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l'évolution du ballet présente
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Réconciliation en mouvement :
vers un avenir meilleur
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Entrevue avec Michael Etherington
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L'évolution du ballet
est une initiative menée par la jeunesse
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qui habilite et mobilise les jeunes
à travers le Canada
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afin d'aborder l'équité, la réconciliation
et le racisme anti-Noirs dans le ballet.
-
Alors, c'est vraiment un plaisir
d'être avec vous aujourd'hui.
-
Je suis tellement excitée
par cette conversation.
-
Bienvenue à tous à notre discussion
avec Michael Etherington,
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La réconciliation en mouvement :
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vers un avenir meilleur.
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Je m'appelle Sarah [Frase].
-
Je suis membre de l'évolution du ballet.
-
Actuellement, je suis étudiante
chez Arts Umbrella
-
dans leur programme postsecondaire
ici à Vancouver,
-
mais je suis [inaudible]
-
et je suis membre
de la nation crie de Norway House.
-
J'ai avec moi aujourd'hui
un autre membre de l'évolution du ballet,
-
Oya, si tu veux bien te présenter.
-
Bonjour. Je m'appelle Oyafunke,
mais on m'appelle Oya.
-
Je viens des États-Unis,
-
mais je suis membre
de l'évolution du ballet,
-
et j'étudie actuellement
à l'École de ballet royal de Winnipeg.
-
Oui, et nous sommes toutes deux
membres de l'évolution du ballet,
-
un groupe de jeunes danseurs
à travers le Canada
-
dédiés à la résolution
des problèmes systémiques
-
au sein de l'industrie de la danse.
-
Des discussions comme celles-ci
ne sont que le début,
-
mais nous avons vraiment
beaucoup d'autres surprises
-
et nous sommes vraiment ravies
de t'avoir avec nous, Michael.
-
Si tu veux bien nous faire
une petite présentation.
-
Nous avons déjà discussions auparavant,
-
mais pour ceux qui nous écoutent,
parle-nous un peu de toi.
-
Merci. (langue ojibwé) Miigwech.
Très brièvement...
-
(parlant dans une langue étrangère)
-
(parlant dans une langue étrangère)
-
Je suis originaire du nord,
-
du territoire du Traité n° 9.
-
Je suis membre
de la Première Nation de Fort Albany,
-
et mon nom spirituel
est (expression ojibwée),
-
ce qui signifie « marche avec une plume »,
-
et je pense que d'après
la nature de la conversation aussi,
-
que j'ai essayée de mettre en évidence
-
et avec la signification
de mon nom spirituel,
-
c'est de marcher lentement
et pas trop vite.
-
Je pense que c'est un rappel pour nous
-
sur ce parcours d'apprentissage
de la réconciliation.
-
J'ai hâte de passer un agréable moment
à discuter avec vous aujourd'hui.
-
Merci. (langue ojibwé) Miigwech .
-
Génial. C'est aussi un plaisir.
-
Je voulais juste
pour démarrer la conversation,
-
demandant ce qu'est la réconciliation pour vous,
-
et quels sont les différents aspects
-
ou niveaux de réconciliation
-
parce que nous savons
qu'il a tant d'aspects,
-
pas seulement la reconnaissance de l'histoire
-
et ses effets,
-
mais aussi les étapes actives
-
briser les barrières systémiques
-
mis en place par l'héritage
que cette histoire a laissé.
-
Pour encadrer la conversation
-
c'est mettre en valeur avec la Vérité
et la Commission de réconciliation.
-
Ils avaient établi un rapport final
-
qui a été publié en 2015,
-
et avant cela,
-
récits de réconciliation qui ont eu lieu
vers les années 1990
-
suite à la crise d'Oka,
-
qui était un conflit violent
-
ce qui s'est passé en ce qui concerne
aux lieux de sépulture traditionnels.
-
Une commission royale a été créée
-
sur les peuples autochtones
-
avec un rapport final publié en 1996,
-
et puis, par la suite,
le ministère des Affaires indiennes,
-
et le ministre des Affaires indiennes,
Jane Stewart,
-
a publié une déclaration de réconciliation,
-
mais avant cela,
-
il n'y avait pas vraiment beaucoup de récits
-
parce qu'une grande partie de l'histoire
a été supprimé
-
et aussi trop de membres de la communauté
n'avait aucune forme
-
pour raconter leurs histoires ou leurs expériences
-
à propos de l’héritage des pensionnats indiens.
