< Return to Video

Całka nieoznaczona (część II)

  • 0:01 - 0:02
    Witam ponownie.
  • 0:02 - 0:04
    W tej prezentacji pokażę garść przykładów
  • 0:04 - 0:08
    wyznaczania całki nieoznaczonej z
  • 0:08 - 0:12
    wielomianów i mam nadzieję, że uda mi się
  • 0:12 - 0:14
    przekonać Cię, że to całkiem proste.
  • 0:14 - 0:16
    A więc zaczynajmy.
  • 0:16 - 0:22
    Chcę znaleźć całkę nieoznaczoną z-- możesz poszukać
  • 0:22 - 0:24
    w Internecie jak prawidłowo napisać ten symbol--
  • 0:24 - 0:28
    wyznaczymy całkę nieoznaczoną z-- wezmę
  • 0:28 - 0:31
    jakieś długie wyrażenie.
  • 0:31 - 0:35
    Powiedzmy, że chcę wyznaczyć całkę nieoznaczoną z 3 razy x
  • 0:35 - 0:54
    do potęgi minus 5 minus 7 razy x do sześcianu plus 3
  • 0:54 - 0:59
    Możesz być nieco przestraszony tym
  • 0:59 - 1:02
    Ale jeśli widziałeś poprzednią prezentację i ją
  • 1:02 - 1:03
    zrozumiałeś, pewnie zdajesz sobie sprawę, że
  • 1:03 - 1:04
    całka nieoznaczona- mimo że wygląda jak wyszukana matematyka-
  • 1:04 - 1:07
    wcale nie jest taka wyszukana.
  • 1:07 - 1:10
    Albo przynajmniej nie jest taka trudna do rozwiązania.
  • 1:10 - 1:12
    I wszystko, co musisz teraz pamiętać, to że pochodna
  • 1:12 - 1:17
    wielomianu to po prostu suma pochodnych poszczególnych
  • 1:17 - 1:19
    wyrazów wielomianu.
  • 1:19 - 1:24
    Zastosujemy tu to samo spostrzeżenie, tylko w drugą stronę.
  • 1:24 - 1:28
    Funkcja pierwotna z całego tego wyrażenia
  • 1:28 - 1:32
    to po prostu suma funkcji pierwotnych z poszczególnych składników.
  • 1:32 - 1:33
    Wyznaczymy więc całkę nieoznaczoną z
  • 1:33 - 1:36
    każdego wyrazu i otrzymamy w ten sposób odpowiedź.
  • 1:36 - 1:38
    Więc czemu to jest równe?
  • 1:38 - 1:42
    Mamy tu 3x do potęgi minus 5.
  • 1:42 - 1:46
    Bierzemy wykładnik, dodajemy do niego 1, więc
  • 1:46 - 1:51
    dostajemy x do potęgi minus 4, a następnie mnożymy
  • 1:51 - 1:58
    współczynnik przez odwrotność nowego wykładnika.
  • 1:58 - 2:02
    1 przez nowy wykładnik daje minus 1/4.
  • 2:02 - 2:09
    Dalej 3 razy minus 1/4 to minus 3/4.
  • 2:09 - 2:13
    Spójrzmy dalej.
  • 2:13 - 2:16
    W miejsce x do potęgi trzeciej podnosimy wykładnik o 1.
  • 2:16 - 2:20
    Więc dostajemy x do potęgi czwartej.
  • 2:20 - 2:22
    A teraz mnożymy współczynnik.
  • 2:22 - 2:24
    Moglibyśmy albo zostawić ten minus i powiedzieć, że
  • 2:24 - 2:25
    współczynnik to 7, albo przyjąć, że współczynnik
  • 2:25 - 2:27
    to minus siedem.
  • 2:27 - 2:31
    Mnożymy ten współczynnik przez odwrotność nowego wykładnika.
  • 2:31 - 2:33
    Nowy wykładnik to 4, więc mnożymy 1/4 przez
  • 2:33 - 2:42
    minus 7 i dostajemy minus 7/4.
