Что находится за пределами четвёртого измерения? | Бахер Шехата | TEDxQatarUniversity
-
0:11 - 0:12Дамы и господа.
-
0:12 - 0:17Мы обычно понимаем «измерения»,
как нечто из научной фантастики. -
0:17 - 0:20Большинство из нас всё же знает,
что мы живём в трёхмерном мире. -
0:21 - 0:24И когда нас спрашивают, что же
может быть четвёртым измерением, -
0:24 - 0:27мы чаще всего отвечаем: «Время».
-
0:27 - 0:30Но кто из нас на самом деле знает,
что именно это означает? -
0:30 - 0:32Давайте начнём с простого.
-
0:32 - 0:34Мы, люди, понимаем четыре
различных измерения. -
0:34 - 0:38Мы понимаем точку,
как объект нулевого измерения. -
0:38 - 0:42Из точек можно провести линию,
которая будет одномерным объектом. -
0:42 - 0:46Из линий можно составить плоскость,
которая будет двумерным объектом. -
0:46 - 0:51А плоскость можно развернуть
в нечто трёхмерное, 3D-объект. -
0:51 - 0:56И между этими измерениями
можно перемещаться назад и вперёд. -
0:56 - 1:00В высшей математике существует
очень полезная техника. -
1:00 - 1:02Эта техника называется интегрированием.
-
1:02 - 1:06Как ни странно, интегрирование позволяет
перемещаться между разными измерениями. -
1:06 - 1:07Например,
-
1:07 - 1:12если интегрировать линию на график,
мы получим двумерную область под ней. -
1:12 - 1:17Так мы перешли из одномерного объекта,
то есть линии, в двумерную область. -
1:17 - 1:20А если интегрировать двумерную
область на двумерный график, -
1:20 - 1:23получится трёхмерный объём под ней.
-
1:23 - 1:28Следуя этому же принципу,
если интегрировать трёхмерный объект, -
1:28 - 1:31мы должны получить
объект с четвёртым измерением. -
1:31 - 1:33Однако давайте использовать
более простые термины -
1:33 - 1:35для тех, кто не изучал высшую математику.
-
1:36 - 1:37Перед нами точка.
-
1:37 - 1:40Как было сказано, точка является
объектом нулевого измерения. -
1:40 - 1:44Если мы возьмём множество точек,
расположенных рядом друг с другом, -
1:44 - 1:46то получим линию.
-
1:46 - 1:50Мы перешли из нулевого измерения
в одномерное пространство. -
1:50 - 1:54Теперь мы возьмём эту линию
и поднимем её. -
1:55 - 1:57Линия была одномерной,
-
1:57 - 2:01мы добавили под ней ещё много линий
-
2:01 - 2:03и получили плоскость.
-
2:03 - 2:07Так мы перешли из одномерного
в двумерное пространство. -
2:08 - 2:10Теперь, если мы пойдём дальше,
-
2:10 - 2:13мы можем расширить эту плоскость
в трёхмерное пространство. -
2:13 - 2:17Оно похоже на книгу, где страницы
представляют двумерные плоскости, -
2:17 - 2:19сложенные вместе друг с другом.
-
2:19 - 2:22Теперь попробуем представить
четвёртое измерение, -
2:22 - 2:23используя этот же метод.
-
2:24 - 2:28Но если мы просто поставим рядом
множество трёхмерных объектов, -
2:28 - 2:31мы просто получим объект
большего объёма, нет? -
2:31 - 2:34Чтобы обойти эту проблему,
давайте разберёмся логически, -
2:34 - 2:38как может выглядеть 4D-объект?
-
2:38 - 2:43Если взять трёхмерный объект, как этот,
-
2:45 - 2:47мы обнаружим, что этот трёхмерный объект
-
2:48 - 2:50фактически состоит из множества
разных 2D-плоскостей, -
2:50 - 2:51совсем как книга.
-
2:51 - 2:55Если бы мы выбрали одну из плоскостей,
то перешли бы от 3D к 2D. -
2:55 - 2:57Предлагаю для этой презентации
-
2:57 - 2:59называть её элементом.
-
2:59 - 3:04Если мы возьмём эту плоскость
и рассечём её таким же способом, -
3:04 - 3:06мы получим из 2D-объекта один элемент,
-
3:06 - 3:10который является 1D-объектом — линией.
-
3:11 - 3:15Если же мы пойдём дальше
и разделим эту линию, -
3:15 - 3:18то получим отдельный элемент этой линии,
-
3:18 - 3:20то есть точку, объект нулевого измерения.
