< Return to Video

Tartışmanın hatrına

  • 0:00 - 0:04
    Adım Dan Cohen, dediklerine göre akademisyenim.
  • 0:04 - 0:08
    Bunun anlamı, ben tartışırım.
  • 0:08 - 0:10
    Tartışmak hayatımın önemli bir kısmı ve tartışmayı severim.
  • 0:10 - 0:14
    Sadece akademisyen değil aynı zamanda filozofum,
  • 0:14 - 0:17
    yani tartışmada oldukça iyi olduğumu düşünürüm.
  • 0:17 - 0:20
    Fakat aynı zamanda 'tartışma' hakkında düşünmekten de hoşlanırım.
  • 0:20 - 0:24
    Ve tartışma hakkında düşünürken bazı sorunlarla karşılaştım,
  • 0:24 - 0:26
    bunlardan biri,
  • 0:26 - 0:28
    yıllardır tartışmak hakkında düşünen biri olarak,
  • 0:28 - 0:31
    on yıllar oldu artık, daha iyi tartışır oldum,
  • 0:31 - 0:35
    ama daha çok tartıştıkça ve tartışmada daha iyiye gittikçe
  • 0:35 - 0:38
    daha çok kaybettim. Ve işte, sorun bu.
  • 0:38 - 0:41
    Diğer sorun ise aslında kaybetmekle bir sorunumun olmaması.
  • 0:41 - 0:43
    Neden kaybetmekle bir sorunum yok
  • 0:43 - 0:45
    ve neden iyi tartışan birinin aslında
  • 0:45 - 0:47
    daha çok kaybettiğini düşünüyorum?
  • 0:47 - 0:49
    Evet, başka sorunlar da var.
  • 0:49 - 0:52
    Biri, neden tartışırız? Tartışmanın kime yararı var?
  • 0:52 - 0:54
    Ve şimdi argümanlar hakkında düşündüğümde,
  • 0:54 - 0:57
    mesela kavramsal bir şeylerin tehlike içinde olduğu.akademik veya kavramsal argümanlar olsun,
  • 0:57 - 0:59
    akademik veya kavramsal argümanlar olsun,
  • 0:59 - 1:02
    Bu önerme doğru mu? Bu iyi bir teori mi?
  • 1:02 - 1:06
    Verinin ya da metnin uygulanabilir bir yorumlaması mı?
  • 1:06 - 1:09
    Bunun gibi şeyler. Kimin bulaşıkları yıkaması gerektiği
  • 1:09 - 1:12
    ya da kimin çöpleri atması gerektiğiyle ilgili argümanlarla ilgilenmiyorum.
  • 1:12 - 1:15
    Evet, böyle argümanlarımız da var.
  • 1:15 - 1:17
    Bu argümanları kazanmaya eğilimliyim çünkü püf noktalarını biliyorum.
  • 1:17 - 1:18
    Ama bunlar önemli argümanlar değil.
  • 1:18 - 1:20
    Bugün akademik argümanlarla ilgileniyorum
  • 1:20 - 1:23
    ve işte kafamı karıştıran şeyler.
  • 1:23 - 1:28
    İlki, iyi bir tartışmacı, tartışmayı kazanınca ne kazanır?
  • 1:28 - 1:30
    Sizi, faydacılığın, etik teoriler hakkında düşünmek için
  • 1:30 - 1:33
    doğru bir çerçeve olmadığına ikna etsem, ne kazanırım?
  • 1:33 - 1:36
    Bir tartışmayı kazandığımızda ne kazanırız?
  • 1:36 - 1:39
    Bundan da önce, Kant'ın teorilerinin işe yaradığını
  • 1:39 - 1:42
    ya da Mill'in takip edilecek doğru ahlakbilimci olduğunu
  • 1:42 - 1:45
    düşünseniz benim için ne fark eder.
  • 1:45 - 1:48
    İşlevselciliğin akılda kalıcı bir teori
  • 1:48 - 1:50
    olduğunu düşünmeniz beni ilgilendirmez.
  • 1:50 - 1:52
    Öyleyse neden tartışmaya çalışıyoruz?
  • 1:52 - 1:54
    Neden insanları inanmak istemedikleri şeylere
  • 1:54 - 1:56
    inanmaya ikna etmeye çalışıyoruz?