  • 2:42 - 2:45
    A teraz coś ciekawego.
  • 2:45 - 2:47
    3, po prostu 3.
  • 2:47 - 2:48
    Jak zastosujemy tu naszą regułę?
  • 2:48 - 2:54
    Czy 3 to nie jest to samo co 3 razy x do potęgi zerowej?
  • 2:54 - 2:56
    Istotnie, ponieważ x do potęgi zerowej to po prostu 1.
  • 2:56 - 2:57
    I właśnie w ten sposób powinieneś na to patrzeć.
  • 2:57 - 3:00
    To pokazuje, że nasza reguła jest w istocie bardzo spójna.
  • 3:00 - 3:03
    Więc jaka jesf funkcja pierwotna trójki?
  • 3:03 - 3:07
    Cóż, jeśli spojrzymy na 3 jako 3 razy x do potęgi zerowej, podnosimy wykładnik o 1,
  • 3:07 - 3:13
    więc teraz mamy x do potęgi pierwszej.
  • 3:13 - 3:14
    A x do potęgi pierwszej to po prostu x, więc
  • 3:14 - 3:16
    zostawię to jako x.
  • 3:16 - 3:20
    I mnożymy to-- ten stary współczynnik 3--
  • 3:20 - 3:22
    mnożymy to przez
  • 3:22 - 3:26
    odwrotność nowego wykładnika.
  • 3:26 - 3:29
    Nowy wykładnik to jeden, więc jego odwrotność to 1,
  • 3:29 - 3:33
    stąd zostaje tu po prostu 3.
  • 3:33 - 3:38
    Pomnożyliśmy 3 przez 1/1, co daje 3.
  • 3:38 - 3:40
    I w końcu x do potęgi dziewiątej-- myślę, że już czujesz,
  • 3:40 - 3:41
    o co tu chodzi- zwiększamy wykładnik o 1,
  • 3:41 - 3:46
    x do potęgi dziesiątej.
  • 3:46 - 3:48
    I później mnożymy współczynnik.
  • 3:48 - 3:50
    Teraz współczynnik jest równy minus 1, prawda?
  • 3:50 - 3:51
    Po prostu nie napisaliśmy tu tej jedynki.
  • 3:51 - 3:55
    Mnożymy ten współczynnik przez
  • 3:55 - 4:02
    odwrotność nowego wykładnika, co daje minus 1/10.
  • 4:02 - 4:03
    A więc mamy to.
  • 4:03 - 4:06
    To nie było zbyt trudne zadanie wyznaczenia całki nieoznaczonej.
  • 4:06 - 4:10
    Och, zawsze zapominam.
  • 4:10 - 4:11
    Plus stała c, prawda?
  • 4:11 - 4:13
    Ponieważ pochodna dowolnej stałej
  • 4:13 - 4:15
    to 0, tutaj to znika.
  • 4:15 - 4:17
    Dlatego dodajemy dowolną stałą c.
  • 4:17 - 4:19
    Mogłoby to być 10, milion, mogłoby być
  • 4:19 - 4:21
    minus trylion.
  • 4:21 - 4:23
    To dowolna stała.
  • 4:23 - 4:26
    Żeby wszystko było jasne, wyznaczmy
  • 4:26 - 4:28
    pochodną tego aby upewnić się, że otrzymamy
  • 4:28 - 4:31
    to wyrażenie.
  • 4:31 - 4:33
    Mam nadzieję, że robisz to już odruchowo.
  • 4:33 - 4:35
    I gdy kiedykolwiek zabraknie Ci zadań do rozwiązania
  • 4:35 - 4:37
    w Twoim podręczniku-- bo przecież kochasz robić zadanka z matematyki--
  • 4:37 - 4:38
    po prostu sam je sobie wymyślaj.
  • 4:38 - 4:42
    Ja właśnie tak robię.
  • 4:42 - 4:48
    Nawet gdy nie nagrywam filmów, po prostu dla zabawy.
  • 4:48 - 4:49
    Więc wyznaczmy pochodną tego.
  • 4:49 - 4:51
    Minus 4 razy współczynnik.
