歴史を書きなおした皇女 ― レオノーラ・ネビル
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0:07 - 0:09アレクシオス・コムネノス
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0:09 - 0:10このビザンツ皇帝は
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0:10 - 0:13軍を率いて スキタイの大群と
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0:13 - 0:14剣を交えました
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0:14 - 0:15この時 彼は幸運を願って
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0:15 - 0:17キリスト教で
最も神聖な聖遺物の1つを -
0:17 - 0:18携えていました
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0:18 - 0:20聖母マリアの
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0:20 - 0:22ベールです
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0:22 - 0:24しかし 残念なことに
ご利益はありませんでした -
0:24 - 0:26彼の軍は負けてしまい
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0:26 - 0:27しかも 退却の道すがら
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0:27 - 0:30皇帝は臀部を
刺されてしまったのです -
0:30 - 0:33更に困ったことに
強い風に吹かれ -
0:33 - 0:35聖遺物が重く感じられたために
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0:35 - 0:37彼は逃げる途中で茂みに隠し
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0:37 - 0:38置いていってしまいました
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0:38 - 0:39それでも彼は 逃げながら
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0:39 - 0:42スキタイ人を何人か殺しおおせ
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0:42 - 0:44同時に 彼の仲間を数人か
助けることに成功しました -
0:44 - 0:47とはいえ これは
アレクシオスの娘 アンナが -
0:47 - 0:49この戦から
ほぼ60年も経った後に -
0:49 - 0:52書き記した物語によれば
の話です -
0:52 - 0:55彼女は 長い人生の
最後の10年を費やして -
0:55 - 0:57500ページにも渡る
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0:57 - 1:00父の治世を記した歴史書
『アレクシアス』を書き上げました -
1:00 - 1:02ギリシア語で書かれた
『アレクシアス』は -
1:02 - 1:04古代ギリシアの叙事詩や
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1:04 - 1:05歴史書の形式を
模したものでした -
1:05 - 1:08しかし アンナは
古代の作家たちとはまた異なる -
1:08 - 1:10より手際のいる課題に
直面しました -
1:10 - 1:11自らの親族を題材に
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1:11 - 1:13歴史書を執筆する皇女として
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1:13 - 1:15彼女は 親族への忠誠と
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1:15 - 1:16起こった出来事を
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1:16 - 1:19正確に記す義務とを
天秤にかける必要があり -
1:19 - 1:21例えば アレクシオスの
臀部への一撃といった -
1:21 - 1:24恥ずかしい出来事も
巧みに記述する必要がありました -
1:24 - 1:26生涯にわたる勉学と
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1:26 - 1:27父の統治への参加が
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1:27 - 1:30この難題を引き受ける
格好の準備となりました -
1:30 - 1:33アンナは1083年に生まれました
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1:33 - 1:35約10年続いた
残酷な内戦と反乱の末に -
1:35 - 1:36アンナの父が
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1:36 - 1:39ローマ帝国の支配権を獲得した
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1:39 - 1:41その直後のことです
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1:41 - 1:42彼が権力の座に就いた当初
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1:42 - 1:44帝国は衰亡の極みにあり
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1:44 - 1:46外敵の脅威を
全方面から受けていました -
1:46 - 1:48東にはテュルク系の
セルジューク朝が -
1:48 - 1:50西にはノルマン人が
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1:50 - 1:52北にはスキタイ人の
襲撃集団が控えていました -
1:52 - 1:54アンナの幼少期と
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1:54 - 1:55青年期を通じ
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1:55 - 1:58アレクシオスは止むことのない
軍事作戦を指揮し -
1:58 - 2:00帝国の国境を守るために
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2:00 - 2:02十字軍との不安を抱えた同盟を
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2:02 - 2:04結ぶという決断すらしてきました
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2:04 - 2:07その頃 コンスタンチノープルにいる
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2:07 - 2:09アンナもまた 戦っていました
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2:09 - 2:11彼女は ビザンツ帝国の皇女として
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2:11 - 2:12相応しいとされる
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2:12 - 2:14社交儀礼や聖書などの科目を
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2:14 - 2:16学ぶことを期待されていましたが
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2:16 - 2:18彼女が興味を示した分野は
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2:18 - 2:19ギリシア神話や哲学でした
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2:19 - 2:21神話や哲学の資料を読むため
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2:21 - 2:24彼女は夜中にこっそりと
古代ギリシア語の -
2:24 - 2:26読み方や話し方を
学ばねばなりませんでした -
2:26 - 2:28ついにアンナの両親は
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2:28 - 2:29彼女の真剣さに気付き
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2:29 - 2:31家庭教師をつけました
