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¿Por qué nos cuesta mirarnos al espejo? | Andrea Vilallonga | TEDxTarragona

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    Cuesta verse, ¿eh?
  • 0:25 - 0:26
    ¡Ay, mira!
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    ¿Quién es?
    ¡Hola! ¿Qué tal?
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    Ahora os hacéis los graciosos,
  • 0:31 - 0:33
    pero ¡cuesta verse!
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    y aún cuesta más mirarse
  • 0:36 - 0:39
    Cuando nos miramos nos pasa
    como cuando nos graban en vídeo,
  • 0:39 - 0:40
    ¿no?, y te obligan a verlo
  • 0:40 - 0:44
    y tú estás como:
    "no, yo no... no soy esa persona",
  • 0:44 - 0:46
    o "yo no tengo esa voz".
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    Pues la noticia del día es que sí,
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    tú eres esa persona,
  • 0:51 - 0:53
    y sí, tienes esa voz.
  • 0:54 - 0:57
    Por eso es tan importante mirarse.
  • 0:57 - 1:00
    Mirarse, porque es la única manera
    que tenemos de determinar
  • 1:00 - 1:03
    lo que ven los demás
    cuando nos ven por primera vez.
  • 1:03 - 1:05
    Y algunos de vosotros pueden pensar
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    que lo que piensen los demás,
    pues da igual.
  • 1:07 - 1:08
    ¡Y razón que tenéis!
  • 1:08 - 1:09
    Sin embargo,
  • 1:10 - 1:13
    el mirarse nos puede dar
    los elementos necesarios
  • 1:13 - 1:17
    para trabajar en dos valores
    fundamentales de la comunicación:
  • 1:17 - 1:20
    la autoestima y la influencia.
  • 1:21 - 1:24
    Y ¿cómo la autoestima
    puede mejorar
  • 1:24 - 1:26
    mirándose al espejo?
  • 1:26 - 1:28
    Parece hasta contradictorio, ¿verdad?
  • 1:28 - 1:31
    ¡Muy sencillo! Seguro
    que os ha pasado que habéis
  • 1:31 - 1:33
    conocido a alguien
    por primera vez,
  • 1:33 - 1:35
    pensáis que todo va bien,
    estáis encantados
  • 1:35 - 1:36
    y al cabo de un tiempo,
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    cuando esta persona os vuelve a ver
    y hay confianza,
  • 1:38 - 1:40
    te dice: "Ay, mira...
  • 1:41 - 1:43
    ¿Sabes que cuando
    te conocí por primera vez
  • 1:43 - 1:45
    me caíste fatal?"
  • 1:46 - 1:47
    Y tú: "Ah, ¿sí?"
  • 1:47 - 1:49
    "¡Sí! Me pareciste borde".
  • 1:50 - 1:50
    "¿Yo?
  • 1:50 - 1:53
    Pero, pero si yo soy
    supersimpática, ¿cómo es posible?"
  • 1:54 - 1:55
    O, peor aún, que te digan:
  • 1:55 - 2:00
    "¡Ala, vaya carácter que tienes!
    ¿No? ¡No lo parecía!".
  • 2:01 - 2:03
    No lo parecía.
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    Sabéis, es que la mente
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    confunde el ver con el ser.
  • 2:10 - 2:12
    Por eso es fundamental
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    saber lo que ven.
  • 2:15 - 2:18
    De esta manera, podemos
    proteger nuestra autoestima
  • 2:18 - 2:22
    y tener las herramientas necesarias
    para trabajar en la influencia.
  • 2:23 - 2:25
    En 1983
  • 2:25 - 2:27
    —y me pongo intelectual—,
  • 2:28 - 2:30
    un sociólogo llamado Jean Bourdieu
  • 2:30 - 2:34
    intentó... No, intentó, no.
    Hizo un estudio sobre cuáles
  • 2:34 - 2:36
    son los capitales de influencia
    que mueven el mundo;
  • 2:36 - 2:38
    qué es lo que mueve el mundo.
  • 2:38 - 2:40
    Y descubrió que había 3,
    3 esenciales.