-
Suite à cela,
il y a eu un recours collectif,
-
les pensionnats indiens
Accord de règlement,
-
c'est là que la CVR a été créée
-
en dessous du calendrier.
-
Ce qui est important à prendre en compte,
Je pense que pour tout le monde, cependant,
-
est-ce que c'est ce travail et cet appel à l'action
a été avancé,
-
il y a eu 94 appels à l'action.
-
Je pense que ce qui est important à reconnaître
-
est une définition de travail
-
sur la façon dont nous avançons,
-
que ce soit en tant que communauté
-
ou en tant qu'organisation.
-
Donc la CVR avait une définition
-
qui se concentrait principalement
sur les relations.
-
Dans ces relations,
-
il a quatre critères,
-
qui sont la conscience du passé,
-
reconnaissance du préjudice,
-
expiation pour les causes
-
et agir pour changer.
-
Je les utilise comme des voies
-
sur la façon dont nous avançons.
-
Je pense qu'une question importante
-
pour encadrer cette conversation
avant de continuer c'est
-
Je dis toujours « personnel et professionnel ».
-
Personnellement, je pense,
c'est là que la conversation devrait commencer
-
parce que la CVR avait trois thèmes centraux
-
lorsque le rapport final a été publié.
-
Il fallait se concentrer sur des points plus spécifiques
à propos de l'autodétermination,
-
revitalisation culturelle
-
et le racisme et la discrimination.
-
Si vous pensez à l’héritage--
-
de nombreuses institutions qui se perpétuent,
-
comme le système judiciaire,
protection de l'enfance--
-
ils devront peut-être faire face
avec des éléments du thème TRC
-
du racisme, de la discrimination,
-
mais à la fois l'héritage
pour les membres de la communauté qui sont touchés,
-
revitalisation culturelle,
-
perte de la langue,
-
impacts de l'identité.
-
Murray Sinclair avait quatre questions centrales
-
poser des questions sur soi-même
-
en ce qui concerne la reconquête de votre culture,
-
c'est savoir qui tu es,
-
d'où tu viens,
-
où tu vas,
et quelles sont vos responsabilités
-
à cause de l'héritage des pensionnats indiens
-
et les impacts des peuples autochtones,
-
Individus autochtones,
-
familles et communautés
-
était de rompre votre connexion et votre appartenance
-
et de ne pas pouvoir
pour répondre à ces questions.
-
Tant de familles autochtones
travaillent à travers,
-
essayer de récupérer
ces aspects de qui ils sont
-
et d'où ils viennent
-
et dans ce dernier aspect
à propos de l'autodétermination.
-
Au Canada, nous avons des récits contradictoires
-
en ce qui concerne les politiques d'assimilation
de l'héritage,
-
mais nous avons aussi
droits inhérents par le biais de traités.
-
Alors, à mesure que nous avançons en tant que pays,
pour de nombreux Canadiens,
-
est-ce pour reconnaître les droits inhérents
-
et que nous travaillons pour une prospérité partagée
-
et marcher ensemble sur un chemin.
-
Je pense,
-
également avant de passer à autre chose,
-
Est-ce que l'un d'entre vous a déjà pensé à
Que signifie pour vous la réconciliation ?
-
Si je vous demande ce que signifie la réconciliation
signifie pour toi,
-
avez-vous envisagé ou avez-vous
une compréhension pour vous-mêmes à ce jour
-
en tant que jeunes leaders ?
-
Ouais, je pense que pour moi, la réconciliation,
-
c'est comme prendre tous ces morceaux
-
d'autres conversations que j'ai eues auparavant,
-
et quelques éléments clés qui restent vraiment
-
parle d'établir
-
mais aussi maintenir la relation,
-
donc je pense que c'est une partie vraiment importante
de la façon dont je vois la réconciliation.
-
Je suppose que je me demandais
-
quelles sont ces manières
que tu gardes cette pièce d'entretien
-
après avoir établi les choses
-
et une fois que vous commencez vraiment
se lancer dans la création du changement
-
et en regardant dans
comment les institutions sont structurées.
-
Comment assurer la maintenance ?
-
Je pense que ce que je soulignerais
-
revient en arrière et fait référence
aux 94 appels à l’action.
-
La raison en est qu'il y avait
l'Institut Yellowhead
-
qui rédigeaient ces rapports annuels
-
surveillance de la traction.
-
Même la CBC avait un site Web appelé Beyond 94.
-
Vous avez vu beaucoup d’appels à l’action
perdre beaucoup d'élan.
