Jennifer Lin: mágico improviso no piano
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4:16 - 4:32(Aplausos)
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4:34 - 4:36Obrigada.
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4:39 - 4:42Muito obrigada.
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4:42 - 4:47Como o orador anterior a mim, eu sou -- virgem de TED, eu acho --
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4:47 - 4:53Também é minha primeira vez aqui, e eu não sei o que dizer.
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4:53 - 4:55(Aplausos)
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4:55 - 4:59Estou muito feliz pelo Sr. Anderson ter me convidado.
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4:59 - 5:02Estou muito agradecida por ter a chance de tocar para todos.
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5:02 - 5:05E a música que eu acabei de tocar é de Józef Hofmann.
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5:05 - 5:07É chamada Kaleidoscope.
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5:07 - 5:13E Hofman é um pianista e compositor polonês do final do século XIX,
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5:13 - 5:17e ele é amplamente considerado um dos maiores pianistas de todos os tempos.
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5:18 - 5:20Eu tenho outra música que gostaria de tocar para vocês.
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5:20 - 5:24É chamada "Abegg Variations" de Robert Schumann,
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5:24 - 5:28compositor alemão do séc. XIX.
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5:28 - 5:33O nome Abegg - ABEGG é Lá-Si-Mi-Sol-Sol,
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5:33 - 5:36e esse é o tema central da melodia.
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5:39 - 5:42Que vem do último nome de uma das amigas de Schumann.
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5:44 - 5:45(Risos)
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5:45 - 5:47Mas ele escreveu essa para sua mulher.
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5:47 - 5:51(Risos)
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5:51 - 5:53Então, na verdade, se você prestar atenção,
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5:53 - 5:56deve haver cinco variações neste tema Abegg.
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5:56 - 6:01Foi escrita mais ou menos em 1834, então, mesmo antiga,
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6:01 - 6:03eu espero que gostem.
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12:58 - 13:04(Aplausos)
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13:04 - 13:07Agora vem a parte que eu odeio.
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13:09 - 13:13Bem, já que o Sr. Anderson me disse
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13:13 - 13:16que essa sessão é chamada "Sincronia e Fluxo", eu imaginei,
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13:16 - 13:19"O que eu sei que esses gênios não sabem?"
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13:19 - 13:22Então, eu vou falar sobre composição musical,
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13:22 - 13:25mesmo sem saber por onde começar.
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13:25 - 13:27Como eu componho?
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13:27 - 13:31Eu acho que a Yamaha faz um grande trabalho nos ensinando a compor.
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13:31 - 13:35O que eu faço primeiro é, eu crio várias idéias musicais pequenas -
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13:35 - 13:37você pode apenas improvisar aqui no piano --
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13:37 - 13:40e eu escolho uma dessas para se tornar o meu tema central, a melodia principal,
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13:40 - 13:43como o Abegg que vocês acabaram de ouvir.
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13:43 - 13:46E depois que eu escolho meu tema principal eu tenho que decidir,
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13:46 - 13:50entre todos os estilos musicais, qual tipo de estilo eu quero?
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13:50 - 13:53E esse ano eu compus um estilo romântico.
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13:53 - 13:57Então, para inspiração, eu ouvi Liszt e Tchaikovsky
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13:57 - 13:59e todos os grandes compositores românticos.
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13:59 - 14:05Em seguida, eu crio a estrutura da peça inteira com os meus professores.
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14:05 - 14:07Eles me ajudam a planejar a peça inteira,
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14:07 - 14:11e então a parte difícil é preenchê-la com idéias musicais,
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14:11 - 14:14porque então você precisa pensar.
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14:14 - 14:18E então, quando a peça toma alguma forma solificada --
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14:18 - 14:20solidificada, desculpem,
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14:20 - 14:25você deve na verdade polir a peça, polir os detalhes,
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14:25 - 14:29e então polir a performance completa da composição.
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14:29 - 14:32E outra coisa que eu gosto de fazer é desenhar --
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14:32 - 14:36desenhar, porque eu gosto de desenhar anime.
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14:36 - 14:38E eu acho que é uma moda entre os jovens atualmente.
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14:38 - 14:41E quando eu percebi,
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14:41 - 14:45existe um paralelo entre criar música e criar arte,
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14:45 - 14:49porque para o seu motivo ou pequena idéia inicial para o desenho,
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14:49 - 14:53é o seu personagem -- você quer decidir quem você quer desenhar,
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14:53 - 14:55ou se você quer desenhar um personagem original.
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14:55 - 14:58E então você quer decidir, como você vai desenhar esse personagem?
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14:58 - 15:00Tipo, eu vou usar uma página?
