Tartışmanın hatrına
-
0:00 - 0:04Adım Dan Cohen, dediklerine göre akademisyenim.
-
0:04 - 0:08Bunun anlamı, ben tartışırım.
-
0:08 - 0:10Tartışmak hayatımın önemli bir kısmı ve tartışmayı severim.
-
0:10 - 0:14Sadece akademisyen değil aynı zamanda filozofum,
-
0:14 - 0:17yani tartışmada oldukça iyi olduğumu düşünürüm.
-
0:17 - 0:20Fakat aynı zamanda 'tartışma' hakkında düşünmekten de hoşlanırım.
-
0:20 - 0:24Ve tartışma hakkında düşünürken bazı sorunlarla karşılaştım,
-
0:24 - 0:26bunlardan biri,
-
0:26 - 0:28yıllardır tartışmak hakkında düşünen biri olarak,
-
0:28 - 0:31on yıllar oldu artık, daha iyi tartışır oldum,
-
0:31 - 0:35ama daha çok tartıştıkça ve tartışmada daha iyiye gittikçe
-
0:35 - 0:38daha çok kaybettim. Ve işte, sorun bu.
-
0:38 - 0:41Diğer sorun ise aslında kaybetmekle bir sorunumun olmaması.
-
0:41 - 0:43Neden kaybetmekle bir sorunum yok
-
0:43 - 0:45ve neden iyi tartışan birinin aslında
-
0:45 - 0:47daha çok kaybettiğini düşünüyorum?
-
0:47 - 0:49Evet, başka sorunlar da var.
-
0:49 - 0:52Biri, neden tartışırız? Tartışmanın kime yararı var?
-
0:52 - 0:54Ve şimdi argümanlar hakkında düşündüğümde,
-
0:54 - 0:57mesela kavramsal bir şeylerin tehlike içinde olduğu.akademik veya kavramsal argümanlar olsun,
-
0:57 - 0:59akademik veya kavramsal argümanlar olsun,
-
0:59 - 1:02Bu önerme doğru mu? Bu iyi bir teori mi?
-
1:02 - 1:06Verinin ya da metnin uygulanabilir bir yorumlaması mı?
-
1:06 - 1:09Bunun gibi şeyler. Kimin bulaşıkları yıkaması gerektiği
-
1:09 - 1:12ya da kimin çöpleri atması gerektiğiyle ilgili argümanlarla ilgilenmiyorum.
-
1:12 - 1:15Evet, böyle argümanlarımız da var.
-
1:15 - 1:17Bu argümanları kazanmaya eğilimliyim çünkü püf noktalarını biliyorum.
-
1:17 - 1:18Ama bunlar önemli argümanlar değil.
-
1:18 - 1:20Bugün akademik argümanlarla ilgileniyorum
-
1:20 - 1:23ve işte kafamı karıştıran şeyler.
-
1:23 - 1:28İlki, iyi bir tartışmacı, tartışmayı kazanınca ne kazanır?
-
1:28 - 1:30Sizi, faydacılığın, etik teoriler hakkında düşünmek için
-
1:30 - 1:33doğru bir çerçeve olmadığına ikna etsem, ne kazanırım?
-
1:33 - 1:36Bir tartışmayı kazandığımızda ne kazanırız?
-
1:36 - 1:39Bundan da önce, Kant'ın teorilerinin işe yaradığını
-
1:39 - 1:42ya da Mill'in takip edilecek doğru ahlakbilimci olduğunu
-
1:42 - 1:45düşünseniz benim için ne fark eder.
-
1:45 - 1:48İşlevselciliğin akılda kalıcı bir teori
-
1:48 - 1:50olduğunu düşünmeniz beni ilgilendirmez.
-
1:50 - 1:52Öyleyse neden tartışmaya çalışıyoruz?
-
1:52 - 1:54Neden insanları inanmak istemedikleri şeylere
-
1:54 - 1:56inanmaya ikna etmeye çalışıyoruz?
-
1:56 - 1:59Ve bu acaba doğru bir şey mi? Başka bir insana
-
1:59 - 2:00istemedikleri şeyleri düşündürmek
-
2:00 - 2:04güzel bir davranış mı?
-
2:04 - 2:07Cevabım tartışmanın üç modeline
-
2:07 - 2:08değinmek olacak.
-
2:08 - 2:10İlk model, ona diyalektik model diyelim,
-
2:10 - 2:13tartışmayı savaş olarak düşündüğümüz modeldir, bunun nasıl olduğunu bilirsiniz.
-
2:13 - 2:15Bir sürü gürültüler, bağırışlar,
-
2:15 - 2:16kazananlar, kaybedenler vardır,
-
2:16 - 2:18ve bu tartışmak için faydalı bir model değildir,
-
2:18 - 2:21ancak oldukça yaygın ve köklü bir modeldir.