-
Au plus fort du rapport 2015
a été publié,
-
il y a eu une sensibilisation accrue du public,
-
mais sur une période de temps,
-
le statu quo a commencé à revenir
-
où le manque d'agence ou d'urgence
-
pour que ces changements se produisent,
-
et puis il a été relégué au rang de
récits majoritairement autochtones.
-
La réconciliation narrative
n’est pas exclusif aux peuples autochtones.
-
C'est pour tous les Canadiens,
-
et ces appels à l'action
-
c'est pour que nous travaillions tous ensemble.
-
Ce que j'aime souligner
quand vous parlez d'entretien
-
c'est que la conscience est une chose.
-
La plupart de ces conversations
sont réglementés
-
vers l'apprentissage individuel autodirigé,
-
mais je pense que ce qui est important
à considérer, cependant,
-
c'est qu'il faut que ça avance
au niveau institutionnel
-
être durable,
-
mais aussi de ne pas devenir
juste un récit du passé.
-
Par exemple, les 94 appels à l’action
se distinguent
-
de 1 à 42,
-
qui traitent de l'héritage
-
là où vous avez le système de santé,
-
le système éducatif, le système judiciaire,
-
le système de protection de l'enfance,
langue et culture,
-
qui ont pour priorité l'héritage
-
qui ont encore un impact
la qualité de vie
-
pour les personnes autochtones,
familles et communautés d'aujourd'hui.
-
Sur ce dernier point, les institutions
qui n'ont peut-être pas hérité de l'héritage
-
ont entre 43 et 94 ans,
-
mais pourquoi je partage cette répartition
-
quand on parle de maintenir
-
est-ce l'Institut Yellowhead
a identifié
-
que la plupart des appels à l'action
qui sont de nature symbolique
-
sont abordés,
-
mais ceux qui doivent faire face
avec des changements structurels ne sont pas--
-
tout ce qui a des données et des mesures
-
et évaluer comment nous nous améliorons.
-
Je pense donc qu’une considération importante est la suivante :
-
Comment pouvons-nous aller au-delà de la conscience ?
-
Par exemple, la prise de conscience
sont principalement symboliques et gestuelles.
-
Nous devons envisager ces mesures concrètes
-
que nous avons affaire
avec le complexe d'idées
-
qui a été en vigueur
depuis des milliers d'années,
-
qui est le colonialisme.
-
Des milliers d'années.
-
Aujourd'hui, le récit
réconciliation au Canada,
-
ça n'existe que depuis une dizaine d'années.
-
En tant que pays,
autochtones et non autochtones,
-
nous ne pouvons pas perdre espoir
-
parce que vous pouvez vous sentir vaincu
-
si vous ne voyez pas les changements
requis ou nécessaire,
-
mais comment créons-nous cet élan
-
atteint les cœurs
et l’esprit des Canadiens,
-
autochtones et non autochtones.
-
C'est ainsi que l'on gère l'héritage.
-
C'est comme ça qu'on crée
une nouvelle voie à suivre en tant que pays,
-
trouve une nouvelle croyance
-
et marcher ensemble et se tenir debout ensemble
-
sur ce que peut être cette croyance.
-
Oui, c’est un excellent point.
-
Merci pour ça.
-
Ouais, et je suppose
quand on parle de l'histoire
-
et surtout cette prise de conscience,
cette reconnaissance,
-
comment abordons-nous
ce morceau de responsabilité
-
pour demander des comptes aux institutions
pour les actions et les systèmes
-
perpétuer le racisme dans la danse
-
mais aussi ne pas se sentir coincé dans le passé
-
et vraiment avancer ?
-
Des défis surgiront.
-
La raison en est que
-
ce que j'ai vu dans mon expérience
-
c'est que tu as une conversation
-
traiter de la culture organisationnelle.
-
Avec la culture organisationnelle,
-
il s'agit principalement de deux domaines d'intérêt,
-
qui est l'aspect interne
sur la façon dont les opérations
-
et l'orientation stratégique
de l'organisation peut être.
-
Par exemple,
-
s'ils sont prévenants
à propos du passage de la conscience
-
à des aspects plus larges
de l'intégrité institutionnelle,
-
il devrait y avoir une stratégie--
ce qu'ils appellent--
-
plans d'action de réconciliation en vigueur
-
parce que vous pouvez évaluer
-
et surveiller les progrès et les changements
-
ou peut-être des choses
qui pourrait être approuvé,
-
ou sur ce dernier,
-
réalignements stratégiques
-
pour assurer la réconciliation
est une organisation prioritaire.