  • 2:40 - 2:44
    El primero, el capital económico. ¿Sí?
  • 2:45 - 2:49
    Cuanto más tienes, más fácil es
    comprar a tu objetivo.
  • 2:50 - 2:53
    El segundo es el capital social.
  • 2:53 - 2:57
    Cuantas más personas conoces
    y mejor trabajas tus redes de contacto,
  • 2:57 - 3:01
    pues más fácil es que
    te presenten a tu objetivo
  • 3:02 - 3:05
    El tercero es el capital intelectual.
  • 3:05 - 3:06
    Cuanto más sabes,
  • 3:06 - 3:09
    cuantos más masters,
    cuanto más estudias,
  • 3:09 - 3:12
    pues más fácil es
    convencer a tu objetivo.
  • 3:12 - 3:16
    Pero, para mí, falta uno
    básico y esencial,
  • 3:16 - 3:19
    que es el capital... erótico.
  • 3:22 - 3:24
    Que no significa acostarse
    con todo el mundo;
  • 3:24 - 3:27
    que también funciona,
    eso también os lo digo,
  • 3:29 - 3:30
    pero no os lo aconsejo.
  • 3:30 - 3:32
    Entonces ¿qué es el capital erótico?
  • 3:32 - 3:36
    El capital erótico es
    saber utilizar la imagen,
  • 3:36 - 3:38
    la presencia y el carisma
  • 3:38 - 3:41
    para poder seducir a nuestro objetivo
  • 3:41 - 3:46
    Porque tenemos 15 segundos,
    15 crueles segundos
  • 3:46 - 3:48
    para dar una buena
    primera impresión.
  • 3:48 - 3:52
    15 segundos en los que
    somos juzgados y etiquetados.
  • 3:53 - 3:54
    ¡Triste!
  • 3:54 - 3:56
    Pero ¿quién no lo ha hecho nunca?
  • 3:57 - 3:59
    ¿Quién puede decir
    que no ha juzgado nunca
  • 3:59 - 4:00
    por la primera impresión?
  • 4:01 - 4:02
    Nadie.
  • 4:02 - 4:04
    Nadie. Porque es lo que somos.
  • 4:04 - 4:07
    No es que seamos malas personas ¿eh?
  • 4:07 - 4:09
    Es una cuestión
    solo de herencia primitiva.
  • 4:09 - 4:12
    Lo tenemos en nuestro ADN desde hace
    millones y millones de años,
  • 4:12 - 4:15
    porque es para defendernos
    de los posibles ataques.
  • 4:16 - 4:17
    Imaginaos:
  • 4:17 - 4:20
    Vamos millones, millones, millones
    de años hacia atrás, ¿vale?
  • 4:20 - 4:22
    Estoy yo tranquilamente
    en mi pradera jurásica
  • 4:22 - 4:25
    "Hola, ¿qué tal?"
    —con mis pieles, sintéticas, eso sí—
  • 4:25 - 4:29
    paseándome y de repente
    me encuentro con esto.
  • 4:32 - 4:34
    Mucha confianza no da.
  • 4:35 - 4:36
    De entrada, puedo pensar:
  • 4:36 - 4:39
    hombre, es un poco agresivo
    este dinosaurio
  • 4:39 - 4:43
    tiene unas líneas, como podéis observar,
    afiladas y quebradas
  • 4:43 - 4:47
    que me pueden dar la sensación
    de que puedo ser atacada y comida.
  • 4:48 - 4:51
    Así que ¿cuál va a ser mi emoción?
    Miedo.
  • 4:51 - 4:52
    Y me voy a ir.
  • 4:52 - 4:54
    Pero ¿sabéis? a lo mejor
    es muy buen dinosaurio.
  • 4:55 - 4:56
    No lo sabemos.
  • 4:57 - 5:02
    Sigo con mi paseo jurásico
    y me encuentro con este.
  • 5:02 - 5:05
    No quiere. ¡Este!
    Es que es un poco tímido.
  • 5:05 - 5:08
    ¡Y qué mono! ¿Verdad?
