< Return to Video

Кто кого кодирует? — Густав Бутелис (Густаво) на TEDxRiga

  • 0:25 - 0:26
    Привет!
  • 0:26 - 0:35
    Меня зовут Густав Бутелис,
    мой персональный код 190678-13111.
  • 0:35 - 0:50
    Мой банковский счёт
    LV26HABA0551001792691.
  • 0:50 - 0:52
    Мой почтовый код —
  • 0:52 - 0:56
    другие говорят индекс,
    но это код — LV-1010.
  • 0:56 - 1:01
    А, пин-код — 4242. Никому!
  • 1:03 - 1:08
    Дверной код — 1212А.
  • 1:08 - 1:12
    И почему-то у меня такое чувство
    уже с самого рождения,
  • 1:12 - 1:14
    что я закодирован.
  • 1:14 - 1:19
    Ведь только я родился,
    ну вот буквально только вылез наружу,
  • 1:19 - 1:21
    мне сразу так сверху:
  • 1:21 - 1:23
    – 190678.
  • 1:23 - 1:25
    – Что?!
  • 1:25 - 1:27
    – 190678!
  • 1:27 - 1:32
    - Я… подожди, подожди, подожди.
    Я не смогу выбрать?
  • 1:32 - 1:37
    Они говорят: «Ты уже выбрал.
    Ты вылез сегодня — 1906.
  • 1:37 - 1:39
    Вылезешь завтра, будет 20…»
  • 1:39 - 1:41
    А я-то завтра уже не могу!
  • 1:41 - 1:44
    А у меня там внутри календаря не было!
  • 1:44 - 1:52
    Ну вот, поэтому персональный код —
    190678-13111.
  • 1:52 - 1:53
    Почему я вам это говорю?
  • 1:53 - 1:57
    Потому что я вас кодирую, чтобы вы просто знали,
    что у меня скоро день рождения.
  • 1:57 - 1:59
    (Смех)
  • 1:59 - 2:03
    Поэтому и банковский код
    и всё это там было, да?
  • 2:05 - 2:06
    И везде есть коды!
  • 2:06 - 2:09
    Везде есть коды, но это не самое важное.
  • 2:09 - 2:12
    Есть ещё такая вещь,
    что я вступил с собой в противоречие.
  • 2:12 - 2:16
    Видите ли, я пишу песни
    уже где-то 15 лет.
  • 2:16 - 2:19
    Если сравнить те, что были написаны
    хотя бы 10 лет назад
  • 2:19 - 2:22
    и те, что появляются сейчас,
  • 2:22 - 2:27
    ощущение, будто их написали
    два разных человека.
  • 2:28 - 2:33
    И если бы этот Густав встретил
    Густава 10-летней давности,
  • 2:33 - 2:37
    один из них просто получил бы…
  • 2:37 - 2:39
    другого не понял бы какое-то время.
  • 2:39 - 2:40
    – Что ты говоришь?
  • 2:40 - 2:44
    И это выражается просто…
  • 2:44 - 2:46
    В то время мне было абсолютно ясно,
  • 2:46 - 2:50
    что, в первую очередь,
    наехать на кого-то — легче лёгкого.
  • 2:51 - 2:53
    И в то же самое время я замечал
    какую-то такую реакцию,
  • 2:53 - 2:55
    что люди такие: «Ого, как ты можешь!»
  • 2:55 - 2:57
    И я так думал: «Ну да, я так могу».
  • 2:57 - 2:59
    Потому что для меня это было
    такое нормальное состояние.
  • 2:59 - 3:01
    Я в то время и музыку такую слушал
  • 3:01 - 3:04
    и мне казалось что, если пишешь песню,
  • 3:04 - 3:06
    то ей надо быть такой острой.
  • 3:06 - 3:11
    Про меня тогда так и сказали:
    «А, Густав! Глянет и трава вянет!»
  • 3:11 - 3:14
    И я думал: «Почему? Ну брось!»