  • 1:56 - 1:59
    Ve bu acaba doğru bir şey mi? Başka bir insana
  • 1:59 - 2:00
    istemedikleri şeyleri düşündürmek
  • 2:00 - 2:04
    güzel bir davranış mı?
  • 2:04 - 2:07
    Cevabım tartışmanın üç modeline
  • 2:07 - 2:08
    değinmek olacak.
  • 2:08 - 2:10
    İlk model, ona diyalektik model diyelim,
  • 2:10 - 2:13
    tartışmayı savaş olarak düşündüğümüz modeldir, bunun nasıl olduğunu bilirsiniz.
  • 2:13 - 2:15
    Bir sürü gürültüler, bağırışlar,
  • 2:15 - 2:16
    kazananlar, kaybedenler vardır,
  • 2:16 - 2:18
    ve bu tartışmak için faydalı bir model değildir,
  • 2:18 - 2:21
    ancak oldukça yaygın ve köklü bir modeldir.
  • 2:21 - 2:25
    Ama ikinci bir model var: Kanıtlarla tartışma.
  • 2:25 - 2:27
    Bir matematikçinin tartışmasını düşünün.
  • 2:27 - 2:30
    İşte benim argümanlarım. İşe yarar mı? İyi mi?
  • 2:30 - 2:34
    Önermeler sağlam mı? Çıkarımlar geçerli mi?
  • 2:34 - 2:37
    Sonuç önermeyi destekliyor mu?
  • 2:37 - 2:39
    Muhalefet yok, mücadele yok,
  • 2:39 - 2:45
    karşıt görüşlü hiçbir argümana gerek yok.
  • 2:45 - 2:47
    Akılda bulunması gereken üçüncü model,
  • 2:47 - 2:48
    çok faydalı olduğunu düşündüğüm,
  • 2:48 - 2:52
    gösteri olarak tartışmak,
  • 2:52 - 2:54
    seyirci önünde tartışmak.
  • 2:54 - 2:57
    Seyirciyi bir şeye ikna etmeye çalışan
  • 2:57 - 2:59
    bir politikacıyı düşünebiliriz.
  • 2:59 - 3:02
    Bu modelin oldukça önemli olduğunu düşündüğüm bir parçası daha var:
  • 3:02 - 3:06
    seyircilerin önünde tartıştığımızda,
  • 3:06 - 3:11
    bazen seyirci argümanda daha katılımcı bir role sahiptir,
  • 3:11 - 3:15
    yani davayı yargılayıp karar veren jüri önünde
  • 3:15 - 3:18
    tartışma yapmak gibi.
  • 3:18 - 3:20
    Buna retorik model diyelim,
  • 3:20 - 3:24
    argümanınızı bir an önce seyirciye uyarlamalısınız.
  • 3:24 - 3:26
    Bilirsiniz, Fransızca konuşan bir seyirci önünde
  • 3:26 - 3:30
    sağlam bir argümanı, iyi tartışarak, hoş bir sesle İngilizce sunmak,
  • 3:30 - 3:32
    işe yaramayacaktır.
  • 3:32 - 3:34
    Yani üç modelimiz var -savaşıyor gibi tartışmak,
  • 3:34 - 3:38
    kanıtlarla tartışmak ve gösteride tartışmak,.
  • 3:38 - 3:42
    Bu üçü içinde savaşıyor gibi tartışmak baskın olandır.
  • 3:42 - 3:45
    O tartışmalar hakkındaki konuşmamızı yönlendirir,
  • 3:45 - 3:47
    tartışmalar hakkındaki düşüncelerimizi yönlendirir
  • 3:47 - 3:50
    ve bundan dolayı, tartışma biçimimizi şekillendirir,
  • 3:50 - 3:52
    tartışmalardaki belirgin davranışımızı.
  • 3:52 - 3:53
    Şimdi, tartışmalar hakkında konuştuğumuzda,
  • 3:53 - 3:55
    evet, fazlaca askeri bir dille konuşuruz.