-
3:20 - 3:22Теперь, собрав всё это вместе,
-
3:22 - 3:24мы поймём, что четвёртое измерение —
-
3:24 - 3:28всего лишь большáя коллекция
трёхмерных объектов. -
3:29 - 3:32Но хитрость в том, что их надо
соединять не физически, -
3:32 - 3:34а логически понятным способом.
-
3:34 - 3:38Так же, как в фильме,
в котором много разных кадров, -
3:38 - 3:42когда мы их смотрим на большой
скорости, мы видим их поток. -
3:42 - 3:44Мы видим фильм.
-
3:44 - 3:46Так же, как при движении моей руки,
-
3:46 - 3:50если соединить каждый трёхмерный
момент движения руки вместе, -
3:50 - 3:55получится поток положений 3D-объекта
в пространстве, то есть движение. -
3:55 - 4:00Так, в сущности, мы можем
собрать полную коллекцию -
4:00 - 4:03кадров жизни человека
-
4:03 - 4:05с его рождения вплоть до его смерти,
-
4:05 - 4:06а может быть, и дальше,
-
4:06 - 4:09и записать её на специальную видеоленту.
-
4:09 - 4:12Давайте для наших целей
пока будем называть это -
4:12 - 4:15визуализацией четвёртого измерения.
-
4:16 - 4:19Используя эту информацию
-
4:19 - 4:22для экстраполяции дальнейших измерений,
-
4:22 - 4:24мы можем дойти до пятого измерения.
-
4:24 - 4:26Но перед этим давайте
вернёмся к высшей математике. -
4:26 - 4:30Что мы получим, интегрируя 3D-объект?
-
4:30 - 4:33Скорее всего, визуализацию движения массы,
-
4:33 - 4:37нечто, что имеет
какое-то отношение ко времени -
4:37 - 4:41и что даёт основание
называть это временем. -
4:41 - 4:46И так как мы двигаемся
по этому потоку 3D-кадров, -
4:46 - 4:49нам нужно иногда оставлять
какие-то обозначения, маркеры, -
4:49 - 4:52которые мы и называем временем:
-
4:52 - 4:56один час, два часа, три часа и так далее.
-
4:56 - 4:59Чтобы расширить визуализацию
до пятого измерения, скажем, -
4:59 - 5:04нам нужно иметь много 4D-объектов
-
5:04 - 5:06и просто собрать их в пятом измерении.
-
5:06 - 5:10А здесь мы имеем четыре разных
временных видеоленты, если хотите. -
5:10 - 5:13Четыре здесь использованы
исключительно для наглядности. -
5:13 - 5:16В этом нет никакого физического значения.
-
5:16 - 5:19На первой ленте может быть
Вселенная, какой мы её знаем, — -
5:19 - 5:23ряд кадров от начала до конца,
упакованный в одну ленту. -
5:23 - 5:26Однако на других лентах
они отличаются от первой. -
5:26 - 5:29Это значит, что каждый элемент 5D-объекта,
-
5:29 - 5:33являющийся 4D-объектом,
имеет свою уникальную линию, -
5:33 - 5:35в каждом из них происходит разное.
-
5:35 - 5:37Теперь, если связать всё это вместе
-
5:37 - 5:39и положить, скажем, в коробку,
-
5:39 - 5:42можно назвать эту коробку
пятым измерением. -
5:43 - 5:47Многие из вас найдут в этом сходство
с теорией о параллельных вселенных. -
5:47 - 5:51Если бы мы посмотрели
на человека в этом 5D-состоянии, -
5:51 - 5:54мы смогли бы увидеть все результаты,
-
5:54 - 5:56к которым привёл бы каждый его выбор,
-
5:56 - 5:59например, если бы он
стал изучать инженерную механику, -
5:59 - 6:01а не электротехнику и тому подобное.
-
6:01 - 6:03Давайте пойдём ещё дальше.
-
6:03 - 6:08Возьмём несколько таких 5D-коробок,
и вместе они, гипотетически, -
6:08 - 6:12должны создать шестимерный объект.
-
6:12 - 6:13Совсем как в кинолентах,
-
6:13 - 6:16где каждая отличается от других,
-
6:16 - 6:18здесь тоже что-то меняется,
-
6:18 - 6:21это может быть наша
морфологическая структура, если хотите. -
6:21 - 6:25Например, в первой коробке мы будем
такими, какими мы сейчас являемся. -
6:25 - 6:28Ведь мы находимся в этой первой коробке.