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2:31 - 2:33アンナは学習の手を広げ
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2:33 - 2:35古典文学や修辞学
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2:35 - 2:38歴史 哲学 数学
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2:38 - 2:40天文学や医学を学びました
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2:40 - 2:42アリストテレスの評釈について
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2:42 - 2:43アンナが延々質問するため
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2:43 - 2:45目が疲れてしまったと
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2:45 - 2:47こぼす学者すらいました
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2:47 - 2:4815歳の時
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2:48 - 2:51アンナはニケフォロス・
ブリュエンニオスと結婚しました -
2:51 - 2:52両家系の間に古くからあった
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2:52 - 2:53争いごとを収め
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2:53 - 2:56アレクシオスの治世を
強化するためでした -
2:56 - 2:59幸運なことに
アンナとニケフォロスは -
2:59 - 3:01様々な知的興味を
共有する仲となり -
3:01 - 3:02当時の気鋭の学者を集めては
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3:02 - 3:05討論を行なっていました
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3:05 - 3:08その頃 アレクシオスの軍事行動に
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3:08 - 3:09結果が伴い始めました
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3:09 - 3:11帝国が失った領土の多くを
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3:11 - 3:13取り戻すことに成功したのです
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3:13 - 3:14父が老いるにつれ
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3:14 - 3:16アンナは夫と一緒に
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3:16 - 3:18両親の統治の任務を
助けるようになりました -
3:18 - 3:20この間
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3:20 - 3:21伝えるところによると
アンナは -
3:21 - 3:23国家権力と争っている人々に対し
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3:23 - 3:25正当な扱いをするよう
求めていたそうです -
3:25 - 3:27アレクシオスの没後
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3:27 - 3:30アンナの弟ヨハネスが
権力の座に就くと -
3:30 - 3:31アンナは哲学と学術の道に
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3:31 - 3:33戻っていきました
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3:33 - 3:35アンナの夫は歴史書を書き
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3:35 - 3:37彼の祖父の方が
アレクシオスよりも -
3:37 - 3:39いい皇帝になれた筈だと
主張しましたが -
3:39 - 3:41アンナはこれに異論を唱え
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3:41 - 3:43皇帝としての父の功績を考察するため
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3:43 - 3:45『アレクシアス』の執筆に
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3:45 - 3:47取り掛かりました
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3:47 - 3:4911世紀後半から
12世紀前半にかけての -
3:49 - 3:51ビザンツ帝国を舞台とした
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3:51 - 3:53『アレクシアス』は
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3:53 - 3:56アレクシオスの治世の間の動乱と
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3:56 - 3:59動乱に対するアンナ自身の反応 ―
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3:59 - 4:01彼女の両親と夫の死を思い
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4:01 - 4:04わっと泣き出したことなどが
描かれています -
4:04 - 4:06このような感情的な一節を
記した背景には -
4:06 - 4:08女性は戦闘や帝国などについて
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4:08 - 4:10物を書いてはいけない
ということが -
4:10 - 4:11常識となっている社会で
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4:11 - 4:14より読んでもらおうとの
期待があったのかもしれません -
4:14 - 4:15父の治世に高評価を
下している点で -
4:15 - 4:17彼女の父への忠誠は
明らかである一方で -
4:17 - 4:20様々な出来事に関して
批判や彼女自身の考えを -
4:20 - 4:22含めることも忘れませんでした
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4:22 - 4:24アンナの没後
彼女の『アレクシアス』は -
4:24 - 4:27何世紀にもわたって
写本され続け -
4:27 - 4:29今日に至るまで
アレクシオスの治世の -
4:29 - 4:30同時代的な証言として
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4:30 - 4:32重要な価値を持ち続けています
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4:32 - 4:35そして 叙事詩のような
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4:35 - 4:36歴史的記述によって
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4:36 - 4:39アンナ・コムネナ自身の名を
歴史に残したのです
- Title:
- 歴史を書きなおした皇女 ― レオノーラ・ネビル
- Speaker:
- レオノーラ・ネビル
- Description:
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ビザンツ帝国の皇帝アレクシオスの娘、アンナ・コムネナは、人生の最後の10年を費やして、父の治世の歴史を描いた500ページの書物『アレクシアス』を執筆しました。自らの親族を題材に執筆する皇女として、彼女は親族への忠誠と、起こった出来事を正確に記す義務とを天秤にかけねばなりませんでした。この叙事詩のような歴史的記述について、レオノーラ・ネビルが明らかにします。
講師:レオノーラ・ネビル、監督:エルス・デカルウェ
このビデオの教材:https://ed.ted.com/lessons/the-princess-who-rewrote-history-leonora-neville - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
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- TED-Ed
- Duration:
- 04:55
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