  • 3:55 - 3:59
    Sert tartışmalar isteriz, hani şöyle bol yumruklu olanlardan,
  • 3:59 - 4:01
    tam hedefini vuranlardan,
  • 4:01 - 4:04
    Tüm savunmalarımız hazır ve tüm stratejilerimiz planlanmış halde olsun isteriz.
  • 4:04 - 4:06
    Bitirici tartışmalar isteriz.
  • 4:06 - 4:09
    İşte bu yapmak istediğimiz tartışma türüdür.
  • 4:09 - 4:11
    Bu tartışmalar hakkında düşünmenin baskın şeklidir.
  • 4:11 - 4:13
    Ben tartışmalar hakkında konuştuğum da, bu muhtemelen,
  • 4:13 - 4:16
    düşündüğünüz gibi, düşmanca türden.
  • 4:16 - 4:20
    Fakat savaş mecazı, savaş ifadesi,
  • 4:20 - 4:22
    ya da tartışmalar hakkında düşünme şekli,
  • 4:22 - 4:25
    benim düşünceme göre, tartışma biçimimiz üzerinde çirkinleştiren bir etkiye sahip.
  • 4:25 - 4:28
    İlk olarak, bu, taktikleri içerikten daha üstün kılar.
  • 4:28 - 4:31
    Mantık ve tartışma üzerine bir ders alabilirsiniz.
  • 4:31 - 4:33
    İnsanların tartışmaları kazanmak için denedikleri
  • 4:33 - 4:35
    tüm hileleri ve yanlış adımları öğrenebilirsiniz.
  • 4:35 - 4:39
    Bu, "biz onlara karşı" görünümünü abartır.
  • 4:39 - 4:42
    Bunu düşmanca bir hale getirir, kutuplaştırır.
  • 4:42 - 4:46
    Ve öngörülebilir sonuçları,
  • 4:46 - 4:51
    zafer, parlak bir zafer veya aşağılayıcı, rezil bir yenilgidir.
  • 4:51 - 4:54
    Bence bunlar yıpratıcı etkiler, en kötüsü de
  • 4:54 - 4:57
    pazarlık, müzakere, uzlaşma
  • 4:57 - 4:59
    ve işbirliği gibi şeyleri
  • 4:59 - 5:02
    engelleyicidirler.
  • 5:02 - 5:04
    Şunu bir düşünün, hiç bir tartışmaya,
  • 5:04 - 5:08
    "bakalım buradan kavga etmeden bir sonuç çıkarabilir miyiz,
  • 5:08 - 5:11
    beraber ne sonuç çıkarabiliriz?" diye düşünerek girdiniz mi?
  • 5:11 - 5:13
    Sanırım savaşarak tartışma modeli
  • 5:13 - 5:17
    bu tip diğer tartışma çözümlerini de engelliyor.
  • 5:17 - 5:20
    Son olarak, bu gerçekten en kötüsü,
  • 5:20 - 5:22
    tartışmalar, bizi bir yere götürüyormuş gibi görünmüyor.
  • 5:22 - 5:25
    Bu tartışmalar konuşmanın çıkmaz sokakları.
  • 5:25 - 5:28
    Döner kavşaklar veya trafik tıkanıklıkları, kilit noktaları.
  • 5:28 - 5:30
    Herhangi bir yere ulaşmıyoruz.
  • 5:30 - 5:32
    Aa, bir şey daha, bir eğitimci olarak,
  • 5:32 - 5:35
    bu gerçekten de benim canımı sıkan birşey:
  • 5:35 - 5:38
    Eğer tartışmak savaşsa, kaybederek öğrenmek gibi
  • 5:38 - 5:42
    üstü kapalı bir denklem var.
  • 5:42 - 5:44
    Ne demek istediğimi açıklamama izin verin.
  • 5:44 - 5:46
    Sizinle benim bir şey tartıştığımızı farzedin.
  • 5:46 - 5:50
    Bir önermeye inanıyorsunuz, P'ye, ama ben inanmıyorum.
  • 5:50 - 5:52
    Dİyorum ki, "Tamam, neden P'ye inanıyorsun?"
  • 5:52 - 5:54
    Siz de bana sebeplerinizi sayıyorsunuz.
  • 5:54 - 5:56
    Ben itiraz ediyorum ve "Peki, şuna ne dersiniz...?" diyorum.