-
2:21 - 2:25Ama ikinci bir model var: Kanıtlarla tartışma.
-
2:25 - 2:27Bir matematikçinin tartışmasını düşünün.
-
2:27 - 2:30İşte benim argümanlarım. İşe yarar mı? İyi mi?
-
2:30 - 2:34Önermeler sağlam mı? Çıkarımlar geçerli mi?
-
2:34 - 2:37Sonuç önermeyi destekliyor mu?
-
2:37 - 2:39Muhalefet yok, mücadele yok,
-
2:39 - 2:45karşıt görüşlü hiçbir argümana gerek yok.
-
2:45 - 2:47Akılda bulunması gereken üçüncü model,
-
2:47 - 2:48çok faydalı olduğunu düşündüğüm,
-
2:48 - 2:52gösteri olarak tartışmak,
-
2:52 - 2:54seyirci önünde tartışmak.
-
2:54 - 2:57Seyirciyi bir şeye ikna etmeye çalışan
-
2:57 - 2:59bir politikacıyı düşünebiliriz.
-
2:59 - 3:02Bu modelin oldukça önemli olduğunu düşündüğüm bir parçası daha var:
-
3:02 - 3:06seyircilerin önünde tartıştığımızda,
-
3:06 - 3:11bazen seyirci argümanda daha katılımcı bir role sahiptir,
-
3:11 - 3:15yani davayı yargılayıp karar veren jüri önünde
-
3:15 - 3:18tartışma yapmak gibi.
-
3:18 - 3:20Buna retorik model diyelim,
-
3:20 - 3:24argümanınızı bir an önce seyirciye uyarlamalısınız.
-
3:24 - 3:26Bilirsiniz, Fransızca konuşan bir seyirci önünde
-
3:26 - 3:30sağlam bir argümanı, iyi tartışarak, hoş bir sesle İngilizce sunmak,
-
3:30 - 3:32işe yaramayacaktır.
-
3:32 - 3:34Yani üç modelimiz var -savaşıyor gibi tartışmak,
-
3:34 - 3:38kanıtlarla tartışmak ve gösteride tartışmak,.
-
3:38 - 3:42Bu üçü içinde savaşıyor gibi tartışmak baskın olandır.
-
3:42 - 3:45O tartışmalar hakkındaki konuşmamızı yönlendirir,
-
3:45 - 3:47tartışmalar hakkındaki düşüncelerimizi yönlendirir
-
3:47 - 3:50ve bundan dolayı, tartışma biçimimizi şekillendirir,
-
3:50 - 3:52tartışmalardaki belirgin davranışımızı.
-
3:52 - 3:53Şimdi, tartışmalar hakkında konuştuğumuzda,
-
3:53 - 3:55evet, fazlaca askeri bir dille konuşuruz.
-
3:55 - 3:59Sert tartışmalar isteriz, hani şöyle bol yumruklu olanlardan,
-
3:59 - 4:01tam hedefini vuranlardan,
-
4:01 - 4:04Tüm savunmalarımız hazır ve tüm stratejilerimiz planlanmış halde olsun isteriz.
-
4:04 - 4:06Bitirici tartışmalar isteriz.
-
4:06 - 4:09İşte bu yapmak istediğimiz tartışma türüdür.
-
4:09 - 4:11Bu tartışmalar hakkında düşünmenin baskın şeklidir.
-
4:11 - 4:13Ben tartışmalar hakkında konuştuğum da, bu muhtemelen,
-
4:13 - 4:16düşündüğünüz gibi, düşmanca türden.
-
4:16 - 4:20Fakat savaş mecazı, savaş ifadesi,
-
4:20 - 4:22ya da tartışmalar hakkında düşünme şekli,
-
4:22 - 4:25benim düşünceme göre, tartışma biçimimiz üzerinde çirkinleştiren bir etkiye sahip.
-
4:25 - 4:28İlk olarak, bu, taktikleri içerikten daha üstün kılar.
-
4:28 - 4:31Mantık ve tartışma üzerine bir ders alabilirsiniz.
-
4:31 - 4:33İnsanların tartışmaları kazanmak için denedikleri
-
4:33 - 4:35tüm hileleri ve yanlış adımları öğrenebilirsiniz.
-
4:35 - 4:39Bu, "biz onlara karşı" görünümünü abartır.
-
4:39 - 4:42Bunu düşmanca bir hale getirir, kutuplaştırır.
-
4:42 - 4:46Ve öngörülebilir sonuçları,
-
4:46 - 4:51zafer, parlak bir zafer veya aşağılayıcı, rezil bir yenilgidir.
-
4:51 - 4:54Bence bunlar yıpratıcı etkiler, en kötüsü de
-
4:54 - 4:57pazarlık, müzakere, uzlaşma
-
4:57 - 4:59ve işbirliği gibi şeyleri
-
4:59 - 5:02engelleyicidirler.