    Tan redondito...
  • 5:09 - 5:10
    Es así como cuqui...
  • 5:10 - 5:13
    Dices: bueno, a ver, es grande,
    pero no, este seguro que no me come
  • 5:13 - 5:14
    Y voy por ahí.
  • 5:14 - 5:16
    Lo que crean estos dinosaurios
  • 5:16 - 5:19
    es lo que llamamos nosotros
    las expectativas visuales,
  • 5:20 - 5:23
    y vosotros también creáis
    expectativas visuales
  • 5:23 - 5:26
    La expectativa visual, crea una emoción,
  • 5:26 - 5:31
    y esta emoción determina el modo
    en que me comunicaré con los demás.
  • 5:31 - 5:33
    No confundamos con estereotipo.
  • 5:33 - 5:37
    El estereotipo es un prejuicio
    aprendido, educacional y social.
  • 5:38 - 5:41
    Y, como sabéis, la mente,
    de acuerdo,
  • 5:41 - 5:44
    un pensamiento negativo es
    mucho más fácil de cambiar
  • 5:44 - 5:46
    que una emoción negativa.
  • 5:48 - 5:53
    Quiero que penséis que... claro,
    dais una primera impresión
  • 5:54 - 5:59
    y el 55 % de la opinión que
    se hacen los demás de vosotros
  • 6:00 - 6:02
    es por la expectativa visual.
  • 6:02 - 6:03
    Cómo es vuestro cuerpo:
  • 6:03 - 6:08
    altos, bajos, grandes,
    pequeños, pecho, sin pecho...
  • 6:10 - 6:13
    Y luego, además, lo que habéis
    decidido ponerle a ese cuerpo;
  • 6:13 - 6:15
    qué tipo de indumentaria
    habéis elegido;
  • 6:15 - 6:16
    el peinado que lleváis...
  • 6:16 - 6:19
    Gafas, no gafas, maquillaje,
    ausencia de él,
  • 6:19 - 6:21
    pelos -varios, por todos lados-.
  • 6:22 - 6:26
    Todo eso conforma
    el 55 % de la opinión,
  • 6:26 - 6:28
    y a veces ni siquiera
    nos hemos pasado a mirar.
  • 6:29 - 6:31
    No nos hemos mirado al espejo.
    ¿Cómo lo vamos a saber?
  • 6:32 - 6:35
    Yo tuve esta experiencia
    en mis propias carnes.
  • 6:35 - 6:37
    Hace años, cuando
    empecé mi empresa,
  • 6:37 - 6:42
    yo tenía mucho miedo y pensaba
    que como me dedicaba a la imagen,
  • 6:42 - 6:45
    todo el mundo
    tendría el prejuicio -real-
  • 6:45 - 6:47
    de que lo que hacemos
    es muy superficial.
  • 6:47 - 6:52
    Entonces yo quise crear una imagen
    más dura, más contundente,
  • 6:52 - 6:54
    ¿de acuerdo?, algo más agresivo
  • 6:54 - 6:56
    y me puse el disfraz de ejecutiva:
  • 6:56 - 7:00
    americana, vestido entallado,
    tacones de 12 centímetros
  • 7:00 - 7:04
    pelito corto platino,
    gafas de gato...
  • 7:04 - 7:07
    Y no sé si os habéis fijado,
    pero mis facciones y mi cuerpo
  • 7:07 - 7:11
    se parecen más al rex que al diplodocus.
  • 7:11 - 7:13
    Entonces yo, con todo esto,
    me voy paseando
  • 7:13 - 7:16
    por la calle Urgell de Barcelona,
    tranquilamente, así,
  • 7:16 - 7:18
    pensando que lo estaba petando,
  • 7:18 - 7:19
    Y de repente...
  • 7:21 - 7:22
    me caigo.
  • 7:24 - 7:27
    Y yo no me caigo «divine», así.
  • 7:27 - 7:29
    Yo, cuando me caigo, me caigo así.
  • 7:30 - 7:32
    Y estoy yo ahí estirada
    en medio paso de cebra,
  • 7:32 - 7:36
    un tacón allí, un tacón allá,
    la falda aquí, ¿sí?
