Consumer surplus introduction | Consumer and producer surplus | Microeconomics | Khan Academy
-
0:00 - 0:04V minulém videu jsme viděli, že křivku poptávky
-
0:04 - 0:07můžeme vlastně vidět jako křivku mezního užitku.
-
0:07 - 0:11Při daném množství nabízeného statku,
-
0:11 - 0:16bod na křivce vlastně ukazuje mezní užitek z dodatečně získané jednotky.
-
0:16 - 0:18Tohle je mezní užitek z první jednotky,
-
0:18 - 0:22tohle je mezní užitek z druhé jednotky. A je několik způsobů, jak na to pohlížet.
-
0:22 - 0:24Za předpokladu, že tady mluvíme o novém autě,
-
0:24 - 0:28pokud budete nabízet pouze jeden kus, někdo ho bude chtít tak moc,
-
0:28 - 0:32že užitek pro něj, mezní užitek pro něj z té první jednotky,
-
0:32 - 0:34bude 60 000 dolarů.
-
0:34 - 0:35Řekněme,
-
0:35 - 0:38že pokud nabízíte 2 auta, i to druhé může být koupeno stejnou osobou,
-
0:38 - 0:42která si řekne: "Už jedno auto mám, užitek z druhého auta bude pouze 50 000 dolarů."
-
0:42 - 0:45To je bod, kde jsem neutrální. To je bod,
-
0:45 - 0:49ve kterém jsem nerozhodný, jestli chci koupit i to druhé auto.
-
0:49 - 0:54Anebo je další osoba, která to auto nechce tolik, jako ta první a řekne: "Dobrá,
-
0:54 - 0:59za 50 000 dolarů se mi to auto líbí." A může být ještě třetí osoba, opět to auto nechce tolik, jako první dvě osoby
-
0:59 - 1:04a ta je ochotna za něj zaplatit 40 000 dolarů. A tady vidíme, že v určitém bodě,
-
1:08 - 1:13řekněme, například že cena bude 30 000 dolarů.
-
1:13 - 1:16Když je cena 30 000 dolarů, vidíme..
-
1:16 - 1:20A to je v tradičním pojetí za jakou cenu budeme prodávat jaké množství.
-
1:20 - 1:23Ale když se zamyslíte nad tím, co se skutečně děje.
-
1:23 - 1:28Vidíte, že čtvrtá osoba je přesně v bodu, kdy je neutrální. Její mezní užitek je přesně 30 000 dolarů.
-
1:28 - 1:37V duchu si řekne: "Zaplatím 30 000 dolarů a dostanu za to něco, co má hodnotu 30 000 dolarů."
-
1:37 - 1:40Je to něco jako Byl byste ochotný vyměnit tenhle dolar za dolar?
-
1:40 - 1:42No zřejmě byste chvíli váhali,
-
1:42 - 1:47jste velmi blízko oběma možnostem, cítíte, že by to byl dobrý obchod, pokud byste to dostali o penny levněji
-
1:47 - 1:51a že by to byl špatný obchod, pokud byste zaplatili o penny více.
-
1:51 - 1:57Nejste úplně rozhodnutí, ale sotva byste tuhle čtvrtou osobu donutili k obchodu za tuto cenu.
-
1:57 - 2:00Ale co jsem naznačil, pokud bychom měli jednu cenu pro všechny...
-
2:00 - 2:03A později budeme mluvit o tom, že nemáme jednu cenu pro všechny.
-
2:03 - 2:10Ale pokud byste měli jednu cenu pro všechny, tyhle první jednotky by byly prodány za méně, než by mohly být prodány.
-
2:10 - 2:13Byly by prodány pod jejich mezním užitkem.
-
2:13 - 2:17Pamatujte si, že zde se křivka poptávky rovná křivce mezního užitku.
-
2:17 - 2:24Tato první jednotka by mohla být prodána za 60 000 dolarů,
-
2:24 - 2:27ale teď ji prodáme za 30 000 dolarů.
-
2:27 - 2:31Tohle bude 30 000 dolarů.
-
2:31 - 2:33Napíšu jen 30 jako 30 000 dolarů.
-
2:33 - 2:38Mezní užitek je o 30 000 dolarů vyšší než skutečná cena.
-
2:38 - 2:41Mezní užitek z této jednotky, užitek, který získal trh,
-
2:41 - 2:44je o 30 000 dolarů vyšší než cena.
-
2:44 - 2:52Mezní užitek z druhé jednotky je o 20 000 dolarů vyšší, než cena, za kterou je statek prodáván.
