语言:搭起沟通的桥梁 |布伦达.米尔纳| TEDxMcGill
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0:00 - 0:08大家好
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0:08 - 0:12今天我想告诉大家的
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0:12 - 0:15是我对语言的热情
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0:15 - 0:18和语言作为与人沟通的桥梁作用
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0:18 - 0:21以及语言本身就是一种乐趣
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0:21 - 0:24很多年前,我在英格兰长大
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0:25 - 0:27非常幸运地拥有了学习多门语言的机会
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0:27 - 0:29在我很小的时候
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0:29 - 0:30我学了一点德语
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0:30 - 0:32从7岁开始,一直到后来
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0:32 - 0:34我持续地学习了法语
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0:34 - 0:36尽管我接受了良好的法语教育
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0:36 - 0:38可是我没有去过法国
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0:38 - 0:40因为总是没有钱
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0:40 - 0:42所以也没有实际运用法语的机会
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0:42 - 0:45尽管是书面式的法语，但我却非常擅长.
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0:45 - 0:48我拒绝了学校的安排
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0:48 - 0:50他们想要我去牛津大学
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0:50 - 0:51学习语言学
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0:51 - 0:53但我希望去剑桥大学
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0:53 - 0:55我希望学习数学
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0:55 - 0:57我没有盲从他们，我听从自己
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0:57 - 0:58于是在剑桥大学
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0:58 - 1:01我成为了一名数学家,然后是科学家
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1:01 - 1:02只是个一般的数学家
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1:02 - 1:04但却是个不错的科学家
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1:04 - 1:06在那段时间
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1:06 - 1:08我暗下决心
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1:08 - 1:11为了自身的爱好兴趣
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1:11 - 1:13只看法语读物,不再学习其他语言
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1:13 - 1:16那意味着在学习心理学的
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1:16 - 1:19那三年里,我一直在看法语图书,
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1:19 - 1:22普通的小说家的作品，富有浪漫主义的小说家的作品,(我都看)
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1:22 - 1:24司汤达，福楼拜
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1:24 - 1:27也看诗歌
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1:28 - 1:30所看的都不是与科学有关的东西
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1:30 - 1:32我的法语是学术化的
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1:32 - 1:35文学化的，却不是实用的
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1:35 - 1:36因为我并没有在实际说法语
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1:37 - 1:38后来，战争爆发了
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1:38 - 1:40由于各种因缘巧合
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1:40 - 1:42我和我的丈夫，物理学家皮特 .麦纳尔
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1:42 - 1:44有了一个机会
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1:44 - 1:46被送往加拿大
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1:46 - 1:50同行的还有一群物理学家
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1:50 - 1:52我们不知道准确的目的地是哪里
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1:52 - 1:54只知道要进行的是原子能
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1:54 - 1:56的研究
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1:56 - 1:58皮特和我结完婚后
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1:58 - 2:00我们就横跨了大西洋
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2:00 - 2:02仍然不知道最终目的地
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2:02 - 2:04我们在波士顿上了火车
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2:04 - 2:07最后,咻,我到了蒙特利尔
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2:07 - 2:09在这之前,我没有离开过英国
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2:09 - 2:12只是梦想过一个法语的环境
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2:12 - 2:14让我能有机会讲法语
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2:14 - 2:15现在，我一下到了
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2:15 - 2:17一个讲法语的城市
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2:17 - 2:18而且,更棒的是
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2:18 - 2:21我的第一个工作
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2:22 - 2:24就是在蒙特利尔大学
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2:24 - 2:26他们新成立了
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2:26 - 2:27心理学系
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2:27 - 2:29他们希望我讲授
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2:29 - 2:31实验心理学，并开一个实验室
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2:31 - 2:33还有教记忆心理学
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2:34 - 2:35用法语做这一切!