  • 3:15 - 3:19
    И в тот момент
    зародилась такая песня как:
  • 3:19 - 3:20
    Чё такое, чё?
  • 3:20 - 3:22
    Чешешь зад свой, чё?
  • 3:22 - 3:23
    Пока дрыхнешь, чё?
  • 3:23 - 3:25
    Обломался, чё?
  • 3:25 - 3:27
    Набухайся, чё?
  • 3:27 - 3:28
    Реально тупо, чё?
  • 3:28 - 3:30
    Кто здесь рулит, чё?
  • 3:30 - 3:32
    Когда я качаю массы, чё!
  • 3:33 - 3:35
    Kо мне подходили и говорили:
    «Отличный речитатив!»
  • 3:35 - 3:37
    (Смех)
  • 3:37 - 3:40
    И я им верил!
  • 3:40 - 3:41
    Я думал: «Да!»
  • 3:41 - 3:46
    (Cмех) (Aплодисменты)
  • 3:46 - 3:49
    Чтобы вам было ясно, насколько отличный
    речитатив это был в те времена, —
  • 3:49 - 3:51
    это был 2004 год —
  • 3:51 - 3:54
    я получил за это награду года «Gada Balva».
    (Смех)
  • 3:54 - 3:56
    Так что это резонирует.
  • 3:56 - 4:00
    Это получает отклик даже среди жюри.
  • 4:01 - 4:04
    Ну и мне казалось, если писать песню,
  • 4:04 - 4:08
    то просто пусть знают какой я есть.
  • 4:08 - 4:10
    Если другие старались как-то выразить
    душевные переживания,
  • 4:10 - 4:12
    вложить туда какую-то романтику,
  • 4:12 - 4:15
    я думал, нет, лучше пригрозить.
  • 4:15 - 4:18
    Лучше им всем пригрозить, чтобы знали!
  • 4:18 - 4:20
    И тогда у меня
    появились такие строчки как:
  • 4:20 - 4:22
    «Ты же знаешь, что я такой?
  • 4:22 - 4:23
    Как снег на голову, как только
  • 4:23 - 4:26
    начинаешь страдать ты хернёй…»
  • 4:27 - 4:29
    Вот, такие острые,
  • 4:31 - 4:34
    такие резкие песни
  • 4:35 - 4:40
    в жанре хип-хоп уже стали нормой.
  • 4:40 - 4:46
    В своё время этот жанр зародился
    в Нью-Йорке в конце 70-х годов.
  • 4:46 - 4:49
    Вся эта культура
    была задумана для того,
  • 4:49 - 4:53
    чтобы заместить ту жестокость,
    что царила на улицах.
  • 4:53 - 4:59
    И, возможно, в какой-то степени
    этому жанру удалось сплотить людей,
  • 4:59 - 5:03
    ведь какие-то реальные
    потасовки, уличные драки
  • 5:03 - 5:08
    они сменили на те батлы, в которых
    люди в речитативе боролись друг с другом,
  • 5:08 - 5:13
    или в танце, или в граффити.
  • 5:13 - 5:19
    И это круто, что прекратилось
    то физическое насилие.
  • 5:19 - 5:24
    Но дело такое,
    что вложив в песни всю агрессию,
  • 5:24 - 5:27
    она распространялась
    в гораздо большем размере.
  • 5:28 - 5:32
    Это уже не один человек,
    которому я могу там что-то сказать.
  • 5:32 - 5:36
    Я это говорю тысячам.
    Если песня становится популярной — миллионам.
  • 5:36 - 5:40
    Миллион человек
    я втягиваю в свою агрессию.
  • 5:40 - 5:43
    Ну, не было таких
    официальных исследований.
  • 5:43 - 5:45
    Мне просто казалось реально интересно.
  • 5:45 - 5:47
    Я смотрел биографии рэперов.
  • 5:47 - 5:49
    Мне нравилось
    смотреть биографии рэперов.
