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Using a Screen Reader

  • 0:02 - 0:03
    >>Sheryl: Meu nome é Sheryl Burgstahler
  • 0:03 - 0:08
    e dirijo Serviços de Tecnologia Acessíveis
    na Universidade de Washington em Seattle.
  • 0:08 - 0:12
    Nossos serviços também abrangem
    os campi em Bothell e Tacoma.
  • 0:13 - 0:15
    >>Hadi: Meu nome é Hadi Rangin
  • 0:15 - 0:21
    e sou membro do IT Accessibility Team,
    na Universidade de Washington.
  • 0:26 - 0:31
    >>Narrador: Ele é perito em acessibilidade
    e é usuário de tecnologia acessível.
  • 0:31 - 0:35
    Hadi usa um dispositivo em Braille
    e um software de leitor de tela
  • 0:35 - 0:37
    que lê tudo que está na tela.
  • 0:38 - 0:42
    >>Hadi: Sou cego e uso
    um programa de leitor de tela
  • 0:42 - 0:45
    em casa, aqui, em todo lugar.
  • 0:45 - 0:51
    O leitor de tela é um software
    que se comunica com o sistema operacional
  • 0:51 - 0:54
    e transmite a informação para mim.
  • 0:54 - 0:57
    [leitor de tela lê rápido]
  • 0:57 - 1:00
    >>Hadi: Mesmo que você leia
    como uma pessoa que não é cega
  • 1:00 - 1:04
    você não lê todo o conteúdo
    com a mesma velocidade.
  • 1:04 - 1:05
    Certo?
  • 1:05 - 1:09
    Às vezes é necessário uma pausa,
    revisar o que foi lido
  • 1:09 - 1:12
    e então digerir a informação.
  • 1:12 - 1:13
    Para nós é a mesma coisa.
  • 1:13 - 1:20
    Quando lemos, por exemplo,
    conversas normais, podemos ler bem rápido.
  • 1:20 - 1:26
    Mas quando lemos conteúdo técnico
    vamos mais devagar.
  • 1:26 - 1:28
    Fazemos mais pausas.
  • 1:28 - 1:29
    >>Leitor de tela: Universidade Acessível.
  • 1:29 - 1:30
    Um.
  • 1:30 - 1:33
    >>Hadi: Eu desacelerei
    meu programa de leitor de tela.
  • 1:33 - 1:34
    >>Leitor de tela: Banner.
  • 1:34 - 1:36
    Cabeçalho nível 1
    gráfico Universidade Acessível.
  • 1:36 - 1:37
    Fim do banner.
  • 1:37 - 1:40
    >>Hadi: Mas se for, por exemplo,
    sobre email, posso ir...
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    >>Leitor de tela: Rápido rápido...
  • 1:41 - 1:45
    [tão rápido que o áudio fica inaudível]
  • 1:45 - 1:47
    >>Hadi: Posso ir rápido assim.
  • 1:47 - 1:50
    Narrador: Mas não é o suficiente para Hadi
    dispor de um leitor de tela.
  • 1:50 - 1:53
    Sites devem ser projetados com acesso
    para o leitor de tela
  • 1:53 - 1:57
    para promover uma experiência completa
    da página.
  • 1:57 - 2:01
    >>Hadi: Gostaria de mostrar a vocês
    duas páginas
  • 2:01 - 2:08
    que são visualmente
    muito consistentes, idênticas.
  • 2:08 - 2:09
    Só que uma delas é acessível.
  • 2:09 - 2:11
    E a outra não.
  • 2:11 - 2:17
    Vocês verão na página inacessível
    como é difícil
  • 2:17 - 2:20
    quando as características
    de acessibilidade não estão presentes.
  • 2:25 - 2:26
    >>Hadi: Esta é...
  • 2:26 - 2:27
    >>Leitor de tela: Universidade Acessível.
  • 2:27 - 2:30
    >>Hadi: Esta é a versão acessível de
  • 2:30 - 2:35
    uma universidade fictícia que
    desenvolvemos aqui.
  • 2:35 - 2:38
    Chamamos de Universidade Acessível.
  • 2:38 - 2:40
    Aqui, por exemplo,
    nesta página acessível,
  • 2:40 - 2:45
    posso pedir ao leitor de tela que mostre
    os principais componentes da página.
  • 2:45 - 2:47
    >>Leitor de tela: Regiões do Documento.
  • 2:47 - 2:48
    Vista da árvore de regiões.
  • 2:48 - 2:50
    >>Hadi: Isso me fala que
    temos uma sessão de banner.
  • 2:50 - 2:51
    >>Leitor de tela: Menu principal
    de navegação.
  • 2:51 - 2:53
    >>Hadi: Temos uma seção de menu principal.
  • 2:53 - 2:54
    Leitor de tela: Principal
  • 2:54 - 2:55
    >>Hadi: E o corpo principal...
  • 2:55 - 2:56
    >>Leitor de tela: Candidate-se agora!
    Formulário.
  • 2:56 - 2:58
    >>Hadi: Há outra região...
  • 2:58 - 2:59
    >>Leitor de tela: Informação do conteúdo.
  • 2:59 - 3:04
    >>Hadi: E informação de conteúdo,
    que é o mesmo que rodapé.
  • 3:04 - 3:08
    Presumindo que a página foi
    corretamente desenvolvida,
  • 3:08 - 3:13
    eu tenho uma boa ideia sobre
    os componentes principais da página.
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Title:
Using a Screen Reader
Description:
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
07:46

Portuguese, Brazilian subtitles

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