Wat is er zo sexy aan wiskunde?
-
0:01 - 0:05Waarin zijn de Fransen
beter dan alle anderen? -
0:06 - 0:08Bij een rondvraag
-
0:08 - 0:11zouden de meesten
misschien antwoorden: -
0:11 - 0:14liefde, wijn en klagen.
-
0:14 - 0:16(Gelach)
-
0:16 - 0:17Misschien.
-
0:18 - 0:20Ik stel een vierde voor:
-
0:20 - 0:21wiskunde.
-
0:22 - 0:25Wist je dat er in Parijs
meer wiskundigen wonen dan -
0:25 - 0:26in enige andere stad ter wereld?
-
0:27 - 0:29En er zijn ook meer straten
genoemd naar wiskundigen. -
0:30 - 0:34Als je de statistieken
van de Fieldsmedaille bekijkt, -
0:34 - 0:36-- soms de Nobelprijs
voor wiskunde genoemd -
0:36 - 0:40en altijd toegekend aan
wiskundigen jonger dan 40 -- -
0:40 - 0:44zal je zien dat Frankrijk meer
Fieldswinnaars per inwoner telt -
0:44 - 0:45dan enig ander land.
-
0:46 - 0:49Wat vinden we nu zo sexy aan wiskunde?
-
0:50 - 0:53Het lijkt zo saai en abstract,
-
0:53 - 0:57altijd maar cijfers,
berekeningen, regeltjes... -
0:59 - 1:01Wiskunde is misschien abstract,
-
1:01 - 1:02maar het is niet saai
-
1:02 - 1:04en het gaat niet om rekenen.
-
1:04 - 1:06Het gaat om redeneren
-
1:06 - 1:08en je kernactiviteit bewijzen.
-
1:09 - 1:10Het gaat om verbeelding,
-
1:10 - 1:12ons meest geprezen talent.
-
1:12 - 1:14Het gaat om het vinden van de waarheid.
-
1:16 - 1:18Niets is te vergelijken met het gevoel
-
1:18 - 1:21als je na maanden hard nadenken
-
1:21 - 1:24eindelijk de juiste redenering vindt
om je probleem op te lossen. -
1:25 - 1:29De grote wiskundige André Weil
vergeleek dit -- -
1:29 - 1:30ik lach niet --
-
1:30 - 1:31met seksueel plezier,
-
1:32 - 1:38maar merkte op dat dit gevoel
uren, zelfs dagen, kan aanhouden. -
1:39 - 1:41De beloning kan groot zijn.
-
1:41 - 1:45Verborgen wiskundige waarheden
doordrenken onze hele fysische wereld. -
1:46 - 1:48Ze zijn ontoegankelijk
voor onze zintuigen, -
1:48 - 1:51maar waarneembaar
door wiskundige lenzen. -
1:52 - 1:54Sluit even je ogen
-
1:54 - 1:57en denk aan wat er rondom je gebeurt.
-
1:58 - 2:02Onzichtbare deeltjes in de lucht
rondom je bombarderen je, -
2:02 - 2:05miljarden en miljarden
per seconde, -
2:05 - 2:07in een volledige chaos.
-
2:07 - 2:09En toch kan hun statistiek
-
2:09 - 2:13nauwkeurig worden voorspeld
door de wiskundige fysica. -
2:14 - 2:17Open nu jullie ogen
-
2:17 - 2:20voor de statistiek van de snelheden
van deze deeltjes. -
2:21 - 2:24De beroemde klokvormige Gausscurve
-
2:24 - 2:26of Foutenwet --
-
2:26 - 2:29van afwijkingen ten opzichte van
het gemiddeld gedrag. -
2:30 - 2:31Deze curve vertelt je iets
-
2:31 - 2:34over de statistische
verdeling van deeltjessnelheden -
2:34 - 2:36net zoals een demografische curve
-
2:36 - 2:40de statische verdeling van de ouderdom
van individuen aantoont. -
2:41 - 2:44Het is een van de
belangrijkste curves ooit. -
2:44 - 2:47Ze duikt overal weer op
-
2:47 - 2:50in vele theorieën en experimenten
-
2:50 - 2:53als een schitterend voorbeeld
voor de universaliteit -
2:53 - 2:57waar wij wiskundigen zo van houden.