-
6:28 - 6:30Но если мы посмотрим во вторую коробку,
-
6:30 - 6:34там у меня может быть три руки
или два мозга вместо одного. -
6:34 - 6:35Мы не можем знать точно,
-
6:35 - 6:38мы можем говорить
об этом только гипотетически. -
6:38 - 6:41Однако, если посмотреть
на человека в шестимерном мире, -
6:41 - 6:44можно увидеть собранные вместе
все элементы пятимерного мира, -
6:44 - 6:47все выборы, которые этот человек
когда-либо мог сделать, -
6:47 - 6:51сгруппированные с тем,
как он мог бы выглядеть физически. -
6:53 - 6:59Что ж, давайте расширим это
и дойдём до седьмого измерения. -
6:59 - 7:01Здесь всё становится сложнее.
-
7:01 - 7:03Отложим коробки на время.
-
7:03 - 7:06Что может изменяться в мире,
-
7:06 - 7:09если бы 7D-объекты представляли
законы физики нашей Вселенной? -
7:09 - 7:14Например, в одном 7D-элементе
гравитация вела бы себя по-другому. -
7:14 - 7:18А в другом 7D-элементе
атомная структура была бы чуть другая, -
7:18 - 7:21включая электроны, фотоны и нейтроны.
-
7:21 - 7:23Доберёмся до последнего уровня,
который можно представить, -
7:23 - 7:27пользуясь этой теорией, то есть 8D-мир.
-
7:27 - 7:318D-мир мог бы представлять собой
принцип жизни, существования. -
7:31 - 7:34В одном 8D-элементе,
где мы сейчас находимся, -
7:34 - 7:37мы понимаем один принцип существования,
-
7:37 - 7:39но в другом элементе
принцип может быть немного другим. -
7:39 - 7:41Важно понимать,
-
7:41 - 7:45что даже хотя мы думаем,
что живём только в трёхмерном мире, -
7:45 - 7:49если существуют четвёртое измерение,
восьмое измерение, -
7:49 - 7:53мы всего лишь одна маленькая песчинка
во всех этих измерениях, собранных вместе. -
7:53 - 7:56Мы находимся не только в трёхмерном мире.
-
7:56 - 8:01Теперь давайте вернёмся к базовому
определению термина «измерение». -
8:02 - 8:06Если бы я существовал в одномерном мире,
то мог бы двигаться только по одной оси, -
8:06 - 8:08как видно выше.
-
8:08 - 8:11Я мог бы двигаться только влево и вправо.
-
8:11 - 8:13Если бы я существовал в двумерном мире,
-
8:13 - 8:15скажем, на плоскости или картинке,
-
8:15 - 8:19я мог бы двигаться влево,
вправо, вверх и вниз. -
8:19 - 8:22А так как мы живём в трёхмерном мире,
-
8:22 - 8:24мы можем двигаться по трём разным осям.
-
8:24 - 8:30Мы можем двигаться влево, вправо,
вверх, вниз, вперёд и назад. -
8:31 - 8:32Это может означать,
-
8:32 - 8:35если экстраполировать это
в четвёртое измерение, -
8:35 - 8:39что нам понадобится ещё одно направление,
по которому можно двигаться. -
8:40 - 8:43И если мы вернёмся к аналогии
с видеолентами — -
8:43 - 8:46так же, как фильм, скажем, на iPhone,
-
8:46 - 8:51который можно прокручивать назад
и вперёд, — точно так же будет и здесь. -
8:51 - 8:56Если бы мы представили видео,
сделанное из 3D-моментов нашей жизни, -
8:57 - 8:59мы смогли бы ходить по его кадрам.
-
8:59 - 9:04Идём вперёд — перемещаемся в будущее.
-
9:04 - 9:08Идём назад — перемещаемся в прошлое.
-
9:08 - 9:12Стоя на месте, можно даже
заморозить время для себя. -
9:14 - 9:18И вот вам загвоздка:
если мы ходим по этим кадрам времени, -
9:18 - 9:21нам нужно знать, как вылезти из кадра,
как получить доступ ко всему фильму, -
9:21 - 9:24чтобы в итоге научиться
путешествовать во времени. -
9:24 - 9:27Чтобы представить это наглядно,
обратимся к моему другу — -
9:27 - 9:28фигурке человечка.
-
9:28 - 9:32Давайте представим человечка,
нарисованного на листе бумаги. -
9:32 - 9:35Эта фигурка является 2D-объектом.
-
9:35 - 9:37Лист бумаги — тоже 2D-объект.
-
9:37 - 9:39Теперь давайте представим,
-
9:39 - 9:44что человечек хочет выбраться
из этого двумерного мира -
9:44 - 9:46и оказаться в нашем трёхмерном мире.
