< Return to Video

Introduction to interval notation

  • 0:00 - 0:05
    Cílem tohoto videa bude seznámit
    vás s intervaly a také si ukázat,
  • 0:05 - 0:09
    jakými způsoby můžeme intervaly zapsat.
  • 0:09 - 0:12
    Takže zde mám číselnou osu.
  • 0:12 - 0:16
    Řekněme, že bych chtěl vyjádřit interval,
  • 0:16 - 0:20
    který je od -3 po 2 na číselné ose.
  • 0:20 - 0:24
    Pokud chci tedy…
    (Nakreslím to jinou barvou)
  • 0:24 - 0:31
    Pokud chci vyjádřit tento interval zde,
    zajímají mě všechna čísla od -3 do 2.
  • 0:31 - 0:35
    Pro větší přesnost musím také zmínit,
  • 0:35 - 0:40
    jestli do intervalu zahrnujeme
    -3 a 2, nebo je nezahrnujeme,
  • 0:40 - 0:42
    anebo jestli zahrnujeme
    jenom jedno z nich.
  • 0:42 - 0:47
    Pokud chci zahrnout do intervalu
    -3 a 2, tak -3 a 2 vyplním.
  • 0:47 - 0:52
    Když tedy vyplním -3 a 2, znamená to,
  • 0:52 - 0:55
    že -3 a 2 jsou součástí toho intervalu.
  • 0:55 - 1:00
    Když do intervalu zahrnujeme i koncové
    body, nazýváme to uzavřený interval.
  • 1:00 - 1:03
    Uzavřený interval.
  • 1:03 - 1:04
    Právě jsem vám ukázal,
  • 1:04 - 1:10
    jak tento interval můžu značit na
    číselné ose vyplněním koncových bodů.
  • 1:10 - 1:14
    Tento interval můžeme matematicky
    vyjádřit několika způsoby.
  • 1:14 - 1:16
    Mohli bychom říct, že jsou to všechna…
  • 1:16 - 1:21
    Řekněme, že tato číselná osa
    nám ukazuje hodnoty pro ,x'.
  • 1:21 - 1:31
    Mohli bychom říct, že to jsou všechny
    hodnoty ,x', které jsou mezi -3 a 2.
  • 1:31 - 1:35
    Všimněte si, že zde mám
    "-3 je menší nebo rovno x",
  • 1:35 - 1:39
    což nám říká, že ,x' může být rovno…
  • 1:39 - 1:42
    ,x' může být rovno i -3.
  • 1:42 - 1:45
    Pak tu také máme, že
    "x je menší nebo rovno 2",
  • 1:45 - 1:50
    což znamená, že ,x' může být
    rovno i 2 a máme uzavřený interval.
  • 1:50 - 1:53
    Tento interval bychom mohli
    vyjádřit dalším způsobem.
  • 1:53 - 1:57
    Mohli bychom říct, že máme interval mezi…
  • 1:57 - 2:00
    (Použijeme tu hranaté závorky,
    protože se jedná o uzavřený interval.)
  • 2:00 - 2:03
    …máme interval mezi -3 a 2…
  • 2:03 - 2:07
    Hranaté závorky nám tu říkají,
    že "zahrnujeme."
  • 2:07 - 2:12
    Tato levá závorka nám říká,
    že zahrnujeme -3, a pravá říká,
  • 2:12 - 2:16
    že do našeho intervalu zahrnujeme 2.
  • 2:16 - 2:19
    Můžete se také setkat i
    s více matematickým zápisem.
  • 2:19 - 2:26
    Například "x je součástí
    reálných čísel, které…"
  • 2:26 - 2:28
    A mohl bych sem dát složené závorky.
  • 2:28 - 2:31
    Tyto závorky nám říkají,
    že mluvíme o množině hodnot,
  • 2:31 - 2:36
    a říkáme, že množina všech hodnot ,x',
    které jsou součástí reálných čísel…
  • 2:36 - 2:37
    Toto je jen způsob, jak to zapsat:
  • 2:37 - 2:39
    "patří do množiny reálných čísel."
  • 2:39 - 2:42
    (Používám zde řecké písmeno epsilon.)
  • 2:42 - 2:45
    …jsou to tedy taková reálná čísla ,x',
  • 2:45 - 2:49
    (tato svislá čára znamená
    "pro která platí, že…")
  • 2:49 - 2:51
    …kde -3 je menší…
  • 2:51 - 2:55
    kde -3 je menší nebo rovno ,x'
    a ,x' je menší nebo rovno 2.
  • 2:55 - 3:00
    Mohl bych také napsat,
    že ,x' je takové reálné číslo,
  • 3:00 - 3:10
    které je také součástí tohoto uzavřeného
    intervalu, kde zahrnuji i koncové body.
  • 3:10 - 3:14
    Toto byly teda všechny
    způsoby, jakými vyjádřit,
  • 3:14 - 3:17
    jakými zapsat stejný interval.