  • 7:36 - 7:39
    Ahí estirada, y lo que pasó
    fue bastante revelador,
  • 7:39 - 7:42
    porque yo estaba estirada
    y no me podía levantar
  • 7:42 - 7:44
    porque me había roto
    la clavícula, ¿no?
  • 7:44 - 7:45
    -no os pongáis tacones-.
  • 7:46 - 7:47
    Ahí.
  • 7:47 - 7:51
    ¿Y sabéis? No me iba
    a ayudar nadie.
  • 7:52 - 7:55
    Y todos: pobre, si parece buena chica...
  • 7:56 - 7:59
    ¿Sí? Pues no me vino a ayudar
    absolutamente nadie.
  • 7:59 - 8:03
    Eso sí, la gente no es tan mala;
    se creó un corrillo a mi alrededor
  • 8:04 - 8:06
    pensando: «¡Ay, pobre!
    ¿Se habrá hecho daño?
  • 8:06 - 8:10
    ¡Ay, no sé! A ver ¿se mueve?
    ¿Respira? ¿Sí?
  • 8:11 - 8:13
    Y yo, ahí, pensando:
    «¡Qué fuerte!»
  • 8:14 - 8:17
    Ahora, en serio, no es que las personas
    fueran malas personas,
  • 8:17 - 8:20
    pero lo que pasó es que
    la expectativa visual
  • 8:20 - 8:23
    que yo estaba transmitiendo, con
    todo lo que había decidido ponerme
  • 8:23 - 8:25
    y lo que mis padres me han dado
  • 8:25 - 8:27
    era que si me decían
    "¿qué? ¿estás bien?",
  • 8:27 - 8:29
    yo hubiera hecho: ¡Aaaah!
  • 8:29 - 8:32
    Y yo lo entiendo,
    yo también tendría miedo.
  • 8:32 - 8:36
    Así que, hasta que yo no tomé
    la decisión de girarme y sonreír,
  • 8:36 - 8:39
    en plan «ay, me he hecho daño»,
  • 8:39 - 8:40
    nadie me vino a ayudar.
  • 8:41 - 8:45
    He intentado mejorar desde entonces
    y suavizar mi imagen,
  • 8:45 - 8:48
    porque quiero que me recojan
    si me vuelvo a caer.
  • 8:48 - 8:51
    Cosa que, además,
    me pasa habitualmente.
  • 8:52 - 8:56
    Así que, 55 % de la primera impresión.
  • 8:57 - 9:01
    el 38 %, la expresión
    no verbal, el cuerpo.
  • 9:01 - 9:04
    Como habéis visto antes
    en el vídeo de IMI Cádiz,
  • 9:04 - 9:07
    es muy importante,
    por lo menos, tener controlado
  • 9:07 - 9:10
    cómo caminamos, cómo gesticulamos...
  • 9:10 - 9:12
    y la postura. La postura es básica
  • 9:12 - 9:15
    Imaginaos que yo quiero venir
    hoy aquí a transmitir seguridad
  • 9:15 - 9:19
    y empiezo: "Hola
    ¿qué tal? Soy Andrea, eh...".
  • 9:20 - 9:21
    ¡Imposible!
  • 9:21 - 9:25
    Así que el cuerpo ayuda
    a transmitir los códigos correctos,
  • 9:25 - 9:28
    así como a transmitirme a mí mismo.
  • 9:28 - 9:30
    Y luego queda el 7 %.
  • 9:30 - 9:32
    El 7 % que es la expresión verbal.
  • 9:32 - 9:35
    Y podéis pensar: bueno, menos mal,
    algo tengo para convencer.
  • 9:35 - 9:41
    Pues no, de este 7 %,
    2 es el contenido del mensaje, 2.
  • 9:41 - 9:46
    Lo demás es la voz, el tono,
    la modulación.
  • 9:46 - 9:48
    La voz además
    da muchísima información.