-
Mais là où l’autre défi se pose,
-
c'est que quand c'est le composant externe--
-
lorsque vous naviguez
Relations avec les autochtones
-
dans la communauté au sens large--
-
Avons-nous des formes efficaces
de l'établissement de relations ?
-
Habituellement, lorsque des initiatives programmatiques
sont établis,
-
ce n'est pas de l'implication
dans les étapes préliminaires.
-
C'est généralement quand ils sont plus avancés
-
et certaines initiatives sont déjà déployées,
-
et puis nous tendons la main
à la communauté et dire,
-
« Qu'est-ce que tu penses que cela peut être ? »
-
Je pense qu'un aspect important
de considération
-
est-ce que nous revenons en arrière
à notre relation de traité
-
à propos de la compréhension partagée
-
parce que c'est là que les modes
des communications ont été comprises,
-
communications interculturelles
ont été construits sur,
-
et ils ont été respectés
dans le cadre d'un protocole
-
et aussi au plus haut niveau
de relation,
-
ce qui est un acte de diplomatie
-
en reconnaissant les nations autochtones.
-
Si tu parles
à propos d'une intégrité institutionnelle
-
et, je pense, pour la responsabilité
et la transparence,
-
Mais que faisons-nous si vous rencontrez
résistance organisationnelle ?
-
Nous essayons de nous améliorer,
-
mais il y a une réalité
-
que le racisme a toujours un impact
relations dans notre communauté.
-
Je pense qu'une considération importante
pour les organisations
-
c'est que j'insiste toujours
processus d'apprentissage--
-
vous obtenez de nouvelles informations
à propos de l'histoire,
-
la culture, les traditions
des peuples autochtones--
-
mais pour qui n'est pas impliqué
dans cette conversation,
-
qui devrait également être une priorité,
-
et si vous étiez quelqu'un qui a fait partie
de cet attribut générationnel
-
d'entendre de la désinformation, des stéréotypes,
-
des opinions négatives sur les peuples autochtones ?
-
Vous allez commencer à héberger
ces choses en interne.
-
Donc il y a une autre conversation que je ressens
-
c'est ça, qu'est-ce qu'on fait
pour le processus de désapprentissage ?
-
Comment pouvons-nous soutenir cela ?
-
Quand on parle
à propos de rassembler notre cercle
-
en tant que société canadienne
mais aussi à nos collègues,
-
ceux avec qui nous partageons l’espace en tant que communauté,
-
c'est qu'il faut toujours avoir les mains ouvertes
-
et se laisser guider par les enseignements culturels.
-
Je crois que pour nous tous,
Peuples autochtones, non autochtones,
-
ces principes et ces guides,
-
nos enseignements sont enracinés dans la terre.
-
C'est là que je me guide
sur le maintien de la réconciliation.
-
Comment naviguons-nous à travers ces croyances ?
-
comme enseignements de la terre
-
pour que les organisations puissent en tirer des leçons ?
-
À la lumière de l’intégrité organisationnelle,
-
Oya, j'aimerais te demander,
-
à quoi cela ressemblerait-il pour vous,
-
pour des organisations comme NBS
-
et pour le travail
que fais-tu ou tes études ?
-
Ouais. Je pense,
-
d'après ce que je t'entends dire
-
au niveau institutionnel,
-
il y a aussi l'importance
de la représentation de ces personnes
-
au sein de ces institutions.
-
Par exemple, je suis membre
de la tribu Qawalangin d'Alaska.
-
Là où vit la tribu,
c'est loin des îles Aléoutiennes,
-
et ils n'ont pas accès à la danse--
-
à la danse classique--
-
parce qu'ils ont leurs propres danses,
-
et ils n'y ont pas accès
à des choses comme cette formation.
-
Comment des institutions comme celles-ci pourraient-elles
-
améliorer l'accessibilité
aux personnes qui vivent dans ces régions
-
ou aux gens qui vivent dans des réserves ?
-
Aussi, pour intégrer la représentation
de ces cultures
-
et de l'histoire de ces gens
-
dans leurs danses
-
parce que la plupart du ballet classique
-
est centré sur l'histoire européenne.
-
Intégrer cela, mais aussi
d'une manière respectueuse
-
à ces cultures et à leurs traditions.
-
Sur cette note, je voulais vous demander,
-
Comment de grandes institutions comme celles-ci peuvent-elles
-
intégrer la représentation
de ces cultures
-
ou de ces personnes dans leurs institutions
-
tout en assurant
qu'ils restent respectueux
-
aux traditions de ces peuples ?