-
9:46 - 9:48Что он должен сделать?
-
9:48 - 9:51Мы должны сказать этому человечку,
что он должен вырваться из плоскости, -
9:51 - 9:54если он хочет выбраться
из своего двумерного мира -
9:54 - 9:57и попасть в трёхмерный мир.
-
9:57 - 10:00Но этот маленький человечек
прожил всю свою жизнь, -
10:00 - 10:01двигаясь влево, вправо, вверх и вниз.
-
10:01 - 10:05Он не понимает, что значит
«вырваться из плоскости». -
10:05 - 10:07Но предположим,
ему всё-таки удалось это сделать. -
10:07 - 10:09Мы не сможем увидеть его,
-
10:09 - 10:11ведь у него не будет объёма
в нашем трёхмерном мире. -
10:11 - 10:15Он будет просто неопределён.
-
10:15 - 10:19Так же, как этот человечек,
мы, трёхмерные человеческие сущности, -
10:19 - 10:23пытаемся вырваться в 4D-мир,
чтобы путешествовать во времени, -
10:23 - 10:27при этом на протяжении всей жизни
-
10:27 - 10:31мы учились ходить только влево, вправо,
вверх, вниз, назад и вперёд. -
10:32 - 10:35Где же мы можем найти то место,
откуда сможем выбираться -
10:35 - 10:39из нашего текущего кадра
и ходить сквозь временные рамки, -
10:39 - 10:43получив свободу
для передвижения по времени? -
10:43 - 10:45Как это сделать?
-
10:45 - 10:47На самом деле это может быть
немного сложно для понимания, -
10:47 - 10:49ведь, как я сказал раньше,
-
10:49 - 10:52мы научились двигаться лишь по трём осям.
-
10:52 - 10:54И даже если бы мы смогли
-
10:54 - 10:58сломать эти рамки
и выбраться в переулок времени, -
10:58 - 11:03мы бы не имели объёма
в четырёхмерном мире. -
11:03 - 11:08Мы были бы неопределены так же,
как плоский человечек в нашем 3D-мире. -
11:09 - 11:12Так что, если вы хотите
путешествовать во времени, -
11:12 - 11:15я бы посоветовал вам то же,
что и плоскому человечку. -
11:15 - 11:18Я бы посоветовал ему вырваться из бумаги,
-
11:18 - 11:20я посоветую вам вырваться
из этой рамки времени. -
11:20 - 11:23И так же, как эта фигурка,
вы оглянетесь вокруг и спросите: -
11:23 - 11:26«Что? Куда? И как?»
-
11:26 - 11:30В конце концов, мы просто
не объекты из 5D- или 4D-мира. -
11:31 - 11:32На этом всё.
-
11:33 - 11:35(Аплодисменты)
- Title:
- Что находится за пределами четвёртого измерения? | Бахер Шехата | TEDxQatarUniversity
- Description:
-
В этом выступлении Бахер Шехата объясняет различные измерения вокруг нас, такие как 1D, 2D и так далее, и рассказывает, как переходы между ними могут помочь нам понять высшие измерения.
Бахер, фанат науки, восхищающийся Эйнштейном и всеми его достижениями, в настоящий момент изучает инженерную механику в университете Катара, увлекается изучением различных языков и пытается научиться свободно говорить на большинстве из них.
Это выступление записано на мероприятии TEDx, независимо организованном местным сообществом с использованием формата конференций TED. Узнайте больше на http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 11:44
![]() |
Retired user approved Russian subtitles for What is after the 4th dimension? | Baher Shehata | TEDxQatarUniversity | |
![]() |
Retired user edited Russian subtitles for What is after the 4th dimension? | Baher Shehata | TEDxQatarUniversity | |
![]() |
Olga Mansurova accepted Russian subtitles for What is after the 4th dimension? | Baher Shehata | TEDxQatarUniversity | |
![]() |
Olga Mansurova edited Russian subtitles for What is after the 4th dimension? | Baher Shehata | TEDxQatarUniversity | |
![]() |
Olga Mansurova edited Russian subtitles for What is after the 4th dimension? | Baher Shehata | TEDxQatarUniversity | |
![]() |
Olga Mansurova edited Russian subtitles for What is after the 4th dimension? | Baher Shehata | TEDxQatarUniversity | |
![]() |
Olga Mansurova edited Russian subtitles for What is after the 4th dimension? | Baher Shehata | TEDxQatarUniversity | |
![]() |
Olga Mansurova edited Russian subtitles for What is after the 4th dimension? | Baher Shehata | TEDxQatarUniversity |