  • 5:49 - 5:51
    Мне просто хотелось знать,
    как они живут.
  • 5:51 - 5:55
    Я знаю, как я живу.
    А как они живут и жили?
  • 5:56 - 6:02
    Допустим, возьмём 5 самых популярных.
    Это Jay Z, Nas,
  • 6:02 - 6:07
    Tupac, Biggie и Eminem, например.
  • 6:07 - 6:09
    Список ещё можно продолжить.
  • 6:09 - 6:15
    Я читал их истории жизни
  • 6:15 - 6:18
    и буквально обалдел, когда заметил,
  • 6:18 - 6:21
    что у них у всех идентичная история.
  • 6:22 - 6:26
    У всех в детстве из семьи ушёл отец.
  • 6:26 - 6:29
    В них жила внутренняя обида за это.
  • 6:29 - 6:33
    Они начали рифмовать и писать тексты,
    где выкладывали это наружу.
  • 6:33 - 6:35
    Ни один из них не учился в школе.
  • 6:35 - 6:38
    У всех была слабая успеваемость.
  • 6:39 - 6:43
    Многих из них потом выперли из школы.
  • 6:43 - 6:44
    И тогда они начали заниматься рэпом.
  • 6:44 - 6:48
    Они отдались этому полностью, вложили
    всю свою энергию, все свои взгляды на мир,
  • 6:48 - 6:51
    которые в тот момент в них зародились,
    в свои песни,
  • 6:51 - 6:54
    которые изначально
    никому не были нужны.
  • 6:54 - 6:57
    После поддержки близких и друзей
  • 6:57 - 7:01
    они писали ещё, что-то подправляли
  • 7:01 - 7:04
    и в результате стали очень популярными
    и достигли успеха.
  • 7:04 - 7:08
    У некоторых этот успех закончился так себе,
    у других продолжается.
  • 7:08 - 7:11
    И тогда я так посмотрел на себя
  • 7:11 - 7:15
    и понял, что у меня идентичная история.
  • 7:15 - 7:18
    И у друзей моих, которые рэповали,
  • 7:18 - 7:21
    с которыми я
    в середине 90-х годов начинал
  • 7:21 - 7:25
    и которые присоединились в конце 90-х,
    тоже похожая история.
  • 7:25 - 7:30
    И тогда я подумал, может вообще
    никакой связи с жанром нет.
  • 7:30 - 7:34
    Может меня привлекли эти песни,
  • 7:34 - 7:36
    эти образы и эти люди
  • 7:36 - 7:40
    только тем, что у нас было
    очень похожее психологическое состояние,
  • 7:40 - 7:44
    опыт и переживания?
  • 7:44 - 7:46
    И я, даже не зная, как они жили,
  • 7:46 - 7:51
    ну, как-то подсознанием
    потянулся к этому.
  • 7:52 - 7:54
    И, возможно, я не осознавал,
  • 7:54 - 7:58
    что меня это привлекает,
  • 7:58 - 8:00
    потому что в моей жизни всё также,
  • 8:00 - 8:02
    но когда я начал исполнять
    и нести свои песни в массы,
  • 8:02 - 8:05
    я это только умножал,
    умножал и умножал.
  • 8:05 - 8:08
    В то время я этого как-то не осознавал.
  • 8:08 - 8:12
    И тогда я подумал:
    «Ну видишь, сколько людей не учится
  • 8:12 - 8:15
    и росли без отцов,
    и они даже не представляют,
  • 8:15 - 8:18
    насколько они близки к тому,
    чтобы стать рэперами».
  • 8:21 - 8:26
    В результате, исполняя все эти песни,
  • 8:26 - 8:31
    в какой-то момент
    я осознал, что почему-то
    слишком часто стал болеть.