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2:35 - 2:38这可是三重挑战
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2:38 - 2:42首先,我从没讲过课
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2:42 - 2:44其次,我从没真正有机会
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2:44 - 2:45使用法语
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2:45 - 2:49除了偶尔一点礼节用语
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2:49 - 2:52还有最后,我的法语太文学化了
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2:52 - 2:54我还没掌握讲课用的
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2:54 - 2:56科学方面的法语词汇
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2:56 - 2:58结果我需要花好几个小时来准备一堂课
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2:58 - 3:00可是,我一点没犹豫
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3:00 - 3:02实际上却很高兴地接受了挑战
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3:02 - 3:04能在这里任教
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3:04 - 3:06我非常兴奋
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3:06 - 3:07学生们也很欢迎我
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3:07 - 3:09因为他们从没学过实验心理学
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3:09 - 3:12那时，蒙特利尔大学还以临床心理学为主
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3:12 - 3:13于是
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3:13 - 3:15我教学生们他们想要学的
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3:15 - 3:16他们也教我一些我需要学的
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3:16 - 3:17他们会说
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3:17 - 3:20米尔纳夫人，要学个新词么?
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3:20 - 3:21我回答,当然好了
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3:21 - 3:22（笑声）
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3:22 - 3:23越多词越好
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3:23 - 3:24于是，在那段时间里
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3:24 - 3:25这就成了我生活的一部分
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3:26 - 3:27法语也成了我生活的一部分
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3:29 - 3:30那时的生活,一直到今天,都是非常充实的
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3:32 - 3:34当年的老朋友们
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3:34 - 3:36还和我一起共度新年夜
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3:36 - 3:37这些朋友都是我
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3:37 - 3:39最初几年结交下的
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3:39 - 3:40因为我的学生们
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3:40 - 3:43只是比我小一两岁
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3:43 - 3:45那是一个美好的开端
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3:45 - 3:47当然,我把这些也归结为
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3:47 - 3:50一开始我就有的良好的
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3:50 - 3:52法语基础
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3:52 - 3:54那些愉快的生活让我坚信
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3:54 - 3:55当初学的法语是多么的实用
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3:55 - 3:57但是,依旧
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3:57 - 3:58我还是没去过其他地方
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3:58 - 4:00或许,我跨越了大西洋
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4:00 - 4:01长途跋涉
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4:01 - 4:03可还是没去过欧洲
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4:03 - 4:04几年之后
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4:04 - 4:07我存了点钱,情况也好了些
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4:07 - 4:09因为我在蒙特利尔的工作
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4:09 - 4:11我甚至应邀去了法国
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4:11 - 4:14在法国，我忽然发现自己很受欢迎
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4:14 - 4:16人们都向我问好
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4:16 - 4:19你只要走几步,人们就向你问好
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4:20 - 4:21我还发现
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4:21 - 4:23生活在法语环境里
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4:23 - 4:24人的性格
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4:24 - 4:25也会有点改变
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4:25 - 4:27我能感觉到这点在每次转换语言时
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4:27 - 4:29当然,我一直在转换语言
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4:29 - 4:30在法语和英语间转换
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4:30 - 4:31还没说起过
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4:31 - 4:33只是当做兴趣
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4:33 - 4:35在战争后期的英格兰
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4:35 - 4:37我还学习了意大利语
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4:37 - 4:41我的意大利语水平某种程度上讲更差
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4:41 - 4:43但意大利人太热情了
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4:43 - 4:45我结交了一些意大利同事
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4:45 - 4:47后来一次,我去了意大利