-
2:58 - 2:59Over deze curve
-
2:59 - 3:02zei de beroemde wiskundige Francis Galton:
-
3:02 - 3:07"De Grieken zouden ze vergoddelijkt
hebben, mochten ze ervan geweten hebben. -
3:07 - 3:10Het is de opperste wet van willekeur."
-
3:12 - 3:17En er bestaat geen betere manier
dan Galtons Bord -
3:17 - 3:20om deze opperste godin te materialiseren.
-
3:20 - 3:23In de bord zitten nauwe doorgangen
-
3:23 - 3:28waardoor kleine balletjes
willekeurig omlaag vallen, -
3:28 - 3:34naar rechts of links, of naar links, enz.
-
3:34 - 3:37Allemaal volledig willekeurig
en chaotisch. -
3:38 - 3:44Kijk wat er gebeurt
met deze willekeurige bewegingen. -
3:44 - 3:50(Schudt het bord)
-
3:50 - 3:52Een beetje sport.
-
3:53 - 3:57We moeten wat files bijsturen.
-
4:00 - 4:01Aha.
-
4:01 - 4:05We denken dat toeval
mij hier voor schut zet. -
4:08 - 4:09Ziezo.
-
4:10 - 4:13Onze opperste godin van de onrede:
-
4:13 - 4:15de Gausscurve,
-
4:15 - 4:21gevangen in deze doorzichtige doos
net als Dream in 'The Sandman'-strip. -
4:23 - 4:25Aan jullie heb ik het laten zien,
-
4:25 - 4:31maar aan mijn studenten leg ik uit waarom
het geen andere curve kan zijn. -
4:31 - 4:34En dit is het mysterie
van die godin: -
4:34 - 4:39een mooi toeval wordt vervangen
door een mooie uitleg. -
4:39 - 4:41Alle wetenschap zit zo in elkaar.
-
4:42 - 4:48Mooie wiskundige verklaringen
zijn er niet alleen voor ons plezier. -
4:48 - 4:50Ze veranderen ook onze kijk op de wereld.
-
4:51 - 4:52Bijvoorbeeld,
-
4:52 - 4:53Einstein,
-
4:53 - 4:55Perrin
-
4:55 - 4:56en Smoluchowski
-
4:56 - 4:59gebruikten de wiskundige analyse
van willekeurige banen -
4:59 - 5:01en de Gausscurve
-
5:01 - 5:06om uit te leggen en aan te tonen
dat onze wereld opgebouwd is uit atomen. -
5:08 - 5:09Het was niet de eerste keer
-
5:09 - 5:13dat de wiskunde ons wereldbeeld
op zijn kop zette. -
5:14 - 5:16Meer dan 2000 jaar geleden,
-
5:16 - 5:18in de tijd van de Oude Grieken,
-
5:20 - 5:21gebeurde het ook al eens.
-
5:22 - 5:23Toentertijd
-
5:23 - 5:26was slechts een klein deel
van onze wereld bekend -
5:26 - 5:29en de aarde kon wel
oneindig groot hebben geleken. -
5:30 - 5:32Maar slimme Eratosthenes
-
5:32 - 5:33kon door middel van wiskunde
-
5:33 - 5:38de aarde meten met een verbazende
nauwkeurigheid van twee percent. -
5:40 - 5:41Nog een voorbeeld.