  • 8:31 - 8:32
    Это были разные болезни —
  • 8:32 - 8:37
    часто обычная простуда
    несколько раз в год,
  • 8:37 - 8:41
    астма, которая с каждым разом усиливается,
    воспаление лёгких,
  • 8:41 - 8:45
    и когда это всё дошло до опоясывающего лишая,
    в голове что-то перещёлкнуло,
  • 8:45 - 8:48
    и я понял,
    что содержание песен надо менять,
  • 8:48 - 8:50
    что я мог бы написать
    что-то положительное.
  • 8:50 - 8:54
    Что-то положительное
    я мог бы написать, кому-то посвятить.
  • 8:54 - 8:57
    Ну просто перестать ругаться!
  • 8:58 - 9:00
    И я написал:
  • 9:00 - 9:03
    «Тебя вспоминая, я просто таю».
  • 9:03 - 9:06
    Ну, такая фраза, которая как бы
    передавала бы мои чувства,
  • 9:06 - 9:09
    и автоматически за ней
    появляется фраза:
  • 9:09 - 9:11
    «Но чтоб в дом мой пришла ты,
    я не мечтаю».
  • 9:11 - 9:16
    Просто хватит того,
    что я о тебе вспоминаю и всё! Т-с-с!
  • 9:19 - 9:21
    И вдобавок к тому, что я всё так пишу,
  • 9:21 - 9:24
    у меня ещё со стороны
    какие-то слушатели говорят:
  • 9:24 - 9:28
    «Ага, Густав,
    ты противоречишь сам себе!»
  • 9:28 - 9:30
    — Как, что?!
  • 9:30 - 9:34
    Они говорят:
    «Только что ты сказал, что это попса,
  • 9:34 - 9:40
    что, когда вот так говорят, поют в песнях,
    это попса, а теперь сам это делаешь!»
  • 9:40 - 9:43
    Я думаю: «Но ведь я хотел как лучше!»
  • 9:44 - 9:47
    Тогда я размышляю: «Так, если я
    в три года писался в штаны,
  • 9:47 - 9:51
    а в пять перестал,
    значит я тоже противоречу сам себе?!»
  • 9:51 - 9:53
    Значит надо было бы
    продолжать всё время.
  • 9:53 - 9:56
    Ну да, чтоб не противоречить!
  • 9:56 - 10:00
    Не дай Бог кто-то подумает,
    что вот, я не такой.
  • 10:00 - 10:03
    (Аплодисменты)
  • 10:03 - 10:08
    И тогда, если я в школе, например,
    не учусь в течение всех школьных лет
  • 10:08 - 10:11
    и всё в течение урока бросаюсь
    бумажными снежками в учительницу,
  • 10:11 - 10:14
    значит мне надо было продолжать так делать
    и потом, когда я не закончил школу,
  • 10:14 - 10:17
    ну буквально
    встречать её каждое утро…
  • 10:17 - 10:18
    Я понял: «Ну нет!
  • 10:18 - 10:21
    Быть в противоречии это круто!
  • 10:21 - 10:24
    Возможно,
    в некоторой степени это развитие».
  • 10:24 - 10:30
    Тогда я начал думать. Так, что же такое
    эти песни, которые появляются сейчас,
  • 10:30 - 10:34
    в которых очень часто
    говорится об отношениях,
  • 10:34 - 10:40
    о каких-то неудачах в отношениях
  • 10:40 - 10:45
    или о том состоянии на данный момент,
    которое нас устраивает или не устраивает.
  • 10:45 - 10:50
    Но по идее, исполнять песни значит
    задействовать оба полушария головного мозга.
  • 10:50 - 10:55
    Это задействовать разум
    и эмоциональную сторону, сердце.
  • 10:55 - 10:59
    И, в действительности,
    исполняя какие-то слова,
  • 10:59 - 11:01
    мы приходим к тому, что мы кодируем.
  • 11:01 - 11:03
    Мы кодируем себя, мы кодируем других,
  • 11:03 - 11:05
    они становятся магическими словами.
  • 11:05 - 11:08
    Тогда я думаю, если каждая песня
    это как магические слова,
  • 11:08 - 11:10
    тогда на что я хотел бы наколдовать?