-
5:02 - 5:04Şunu bir düşünün, hiç bir tartışmaya,
-
5:04 - 5:08"bakalım buradan kavga etmeden bir sonuç çıkarabilir miyiz,
-
5:08 - 5:11beraber ne sonuç çıkarabiliriz?" diye düşünerek girdiniz mi?
-
5:11 - 5:13Sanırım savaşarak tartışma modeli
-
5:13 - 5:17bu tip diğer tartışma çözümlerini de engelliyor.
-
5:17 - 5:20Son olarak, bu gerçekten en kötüsü,
-
5:20 - 5:22tartışmalar, bizi bir yere götürüyormuş gibi görünmüyor.
-
5:22 - 5:25Bu tartışmalar konuşmanın çıkmaz sokakları.
-
5:25 - 5:28Döner kavşaklar veya trafik tıkanıklıkları, kilit noktaları.
-
5:28 - 5:30Herhangi bir yere ulaşmıyoruz.
-
5:30 - 5:32Aa, bir şey daha, bir eğitimci olarak,
-
5:32 - 5:35bu gerçekten de benim canımı sıkan birşey:
-
5:35 - 5:38Eğer tartışmak savaşsa, kaybederek öğrenmek gibi
-
5:38 - 5:42üstü kapalı bir denklem var.
-
5:42 - 5:44Ne demek istediğimi açıklamama izin verin.
-
5:44 - 5:46Sizinle benim bir şey tartıştığımızı farzedin.
-
5:46 - 5:50Bir önermeye inanıyorsunuz, P'ye, ama ben inanmıyorum.
-
5:50 - 5:52Dİyorum ki, "Tamam, neden P'ye inanıyorsun?"
-
5:52 - 5:54Siz de bana sebeplerinizi sayıyorsunuz.
-
5:54 - 5:56Ben itiraz ediyorum ve "Peki, şuna ne dersiniz...?" diyorum.
-
5:56 - 5:58Benim itirazıma cevap veriyorsunuz.
-
5:58 - 6:00Ve bir sorum var:"Peki, ne demek istiyorsun?
-
6:00 - 6:04bu konuya ne şekilde uygulanıyor?" sorumu cevaplıyorsunuz.
-
6:04 - 6:05Şimdi, farzedin ki günün sonunda,
-
6:05 - 6:07ben itiraz ettim, sorular sordum,
-
6:07 - 6:10tüm karşıt düşünceleri ortaya sürdüm,
-
6:10 - 6:14ve her seferinde beni tatmim edecek cevaplar verdiniz.
-
6:14 - 6:16Günün sonunda dedim ki,
-
6:16 - 6:20"Biliyor musun, sanırım P konusunda haklısın."
-
6:20 - 6:24Yani artık yeni bir inancım var. Sadece basit bir inanç değil,
-
6:24 - 6:29iyice düşünülmüş, çalışılmış,
-
6:29 - 6:32savaş koşullarında test edilmiş bir inanç.
-
6:32 - 6:36Büyük bir düşünsel kazanç. Tamam, kim kazandı bu tartışmayı?
-
6:36 - 6:39Peki, savaş modeli sizin kazandığınızı söylemeye zorluyor bizi,
-
6:39 - 6:42her ne kadar bilişsel bir kazanç elde eden sadece ben olsam da.
-
6:42 - 6:46Beni ikna etmekten sizin ne kazancınız oldu?
-
6:46 - 6:49Elbette bir miktar keyif aldınız, belki gururunuz okşandı,
-
6:49 - 6:52belki bu alanda profesyonel bir statü sahibi oldunuz.
-
6:52 - 6:53Bu adam iyi bir tartışmacı.
-
6:53 - 6:58Ama kavramsal olarak, şimdi -- sadece kavramsal bir bakış açısıyla -- kazanan kimdi?
-
6:58 - 7:00Savaş modeli, ben kazanç elde etmiş olsam bile,
-
7:00 - 7:03sizin kazandığınızı ve benim kaybettiğimi
-
7:03 - 7:05düşünmeye zorluyor bizi.
-
7:05 - 7:07Ama bu tabloda ters bir şeyler var
-
7:07 - 7:10ve bu eğer yapabilirsek, tam da değiştirmek istediğim bir tablo.
-
7:10 - 7:15Peki, tartışmaların, olumlu bir şeylere yol açmasını
-
7:15 - 7:17sağlayacak nasıl yollar bulabiliriz?
-
7:17 - 7:21İhtiyacımız olan şey tartışmalar için yeni çıkış stratejileri.
-
7:21 - 7:24Ama tartışmalara giriş için yeni stratejilere sahip olana kadar
-
7:24 - 7:27bu çıkış stratejilerine sahip olamayacağız.
