Um exercício de percepção de tempo - Matt Danzico
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0:14 - 0:15Olá, humanos.
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0:15 - 0:17Meu nome é Matt
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0:17 - 0:19e, pelos próximos instantes,
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0:19 - 0:21você vai me ouvir.
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0:21 - 0:24Muah, ha, ha, ha, ha.
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0:24 - 0:27Desculpe. Estou brincando.
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0:29 - 0:31Esta é minha voz normal.
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0:31 - 0:32Você já ouviu instruções
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0:32 - 0:36de uma voz misteriosa no computador?
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0:36 - 0:38Não? Ótimo!
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0:38 - 0:40Quero fazer uma experiência com você,
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0:40 - 0:42mas não posso contar o objetivo dessa experiência
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0:42 - 0:43porque, se eu contar,
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0:43 - 0:44ela não vai funcionar.
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0:44 - 0:46Apenas confie em mim.
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0:46 - 0:49Você vai compreender tudo logo,
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0:49 - 0:50eu espero.
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0:50 - 0:51Se você estiver sentado,
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0:51 - 0:54levante-se da sua cadeira e dê um passo para trás.
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0:54 - 0:56Já já, vou pedir que você rodopie,
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0:56 - 0:59então verifique se você tem espaço suficiente.
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0:59 - 1:01Precisa tirar algum móvel do lugar?
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1:01 - 1:02Não tem problema.
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1:02 - 1:03Eu espero.
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1:04 - 1:05Quando contar até três,
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1:05 - 1:08você vai começar a pular em uma perna só.
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1:08 - 1:10Preparado?
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1:10 - 1:11Um,
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1:11 - 1:12dois,
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1:12 - 1:13três!
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1:13 - 1:14Pule,
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1:14 - 1:15pule,
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1:15 - 1:16pule,
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1:16 - 1:17pule,
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1:17 - 1:19pule.
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1:19 - 1:20Isso aí!
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1:20 - 1:22Certo. Enquanto você continua pulando,
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1:22 - 1:25quero que agora você comece a latir como cachorro.
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1:25 - 1:26Au! Au!
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1:26 - 1:27Au! Au!
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1:27 - 1:29Au" Au!
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1:29 - 1:31Nossa, você late bem!
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1:31 - 1:33Mais um pouco.
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1:33 - 1:35Au! Au! Au!
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1:35 - 1:37E três,
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1:37 - 1:37dois,
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1:37 - 1:38um,
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1:38 - 1:40pare!
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1:40 - 1:42Fique à vontade, relaxe e sente-se novamente.
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1:42 - 1:45Agora, quero que pense em quanto tempo passou
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1:45 - 1:46entre o momento em que eu disse "Vai!"
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1:46 - 1:48e você começou a pular em um pé só
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1:48 - 1:50e o momento em que eu disse "Pare!"
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1:50 - 1:51Tente adivinhar.
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1:51 - 1:55Eu quero o número exato de minutos e segundos.
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1:55 - 1:58Agora, com caneta e papel, anote esse número.
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1:59 - 2:00Anotou?
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2:00 - 2:04Na verdade, o tempo exato foi de 26 segundos.
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2:04 - 2:06Você achou que fosse mais?
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2:06 - 2:07É provável que tenha achado isso.
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2:07 - 2:10Então, quem é o culpado por isso?
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2:10 - 2:12É culpa da percepção de tempo.
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2:12 - 2:16Embora possamos incrivelmente estimar períodos exatos de tempo
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2:16 - 2:19quando vivenciamos algo novo, diferente ou dinâmico,
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2:19 - 2:20como pular em um pé só,
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2:20 - 2:23ouvindo instruções de uma voz no computador,
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2:23 - 2:25ou, digamos, pular de um avião,
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2:25 - 2:29geralmente calculamos errado o tempo decorrido.
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2:29 - 2:31Isso quer dizer que, se você salta de "bungee jump" pela primeira vez,
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2:31 - 2:35pode parecer que sua queda durou 10 segundos,
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2:35 - 2:37embora o tempo cronometrado mostre
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2:37 - 2:39que seu salto durou apenas 5 segundos.
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2:39 - 2:41A razão desta diferença é que,
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2:41 - 2:43diferente da queda do seu corpo até embaixo,
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2:43 - 2:46o seu cérebro não percebe o tempo como
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2:46 - 2:49uma linha reta entre dois pontos.
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2:49 - 2:50Alguns cientistas inclusive acreditam
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2:50 - 2:52que seu cérebro percebe algo mais parecido com uma curva,
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2:52 - 2:54que depende da quantidade de informação
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2:54 - 2:57que você absorve enquanto cai.
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2:57 - 2:59Por exemplo, David Eagleman,
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2:59 - 3:01neurocientista na Baylor College of Medicine,
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3:01 - 3:04acredita que a percepção do tempo sofre forte influência
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3:04 - 3:06da quantidade de memórias e de dados
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3:06 - 3:08que você armazena em seu cérebro.