-
5:42 - 5:46In 1673 merkte Jean Richer op
-
5:46 - 5:53dat een slinger in Cayenne een beetje
trager slingerde dan in Parijs. -
5:54 - 5:59Alleen uit deze waarneming
en door slimme wiskunde -
5:59 - 6:01leidde Newton terecht af
-
6:01 - 6:07dat de aarde aan de polen
een ietsje afgeplat is, -
6:07 - 6:08zowat 0,3% --
-
6:09 - 6:11zo weinig dat je het niet eens kan zien
-
6:11 - 6:14als je de aarde
van op een afstand bekijkt. -
6:14 - 6:18Deze verhalen laten zien dat de wiskunde
-
6:18 - 6:23ons tegen onze intuïtie in
de aarde kan laten meten -
6:24 - 6:27ook al lijkt ze oneindig,
-
6:27 - 6:29ons onzichtbare atomen kan laten zien
-
6:29 - 6:33of een onwaarneembare vormafwijking
kan laten waarnemen. -
6:33 - 6:37Als er iets is dat je
van deze talk moet onthouden, -
6:37 - 6:38dan is het dit:
-
6:38 - 6:42door wiskunde kunnen we
onze intuïtie overstijgen -
6:42 - 6:46en ontoegankelijke gebieden onderzoeken.
-
6:48 - 6:51Hier een modern voorbeeld
waar je wat aan hebt: -
6:51 - 6:53zoeken op het internet.
-
6:54 - 6:55Het wereldwijde web,
-
6:55 - 6:57met meer dan één miljard webpagina's --
-
6:57 - 6:59wil je ze allemaal overlopen?
-
7:00 - 7:01Computervermogen helpt,
-
7:01 - 7:05maar zou nutteloos zijn
zonder wiskundige modellen -
7:05 - 7:08om de informatie te vinden
die in de data verborgen is. -
7:08 - 7:11Laten we aan een klein vraagstuk werken.
-
7:12 - 7:16Stel dat je een detective bent
die een misdaad moet oplossen -
7:16 - 7:19en er vele mensen zijn
met hun eigen versie van de feiten. -
7:20 - 7:22Wie ga je het eerst ondervragen?
-
7:23 - 7:25Redelijk antwoord:
-
7:25 - 7:26de primaire getuigen.
-
7:27 - 7:28Maar,
-
7:28 - 7:32veronderstel dat persoon nummer zeven
-
7:32 - 7:34je een verhaal vertelt,
-
7:34 - 7:36maar als je hem vraagt
van wie hij het had, -
7:36 - 7:39wijst hij nummer drie als bron aan.
-
7:39 - 7:41En op zijn beurt wijst nummer drie
-
7:41 - 7:44nummer één aan als primaire bron.
-
7:44 - 7:47Dus is nummer één een primaire getuige
-
7:47 - 7:49en ga ik hem het eerst ondervragen.
-
7:50 - 7:51Maar uit de grafiek blijkt
-
7:51 - 7:55dat ook nummer vier
een primaire getuige is. -
7:55 - 7:57Misschien wil ik hem wel
het eerst ondervragen -
7:57 - 7:59omdat meer mensen naar hem verwijzen.
-
8:00 - 8:03Oké, dat was gemakkelijk.
-
8:03 - 8:08Maar wat als een heleboel mensen
getuigenis moeten afleggen? -
8:09 - 8:10Deze grafiek kan je zien
-
8:10 - 8:16als alle mensen die in een ingewikkelde
zaak moeten getuigen, -
8:16 - 8:20maar het kunnen evengoed webpaginas zijn
die naar elkaar verwijzen, -
8:20 - 8:22naar elkaar refereren voor inhoud.
-
8:23 - 8:25Welke hebben het meeste gezag?
-
8:26 - 8:27Niet zo duidelijk.
-
8:28 - 8:30Nu komt PageRank op de proppen,
-
8:30 - 8:33een van de vroege hoekstenen van Google.