  • 4:51 - 4:55
    Minus 4 razy 3/4 daje 3x.
  • 4:55 - 5:00
    Teraz odejmujemy 1 od wykładnika, minus 5.
  • 5:00 - 5:08
    Następnie 4 razy minus 4/7 daje 7 x do-- odejmujemy 1 od tego
  • 5:08 - 5:10
    wykładnika-- x do potęgi trzeciej.
  • 5:10 - 5:12
    I przysięgam, nawet nie patrzę na to co jest wyżej.
  • 5:12 - 5:14
    Wiem, że możesz pomyśleć: on po prostu patrzy co jest napisane na górze,
  • 5:14 - 5:17
    ale nie, koncentruję się na wyznaczaniu pochodnej.
  • 5:17 - 5:20
    A następnie dodajemy pochodną 3x.
  • 5:20 - 5:23
    Cóż, pochodna 3x to 3- już teraz niemal bez zastanowienia--
  • 5:23 - 5:26
    ale możesz zauważyć, że to 3x do potęgi pierwszej.
  • 5:26 - 5:32
    I teraz powiesz 1 razy 3 daje 3, razy x do potęgi zerowej.
  • 5:32 - 5:35
    Następnie 10 razy minus 1/10.
  • 5:35 - 5:37
    To po prostu 1.
  • 5:37 - 5:44
    x do potęgi 10 minus 1, czyli x do potęgi 9, plus-- jaka
  • 5:44 - 5:46
    jest pochodna dowolnej stałej?
  • 5:46 - 5:48
    Tak, to zero.
  • 5:48 - 5:50
    Możesz zawsze traktować stałą jako iloczyn pewnej liczby
  • 5:50 - 5:54
    i x do potęgi zerowej.
  • 5:54 - 5:55
    Biorąc pochodną, mnożymy zero
  • 5:55 - 5:59
    razy c i otrzymujemy zero.
  • 5:59 - 6:01
    Cóż, możemy otrzymać minus 1 w zależności od tego,
  • 6:01 - 6:03
    To jest właściwie bardzo ciekawa kwestia.
  • 6:03 - 6:04
    OK, wystarczy tych dygresji.
  • 6:04 - 6:06
    Dostajesz więc tutaj zero, co po uproszczeniu
  • 6:06 - 6:16
    daje 3 razy x do minus piątej minus 7x do trzeciej plus
  • 6:16 - 6:18
    Myślę, że wystarczy nam czasu na jeszcze jeden podobny przykład.
  • 6:18 - 6:20
    Chyba już to rozumiesz, prawda?
  • 6:20 - 6:22
    To prawdopodobnie jedna z prostszych rzeczy,
  • 6:22 - 6:23
    których się nauczysz z matematyki.
  • 6:23 - 6:24
    A w kolejnych prezentacjach chcę przekazać
  • 6:24 - 6:30
    intuicję, dlaczego całka nieoznaczona jest przydatna.
  • 6:30 - 6:32
    Uczymy się o całce nieoznaczonej, ale możemy też nauczyć się
  • 6:32 - 6:34
    wykorzystywać całkę oznaczoną, czego nauczymy się
  • 6:34 - 6:36
    w dalszych przezentacjach, do znajdowania pola powierzchni pod
  • 6:36 - 6:39
    krzywą lub objętości bryły obrotowej.
  • 6:41 - 6:43
    Nie chcę teraz robić zamieszania.
  • 6:43 - 6:46
    Zróbmy jeszcze jeden przykład.
  • 6:46 - 6:48
    Nie będzie on tak straszny jak poprzedni.
  • 6:48 - 7:06
    A więc całka nieoznaczona z 1/2 razy x do potęgi minus 3
  • 7:06 - 7:09
    Zacznijmy od tego wyrazu naszego wielomianu.
  • 7:09 - 7:15
    Zwiększamy wykładnik o 1,więc mamy teraz x do minus drugiej,
  • 7:15 - 7:19
    bo dodaliśmy 1 do minus 3.
  • 7:19 - 7:22