  • 3:17 - 3:19
    Pojďme k dalším příkladům.
  • 3:19 - 3:22
    Pojďme tedy znovu načrtnout číselnou osu.
  • 3:22 - 3:24
    Takže, číselná osa.
  • 3:24 - 3:27
    Teď vám tedy ukážu otevřený interval.
  • 3:27 - 3:32
    Otevřený interval, na
    kterém poznáme rozdíl.
  • 3:32 - 3:38
    Řekněme, že chci mluvit
    o hodnotách mezi -1 a 4.
  • 3:38 - 3:40
    (Udělám to odlišnou barvou.)
  • 3:40 - 3:48
    Takže hodnoty mezi -1 a 4,
    ale nechci zahrnout -1 a 4.
  • 3:48 - 3:49
    Toto bude otevřený interval.
  • 3:49 - 3:55
    Do intervalu nezahrnuji 4 a nezahrnuji -1.
  • 3:55 - 3:57
    Všimněte si, že zde mám prázdné body.
  • 3:57 - 4:02
    Vyplněné body nahoře mi říkají,
    že do intervalu jsem zahrnul -3 a 2.
  • 4:02 - 4:05
    Teď mám prázdné body, což mi
    říká, že nezahrnuji koncové body.
  • 4:05 - 4:09
    Jsou to všechny hodnoty mezi -1 a 4.
  • 4:09 - 4:12
    I -0,9999999 bude v intervalu zahrnuto,
  • 4:12 - 4:14
    ale -1 už v intervalu zahrnuto nebude.
  • 4:14 - 4:17
    Stejně tak platí,
    že 3,99999999 bude v intervalu,
  • 4:17 - 4:20
    ale 4 už v intervalu nebude.
  • 4:20 - 4:21
    Jak bychom…
  • 4:21 - 4:23
    Jak bychom to mohli zapsat?
  • 4:23 - 4:30
    No, mohli bychom říct, že ,x' patří
    do množiny reálných čísel takových,
  • 4:30 - 4:31
    že pro ně platí, že -1…
  • 4:31 - 4:36
    Nebudu tu psát "menší nebo rovno",
    protože ,x' se nemůže rovnat -1,
  • 4:36 - 4:41
    takže -1 musí být menší než ,x'
    a ,x' musí být menší než 4.
  • 4:41 - 4:42
    Není tam "menší nebo rovno",
  • 4:42 - 4:46
    protože se to nemůže
    rovnat 4, 4 není zahrnuto.
  • 4:46 - 4:47
    To je jeden způsob, jak to říct.
  • 4:47 - 4:50
    Mohli bychom to také vyjádřit takhle.
  • 4:50 - 4:56
    ,x' je součástí takových reálných
    čísel, kde platí, že ,x' je součástí…
  • 4:56 - 5:02
    Interval je od -1 po 4,
    ale nepoužiju tyto závorky.
  • 5:02 - 5:04
    Hranaté závorky naznačují,
    že zahrnuji koncové body,
  • 5:04 - 5:08
    ale já je tu nezahrnuji, takže
    tu použiju kulaté závorky.
  • 5:08 - 5:09
    (Kulaté závorky)
  • 5:09 - 5:12
    Toto nám říká, že se
    jedná o otevřený interval.
  • 5:12 - 5:18
    Pro ujasnění, toto zde
    je otevřený interval.
  • 5:18 - 5:22
    Teď si tedy říkáte, dobře, v tomto případě
    byly oba koncové body zahrnuty,
  • 5:22 - 5:23
    je to uzavřený interval.
  • 5:23 - 5:27
    Zde byly koncové body vyřazeny,
    je to otevřený interval.
  • 5:27 - 5:31
    Můžeme mít interval, kde je jeden
    bod zahrnutý a druhý bod vyřazený?
  • 5:31 - 5:33
    Odpověd je ano.
  • 5:33 - 5:35
    Ukážeme si zde příklad tohoto intervalu.
  • 5:35 - 5:38
    Udělám si další číselnou osu.
  • 5:38 - 5:41
    (Další číselnou osu.)
  • 5:41 - 5:43
    Řekněme, že chceme…
  • 5:43 - 5:44
    Udělám to obráceně.
  • 5:44 - 5:47
    Nejprve to napíšu, potom to namaluji.
  • 5:47 - 5:49
    Chceme vyjádřit hodnoty ,x',
  • 5:49 - 5:55
    které patří do množiny
    takových reálných čísel,
  • 5:55 - 6:02
    kde -4 není zahrnuto a je menší
    než ,x' a ,x' je menší nebo rovno -1.
  • 6:02 - 6:05
    V tomto intervalu je -1 zahrnuto.
  • 6:05 - 6:07
    Nezahrnujeme zde -4.
  • 6:07 - 6:09
    -4 je méně než ,x', ne "méně nebo rovno",
  • 6:09 - 6:13
    takže ,x' se nemůže rovnat
    -4, dáme tam prázdný bod.