  • 5:56 - 5:58
    Benim itirazıma cevap veriyorsunuz.
  • 5:58 - 6:00
    Ve bir sorum var:"Peki, ne demek istiyorsun?
  • 6:00 - 6:04
    bu konuya ne şekilde uygulanıyor?" sorumu cevaplıyorsunuz.
  • 6:04 - 6:05
    Şimdi, farzedin ki günün sonunda,
  • 6:05 - 6:07
    ben itiraz ettim, sorular sordum,
  • 6:07 - 6:10
    tüm karşıt düşünceleri ortaya sürdüm,
  • 6:10 - 6:14
    ve her seferinde beni tatmim edecek cevaplar verdiniz.
  • 6:14 - 6:16
    Günün sonunda dedim ki,
  • 6:16 - 6:20
    "Biliyor musun, sanırım P konusunda haklısın."
  • 6:20 - 6:24
    Yani artık yeni bir inancım var. Sadece basit bir inanç değil,
  • 6:24 - 6:29
    iyice düşünülmüş, çalışılmış,
  • 6:29 - 6:32
    savaş koşullarında test edilmiş bir inanç.
  • 6:32 - 6:36
    Büyük bir düşünsel kazanç. Tamam, kim kazandı bu tartışmayı?
  • 6:36 - 6:39
    Peki, savaş modeli sizin kazandığınızı söylemeye zorluyor bizi,
  • 6:39 - 6:42
    her ne kadar bilişsel bir kazanç elde eden sadece ben olsam da.
  • 6:42 - 6:46
    Beni ikna etmekten sizin ne kazancınız oldu?
  • 6:46 - 6:49
    Elbette bir miktar keyif aldınız, belki gururunuz okşandı,
  • 6:49 - 6:52
    belki bu alanda profesyonel bir statü sahibi oldunuz.
  • 6:52 - 6:53
    Bu adam iyi bir tartışmacı.
  • 6:53 - 6:58
    Ama kavramsal olarak, şimdi -- sadece kavramsal bir bakış açısıyla -- kazanan kimdi?
  • 6:58 - 7:00
    Savaş modeli, ben kazanç elde etmiş olsam bile,
  • 7:00 - 7:03
    sizin kazandığınızı ve benim kaybettiğimi
  • 7:03 - 7:05
    düşünmeye zorluyor bizi.
  • 7:05 - 7:07
    Ama bu tabloda ters bir şeyler var
  • 7:07 - 7:10
    ve bu eğer yapabilirsek, tam da değiştirmek istediğim bir tablo.
  • 7:10 - 7:15
    Peki, tartışmaların, olumlu bir şeylere yol açmasını
  • 7:15 - 7:17
    sağlayacak nasıl yollar bulabiliriz?
  • 7:17 - 7:21
    İhtiyacımız olan şey tartışmalar için yeni çıkış stratejileri.
  • 7:21 - 7:24
    Ama tartışmalara giriş için yeni stratejilere sahip olana kadar
  • 7:24 - 7:27
    bu çıkış stratejilerine sahip olamayacağız.
  • 7:27 - 7:31
    Yeni bir tartışma şeklini düşünmemiz gerekiyor.
  • 7:31 - 7:34
    Bunu yapmak için de, tamam,
  • 7:34 - 7:36
    bunu nasıl yapacağımızı bilmiyorum.
  • 7:36 - 7:38
    Bu kötü haber.
  • 7:38 - 7:41
    Savaşarak tartışma modeli bir canavar.
  • 7:41 - 7:43
    Zihinlerimizde yer ediniyor
  • 7:43 - 7:45
    ve onu öldürecek sihirli bir kurşun da yok.
  • 7:45 - 7:48
    Bunu yok edecek bir sihirli asa yok.
  • 7:48 - 7:49
    Bir cevabım yok.
  • 7:49 - 7:50
    Ama bazı önerilerim var,
  • 7:50 - 7:53
    işte benim önerim.
  • 7:53 - 7:56
    Eğer yeni bir tartışma türü düşünmek istiyorsak
  • 7:56 - 8:00
    yapmamız gereken, yeni bir tartışmacı türü düşünmek.
  • 8:00 - 8:02
    Şunu deneyin.