    I później mnożymy odwrotność tego nowego wykładnika przez
  • 7:22 - 7:24
    stary współczynnik.
  • 7:24 - 7:25
    Właściwie to zapiszę wszystkie kroki.
  • 7:25 - 7:31
    Zatem stary współczynnik to minus 1/2, prawda?
  • 7:31 - 7:34
    Więc to jest minus 2.
  • 7:34 - 7:42
    To mnożymy przez minus 1/2
  • 7:42 - 7:44
    Powrócę do poprzedniego koloru.
  • 7:44 - 7:49
    Dodać-- zwiększamy wykładnik o 1-- x do szóstej i
  • 7:49 - 7:53
    mnożymy stary współczynnik przez odwrotność nowego
  • 7:53 - 8:01
    wykładnika, razy 1/6.
  • 8:01 - 8:03
    Więc jaka jest odpowiedź?
  • 8:03 - 8:05
    Ile wynosi minus 1/2 razy minus 1/2?
  • 8:05 - 8:11
    To plus 1/4 razy x do potęgi minus 2.
  • 8:11 - 8:13
    Och, i oczywiście plus c.
  • 8:13 - 8:16
    Jak widzisz, na tym głównie tracę
  • 8:16 - 8:21
    punkty w quizach z analizy.
  • 8:21 - 8:31
    1/4 razy x do minus drugiej plus 7/6 razy x do szóstej plus c.
  • 8:31 - 8:32
    No i mamy.
  • 8:32 - 8:35
    Biorąc teraz pochodną, mamy minus 2 razy 1/4
  • 8:35 - 8:40
    to minus 2/4- czyli minus 1/2- razy x do potęgi 3.
  • 8:40 - 8:44
    A później 6 razy 7/6 daje 7.
  • 8:44 - 8:46
    Teraz obniżasz wykładnik o 1,
  • 8:46 - 8:47
    x do potęgi piątej.
  • 8:47 - 8:50
    A pochodna naszej stałej to zero.
  • 8:50 - 8:53
    I otrzymaliśmy nasze wyjściowe wyrażenie.
  • 8:53 - 8:57
    Mam nadzieję, że na tym etapie czujesz się dość komfortowo
  • 8:57 - 8:59
    wyznaczając pochodne wielomianu, a gdy masz podany wielomian,
  • 8:59 - 9:02
    potrafisz wskazać jego funkcję pierwotną,
  • 9:02 - 9:04
    wykonać operację odwrotną.
  • 9:04 - 9:07
    I nigdy nie zapominaj o dodaniu stałej c.
  • 9:07 - 9:08
    Mam nadzieję, że rozumiesz, dlaczego musimy wstawić tu tę stałą,
  • 9:08 - 9:14
    bo gdy wyznaczamy funkcję pierwotną, nie wiemy,
  • 9:14 - 9:17
    czy wyrażenie, którego pochodną mamy daną
  • 9:17 - 9:21
    miało tam stałą, ponieważ pochodna stałej to zero.
  • 9:21 - 9:22
    Mam nadzieję, że nie namieszałem tym ostatnim stwierdzeniem.
  • 9:22 - 9:24
    W następnej prezentacji pokażę Ci,
  • 9:24 - 9:26
    jak można odwrócić regułę łańcuchową.
  • 9:26 - 9:28
    Do zobaczenia wkrótce.
  • Not Synced
    3 minus x do dziewiatej.
  • Not Synced
    Mamy tu x do sześcianu.
  • Not Synced
    Zmienię na chwilę kolor.
  • Not Synced
    co właśnie zapisałem.
  • Not Synced
    dodać 7 razy x do piątej.
  • Not Synced
    jak to zrobimy.
  • Not Synced
    minus x do potęgi dziewiątej.
Title:
Całka nieoznaczona (część II)
Description:

Przykłady wyznaczania całki nieoznaczonej z wielomianów

more » « less
Video Language:
English
Duration:
09:28

Polish subtitles

Incomplete

Revisions