-
Je pense que ce qui serait important
-
est en quelque sorte une transition
ce à quoi vous avez fait référence dans vos remarques
-
d'où vous venez et résidez
-
en ce qui concerne l’accès et les opportunités.
-
Je pense que l’un des défis fondamentaux
-
que nous voyons,
-
c'est quoi notre connectivité les uns avec les autres
-
en tant que peuples autochtones et non autochtones ?
-
Je souligne
-
parce que moi aussi je viens et réside
d'une communauté éloignée.
-
Je crois aussi Sarah
quand tu as dit Norvège,
-
Comment va votre communauté...
-
Est-ce que c'est...
-
Nous avons un défi géographique à relever avec cela
-
parce que, par exemple,
-
si vous êtes un enfant du nord
-
et il n'y a pas de programmes disponibles,
-
cela ne fait peut-être pas partie de votre point de vue
-
dire que c'est quelque chose
vous aimez attribuer
-
ou faites partie de votre parcours
dans votre développement
-
pour l'opportunité,
-
pour apprendre,
peut-être même une carrière potentielle.
-
Je pense que ce qui est important
-
à propos de s'éloigner de la politique
de cette conversation
-
c'est que si nous parlons
sur les relations,
-
Je pense que c'est recueillir des informations,
-
établir des protocoles significatifs
et les sentiers
-
à propos des liens communautaires.
-
Pour beaucoup de ces histoires--
-
et tu as parlé spécialement
à propos de l'intégrité,
-
à propos de la façon dont vous intégrez
la culture dans la pratique--
-
c'est que la thématique est la ligne fine
-
entre appropriation culturelle
-
et l'appréciation culturelle.
-
Dans le passé, cependant,
-
ces lignes d'intégrité
n'ont jamais été établis.
-
Ce serait juste prendre aux cultures,
-
prendre des histoires, prendre des expériences
-
sans aucune forme
de l'engagement de consultation.
-
Je pense que ce qui est important,
mais c'est que--
-
J'ai une clause de non-responsabilité pour moi-même,
-
que je pense que d'autres peuvent utiliser,
-
c'est que je ne raconte jamais d'histoires
qui ne sont pas les miennes.
-
Je pense aux arts, au cinéma et aux médias
-
et puis même dans le ballet,
-
il peut y avoir du potentiel
-
où la considération
pour ces histoires et expériences
-
sur la façon dont ils sont capturés
-
parce que je pense
un élément de sensibilité culturelle, cependant--
-
Voilà l’ironie de la chose.
-
Quand on parle
à propos des expériences des pensionnats indiens,
-
il y a beaucoup de membres de la communauté
-
qui ont essayé
de raconter leur histoire pendant si longtemps,
-
et personne n'écoutait.
-
Nous avons un problème
-
à propos de nombreux membres de la communauté
souffrir en silence,
-
mais ce sont des histoires
qui ont été impactés négativement,
-
mais ceux qu'ils considèrent
éléments positifs de la culture
-
sont exploités
-
parce que ce sont des choses
que les gens veulent vivre.
-
Je pense que ce qui est important
-
c'est que si nous devons avoir
ces conversations pour avancer,
-
rencontre les deux parties
de là où ils se trouvent actuellement.
-
Si vous avez affaire à une communauté
qui fait face à la douleur
-
et quelques défis,
-
peut-être que ce n'est pas approprié
pour développer ces partenariats,
-
mais s'il y en a qui sont prêts...
-
Je pense que l'élément
c'est aussi attribué à cela
-
c'est qu'il y a une étape nécessaire
de guérison dans cette conversation
-
parce que grâce à la guérison,
-
c'est comme ça qu'on construit ces ponts
parmi les peuples,
-
parmi les autochtones,
les peuples non autochtones.
-
Ces organisations peuvent se demander,
-
quels mécanismes appropriés,
protocoles et voies
-
et des avenues avons-nous établies
-
pour maintenir la sensibilité culturelle,
-
sensibilisation culturelle
-
et aussi, comment allons-nous avancer
être sensible
-
et sur la façon dont nous naviguons
notre chemin à suivre ?
-
Ouais, et je pense que ça peut être une telle barrière
-
quand tu ne vois pas tes propres histoires
ou votre propre histoire
-
être représenté dans des choses comme la danse.