  • 9:48 - 9:51
    A todos nos ha pasado de
    escuchar a algún locutor de radio,
  • 9:52 - 9:55
    estar encantados -me encantaaaa-
  • 9:55 - 9:57
    y de repente, googlear.
  • 10:00 - 10:02
    Y dices: ¡ah!
  • 10:05 - 10:06
    Sueño roto.
  • 10:07 - 10:11
    No lo hagáis, quedaros
    en el imaginario, es mucho mejor.
  • 10:12 - 10:15
    Así que tenemos
    2 elementos tangibles
  • 10:15 - 10:19
    que son la expresión verbal,
    o la expresión verbal y no verbal,
  • 10:19 - 10:22
    la imagen externa, que dan información
    a nuestro interlocutor
  • 10:22 - 10:25
    de lo que parecemos ser.
  • 10:25 - 10:28
    Y queda un elemento
    importante, intangible,
  • 10:28 - 10:32
    que da la información al interlocutor
    de lo que somos,
  • 10:33 - 10:36
    que es la actitud.
    La buena actitud.
  • 10:37 - 10:40
    Hacia nosotros mismos, evidentemente.
  • 10:40 - 10:44
    Y seguro que habéis leído
    muchísimos libros
  • 10:44 - 10:46
    y habéis visto muchos vídeos
    y muchas charlas TEDx
  • 10:46 - 10:49
    sobre cómo tener una buena actitud,
  • 10:49 - 10:50
    así que yo hoy...
  • 10:50 - 10:54
    no voy a ser menos
    y os voy a dar mi truco.
  • 10:54 - 10:57
    Os voy a explicar qué es
    para mí tener una buena actitud.
  • 10:58 - 11:00
    Para empezar, algo que
    no hacemos habitualmente
  • 11:00 - 11:02
    es aceptar los cumplidos.
  • 11:02 - 11:04
    Cuando alguien
    nos dice algo bonito,
  • 11:05 - 11:07
    se merece solo un gracias.
  • 11:08 - 11:09
    Y ¿qué hacemos nosotros?
  • 11:09 - 11:13
    "Me encanta tu camisa."
    "¿En serio? 4€ me ha costado."
  • 11:16 - 11:18
    ¡Y a mí que me importa!
    ¿Qué me estás contando?
  • 11:19 - 11:22
    Peor aún: "Ah, estás superguapa hoy."
  • 11:22 - 11:24
    "Ay, pues el niño
    me ha vomitado toda la noche".
  • 11:25 - 11:27
    Y nooo, mira, no entiendo. O:
  • 11:27 - 11:31
    "Me he puesto 3 kg de maquillaje.
    ¿Qué quieres? ¡Es lo que hay!"
  • 11:31 - 11:33
    De verdad, no nos interesa vuestra vida.
  • 11:34 - 11:37
    Un cumplido es un regalo;
  • 11:37 - 11:39
    un regalo, aporta felicidad.
  • 11:39 - 11:43
    Y la felicidad ¿sabéis que hace?
    Sube la autoestima.
  • 11:43 - 11:46
    Así que con un simple gracias
    es suficiente.
  • 11:46 - 11:49
    También está el dejar de contar miserias,
  • 11:49 - 11:52
    deporte nacional,
    nos encanta contar miserias.
  • 11:52 - 11:56
    Situación: estoy en el trabajo,
    todo ha ido más o menos bien
  • 11:56 - 11:59
    y me pasa una cosita mala,
    una pequeña, pero bueno, mala.
  • 11:59 - 12:03
    Lo primero que hago es
    buscar a alguien a quien contárselo.
  • 12:03 - 12:08
    ¿Quién está disponible ahora mismo
    pa contarle mi miseria?
  • 12:08 - 12:10
    Ah, mira, mira. Bien,
    lo que me ha hecho el jefe.
  • 12:10 - 12:16
    Y la otra, encantada.
    "¡Ay, sí! ¡Ah! Lo peor".
  • 12:16 - 12:19
    Pero ¿pensamos que
    con eso es suficiente? ¡No!
  • 12:19 - 12:22
    Con eso nuestro ego,
    el monstruo del ego empieza a crecer
  • 12:22 - 12:26
    ¿Ves? Piensas: "Ves como
    tenía razón. ¿Sí? Mal."