-
8:33 - 8:38Dit algoritme gebruikt de wetten
van wiskundig toeval -
8:38 - 8:41om automatisch uit te maken
welke webpaginas het meest relevant zijn -
8:41 - 8:47op dezelfde manier als dat we toeval
gebruikten bij het Galtonbord. -
8:47 - 8:50We sturen door deze grafiek
-
8:50 - 8:53een hoop kleine, digitale knikkers
-
8:53 - 8:56en laten ze willekeurig
door de grafiek banjeren. -
8:56 - 8:58Telkens ze ergens aankomen,
-
8:58 - 9:02gaan ze door een willekeurige verbinding
naar een volgende, -
9:02 - 9:04en opnieuw, opnieuw en opnieuw.
-
9:04 - 9:06Met kleine aangroeiende stapeltjes
-
9:06 - 9:10houden we bij hoe vaak
een bepaalde plek werd bezocht -
9:10 - 9:12door deze digitale knikkers.
-
9:12 - 9:13Daar gaan we.
-
9:13 - 9:15Willekeur, willekeur.
-
9:16 - 9:17Af en toe
-
9:17 - 9:21maken we deze sprongen helemaal
willekeurig voor de lol. -
9:22 - 9:24En kijk:
-
9:24 - 9:27uit de chaos komt
de oplossing tevoorschijn. -
9:27 - 9:30De hoogste stapels komen
overeen met de plekken -
9:30 - 9:34die op de een of andere manier
beter verbonden zijn dan de andere, -
9:34 - 9:36die waarnaar vaker wordt verwezen.
-
9:36 - 9:38En zo zien we duidelijk
-
9:38 - 9:41welke webpagina's
onze voorkeur krijgen. -
9:42 - 9:43Opnieuw
-
9:43 - 9:45komt de oplossing
tevoorschijn uit willekeur. -
9:46 - 9:48Natuurlijk gebruikt Google
-
9:48 - 9:52nu meer gesofistikeerde algoritmen,
-
9:52 - 9:54maar deze deed het ook al goed.
-
9:55 - 9:56En toch is dat
-
9:56 - 9:58maar één voorbeeld uit een miljoen.
-
9:59 - 10:01Met de komst van het digitale tijdperk
-
10:01 - 10:06lenen steeds meer problemen
zich voor een wiskundige analyse -
10:06 - 10:10waardoor het beroep van wiskundige
steeds maar nuttiger wordt, -
10:11 - 10:14zelfs in die mate
dat het een paar jaar geleden -
10:14 - 10:18op de eerste plaats stond
tussen honderden beroepen -
10:18 - 10:22in een studie over de beste
en de slechtste beroepen -
10:22 - 10:25die in 2009 werd gepubliceerd
in de Wall Street Journal. -
10:25 - 10:27Wiskundige --
-
10:27 - 10:29beste beroep ter wereld.
-
10:30 - 10:33Door de toepassingen ervan:
-
10:33 - 10:35communicatietheorie,
-
10:35 - 10:37informatietheorie,
-
10:37 - 10:38speltheorie,
-
10:38 - 10:39compressed sensing,
-
10:39 - 10:41machinaal leren,
-
10:41 - 10:43grafiekanalyse,
-
10:43 - 10:44harmonische analyse.
-
10:44 - 10:47En waarom geen stochastische processen,
-
10:47 - 10:49lineair programmeren
-
10:49 - 10:51of vloeistofsimulatie?
-
10:51 - 10:55Elk van deze velden kent
enorme industriële toepassingen. -
10:55 - 10:56Daardoor is er
-
10:56 - 10:58veel geld te verdienen met wiskunde.
-
10:59 - 11:01Ik geef toe dat
-
11:01 - 11:04wanneer het erop aankomt om
geld te verdienen met wiskunde -
11:04 - 11:08de Amerikanen veruit
wereldkampioen zijn -
11:08 - 11:12met slimme, emblematische miljardairs
en verbazende, reusachtige bedrijven -
11:12 - 11:16die uiteindelijk allemaal
berusten op goede algoritmen. -
11:17 - 11:21Door al deze schoonheid,
nuttigheid en weelde -
11:21 - 11:23ziet de wiskunde er meer sexy uit.