-
Cela peut en soi créer une déconnexion
-
de vouloir se connecter
avec le ballet classique
-
ou contemporain
et tout ce qui se trouve dans ce courant,
-
mais je pense qu'embrasser les intersections
-
entre cette essence historique
-
et les influences culturelles modernes
-
alors que nous continuons à faire avancer les choses
-
est si important à considérer,
-
surtout avec ce que tu disais à propos de
-
ce n'est pas nécessairement propre à la danse,
-
et il y a tellement d'autres flux
-
dont nous pouvons également tirer des leçons.
-
Ouais.
-
En cri, il y a un mot,
nous dirions (expression crie),
-
ce qui signifie « tout à fait juste ».
-
(expression crie)
-
J'adore ça.
-
Je suppose que venant du point de vue
d'une personne non autochtone
-
se connecter à ces questions,
-
juste pour le regarder
d'un autre point de vue,
-
que dites-vous
à quelqu'un ou à une organisation
-
qui extérieurement n'est pas contre
le processus de réconciliation
-
mais peut-être manque-t-il de ces connaissances
-
ou la connexion
de ressentir cette véritable responsabilité
-
et comprendre l'importance
du rôle qu’ils jouent dans tout ça ?
-
La façon dont j'ai d'abord pensé,
mais c'est au Canada,
-
quand j'ai mentionné les 94 appels à l'action,
-
L'appel à l'action 94 était destiné
-
mettre à jour le serment de citoyenneté
-
de reconnaître les droits issus de traités des Autochtones.
-
Juste pour vous donner un peu
de l'arrière-plan des terminologies,
-
Autochtones et indigènes
sont principalement interchangeables
-
au Canada
-
parce qu'il y a une branche du droit
appelé droit autochtone
-
en vertu de l'article 35.
-
Si vous souhaitez effectuer des recherches à votre rythme,
-
Les peuples autochtones défendus
-
ce qu'on appelait
le Constitutional Express dans les années 1980
-
parce que le gouvernement du Canada
-
ne voulait pas reconnaître
Traités autochtones.
-
Ils veulent réaliser l’assimilation,
-
mais par voie directe
mobilisation d'action politique,
-
il est allé à Ottawa, à New York,
-
il est allé à Londres, en Angleterre,
-
et puis le gouvernement
puis a reconsidéré sa position
-
reconnaître et consacrer
en vertu de l'article 25/35,
-
c'est là que se trouvent les droits issus de traités des Autochtones.
-
Alors, comment cela s'articule-t-il ?
-
c'est que maintenant les Canadiens d'aujourd'hui,
-
alors que nous avançons vers 94 appels à l'action,
-
avoir le serment de citoyenneté
qui a reconnu,
-
il y a donc un concept que je promeus :
-
C'est un devoir d'apprendre.
-
C'est votre devoir en tant que Canadien
et votre responsabilité.
-
Ce qui arrive à beaucoup,
-
ils attendent que le changement arrive.
-
Si vous faisiez affaire
avec des institutions en déclin
-
c'est que si vous regardez certains
des défis,
-
il y a une date malheureuse
qui s'est produit en 2021
-
avec les tombes anonymes au Canada.
-
Lorsque cela a été établi
-
et plus reconnu,
-
le radar à pénétration de sol
partout au Canada
-
examen des sites des pensionnats indiens
et les cimetières,
-
l'appel à l'action numéro 80 a été adressé
-
dans deux semaines de cela,
-
de mai 2021 à juin 2021,
-
qui était une fête nationale
pour la vérité et la réconciliation.
-
C'était déjà prévu pour 2015.
-
Cela a pris six ans,
-
et puis les histoires de nos ancêtres
-
et la terre nous parle,
comme je l'ai mentionné plus tôt.
-
Si vous voulez faire référence aux Canadiens
-
comme une sorte de marqueurs à attribuer
-
dans votre apprentissage comme un devoir,
-
J'ai quatre critères,
-
qui est l'alphabétisation historique--
-
la raison en est que nous traitons toujours
avec le négationnisme dans notre pays.
-
Vous pouvez dire la vérité aux gens
des expériences et des histoires,
-
mais à cause de leur résistance interne
-
à ce qu'on leur a dit
-
sera un défi
ce qui leur a été présenté.
-
Donc, la littératie historique
c'est là que la responsabilité consiste à dire,
-
« Ce sont les faits
de ce qui s'est passé, de l'histoire
-
et nos expériences de notre peuple.
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L’autre aspect, cependant, je pense,
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si nous parlons de culture,
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construire des ponts
et apprendre les uns des autres--
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c'est une compréhension contextuelle.
