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    Wenn unsere Änderung von x gleich -2 ist,
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    so wie hier,
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    unsere Änderung in x ist minus zwei
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    wir sind um 2 zurückgegangen,
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    dann ist auch die Änderung von y gleich -2.
  • 6:46 - 6:48
    dann ist auch die Änderung von y gleich -2.
  • 6:48 - 6:50
    -2 dividiert durch -2
  • 6:50 - 6:53
    ist +1, was wieder die Steigung ist.
Title:
Introduction to slope
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Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
06:56

German subtitles

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