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4:47 - 4:49准备做个法语演讲
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4:49 - 4:50因为他们说过
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4:50 - 4:52法语比英语更方便些
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4:52 - 4:53后来他们又说
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4:53 - 4:54布伦达,我们给你个惊喜吧
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4:54 - 4:55我们决定由你来
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4:55 - 4:57用意大利语做今晚的演讲
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4:57 - 4:58（笑声）
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4:58 - 5:01于是,从此以后,不管你信不信,我做到了用意大利语演讲
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5:01 - 5:03而且我一直坚持下来了
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5:03 - 5:06所以,我坚信语言
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5:06 - 5:09能搭起沟通的桥梁
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5:09 - 5:12而且会带来无比的喜悦
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5:12 - 5:14作为一个大脑科学家，我想谈谈
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5:14 - 5:15大脑科学家
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5:15 - 5:16是如何去理解语言
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5:16 - 5:18如何去理解语言的转换的
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5:18 - 5:20首先,每天的语言转换
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5:20 - 5:22在杂货店里,在实验室里
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5:22 - 5:24等等,英语法语,换来换去
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5:24 - 5:26我们是怎么评价这种转换的
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5:26 - 5:28我们认为这对大脑非常有益
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5:28 - 5:30大脑前庭
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5:30 - 5:31负责语言的转换
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5:31 - 5:34这是一种不仅限于语言处理的多任务处理功能
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5:34 - 5:35我只是以语言为例
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5:35 - 5:37来说明它对大脑的益处
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5:37 - 5:39那么,还有什么你应该知道的呢
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5:39 - 5:42我们说说老年痴呆症
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5:42 - 5:44很不幸,双语环境并不能保护你
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5:44 - 5:46免于老年痴呆病
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5:46 - 5:48但是,如果你得了这种不幸的疾病
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5:48 - 5:50病情的进展将会得到缓解
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5:50 - 5:54如果你的大脑能够在双语或多语间转换
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5:54 - 5:57虽然由于老年痴呆，大脑功能的衰退仍不可避免
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5:57 - 5:59但衰退的速度会减慢
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5:59 - 6:02以上,大脑科学研究表明
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6:02 - 6:04运用多语言是好事
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6:04 - 6:08现在我讲回现实中来
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6:08 - 6:10为什么我们现在,尤其是
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6:10 - 6:13在蒙特利尔这座城市中
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6:13 - 6:14更关注多语言环境这个问题呢
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6:14 - 6:18是因为对我们来说,这里的多语言环境是天然存在着的
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6:18 - 6:20我知道自己不会再喜欢
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6:20 - 6:22生活在一个单一语言的城市了
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6:22 - 6:25我可能会回到可爱的英格兰去
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6:25 - 6:27它在很多方面都很棒
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6:27 - 6:29可是,过一阵子我就会觉得
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6:29 - 6:31为什么每个人都在说英语
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6:31 - 6:33（笑声）
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6:33 - 6:35我需要听些别的语言
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6:35 - 6:37当然了,在伦敦的大街上你能听到别的语言
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6:37 - 6:39但是,在街头偶尔听听
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6:39 - 6:40和生活环境的多语言化可不是一回事
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6:40 - 6:42有时,在杂货店里我感觉挺沮丧的
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6:42 - 6:45因为,会遇到有很多来自亚洲的人们
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6:45 - 6:47听到他们各种变化的节奏
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6:47 - 6:50还有我也做不到的声调的起伏和顿挫
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6:50 - 6:52这让我既沮丧
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6:53 - 6:55又兴奋
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6:55 - 6:59在这样一座欢迎所有人的伟大城市里
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6:59 - 7:02我们为什么不多走出去
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7:02 - 7:04那些说英文为主的人们为什么不
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7:04 - 7:05多走出去
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7:05 - 7:07多说说法语呢?