  • 11:10 - 11:13
    Я хотел бы настроить людей
    на сердечность, дружелюбие,
  • 11:13 - 11:19
    целеустремлённость, осознанность.
  • 11:19 - 11:23
    Так, чтобы это стояло
    выше национальных интересов,
  • 11:23 - 11:28
    каких-то сексуальных интересов,
    что-то выше.
  • 11:28 - 11:32
    Я думаю: «Всё, надо писать!»
    И у меня как раз была такая возможность.
  • 11:33 - 11:39
    Сделал аранжировку. Ту, что звучала,
    когда я выходил на эту сцену.
  • 11:39 - 11:42
    Я думал: «Надо что-то такое написать,
    какой-то комплимент.
  • 11:42 - 11:46
    Ну что-то такое сильное для того окружения,
    в котором я нахожусь, для людей».
  • 11:46 - 11:50
    И я сажусь писать,
    и у меня в голове звучит:
  • 11:50 - 11:52
    - Слащавый!
  • 11:52 - 11:54
    (Смех)
  • 11:55 - 11:57
    Внутренний голос, между прочим.
  • 11:57 - 12:00
    И я так думаю: «Ну нет, нет, нет!
    Всё, я пишу. Всё я пишу!»
  • 12:00 - 12:04
    — Не пиши, не пиши так! Так не пиши!
    Все будут думать, что ты слащавый!
  • 12:04 - 12:06
    (Смех)
  • 12:06 - 12:10
    Ну нет! Кошмар! Ну ни то, ни сё!
    Нет, я знаю, что это не так!
  • 12:10 - 12:12
    Я просто сажусь писать.
  • 12:12 - 12:14
    — Слащавый!
  • 12:16 - 12:17
    И так проходят дни.
  • 12:17 - 12:20
    Ещё. Уже договорился о записи в студии,
  • 12:20 - 12:23
    и у меня ну ни строчки.
    Ну ни строчки не могу выжать!
  • 12:23 - 12:26
    Наехать — с лёгкостью!
    Вот это выжать — ну никак!
  • 12:26 - 12:31
    И я думаю: «Ну как же так?
    Ну я же могу сказать что-то хорошее, да?»
  • 12:32 - 12:34
    Не сегодня!
  • 12:34 - 12:37
    Так я сажусь на другой день и думаю:
  • 12:37 - 12:40
    «Ну всё, осталось буквально пара дней.
    Пишу сейчас!
  • 12:40 - 12:42
    Сейчас, всё, пишу! Сейчас!»
  • 12:43 - 12:44
    Нет.
  • 12:45 - 12:47
    Проходит ещё какое-то время.
  • 12:47 - 12:49
    Я думаю:
    «Сейчас, сейчас я чувствую себя хорошо.
  • 12:49 - 12:50
    Сейчас я мог бы сказать что-то хорошее.
  • 12:50 - 12:52
    Сейчас!»
  • 12:52 - 12:53
    Нет.
  • 12:53 - 12:58
    Я думаю: «Что такое? Каждый раз,
    когда хочу сейчас, у меня сразу нет?!»
  • 12:59 - 13:02
    Я начал думать: «Коды, латышский язык».
  • 13:03 - 13:05
    Я так начал складывать —
    слова, разные коды.
  • 13:05 - 13:10
    И как мы хотим сказать «в данный момент»?
    Как мы говорим «в данный момент»?
  • 13:10 - 13:14
    Ну только синоним. Какой синоним
    у фразы «в данный момент»?
  • 13:15 - 13:17
    Сейчас.
    [дословно с латышского «сейчас нет»]
  • 13:17 - 13:18
    Понимаете?
  • 13:18 - 13:20
    Там уже внутри содержится! Сейчас-нет!»
  • 13:20 - 13:22
    (Смех)
  • 13:22 - 13:26
    (Аплодисменты)
  • 13:28 - 13:32
    Ну ладно, сейчас нет?