  • 8:02 - 8:07
    İnsanların tartışmalarda oynadıkları bütün rolleri düşünün.
  • 8:07 - 8:10
    Düşmanca, mantıksal bir tartışmada,
  • 8:10 - 8:12
    taraftar ve karşıt roller vardır.
  • 8:12 - 8:14
    Retorik tartışmalarda, dinleyiciler vardır.
  • 8:14 - 8:18
    Kanıtlara dayalı tartışmada, mantık yürüten biri vardır.
  • 8:18 - 8:22
    Bütün bu değişik roller. Şimdi, tartışmacı olduğunuz,
  • 8:22 - 8:26
    aynı zamanda da dinleyici olduğunuz bir tartışma düşünebiliyor musunuz?
  • 8:26 - 8:28
    Kendinizi tartışırken seyrettiğiniz?
  • 8:28 - 8:31
    Kendinizi, kendinizi tartışırken seyrederken hayal edebilir misiniz,
  • 8:31 - 8:34
    tartışmayı kaybederken, yine de, tartışmanın sonunda,
  • 8:34 - 8:39
    "vay be, iyi bir tartışmaydı" derken?
  • 8:39 - 8:42
    Bunu yapabilir misiniz? Sanırım yapabilirsiniz.
  • 8:42 - 8:44
    Sanırım, bu şekilde bir tartışma hayal edebilirseniz,
  • 8:44 - 8:46
    kaybedenin kazanana,
  • 8:46 - 8:47
    dinleyiciye ve jüriye, "evet, bu iyi bir tartışmaydı"
  • 8:47 - 8:49
    diyebileceği bir tartışma,
  • 8:49 - 8:51
    o zaman iyi bir tartışma hayal etmiş olursunuz.
  • 8:51 - 8:53
    Bundan da ötesi, sanırım iyi bir tartışmacı
  • 8:53 - 8:56
    hayal etmiş olursunuz, onun gibi olmayı denemeye
  • 8:56 - 9:00
    değecek tarzda bir tartışmacı.
  • 9:00 - 9:02
    Şimdi, ben bir çok tartışmayı kaybettim.
  • 9:02 - 9:05
    Kaybetmekten bir fayda sağlayabilecek türde iyi bir
  • 9:05 - 9:07
    tartışmacı olmak pratik istiyor,
  • 9:07 - 9:09
    ama şanslıyım ki, öne çıkıp bana bu pratiği sağlamaya
  • 9:09 - 9:13
    gönüllü olacak bir çok meslektaşım oldu.
  • 9:13 - 9:14
    Teşekkürler.
  • 9:14 - 9:18
    (Alkışlar)
Title:
Tartışmanın hatrına
Speaker:
Daniel H.Cohen
Description:

Neden tartışırız? Rakibimizin sebeplerini çürütmek, onlara hatalı olduklarını ispatlamak ve en çok da kazanmak için!... Değil mi? Filozof Daniel H.Cohen bize, en çok kullandığımız tartışma tarzının --bir insanın kazanması ve diğerlerinin kaybetmesi gereken bir savaş-- nasıl da aktif bir uyuşmazlığın sağlayabileceği gerçek faydaları kaçırmamıza sebep olduğunu gösteriyor. (TEDxColbyCollage'da kaydedilmiştir.)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:35
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for For argument's sake Nov 25, 2013, 9:36 PM
Mine Tatli accepted Turkish subtitles for For argument's sake Nov 23, 2013, 2:47 AM
Mine Tatli edited Turkish subtitles for For argument's sake Nov 23, 2013, 2:47 AM
Mine Tatli edited Turkish subtitles for For argument's sake Nov 23, 2013, 2:47 AM
Okan KILIC edited Turkish subtitles for For argument's sake Nov 21, 2013, 2:30 PM
Okan KILIC edited Turkish subtitles for For argument's sake Nov 19, 2013, 10:20 AM
Okan KILIC edited Turkish subtitles for For argument's sake Nov 19, 2013, 9:54 AM
Tayfun Yaşar edited Turkish subtitles for For argument's sake Sep 27, 2013, 3:42 PM
Show all

Turkish subtitles

Revisions

  • Revision 7 Edited (legacy editor)
    Mine Tatli Nov 23, 2013, 2:47 AM