LEZIONE 13 - MODULO 2 - LOGOPEDIA NEONATALE

Lei ora sta dicendo che il bebè ha come questa programmazione di suzione continua

e ora lei vuole che il ritmo sia molto più lento e per questo ha fatto una piccola pausa

con l'inclinazione e la quantità di latte che sta giungendo alla tettarella

in modo che il procedimento sia di
suzione, suzione, igoio, in modo più fluido

C'è solo una cosa che non tanto mi piace nella posizione che lei ha assunto

ossia che lei abbia messo la sua mano in questo modo, vedete?

E non sono d'accordo perché rompiamo un poco la catena muscolare

io preferisco sempre che le mani
siano qui e qui

Vi mostrerò quando faremo il modulo 3 di terapia la posizione migliore per prendere il bebè

Io preferisco alimentare il bebè di fronte a me, non tanto di lato seppure non è male

e non mi piace prendere il biberon in questo modo

e quando terminerà questo video ingrandirò la mia webcam

per mostrarvi come prendo il biberon perché è un modo molto più adatto

per potersi organizzare a livello motorio

Quindi lei sta come usando una tecnica in modo che questa poppata sia molto più sicura

e che abbia un ritmo * che è una poppata con pause

"Quando avete un bebè potete fare pausa togliendo il biberon dalla bocca*"

"in modo da organizzare il flusso in modo da essere più protetto durante l'allattamento al seno rispetto a come sarebbe con un flusso più veloce"*

Molte volte in questa tecnica delle pause quello che si fa

è di ritirare il biberon ma in realtà io concordo come fa lei, che controlla il flusso del latte

mentre la tettarella è ancora dentro la bocca, evitando di ritirarla che non è molto naturale

"In questo modo *pochino più veloce ponendo il biberon più orizzontale"

"il latte *riempiendo la tettarella in modo che dopo possiamo iniziare"

"Iniziamo un'altra volta e * ancora"

"E perché non piace la base larga della tettarella che pensavamo fosse invece migliore?"

"è perché quello che il bebè tende a fare è di succhiare sulla punta della tettarella"

e non tutta la tettarella, come sta ora facendo con le labbra* aperte"

Andiamo con il prossimo video per non dilungarci troppo con questo

Come starete osservando ci sono diverse osservazioni in merito al controllo oromotorio

rispetto a diverse tipologie di alimentazione

Quello che abbiamo visto qui con il biberon potrebbe risultare

più organizzato rispetto a quello che abbiamo visto nell'allattamento al seno in cui andremo a vedere altri aspetti

A seconda della tipologia di contesto clinico in cui stiamo valutando un'alimentazione

anche questo sarà quello che andremo ad osservare con maggiore enfasi*

In questo stesso discorso ci sono i cucchiai e i bicchierini

Voglio prima cosa mostrarvi i video e dopo li commenterò

Questo è stato con cucchiaio

e questo è con cup, cup feeding

Cosa succede con questi due sistemi?

Sono stati molto usati e tempo fa sono stati usati troppo

a causa di quell'idea in merito alla confusione tra mammella e tettarella

e quindi per non inserire un biberon si preferirono per evitare di inserire un ciuccio in bocca dei bebè

In realtà sono tecniche che hanno i loro pro e i loro contro

Non voglio parlare di questo in questa lezione perché non è l'obiettivo

ma cosa succede a livello naturale, nella ricerca di quello che vogliamo dalla suzione di un bebè?*

Ci stiamo rendendo conto che in entrambi i procedimenti non avviene

Vediamo di nuovo i video

Con il cucchiaio abbiamo come un versare il latte ma non c'è una suzione

Dall'altro lato si vede come una scomodità, perché è un volume poco controllato

in cui si lascia fare alla gravità, c'è da fare molta attenzione con le barriere di protezione

C'è molta fuoriuscita dalla commisura, c'è poca mobilità delle labbra

le labbra fanno questo, piuttosto di fare questo, che è quello che si richiede nella poppata al petto

Qui con il bicchiere si ha un poco più di mobilità rispetto a quello con il cucchiaio

ma anche in questo modo la mobilità è più compensativa con le labbra piuttosto che con la lingua

i cuscinetti di suzione non si attivano molto e quindi alla fine

non sono comportamenti che, se volessimo raggiungere un controllo oromotore stabile e sperato, lo favoriranno

E in quest'ultimo video voglio mostrarvi una valutazione di alimentazione

in un contesto di una prova *

Quello che si sta facendo è una FES*

Nella videoscopia endoscopica* per valutare se la deglutizione è sicura o meno

*

Si ha davvero poca evidenza che il FES si usi nei bebè

C'è molto sugli adulti ma sui bebè è poca

Che si possa fare, si fa, dipende anche dal reparto neonatale se è d'accordo o meno a farlo sulla base della scarsa evidenza presente

Personalmente, nel reparto dove lavoravo a volte si usava fare la FES in bebè piccoli

Io dicevo all'otorino di farla prima dei 4 mesi perché prima il riflesso di suzione è appunto un riflesso, mentre dopo è controllato

Questo mi aiutava per sedare* il bebè, come per tenerlo più tranquillo durante il processo

in modo che non fosse così scomodo

Quindi la suzione essendo che agiva come un riflesso, non essendo ancora scomparsa come caratteristica di riflesso, mi aiutava molto