    Хорошо, я думаю, тогда завтра!
  • 13:32 - 13:37
    В будущем.
    [в латышском имеет окончание «нет»]
    (Смех)
  • 13:37 - 13:39
    Ну а почему же я тогда
    не сделал это вчера?
  • 13:39 - 13:42
    Потому что в прошлом!
    [в латышском — с окончанием «нет»]
  • 13:42 - 13:46
    Ну просто треугольник,
    во все стороны «нет», «нет», «нет».
  • 13:48 - 13:50
    Вот так в латышском языке.
  • 13:50 - 13:52
    Я не знаю, кто это придумал,
    почему он так придумал
  • 13:52 - 13:55
    и чем руководствовался.
  • 13:55 - 13:56
    Я сравнил с другими языками.
  • 13:56 - 14:01
    По-русски «настоящее»,
    что означает «реальное».
  • 14:01 - 14:04
    Ты сейчас целуешь и ты чувствуешь,
    что она настоящая,
  • 14:04 - 14:07
    и это происходит в реальном времени,
    и это настоящее.
  • 14:07 - 14:15
    По-английски «present». Ну вообще подарок!
    (Смех)
  • 14:15 - 14:18
    Поэтому они постоянно улыбаются,
    они идут и улыбаются.
  • 14:18 - 14:20
    Им всё как подарок. Падает с неба.
  • 14:20 - 14:25
    Они приезжают к нам, встают здесь где-то
    неподалёку и улыбаются, и наш идёт мимо и:
  • 14:25 - 14:28
    «Что это ты улыбаешься?»
  • 14:28 - 14:30
    И он отвечает: «Present!»
  • 14:30 - 14:33
    А наш говорит: «Not now!»
  • 14:33 - 14:38
    Ну это если переводить,
    как оно у нас переводится.
  • 14:41 - 14:43
    И отец мне говорит,
  • 14:43 - 14:47
    что окончание «не» в слове
    «настоящее» (tagadne) не означает «нет».
  • 14:47 - 14:49
    Это просто окончание.
  • 14:50 - 14:53
    Я говорю: «Я знаю! Я знаю, что это “не”,
    не является словом “нет”!»
  • 14:53 - 14:56
    Но если подумать,
    когда ребёнок только рождается,
  • 14:56 - 14:58
    он буквально
    через какое-то время произносит
  • 14:58 - 15:03
    свои первые слова «мама», «папа» и «нет».
  • 15:03 - 15:08
    И «нет» он почему-то использует
    в тысячу раз чаще, чем «мама» и «папа».
  • 15:08 - 15:12
    Ему что-то говоришь — нет!
    Нет, нет, нет, нет, нет, нет, нет!
  • 15:12 - 15:14
    - Арвис, хочешь спать?
    - Нет!
  • 15:14 - 15:16
    - Может покушать?
    - Нет!
  • 15:16 - 15:17
    Везде нет, нет, нет.
  • 15:17 - 15:20
    И тут мы приходим к тем разговорам,
  • 15:20 - 15:25
    когда пытаешься поговорить с человеком,
    а он постоянно: «Нет, ну…», «Нет, ну…»
  • 15:25 - 15:29
    И ты говоришь: «Ладно, если это нет,
    тогда я тебе предлагаю вот это».
  • 15:29 - 15:30
    - Нет!
  • 15:30 - 15:34
    Я говорю: «Слушай, ты замечаешь,
    как часто ты говоришь “нет”?
  • 15:34 - 15:37
    Ты всё время на каждый ответ говоришь “нет”».
  • 15:37 - 15:40
    И тот человек говорит: «Нет».
    (Смех)
  • 15:40 - 15:42
    – Что нет? Ты только что сказал «нет»!
  • 15:42 - 15:44
    – Нет!
  • 15:44 - 15:46
    – Ну подожди, тебе записать?
    Вот я записываю. Скажи!
  • 15:46 - 15:47
    – Нет.
  • 15:47 - 15:49
    – Видишь? Было «нет»!