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15:00 - 15:01Eu vou desenha-lo no computador?
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15:01 - 15:05Eu vou usar duas páginas em forma de quadrinhos
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15:05 - 15:08para um efeito mais grandioso, eu acho?
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15:08 - 15:11E então você tem que fazer o esboço inicial do personagem,
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15:11 - 15:13que é como a estrutura de uma peça,
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15:13 - 15:17e então você põe caneta e lápis e qualquer detalhe que precise --
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15:17 - 15:19isso é o polimento do desenho.
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15:19 - 15:21E outra coisa que os dois tem em comum
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15:21 - 15:24é o estado mental, porque eu não --
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15:24 - 15:27Eu sou um desses adolescentes que se distraem facilmente,
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15:27 - 15:30então se estou tentando fazer a lição de casa,
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15:30 - 15:32se estou tentando fazer a lição de casa mas sem muita vontade,
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15:32 - 15:35eu vou tentar desenhar ou, sabem, passar tempo.
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15:35 - 15:38Então o que acontece é que, algumas vezes eu não consgio desenhar
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15:38 - 15:41ou não consigo compor, e então é como se
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15:41 - 15:42tivesse muita coisa na minha cabeça.
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15:42 - 15:45Você não consegue focar naquilo que precisava fazer.
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15:45 - 15:50E algumas vezes, se você consegue usar o seu tempo bem e trabalhar,
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15:50 - 15:54você vai conseguir algo, mas não aparece naturalmente.
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15:54 - 15:56O que acontece é, se algo mágico acontecer,
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15:56 - 15:59se algo natural acontecer a você,
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15:59 - 16:02você se torna capaz de produzir toda essa coisa linda instantaneamente,
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16:02 - 16:05e então isso é o que eu considero fluxo,
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16:05 - 16:09porque é quando todas as coisas funcionam e você consegue realizar tudo.
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16:09 - 16:11Você se sente o máximo
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16:11 - 16:13e você pode fazer qualquer coisa.
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16:13 - 16:16Eu não vou tocar minha própria composição hoje porque,
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16:16 - 16:19apesar de eu já te-la terminado, é muito longa.
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16:19 - 16:23Em vez disso, gostaria de tentar algo chamado improviso.
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16:23 - 16:25Eu tenho aqui cartões com setes notas,
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16:25 - 16:28cada um com uma nota do alfabeto musical,
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16:28 - 16:32e eu gostaria que alguém viesse até aqui e escolhesse cinco.
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16:32 - 16:34Alguém pra vir aqui e escolher cinco?
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16:34 - 16:39E então eu posso transformar em algum tipo de melodia e improvisar.
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16:39 - 16:43Uau, um voluntário!
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16:43 - 16:47(Aplausos)
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16:47 - 16:49Prazer em conhecê-la.
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16:49 - 16:53Goldie Hawn: Obrigada. Escolho cinco?
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16:53 - 16:55Jennifer Lin: Sim, cinco cartões. Qualquer um deles.
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16:55 - 17:00GH: Ok. Um. Dois. Três.
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17:00 - 17:05Oh, Ré e Fá -- muito familiar.
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17:05 - 17:10(Risos)
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17:10 - 17:11JL: mais um.
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17:11 - 17:13GH: Ok, E de esforço.
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17:13 - 17:16JL: Você se importaria em lê-los na ordem em que escolheu?
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17:16 - 17:23GH: OK. Dó, Sol, Si, Lá e Mi.
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17:23 - 17:24JL: Muito obrigada.
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17:24 - 17:25GH: De nada. E esses daqui?
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17:26 - 17:29JL: Não vou usá-los. Obrigada.
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17:29 - 17:36(Aplausos)
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17:36 - 17:40Então, ela escolheu dó, sol, si, lá, mi.
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17:40 - 17:43Estou tentando colocar isso em um tipo de ordem.
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17:48 - 17:50Ok, muito bem.
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17:50 - 17:52Então, terei um momento para pensar,
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17:52 - 17:55e tentarei criar algo a partir disso.
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21:30 - 21:35(Aplausos)
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21:35 - 21:38A próxima música, ou bis, que eu irei tocar
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21:38 - 21:42é chamada "Bumble Boogie" de Jack Fina.
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21:42 - 21:45(Aplausos)
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23:41 - 23:46(Aplausos)
- Title:
- Jennifer Lin: mágico improviso no piano
- Speaker:
- Jennifer Lin
- Description:
-
A pianista e compositora Jennifer Lin faz uma apresentação mágica, fala sobre o processo de criatividade e improvisa um movimento solo baseado em uma sequência aleatória de notas musicais.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:52