L'abbiamo fatta diverse volte ed è stata una prova abbastanza buona

perché ci dava info molto importanti in quei casi in cui c'erano dubbi

in tal modo si poteva passare ad una via di alimentazione più importante

o se per qualche ragione si doveva prolungare l'uso di sonda

o perché non stava progredendo o c'erano dei rischi

Essendo che si deve sempre capire che l'immaturità del meccanismo
della suzione- deglutizione- respirazione

non sempre è collegato con una disfagia instaurata, a volte è solo perché è prematuro

e a questo punto aspettiamo il suo processo e facendo il lavoro*

Questo si è fatto per molto tempo, poi sono iniziati ad esserci questi conflitti di evidenza

a causa che non erano così forti, non c'erano molti studi a sostenerla

e da quel punto abbiamo iniziato ad avere qualche difficoltà

Ma comunque voglio mostrarvi che per me, essendo che questo bebè si trova troppo seduto

io gli darei un pochino di inclinazione, ovvio che *

ma io preferisco i bebè con un pochino più di inclinazione nella poppata

perché un bebè prematuro non è pronto per stare così e questo mi crea molta compressione gastrica

e torno ad insistere che non mi piace la mano posta dove finisce il collo

perché rompe la catena e questo fa si che la testa faccia così e la lingua *

e quindi preferisco che stia sempre in questo modo

Vediamo quindi il procedimento

Quello che si fa quindi è di inserire una sonda per via nasale che arriva fino alle pliche vocali*

in modo che vedremo il processo, come * se sta pulito, se sta sporco

Vediamo che* non è se...

ugualmente* abbastanza bene il bebè perché sta suzionando

Non so se avete notato hanno gli hanno messo il biberon sin da prima

non solo nel momento dell'indagine*

Poverino!

Questo viene visto da una telecamera che mostra come sta il tratto *

e quando il bebè ingoia si vede cosa succede... Purtroppo qui non hanno messo cosa si vedeva nel video

Quindi dopo la valutazione completa e dei modi in cui vedere l'alimentazione

nel processo completo è fondamentale fare una diagnosi

Quale diagnosi daremo dopo tutta questa valutazione?

La diagnosi ci aiuterà a decidere cosa faremo

In neonatologia dobbiamo avere molto giudizio con la classificazione

se è disfagia o no, se è un'alterazione o se è un'immaturità

dobbiamo sapere differenziare questi aspetti

La proposta è che prima abbiamo un'immaturità del meccanismo di suzione-deglutizione-respirazione

il quale si associa con neonati di pretermine che per la loro età gestazionale

non ha ancora raggiunto una maturità neurologica e fisiologica

utile alla coordinazione sicura ed efficiente dell'atto di alimentarsi

Io quindi non potrei dire che un bebè di 30 settimane ha un'alterazione del meccanismo

perché esso non può stare alterato se non è maturo o non è maturato a seconda delle fasi dello sviluppo

Quindi di solito questa diagnosi di immaturità del meccanismo suzione-deglutizione-respirazione

lo possiamo trovare nei minori di 34 settimane perché sappiamo

che dalla 34°settimana inizia ad esserci questa *della saturazione, ecc.

Quindi comprendiamo che un bebè al di sotto delle 34 settimane

semplicemente non sarà pronto per iniziare l'alimentazione

perché ha le sue caratteristiche associate al fatto che è un bebè piccolino

In questo caso l'intervento che eseguiamo mira ad una stimolazione precoce non nutritiva

ad un'accompagnamento del neurosviluppo, a lavorare con la famiglia

eseguire la tecnica canguro, pelle a pelle

Se ci ricordiamo di Riley, la prima bebè che abbiamo vistoùè probabile che lei avesse un'immaturità

e che velocemente avanzerà e che potrebbe avanzando nelle settimane*

in un'alterazione nel caso continuassero certe difficoltà

Ma dobbiamo comprendere che è più relazionato con il fatto che è piccolina

o con il fatto che c'è davvero un'alterazione?

Dall'altro lato un'alterazione del meccanismo si presenterà anche in prematuri

o anche in neonati di termine ma qui la differenza rispetto ad un meccanismo prematuro

è che la triade suzione-deglutizione-respirazione è già presente per fisiologia

ma non sta funzionando in modo efficiente o sicuro

e qui terminiamo col vedere segnali di stress come aspirazione, pause respiratorie prolungate

suzione debole, disorganizzata, se richiede molto più supporto specializzato per andare avanti con l'alimentazione

ci hanno messo tempo nell'avanzare con l'alimentazione senza rischi

è stato duro lasciare l'alimentazione
via sonda

Alla fine questa diagnosi quello che farà è beneficiare una valutazione

che sia più biomeccanicamente dettagliata per stabilire un piano più associato a questo

In questo caso in questi bebè si possono fare più cose essendo più grande

e si può iniziare a provare come cambiano le abilità neuromotorie

per fare i primi accostamenti all'alimentazione al seno o a quello che si è deciso fare

E alla fine abbiamo la diagnosi di difficoltà di allattamento materno

essendo che ci sono bebè che passano per tutti i reparti*

ma continua ad avere problemi con l'allattamento

nel senso che mangia bene con il biberon ma molto male al seno*

In questo caso * non sta nell'immaturità o nelle alterazioni

ma nel lavorare i fattori relazionati all'allattamento

Lavorare con le madri le tecniche, le posizioni, l'estrazione del latte

incluso aspetti più emozionali, di legame

perché questa