  • 12:27 - 12:31
    Siguiente acto: me voy al baño
    con el móvil
  • 12:32 - 12:35
    y cuando estoy -perdonad-
    sentada
  • 12:36 - 12:39
    voy a ese grupo de Whatsapp
    de amigos a muerte
  • 12:39 - 12:41
    para contarles lo que me ha pasado.
  • 12:41 - 12:45
    Y todos: "¡Sííí! ¡Muerte! ¡Muerte!
  • 12:46 - 12:48
    ¿A qué hora le vamos
    a romper las piernas? ¡Aaaah!"
  • 12:50 - 12:55
    Y nosotros salimos del lavabo.
    ¡Síííí! ¡Síííí! ¿Dónde está, jefe?
  • 12:57 - 12:59
    Pero no se queda aquí.
  • 12:59 - 13:01
    Como es un subidón de adrenalina,
  • 13:01 - 13:03
    salimos del trabajo.
  • 13:04 - 13:08
    ¡Uy! Y eso que me habíais avisado
  • 13:08 - 13:10
    Pero es lo que hay.
  • 13:10 - 13:12
    "Mamá."
    "¿Qué te han hecho?"
  • 13:12 - 13:14
    "Mira lo que me ha hecho mi jefe."
  • 13:14 - 13:16
    Claro, tu madre qué va a decir:
  • 13:16 - 13:18
    es lo peor, es que ya te lo he dicho
  • 13:18 - 13:20
    Ego, ego, ego, ego, ego, ego egooo.
  • 13:20 - 13:22
    Porque has leído en algún sitio
  • 13:22 - 13:25
    que han dicho los psicólogos
    que lo mejor es contarlo.
  • 13:25 - 13:25
    ¿Vale?
  • 13:27 - 13:27
    Perdón.
  • 13:28 - 13:30
    Y tú te vas a dormir
    encantado, relajado
  • 13:30 - 13:33
    lo has contado a todo el mundo.
    Y ¿qué pasa?
  • 13:33 - 13:36
    Que tú al día siguiente
    no te acuerdas, lo has soltado,
  • 13:36 - 13:38
    pero la miseria te persigue,
  • 13:38 - 13:41
    el grupo de Wahtsapp está ahí,
  • 13:41 - 13:43
    tu madre te ha llamado 5 veces,
  • 13:43 - 13:47
    la compañera de trabajo
    ya está así: "¿Qué? ¿Qué?".
  • 13:50 - 13:53
    Así que, por favor,
    no contéis más miserias
  • 13:54 - 13:55
    y si tenéis que sacarlo
  • 13:55 - 13:57
    porque dice el psicólogo
    que lo tenéis que sacar,
  • 13:57 - 14:00
    elegid a la única persona
    de vuestro entorno
  • 14:00 - 14:02
    que os va a decir: "Pues
    me parece que te equivocas." Aaah
  • 14:03 - 14:05
    Pero por lo menos la miseria se acabó.
  • 14:06 - 14:07
    Y para acabar,
  • 14:07 - 14:10
    una de las pautas,
    de los elementos de la actitud
  • 14:10 - 14:14
    que me parece más importante
    es el de limpiar la mirada.
  • 14:14 - 14:18
    Hoy que hablamos de brillar,
    de «shine», vamos a limpiar la mirada.
  • 14:18 - 14:19
    Limpiar la mirada, ¿qué significa?
  • 14:20 - 14:22
    Significa que cuando
    nos miremos en el espejo
  • 14:22 - 14:25
    dejemos de detectar
    aquello que no nos gusta.
  • 14:25 - 14:26
    Cuando hablemos de nosotros,
  • 14:26 - 14:30
    dejemos de pensar
    en aquello que no hacemos bien.
  • 14:30 - 14:34
    Pasamos demasiado tiempo
    y gastamos demasiada energía
  • 14:35 - 14:37
    en corregir cosas que no se nos dan bien.
  • 14:38 - 14:41
    Y ¿por qué no enfocamos al revés?