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7:07 - 7:08可能原因很多
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7:08 - 7:10一个是人们可能害怕
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7:10 - 7:12会犯错误
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7:12 - 7:15昨晚发生了一件很有意思的事情
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7:15 - 7:16是真事哦
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7:16 - 7:19我完成这里的彩排后回家
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7:19 - 7:20我上了电梯
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7:20 - 7:22就在我家公寓楼里
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7:22 - 7:24遇到一位几乎没碰过面的先生
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7:24 - 7:25很难遇到是因为我们工作时间上的差异
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7:25 - 7:27他是一名老师
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7:27 - 7:28他所在的学校是讲法语的
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7:28 - 7:31我们打了个招呼
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7:31 - 7:33我就用法语说
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7:33 - 7:35哦,我刚刚在做关于语言的演讲
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7:35 - 7:36他说
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7:36 - 7:38今天,我在学校里也在跟人说
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7:38 - 7:42小朋友们在7岁之前
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7:42 - 7:43应该学习三种语言
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7:43 - 7:45因为孩子们还没有自我意识
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7:45 - 7:47而且不怕犯错误
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7:47 - 7:48我回答说
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7:48 - 7:50我明天一定告诉大家这个道理
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7:50 - 7:51（笑声）
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7:51 - 7:52这是昨晚的真事
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7:52 - 7:55而且,我完全同意他
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7:55 - 7:57我觉得很多人在这方面的问题就是,
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7:59 - 8:01他们通常都
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8:01 - 8:04觉得英语挺容易的
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8:04 - 8:05所以,一旦对话中一方有点停顿
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8:05 - 8:08这个人就会有点怕说法语了
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8:08 - 8:09或者说德语,意大利语等等
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8:09 - 8:12于是,另一方以另外语言为母语的人
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8:12 - 8:13就赶忙用英语说
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8:13 - 8:15别担心你的法语了（或其他语了）
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8:15 - 8:16我会说英语,我们可以用英语交谈
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8:16 - 8:17然后,人们就退缩了
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8:17 - 8:21觉得,我努力过了,可是没有必要啊
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8:21 - 8:23这种想法是错的.
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8:23 - 8:25今天我想说
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8:25 - 8:28正如昨天我听到的
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8:28 - 8:30犯错有助于学习语言
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8:30 - 8:33心理学认为人们通过犯错而成长
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8:34 - 8:35而且,通常
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8:35 - 8:36学说一种语言
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8:36 - 8:38不仅是学习它的
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8:38 - 8:40词汇或语法
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8:40 - 8:41实际上而是要去使用它
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8:41 - 8:43语言还是一个动作技能
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8:43 - 8:44众所周知
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8:44 - 8:47对一项运动来说,不练习就没有提高
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8:48 - 8:50你会遇到瓶颈
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8:50 - 8:51你会感到气馁
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8:51 - 8:53学语言也一样,除非你真正去使用这门语言
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8:53 - 8:56去犯必要的错误,否则你无法学好它
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8:56 - 8:58在这之后,你会有收获
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8:58 - 8:59你对文化的了解会更广泛
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8:59 - 9:01你的知识会得到拓宽
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9:01 - 9:03包括对自己的了解更全面,这会无比美妙
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9:03 - 9:04我们
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9:04 - 9:06此时此刻
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9:06 - 9:08很荣幸处于这样一个城市中
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9:08 - 9:10可以随时随地
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9:10 - 9:12学习、使用多种语言
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9:12 - 9:14这对另外一些人而言
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9:14 - 9:16却是需要长途跋涉
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9:16 - 9:18才能得到的说另一种语言的机会
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9:18 - 9:21希望我们能把握机会，获得成长
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9:21 - 9:23希望大家
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9:23 - 9:25都能够都进入通天塔（圣经故事，人类同一种语言）
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9:25 - 9:27讲各种各样语言
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9:27 - 9:28彼此交流
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9:28 - 9:30这有益于我们的大脑
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9:30 - 9:31有益于我们的幸福
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9:31 - 9:33有益于整个社会
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9:33 - 9:34感谢大家
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9:34 - 9:37（掌声）
- Title:
- 语言:搭起沟通的桥梁 |布伦达.米尔纳| TEDxMcGill
- Description:
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布伦达.米尔纳博士,麦克吉尔大学脑神经与脑外科教授研究员,是脑神经科学的先行者.她在认知科学领域,借由MRI和PET等先进仪器帮助,寻找大脑中负责语言处理的部位.她还研究了左海马体在物体空间记忆中的作用.她的专业和工作获得诸多奖项和资助,20多所大学授予她荣誉学位.
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- English
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