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Lorsque vous souhaitez développer vos compétences,
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littératie historique,
compréhension contextuelle,
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mais le dernier domaine sur lequel je veux me concentrer
est le professionnel
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parce que cela pourrait être
pour étudiants, professionnels.
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Mais en tant que professionnel et en tant que Canadien,
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mon chemin vers la réconciliation,
et bien d'autres,
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ne se termine pas entre neuf et cinq heures,
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mais pour certains, c'est le cas.
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Ils pensent que c'est associé
au lieu de travail,
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mais pour nous, nous ramenons ces histoires à la maison,
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et cela fait partie de notre quotidien.
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Mais pour les professionnels, cependant,
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est de promouvoir une culture informée
et tenant compte des traumatismes dans leurs pratiques,
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donc ces choses intégrées
sont des outils et des moyens
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que tu peux avancer
votre propre parcours personnel
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dans l'apprentissage en avant
de ce que signifie la réconciliation.
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Oui. C'est si facile d'avoir peur.
de l’ampleur de la question elle-même.
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C'est génial ce que tu mentionnes
et excellent à garder à l'esprit
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et aider tout le monde à rester connecté
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et se sentir unifié
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parce que ce n’est pas un problème singulier.
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Non.
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Oui, je pense que c'est particulièrement important
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parmi, oui, les professionnels,
mais aussi les étudiants
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parce que, par exemple,
Des gens m'ont dit :
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« Cela s'est passé il y a longtemps. »
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mais l'histoire est toujours là
parmi tous ces gens
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dont les ancêtres ont vécu cela,
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donc c'est toujours...
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Le processus de réconciliation
cela doit encore se produire aujourd'hui,
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même si c'était dans le « passé » en soi.
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Ce que je pense être important
pour poursuivre sur votre point, Sarah et Oya,
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est-ce que c'est toujours humanisant
la conversation de la réconciliation.
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Si vous regardez les impacts
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sur la façon dont les peuples autochtones
ont été perçus négativement,
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il y a un symptôme naturel de cela,
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ce qu'ils appellent « déshumanisation »
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et « dépersonnalisation ».
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Le défi que nous avons à relever
avec le déni, c'est vous qui minimisez,
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tu nies,
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et puis aussi de rétrograder,
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qui s'est produit.
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Si nous regardons ces impacts
à propos de la déshumanisation,
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c'est pourquoi tu avais
certains de ces récits
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au Canada,
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comme les personnes disparues ou assassinées
Les femmes autochtones au Canada,
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là où il n'y avait pas beaucoup de traction
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pour faire face aux changements
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qui ont un impact sur les femmes autochtones
à travers le pays dans l'esprit.
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Mais quelle est cette barrière ?
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c'est que si vous essayez de construire des ponts,
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si vous êtes confronté au racisme
et la discrimination
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et puis aussi juste cette disparité
de ne pas se considérer comme égaux,
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c'est ça, comment y parviens-tu
cœurs et esprits ?
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Une des choses, je pense,
est une boîte à outils importante,
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pas seulement pour les professionnels
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mais pour vous en tant que jeunes leaders...
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Je vais partager avec vous
une histoire personnelle
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ce qui m'est venu à l'esprit de nous
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quand je parlais dans une école,
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et c'est un élève de troisième année.
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Je parlais,
partage sur la réconciliation
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juste pour un événement pour les enseignants
à Toronto dans l'East End.
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J'ai terminé mon discours.
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Les enfants étaient assis là, et quand j'ai fini,
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tous les parents et enseignants
s'est levé pour me remercier.
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Il y avait environ 40-50
de ces enfants assis là,
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et je leur ai demandé,
« Avez-vous quelque chose à partager ? »
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et ils ont tous levé la main,
"Moi, moi, moi, moi, moi."
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J'ai demandé à cet enfant,
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« Avez-vous quelque chose à partager ? »
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et c'est ce que cet enfant
qui s'est levé et a dit,
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Je vais citer--
Je le cite à chaque fois.
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Il dit : « Michael,
présentation intéressante.
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Très intéressant."
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J'ai dit : « Merci.
Avez-vous quelque chose à partager ?
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Cet enfant a dit :
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« J'ai une chose à te demander, Michael.
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Quand sont nos parents et nos professeurs
va nous rattraper ?
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et il était sévère à ce sujet, s'assit.
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J'ai demandé aux élèves de troisième année, et ils ont répondu :
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« Je suis en troisième année. »
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Cela ne m'a jamais quitté.