  • 14:41 - 14:43
    ¿Por qué no ponemos
    toda esa energía
  • 14:43 - 14:45
    en potenciar el talento que tenemos?
  • 14:46 - 14:49
    Intentar ver qué es
    lo que me gusta de mí,
  • 14:49 - 14:51
    qué es lo que hago naturalmente bien,
  • 14:52 - 14:54
    y poner esa energía aquí.
    ¿Sabéis por qué?
  • 14:54 - 14:55
    Porque vivimos en una sociedad
  • 14:55 - 14:59
    en que se valora mucho más aquello
    que te ha costado un esfuerzo
  • 14:59 - 15:01
    que aquello que haces bien naturalmente.
  • 15:01 - 15:03
    Y eso es doloroso
  • 15:03 - 15:05
    Y cuesta y es frustrante.
  • 15:05 - 15:08
    Y yo me di cuenta de esto
    con mi hijo.
  • 15:08 - 15:11
    Tengo un hijo...
    Tengo 2, pero uno...
  • 15:12 - 15:16
    Por si acaso, "¡Ay, no te acuerdas de mí.
    "Sí."
  • 15:17 - 15:20
    Tengo uno que tiene
    unas notas en mates normales,
  • 15:20 - 15:21
    lo normal.
  • 15:22 - 15:24
    En cambio, tiene un gran talento
  • 15:24 - 15:26
    -es malo que lo diga yo-
    para la música.
  • 15:26 - 15:28
    Pero es realmente un gran talento.
  • 15:28 - 15:29
    Entonces, en un momento dado,
    como madre:
  • 15:29 - 15:32
    "Sabéis, le voy a poner
    un profesor de mates
  • 15:32 - 15:33
    para que suba."
  • 15:33 - 15:35
    De repente digo:
    "¿Para qué voy a machacar a este niño,
  • 15:35 - 15:38
    que ni le interesa, ni le gusta,
    me las aprueba?"
  • 15:38 - 15:41
    Intentar ponerle todo el peso
    de la frustración
  • 15:41 - 15:43
    en algo que quizás nunca se le dé bien.
  • 15:44 - 15:45
    ¿Vale? Voy a poner
  • 15:45 - 15:49
    el peso de la energía
    en el talento, que es el piano.
  • 15:49 - 15:51
    Y seguramente será más feliz.
  • 15:51 - 15:53
    Cuando hacemos este cambio de perspectiva,
  • 15:53 - 15:55
    ¿sabéis lo que pasa?
    Que la autoestima sube.
  • 15:56 - 15:57
    Y estamos ende el camino,
  • 15:57 - 16:01
    en el camino de
    querernos un poquito más.
  • 16:02 - 16:05
    Y es muy fácil.
    Son 3 sencillo pasos.
  • 16:08 - 16:08
    No va.
  • 16:10 - 16:12
    Y mira que había
    creado emoción y todo.
  • 16:13 - 16:15
    ¿Qué? Bueno, es igual,
    os lo diré.
  • 16:16 - 16:17
    ¡Ay, mira, mira!
  • 16:17 - 16:19
    3 sencillos pasos.
  • 16:22 - 16:24
    Por favor, recuperad tensión.
  • 16:25 - 16:27
    Mejora tu imagen,
  • 16:28 - 16:30
    renueva tu actitud
  • 16:31 - 16:33
    y trabaja tu expresión.
  • 16:33 - 16:34
    Muchas gracias.
  • 16:34 - 16:39
    (Aplausos)
Title:
¿Por qué nos cuesta mirarnos al espejo? | Andrea Vilallonga | TEDxTarragona
Description:

La aceptación de nuestra apariencia es un paso fundamental para gestionar la impresión que causamos en los demás.
Pierre Bordeau ya definió las tres formas principales de capital: económico, social y cultural. Pero, ¿y si además existiese un capital erótico?
En esta divertida charla Andrea Vilallonga nos desvela las claves para mejorar nuestra influencia en los demás.

This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/tedx

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Video Language:
Spanish
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
16:42

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