-
11:24 - 11:26Maar denk maar niet
-
11:26 - 11:30dat het leven van een wiskundig
onderzoeker gemakkelijk is. -
11:31 - 11:34Het is doordrenkt met verbijstering,
-
11:34 - 11:35frustratie,
-
11:36 - 11:39een wanhopig gevecht om te begrijpen.
-
11:40 - 11:42Laat me voor jullie
-
11:42 - 11:46een van de frappantste dagen
van mijn bestaan als wiskundige oproepen. -
11:47 - 11:48Of beter,
-
11:48 - 11:49een van de frappantste nachten.
-
11:51 - 11:52Ik verbleef toen
-
11:52 - 11:55aan het Institute
for Advanced Studies in Princeton -- -
11:55 - 11:57vele jaren lang
de thuis van Albert Einstein -
11:57 - 12:02en bovenal het heiligdom
van het wiskundig onderzoek. -
12:03 - 12:07Die nacht werkte ik constant
aan een ongrijpbaar bewijs -
12:07 - 12:08dat onvolledig was.
-
12:09 - 12:12Het ging over het begrijpen
-
12:12 - 12:15van de paradoxale stabiliteit
van plasma's, -
12:15 - 12:17die bestaan uit een menigte elektronen.
-
12:18 - 12:21In een perfecte plasmawereld
-
12:21 - 12:23zijn er geen botsingen
-
12:23 - 12:27en geen wrijving die zorgen voor
de stabiliteit waaraan we gewend zijn. -
12:27 - 12:29Maar toch,
-
12:29 - 12:32als je een plasma-evenwicht wat verstoort,
-
12:32 - 12:34zal je merken dat het resulterende
elektrische veld -
12:34 - 12:37spontaan verdwijnt
-
12:37 - 12:39of uitdempt,
-
12:39 - 12:42als door een mysterieuze wrijvingskracht.
-
12:43 - 12:45Dit paradoxale effect
-
12:45 - 12:46heet Landaudemping
-
12:46 - 12:49en is een van de belangrijkste effecten
in de plasmafysica. -
12:49 - 12:52Het werd ontdekt door wiskundig redeneren.
-
12:53 - 12:54Maar toch
-
12:54 - 12:58ontbrak nog een volledig wiskundig
begrip van dit fenomeen. -
12:58 - 13:03Samen met mijn vroegere student
en hoofdmedewerker Clément Mouhot -
13:03 - 13:09had ik indertijd in Parijs
maanden en maanden gewerkt aan dit bewijs. -
13:10 - 13:11In feite
-
13:11 - 13:16had ik al voorbarig aangekondigd
dat we het konden oplossen. -
13:16 - 13:18Maar het bleek
-
13:18 - 13:20dat het bewijs niet deugdelijk was.
-
13:20 - 13:25Ondanks meer dan 100 pagina's
ingewikkelde, wiskundige argumenten -
13:25 - 13:26en een hoop ontdekkingen
-
13:26 - 13:28en enorm veel rekenwerk
-
13:28 - 13:29deugde het bewijs niet.
-
13:29 - 13:31Die nacht in Princeton
-
13:31 - 13:35bleef een leemte in de keten
van argumenten mij parten spelen. -
13:36 - 13:40Ik stak er al mijn energie,
ervaring en truken in -
13:40 - 13:42en toch werkte het niet.
-
13:43 - 13:461 uur 's ochtends, 2 uur, 3 uur,
-
13:46 - 13:48niets.
-
13:49 - 13:53Rond 4 uur ging ik ontmoedigd naar bed.
-
13:54 - 13:56Een paar uur later
-
13:56 - 13:58stond ik op:
-
13:58 - 14:01"Ah, tijd om de kinderen
naar school te brengen --" -
14:01 - 14:02Wat?
-
14:02 - 14:04Ik zweer dat een stem in mijn hoofd zei:
-
14:05 - 14:07"Breng de tweede term over
naar de andere kant, -
14:07 - 14:09doe een Fourier transformatie
en inverteer in L2." -
14:09 - 14:10(Gelach)
-
14:10 - 14:12En verdorie,
-
14:12 - 14:14daarmee begon de oplossing!