  • 6:13 - 6:14
    ,x' se ale může rovnat -1.
  • 6:14 - 6:17
    x' musí být menší nebo rovno -1.
  • 6:17 - 6:21
    Protože ,x' se může rovnat
    -1, zaplním tento bod.
  • 6:21 - 6:24
    Je to všechno mezi těmito body.
  • 6:24 - 6:28
    Kdybych to chtěl vyjádřit tímto
    způsobem, mohl bych zapsat,
  • 6:28 - 6:36
    že x je prvkem takových reálných
    čísel, kde x je součástí intervalu,
  • 6:36 - 6:42
    takže to bude mezi -4 a -1,
    ale nezahrnuji do intervalu -4.
  • 6:42 - 6:45
    Máme zde otevřený bod, takže na
    tuto stranu dám kulatou závorku,
  • 6:45 - 6:50
    ale do intervalu zahrnujeme -1.
  • 6:50 - 6:56
    Do intervalu zahrnujeme -1, takže na
    druhou stranu dám hranatou závorku.
  • 6:56 - 7:00
    Takhle bychom to mohli také zapsat.
  • 7:00 - 7:03
    Se zápisem intervalu
    můžeme dělat i jiné věci.
  • 7:03 - 7:06
    Mohli bychom zapsat všechno
    kromě nějakých hodnot.
  • 7:06 - 7:08
    Udělám zde další příklad.
  • 7:08 - 7:11
    Udělám zde další příklad.
  • 7:11 - 7:17
    Řekněme, že chceme mluvit o všech
    reálných číslech, až na jedno konkrétní.
  • 7:17 - 7:22
    Chceme zahrnout všechna reálná čísla.
  • 7:23 - 7:28
    Všechna reálná čísla, až na 1.
  • 7:30 - 7:31
    Takže vyloučíme 1 zde,
  • 7:31 - 7:37
    uděláme tam prázdný bod, ale všechna
    ostatní reálná čísla zahrnujeme.
  • 7:37 - 7:41
    Jak bychom to mohli zapsat?
  • 7:41 - 7:44
    No, mohli bychom zapsat,
  • 7:44 - 7:55
    že ,x' patří do množiny takových
    reálných čísel, kde ,x' se nerovná 1.
  • 7:55 - 7:58
    Tady říkám, že ,x' je součástí
    reálných čísel, ale nerovná se 1.
  • 7:58 - 8:02
    Může to být všechno ostatní,
    ale nemůže to být 1.
  • 8:02 - 8:04
    Jsou i jiné způsoby, jak to zapsat.
  • 8:04 - 8:10
    Můžeme říct, že ,x' je prvkem
    takových reálných čísel,
  • 8:10 - 8:21
    kde x je menší než 1
    nebo x je větší než 1.
  • 8:21 - 8:24
    Takhle byste to mohli také zapsat.
  • 8:24 - 8:25
    Nebo to můžeme udělat takhle.
  • 8:25 - 8:29
    Tuto metodu bych volil já, protože
    je nejkratší a velmi srozumitelná.
  • 8:29 - 8:30
    Řeknete v ní "vše kromě 1".
  • 8:30 - 8:32
    Ale dalo by se to zapsat i takhle:
  • 8:32 - 8:35
    "x je prvkem takových reálných čísel,
  • 8:35 - 8:42
    že x patří do intervalu
    od -nekonečna po 1,
  • 8:42 - 8:48
    ale 1 nezahrnujeme, nebo
    x je prvkem intervalu od…
  • 8:48 - 8:56
    …nebo je prvkem intervalu od 1 do
    +nekonečna, 1 znovu nezahrnujeme."
  • 8:56 - 9:02
    Když mluvíme o -nekonečnu nebo o
    +nekonečnu, používáme vždy kulaté závorky.
  • 9:02 - 9:07
    Důvodem je, že nemůžeme
    zahrnout všechno až po nekonečno.
  • 9:07 - 9:11
    Musí to být otevřené v bodě nekonečna,
    protože nekonečno jde prostě dál a dál.
  • 9:11 - 9:15
    Takže vždy dávejte kulaté závorky,
    když značíte - nebo + nekonečna.
  • 9:15 - 9:18
    Není to koncový bod, protože
    to jde navždy dál a dál.
  • 9:18 - 9:20
    Používejte zde otevřený interval,
  • 9:20 - 9:24
    všimněte si, že nezahrnujeme
    jak nekonečna, tak 1,
  • 9:24 - 9:27
    takže ,x' je součástí jednoho
    intervalu nebo toho druhého,
  • 9:27 - 9:30
    je to v podstatě všechno kromě 1.
  • 9:30 - 9:34
    Ale tohle by byl nejjednodušší
    zápis, který to popisuje.
Title:
Introduction to interval notation
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
09:36

Czech subtitles

Revisions