-
7:27 - 7:31Yeni bir tartışma şeklini düşünmemiz gerekiyor.
-
7:31 - 7:34Bunu yapmak için de, tamam,
-
7:34 - 7:36bunu nasıl yapacağımızı bilmiyorum.
-
7:36 - 7:38Bu kötü haber.
-
7:38 - 7:41Savaşarak tartışma modeli bir canavar.
-
7:41 - 7:43Zihinlerimizde yer ediniyor
-
7:43 - 7:45ve onu öldürecek sihirli bir kurşun da yok.
-
7:45 - 7:48Bunu yok edecek bir sihirli asa yok.
-
7:48 - 7:49Bir cevabım yok.
-
7:49 - 7:50Ama bazı önerilerim var,
-
7:50 - 7:53işte benim önerim.
-
7:53 - 7:56Eğer yeni bir tartışma türü düşünmek istiyorsak
-
7:56 - 8:00yapmamız gereken, yeni bir tartışmacı türü düşünmek.
-
8:00 - 8:02Şunu deneyin.
-
8:02 - 8:07İnsanların tartışmalarda oynadıkları bütün rolleri düşünün.
-
8:07 - 8:10Düşmanca, mantıksal bir tartışmada,
-
8:10 - 8:12taraftar ve karşıt roller vardır.
-
8:12 - 8:14Retorik tartışmalarda, dinleyiciler vardır.
-
8:14 - 8:18Kanıtlara dayalı tartışmada, mantık yürüten biri vardır.
-
8:18 - 8:22Bütün bu değişik roller. Şimdi, tartışmacı olduğunuz,
-
8:22 - 8:26aynı zamanda da dinleyici olduğunuz bir tartışma düşünebiliyor musunuz?
-
8:26 - 8:28Kendinizi tartışırken seyrettiğiniz?
-
8:28 - 8:31Kendinizi, kendinizi tartışırken seyrederken hayal edebilir misiniz,
-
8:31 - 8:34tartışmayı kaybederken, yine de, tartışmanın sonunda,
-
8:34 - 8:39"vay be, iyi bir tartışmaydı" derken?
-
8:39 - 8:42Bunu yapabilir misiniz? Sanırım yapabilirsiniz.
-
8:42 - 8:44Sanırım, bu şekilde bir tartışma hayal edebilirseniz,
-
8:44 - 8:46kaybedenin kazanana,
-
8:46 - 8:47dinleyiciye ve jüriye, "evet, bu iyi bir tartışmaydı"
-
8:47 - 8:49diyebileceği bir tartışma,
-
8:49 - 8:51o zaman iyi bir tartışma hayal etmiş olursunuz.
-
8:51 - 8:53Bundan da ötesi, sanırım iyi bir tartışmacı
-
8:53 - 8:56hayal etmiş olursunuz, onun gibi olmayı denemeye
-
8:56 - 9:00değecek tarzda bir tartışmacı.
-
9:00 - 9:02Şimdi, ben bir çok tartışmayı kaybettim.
-
9:02 - 9:05Kaybetmekten bir fayda sağlayabilecek türde iyi bir
-
9:05 - 9:07tartışmacı olmak pratik istiyor,
-
9:07 - 9:09ama şanslıyım ki, öne çıkıp bana bu pratiği sağlamaya
-
9:09 - 9:13gönüllü olacak bir çok meslektaşım oldu.
-
9:13 - 9:14Teşekkürler.
-
9:14 - 9:18(Alkışlar)
- Title:
- Tartışmanın hatrına
- Speaker:
- Daniel H.Cohen
- Description:
-
Neden tartışırız? Rakibimizin sebeplerini çürütmek, onlara hatalı olduklarını ispatlamak ve en çok da kazanmak için!... Değil mi? Filozof Daniel H.Cohen bize, en çok kullandığımız tartışma tarzının --bir insanın kazanması ve diğerlerinin kaybetmesi gereken bir savaş-- nasıl da aktif bir uyuşmazlığın sağlayabileceği gerçek faydaları kaçırmamıza sebep olduğunu gösteriyor. (TEDxColbyCollage'da kaydedilmiştir.)
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:35
![]() |
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for For argument's sake | |
![]() |
Mine Tatli accepted Turkish subtitles for For argument's sake | |
![]() |
Mine Tatli edited Turkish subtitles for For argument's sake | |
![]() |
Mine Tatli edited Turkish subtitles for For argument's sake | |
![]() |
Okan KILIC edited Turkish subtitles for For argument's sake | |
![]() |
Okan KILIC edited Turkish subtitles for For argument's sake | |
![]() |
Okan KILIC edited Turkish subtitles for For argument's sake | |
![]() |
Tayfun Yaşar edited Turkish subtitles for For argument's sake |