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AccessADVANCE: Making STEM Departments More Inclusive of Faculty with Disabilities

  • 0:01 - 0:02
    ¿Tu departamento es accesible
    a personas con discapacidad?
  • 0:02 - 0:06
    Hola, soy Sheryl Burgstahler.
  • 0:07 - 0:09
    Soy directora del Centro DO-IT
  • 0:09 - 0:13
    y del proyecto AccessADVANCE.
  • 0:14 - 0:16
    Compartiré algunos consejos
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    para que los departamentos STEM
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    sean accesibles para
    las personas con discapacidad.
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    Los grupos de solicitantes
    para vacantes en la facultad
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    se han vuelto bastante diversas.
  • 0:33 - 0:37
    Además, algunos solicitantes
    y empleados con discapacidad
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    tuvieron dificultades
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    durante su proceso de postulación.
  • 0:45 - 0:50
    Incluso después de su contratación.
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    Entre las barreras están
    las relacionadas a las instalaciones,
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    reuniones y clases, documentos digitales,
    servicios y recursos en línea.
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    Imaginen a una persona ciega
    que no puede usar un lector de pantalla
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    para una solicitud
    de empleo.
  • 1:05 - 1:09
    Imaginen a un profesor que no puede oír
    cuando no se usa un micrófono
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    en una reunión extensa.
  • 1:11 - 1:14
    Imaginen a un instructor
    con una discapacidad de salud
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    que teme que solicitar alojamiento
    pueda afectar
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    su posibilidad de ganar titularidad.
  • 1:23 - 1:26
    Los líderes del campus deben
    ajustar las políticas institucionales
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    y del departamento,
    así como los procedimientos
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    para asegurar que reflejen
    una cultura inclusiva.
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    Responder a las siguientes preguntas
    puede ayudar a empezar.
  • 1:41 - 1:43
    ¿El entorno físico es accesible,
    cómodo y seguro
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    para individuos con diversas habilidades?
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    ¿El personal de apoyo
    está preparado para trabajar
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    con profesores con discapacidad?
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    ¿Las políticas flexibles permiten
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    que los individuos asistan
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    a las juntas de forma remota?
  • 2:05 - 2:08
    ¿Los profesores saben
    cómo solicitar alojamiento
  • 2:08 - 2:10
    con relación a alguna discapacidad?
  • 2:12 - 2:15
    ¿Hay alguna orientación al elegir
    una tecnología de apoyo?
  • 2:15 - 2:19
    ¿El alojamiento lo proporciona
    y lo financia
  • 2:21 - 2:24
    una unidad institucional central?
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    Lo que evita que parezca que
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    los miembros universitarios
    con discapacidad
  • 2:32 - 2:38
    son una carga financiera
    para el departamento.
  • 2:38 - 2:40
    ¿Las iniciativas de inclusión,
    diversidad y equidad
  • 2:40 - 2:47
    abordan los asuntos relacionados
    con las discapacidades?
  • 2:50 - 2:54
    Responder estas preguntas
    también puede beneficiar
  • 2:54 - 2:59
    a los profesores
    que no divulgan su discapacidad.
  • 2:59 - 3:04
    Se pueden encontrar cuestiones adicionales en nuestra publicación
Title:
AccessADVANCE: Making STEM Departments More Inclusive of Faculty with Disabilities
Description:
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:45

Spanish, Mexican subtitles

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