  • 15:49 - 15:51
    – Нет, ну да!
    (Смех)
  • 15:51 - 15:53
    Он даже «да» не может сказать
    без «нет» в начале!
  • 15:53 - 15:55
    Нет, ну да!
  • 15:57 - 16:01
    Вот, и тут мы приходим к тому,
    как у нас идут дела.
  • 16:01 - 16:04
    У нас есть «наука»
    [в латышском «знать + нет»]
  • 16:04 - 16:07
    Наука, не так ли? Почему нет?
  • 16:07 - 16:11
    Ну просто знать может? Нет, «знать нет»!
  • 16:11 - 16:14
    Девочка. [в латышском с окончанием «нет»]
    (Смех)
  • 16:14 - 16:18
    Ну и так далее.
  • 16:18 - 16:21
    Это такие коды, которые мы можем
    услышать и вербально передать.
  • 16:21 - 16:22
    Есть визуальные коды.
  • 16:22 - 16:25
    Визуальные коды очень мощные.
  • 16:26 - 16:31
    Флаг, например,
    очень мощный визуальный код.
  • 16:32 - 16:36
    Мы его славим. Это наш символ, понятно.
  • 16:36 - 16:40
    Все знают легенду, да?
    О том, как появился наш флаг?
  • 16:41 - 16:46
    Ещё интереснее, на чём всё это основано.
    Это было одно четверостишие.
  • 16:47 - 16:50
    Солдаты города Цесиса
    шли с таким флагом.
  • 16:50 - 16:53
    Это переведено, да?
    Он красно-бело-красный.
  • 16:53 - 16:56
    И, насколько я знаю,
    один ректор придумал
  • 16:56 - 17:00
    взять его в качестве примера
    и сделать флагом Праздника песни.
  • 17:00 - 17:03
    И потом он стал флагом Латвии.
  • 17:03 - 17:11
    Легенда гласит, когда солдат истекал кровью,
    его положили на этот флаг.
  • 17:11 - 17:17
    Потом его схватили и этим саваном
    шли пугать противника.
  • 17:17 - 17:21
    Хорошо, XIII век,
    ему понятно, ему надо пугать!
  • 17:21 - 17:27
    Они там грязные, в крови.
    Это его ценность!
  • 17:27 - 17:29
    Плюс ещё этот солдат был очень худой,
  • 17:29 - 17:31
    ведь та полоса посередине…
    (Смех)
  • 17:31 - 17:34
    Они в то время и не ели то.
  • 17:36 - 17:40
    Но крови у него было много.
    Она, вшш, растеклась.
  • 17:40 - 17:43
    И они в то время шли пугать тех людей.
  • 17:43 - 17:44
    И знаешь как, противники тоже:
  • 17:44 - 17:49
    «А-а-а, смотри, они своего убрали,
    чтобы сделать флаг!»
  • 17:49 - 17:53
    (Смех) (Аплодисменты)
  • 17:55 - 17:56
    Поэтому у нас в армии
    и есть так, как есть,
  • 17:56 - 18:00
    потому что каждый третий
    идёт на флаг. На флаг!
  • 18:00 - 18:03
    Худые — на флаг!
  • 18:06 - 18:11
    В то время — ясно. В наше время
    непонятно, что это символизирует.
  • 18:11 - 18:17
    Ну что это, с таким кровавым флагом,
    пугая кричать: «Настоящее!»
  • 18:17 - 18:21
    Куда придём, туда придём.
  • 18:21 - 18:25
    Гимн — супер песня, супер!
  • 18:25 - 18:29
    Гимн я читал, пел, радовался.
  • 18:31 - 18:36
    И тогда мы говорили
    и вот к чему пришли.
  • 18:37 - 18:40
    Жуткий эгоизм всё же в нём.
  • 18:40 - 18:42
    «Боже, благослови Латвию!»
  • 18:42 - 18:46
    Ну буквально:
    «Вот, мы здесь, если что, да?