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3:08 - 3:09Quando você vivencia algo novo,
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3:09 - 3:12como mergulhar de altura pela primeira vez,
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3:12 - 3:14seus sentidos ficam aguçados.
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3:14 - 3:15Você absorve mais detalhes
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3:15 - 3:17visuais, sonoros e de odores
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3:17 - 3:19do que o normal.
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3:19 - 3:21E você armazena mais dados em seu cérebro
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3:21 - 3:23sob a forma de memórias.
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3:23 - 3:25Então, quanto mais dados você armazena em seu cérebro,
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3:25 - 3:28como o cheiro do cloro enquanto mergulhava de altura,
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3:28 - 3:30ou a cor da água,
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3:30 - 3:33mais longa é a percepção dessa experiência.
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3:33 - 3:34Isso significa que o número de memórias
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3:34 - 3:36e de dados que você armazena em seu cérebro
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3:36 - 3:38tem impacto direto no tempo
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3:38 - 3:41que você acredita que essa experiência durou.
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3:41 - 3:42Você já ouviu uma pessoa contar
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3:42 - 3:45a experiência de sofrer um acidente de carro?
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3:45 - 3:48Embora os acidentes de carro geralmente ocorram em segundos,
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3:48 - 3:50os envolvidos geralmente dizem terem sentido
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3:50 - 3:54como se o acidente tivesse durado muito mais tempo.
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3:54 - 3:56A percepção de tempo também faz com que
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3:56 - 3:59sua infância talvez pareça ter sido extremamente longa.
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3:59 - 4:02Na idade adulta, um ano passa num piscar de olhos,
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4:02 - 4:06mas as crianças armazenam mais informação em seus cérebros.
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4:06 - 4:07Isso acontece porque muitas das experiências
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4:07 - 4:12que temos na infância são novas e desconhecidas para nós.
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4:12 - 4:14A pilha de memórias codificadas em seu cérebro
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4:14 - 4:16é tão densa que acessá-las novamente faz você acreditar
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4:16 - 4:20que suas experiências foram extremamente longas.
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4:20 - 4:22Além disso, quando você tem 5 anos de idade,
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4:22 - 4:25um ano corresponde a 1/5 de sua vida.
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4:25 - 4:28Mas quando você tem 25 anos, um ano corresponde a 1/25,
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4:28 - 4:31alterando assim a sua percepção do tempo.
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4:31 - 4:32Se você for adulto,
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4:32 - 4:34pense em alguma viagem que você tenha feito
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4:34 - 4:37para um lugar bem distante pela primeira vez.
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4:37 - 4:40As duas semanas que você passou conhecendo as coisas ao redor
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4:40 - 4:43não pareceram ter durado mais do que 14 dias?
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4:43 - 4:44Embora a percepção de tempo seja baseada
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4:44 - 4:47na ciência e na teoria,
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4:47 - 4:48ela nos dá uma grande lição
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4:48 - 4:50sobre como vivermos nossas vidas.
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4:50 - 4:52Tenho certeza de que todos vocês já ouviram
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4:52 - 4:53que uma pessoa não deve se sentar em um sofá
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4:53 - 4:56e deixar a vida passar.
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4:56 - 4:58Bem, a percepção de tempo nos mostra o porquê disso.
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4:58 - 5:00Se você se levantar e interagir com o mundo
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5:00 - 5:01e viver novas experiências,
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5:01 - 5:03até mesmo pulando em um pé só
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5:03 - 5:05e latindo como cachorro,
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5:05 - 5:07você vai literalmente ter a impressão de que sua própria vida
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5:07 - 5:10demorou mais tempo para passar.
- Title:
- Um exercício de percepção de tempo - Matt Danzico
- Description:
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Veja a lição completa: http://ed.ted.com/lessons/an-exercise-in-time-perception-matt-danzico
Por que será que algumas experiências parecem durar tanto, enquanto outras parecem ser rápidas demais? Tendemos a ter a impressão errada do tempo que levamos em atividades novas, devido à influência das memórias. Matt Danzico explica po que você sente como se sua infância tivesse sido tão longa e por que aquela viagem para o litoral pareceu durar dois meses e não duas semanas.
Lição de Matt Danzico, animação de London Squared Productions.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:25
Krystian Aparta approved Portuguese, Brazilian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico | ||
Krystian Aparta commented on Portuguese, Brazilian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico | ||
Wanderley Jesus edited Portuguese, Brazilian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico | ||
Wanderley Jesus edited Portuguese, Brazilian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico | ||
Leonardo Silva edited Portuguese, Brazilian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico | ||
Leonardo Silva edited Portuguese, Brazilian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico |
Krystian Aparta
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