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La raison étant
c'est que les parents étaient investis,
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mais la qualité des soins, c'était un moment,
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mais pour une raison quelconque,
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ces jeunes étudiants,
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quelque chose a atteint leur cœur
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qui leur a donné envie à tous
l'État pour en savoir plus.
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Quand tu te regardes,
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tu es un pont--
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ils appellent cela le fleuve de la vie,
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réfléchir à nos considérations
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et pour améliorer vos compétences
et tous les étudiants
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sous la direction de NBS et du Ballet Forward,
à travers cette institution--
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c'est ainsi que nous honorons nos ancêtres,
nos histoires du passé ?
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Nous faisons notre travail ici aujourd'hui,
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mais l'effet d'entraînement
que nous avons une agence pour
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sont ceux qui sont encore à venir,
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qui sont ce que vous appelez votre passé,
générations présentes et futures,
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et nous faisons partie de ce fil.
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Alors je fais ma part.
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Mon appel à l'action
pour ceux qui écoutent, c'est,
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qu'est-ce qu'ils vont faire
faire de leur côté ?
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Soyez toujours attentif
que vous créez un effet d'entraînement
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pour ceux que vous rencontrez au quotidien,
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et puis aussi à ceux
que vous n’avez peut-être pas encore rencontré.
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Alors honorez toujours vos ancêtres,
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rends hommage à ceux que tu vois aujourd'hui
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et sois attentif à tes pas
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que tu pars pour le chemin à suivre
aux générations futures.
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Ouais, c'est une histoire incroyable.
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Je pense que c'est juste la conscience de cet enfant
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c'est vraiment un tel signe
de progrès dans ce domaine
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que quelqu'un de si jeune
peut avoir cette conscience
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des étapes à suivre
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et où sont les lacunes, je suppose.
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Juste pour terminer, je voulais demander,
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Je connais la réconciliation
est un processus pratiquement sans fin,
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mais qu'est-ce que le succès
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en termes de réconciliation
À quoi ça te ressemble ?
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J'aime les remarques que Sarah a faites
à propos de l'entretien,
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et je répondrai à cela par le biais de traités.
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Quand j'ai dit « le fleuve de la vie »,
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il y a une phrase du traité qu'ils disent,
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"Tant que le soleil brille,
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l'herbe pousse et les rivières coulent,
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ces relations
sera toujours en cours."
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Il s’agit de l’accord entre les peuples autochtones,
les peuples non autochtones.
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Ils ont fait quelque chose d'intéressant
dans le passé.
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Ils avaient l'habitude d'échanger des cadeaux chaque année,
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et ils avaient aussi dans cette zone,
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ils tenaient la chaîne d'alliance en argent,
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et ils avaient ces ceintures wampum,
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ces échanges avec les Haudenosaunee
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où ils renouvelleraient
leurs engagements les uns envers les autres.
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Je pense que pour cela,
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avec les traités au Canada,
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tu as des droits,
obligations, responsabilités,
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et ceux-là t'apprennent toujours
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quels sont nos droits
et les responsabilités sont les unes envers les autres.
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Il faut donc trouver la forme.
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Je dirais, en ce qui concerne
à la façon dont j'envisage cela,
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revient à nos enseignements fondamentaux
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de la terre et des gens,
les gens et l'environnement,
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toutes mes relations,
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et sachant quels sont nos droits,
les obligations et les responsabilités sont
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l'un à l'autre.
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Cela étant dit, je vous remercie tous les deux,
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et un grand succès
dans votre carrière et vos études.
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Sarah et Oya, merci beaucoup.
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En cri, on dirait kinanâskomitin ,
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alors merci.
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- (Oya) Merci.
- (Sarah) Merci beaucoup, Michael.
-
Merci.
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J'espère que tout le monde a pu
apprendre quelque chose
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avec cette conversation,
-
et j'espère qu'il y a quelque chose
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que tout le monde a emporté avec eux de cette
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qu'ils sont capables de partager
dans leur communauté
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ou qu'ils sont capables
pour dire à leurs pairs
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ou d'autres personnes
au sein de leurs groupes sociaux.
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Ouais.
-
Oui. Merci beaucoup.
-
Si vous voulez commencer par quelque chose de facile,
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vous pouvez suivre notre Instagram,
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et restez à jour
avec tous les événements en cours.
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Mais merci beaucoup, Michael.
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- Merci, Oya.
- Merci.
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Merci à tous ceux qui écoutent.
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(Langue ojibwé) Miigwech . Merci.
-
(langue ojibwé) Miigwech .