-
14:16 - 14:17Je ziet
-
14:17 - 14:19dat ik dacht dat ik wat rust had genomen,
-
14:19 - 14:22maar mijn brein was blijven doorwerken.
-
14:23 - 14:25Op zo'n momenten
-
14:25 - 14:27denk je niet aan je carrière
of aan je collega's. -
14:27 - 14:31Het gaat dan om het gevecht
tussen het vraagstuk en jezelf. -
14:32 - 14:33Dat gezegd zijnde
-
14:33 - 14:37is het natuurlijk altijd meegenomen dat
je een promotie krijgt voor je harde werk. -
14:38 - 14:43Nadat we onze enorme analyse
van de Landaudemping hadden voltooid, -
14:43 - 14:45had ik het geluk
-
14:45 - 14:48de zo begeerde Fieldsmedaille
te ontvangen -
14:48 - 14:51uit handen van de Indiase president
-
14:51 - 14:54in Hyderabad op 19 augustus 2010 --
-
14:55 - 14:59een eer waar wiskundigen
niet over durven te dromen, -
14:59 - 15:01een dag die ik nooit zal vergeten.
-
15:02 - 15:04Waaraan denk je
-
15:04 - 15:06op zo'n ogenblik?
-
15:06 - 15:07Trots, ja?
-
15:08 - 15:11En dankbaarheid voor mijn medewerkers
die dit mogelijk maakten. -
15:12 - 15:15En omdat het een gezamenlijk avontuur was,
-
15:15 - 15:19moet je het delen,
en niet alleen met je medewerkers. -
15:20 - 15:25Ik geloof dat iedereen de opwinding van
wiskundig onderzoek kan appreciëren -
15:25 - 15:30en deelhebben aan de gepassioneerde
verhalen van mensen en ideeën erachter. -
15:30 - 15:35Ik werk met mijn staf
aan het Henri Poincaré-instituut -
15:35 - 15:40samen met partners en kunstenaars
in wiskundecommunicatie van overal -
15:40 - 15:45om ons zeer speciale
wiskundige museum te stichten. -
15:47 - 15:48Kom over enkele jaren,
-
15:49 - 15:50als je Parijs bezoekt,
-
15:50 - 15:56na van een geweldige, krokante
baguette en macaron te hebben genoten, -
15:56 - 16:00ook eens binnen
in het Institut Henri Poincaré -
16:00 - 16:02en deel onze wiskundige droom.
-
16:02 - 16:04Bedankt.
-
16:04 - 16:11(Applaus)
- Title:
- Wat is er zo sexy aan wiskunde?
- Speaker:
- Cédric Villani
- Description:
-
Verborgen waarheden doordringen onze wereld. Ze zijn ontoegankelijk voor onze zintuigen, maar de wiskunde stelt ons in staat verder te gaan dan onze intuïtie om hun geheimen te onthullen. In dit overzicht van wiskundige doorbraken spreekt Fieldsmedaillewinnaar Cédric Villani over de sensatie van het ontdekken en vertelt hij over het soms verbijsterende leven van een wiskundige. "Mooie wiskundige verklaringen zijn er niet alleen voor ons plezier," zegt hij, "ze veranderen onze kijk op de wereld."
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:23
![]() |
Christel Foncke edited Dutch subtitles for What's so sexy about math? | |
![]() |
Els De Keyser approved Dutch subtitles for What's so sexy about math? | |
![]() |
Els De Keyser accepted Dutch subtitles for What's so sexy about math? | |
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for What's so sexy about math? | |
![]() |
Rik Delaet edited Dutch subtitles for What's so sexy about math? | |
![]() |
Rik Delaet edited Dutch subtitles for What's so sexy about math? | |
![]() |
Rik Delaet edited Dutch subtitles for What's so sexy about math? | |
![]() |
Rik Delaet edited Dutch subtitles for What's so sexy about math? |