  • 18:46 - 18:49
    Вот нас благослови! Эстонию — нет,
  • 18:49 - 18:51
    Литву — нет.
  • 18:51 - 18:54
    Ну, Литву немножко,
    Эстонию вообще точно нет.
  • 18:54 - 18:55
    Россию — нет.
  • 18:55 - 18:57
    Знаешь как? Можешь нас не благословлять,
  • 18:57 - 18:59
    лишь бы им было хуже.
  • 18:59 - 19:03
    Нам уже тогда будет классно».
  • 19:03 - 19:07
    А знаешь как — Бог большой. Он далеко.
  • 19:07 - 19:09
    Он откуда-то, возможно,
    из другой галактики целится.
  • 19:09 - 19:12
    Он слышит там:
    «Латвию, благослови Латвию!»
  • 19:12 - 19:18
    И он, когда целится — Земля же крутится —
    и мимо, и просто мимо!
  • 19:18 - 19:22
    И мы: «Ну почему? Почему всё время им?
    Почему Эстонии? Почему нам нельзя?»
  • 19:22 - 19:24
    И я вам скажу, почему нам нельзя!
  • 19:24 - 19:30
    Если бы мы были разумнее и просто написали бы:
    «Боже, благослови весь мир» —
  • 19:30 - 19:32
    ну он бы попал строго в цель.
  • 19:32 - 19:34
    (Смех)
  • 19:34 - 19:40
    (Аплодисменты)
  • 19:41 - 19:44
    Так что вот так. Пока что…
  • 19:44 - 19:46
    А, вот, вспомнил!
  • 19:46 - 19:51
    И там ещё есть: «Где наши дочери цветут,
  • 19:51 - 19:54
    где наши сыновья поют,
    позволь нам в счастье танцевать».
  • 19:54 - 19:57
    Ну это вообще.
    Сначала просто благослови нас,
  • 19:57 - 20:00
    а мы здесь будем
    просто цвести, петь и танцевать.
  • 20:00 - 20:04
    Нам ничего делать не хочется,
    просто так нас благослови.
  • 20:04 - 20:07
    Ну это уже чересчур много эгоизма.
  • 20:07 - 20:11
    Это то, на что мы в принципе
    сфокусированы в нашем будущем.
  • 20:11 - 20:15
    Мы хотим танцевать, петь с кровавым флагом,
    крича «настоящее»,
  • 20:15 - 20:18
    и куда прийти? В будущее!
  • 20:20 - 20:23
    Я не знаю, кто это писал,
    когда, кто это всё придумал.
  • 20:23 - 20:27
    Я знаю, что наше видение сегодняшнего дня
    кардинально отличается от того,
  • 20:27 - 20:29
    куда мы хотим прийти.
  • 20:29 - 20:32
    И мы могли бы это вложить в те символы,
  • 20:32 - 20:36
    ведь возможно те люди,
    которые тогда писали,
  • 20:36 - 20:37
    которые придумывали этот язык,
  • 20:37 - 20:41
    они тоже сидели и думали:
    «Я мог бы придумать что-то классное!»
  • 20:41 - 20:43
    И ему так: «Слащавый!»
  • 20:43 - 20:45
    (Смех)
  • 20:45 - 20:48
    И он такой: «Сейчас нет».
  • 20:48 - 20:49
    Спасибо.
  • 20:49 - 20:54
    (Аплодисменты)
Title:
Кто кого кодирует? — Густав Бутелис (Густаво) на TEDxRiga
Description:

В музыкальном мире Густав Бутелис или Густаво стал известен широкой публике в 1995 году как один из основателей группы FACT, одной из первых латвийских хип-хоп групп. На протяжении ряда лет Густаво был автором слов и музыки многих песен, выпустил 4 сольных альбома и спродюсировал в 2008 году альбом группы Prāta Vētra «Tur kaut kam ir jābūt».
more » « less
Video Language:
Latvian
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
20:55

Russian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.