-
2:52 - 3:01Mezní užitek z třetí jednotky je 10 000 dolarů.
-
3:01 - 3:08Jiný způsob, jak o tom přemýšlet, je, že přebytek spotřebitele z první jednotky je 30 000 dolarů,
-
3:08 - 3:15spotřebitel dostane o 30 000 dolarů více v mezním užitku (hodnota pro něj), než kolik zaplatí.
-
3:15 - 3:22Tady je přebytek spotřebitele 20 000 dolarů, spotřebitel dostane o 20 000 dolarů více v hodnotě,
-
3:22 - 3:24než musí zaplatit.
-
3:24 - 3:28Tady je to 10 000 dolarů a pak čtvrtý spotřebitel je neutrální,
-
3:28 - 3:31mezní užitek je stejný jako cena.
-
3:31 - 3:33Když se nad tím zamyslíte, řeknete:
-
3:33 - 3:43"Jaký je celkový přebytek spotřebitele?"
-
3:43 - 3:45Další způsob, jak na to pohlížet je:
-
3:45 - 3:49Jaký je celkový rozdíl mezního užitku nad a pod zaplacenou cenou?
-
3:49 - 3:54Kolik přebytku mezního užitku dostali, když odečtete cenu, kterou zaplatili?
-
3:54 - 3:59Tady bude celkový přebytek spotřebitele 30 000 dolarů z první jednotky
-
3:59 - 4:02plus 20 000 dolarů z druhé jednotky
-
4:02 - 4:08plus 10 000 dolarů z třetí jednotky.
-
4:08 - 4:11Celkový přebytek spotřebitele v tomto případě,
-
4:11 - 4:14kdy jsme prodali 4 jednotky za cenu 30 000 dolarů, je...
-
4:14 - 4:17A předpokládáme, že prodáváme auta, ne části aut
-
4:17 - 4:20jako 1,1 auta. Pokud bychom hovořili o průměru, tak bychom mohli,
-
4:20 - 4:23ale předpokládejme, že prodáváme celá auta.
-
4:23 - 4:27Celkový přebytek spotřebitele v tomto případě je 30 plus 20 plus 10,
-
4:27 - 4:31což je 60 000 dolarů. (všechno v tisících)
-
4:31 - 4:32Tohle je 60 000 dolarů.
-
4:32 - 4:36V tomto případě, v tomto týdnu, by spotřebitelé získali
-
4:36 - 4:43o 60 000 dolarů více užitku, očekávaného užitku,
-
4:43 - 4:45než ve skutečnosti museli zaplatit.
-
4:45 - 4:46A když se nad tím zamyslíme,
-
4:46 - 4:49pro prodejce to není příliš ideální, protože
-
4:49 - 4:52on prodával něco za nižší cenu, než by možná mohl dostat,
-
4:52 - 4:55přinejmenším od prvních pár zákazníků.
-
4:55 - 4:59A je to proto, že na základě příkladu, který tady máme, musel stanovit jednu cenu pro všechny.
- Title:
- Consumer surplus introduction | Consumer and producer surplus | Microeconomics | Khan Academy
- Description:
-
Consumer surplus as difference between marginal benefit and price paid
Watch the next lesson: https://www.khanacademy.org/economics-finance-domain/microeconomics/consumer-producer-surplus/consumer-producer-surplus-tut/v/total-consumer-surplus-as-area?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=microeconomics
Missed the previous lesson? https://www.khanacademy.org/economics-finance-domain/microeconomics/consumer-producer-surplus/consumer-producer-surplus-tut/v/demand-curve-as-marginal-benefit-curve?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=microeconomics
Microeconomics on Khan Academy: Topics covered in a traditional college level introductory microeconomics course
About Khan Academy: Khan Academy offers practice exercises, instructional videos, and a personalized learning dashboard that empower learners to study at their own pace in and outside of the classroom. We tackle math, science, computer programming, history, art history, economics, and more. Our math missions guide learners from kindergarten to calculus using state-of-the-art, adaptive technology that identifies strengths and learning gaps. We've also partnered with institutions like NASA, The Museum of Modern Art, The California Academy of Sciences, and MIT to offer specialized content.
For free. For everyone. Forever. #YouCanLearnAnything
Subscribe to Khan Academy's Microeconomics channel: https://www.youtube.com/channel/UC_6zQ54DjQJdLodwsxAsdZg
Subscribe to Khan Academy: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy - Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 05:02