< Return to Video

词汇的力量 | 查理 · 布朗 | TEDxTokyoTeachers

  • 0:06 - 0:07
    谢谢，帕特里克（Patrick）。
  • 0:11 - 0:12
    是的，我确实叫查理·布朗 (Charles Brown)。
  • 0:12 - 0:15
    是的，我确实叫查理·布朗 (Charles Brown)。
    (和动画片里史努比狗的主人同名）
  • 0:15 - 0:20
    (笑声) (掌声)
  • 0:20 - 0:25
    现在，我在日本东京的
    明治学院大学工作，
  • 0:25 - 0:28
    担任应用语言学教授。
  • 0:28 - 0:31
    我在日本做教育方面的工作，
  • 0:31 - 0:33
    至今快 30 年了。
  • 0:34 - 0:36
    我从事的领域
  • 0:36 - 0:39
    是第二语言词汇的学习
  • 0:39 - 0:41
    以及在线学习。
  • 0:41 - 0:48
    今晚我只想和大家说说我的几句话。
  • 0:48 - 0:53
    基本上，我所做的就是列了一个单词表，
    实际上，几个单词表，
  • 0:53 - 0:58
    总结了我认为对以英语
    为第二语言的学习者来说，
  • 0:58 - 1:01
    非常基础、重要的核心词汇。
  • 1:01 - 1:04
    但在我开始介绍这个词库之前
  • 1:04 - 1:07
    我觉得最好讲一讲前因后果，
  • 1:07 - 1:12
    然后聊一聊英语的规模和范围。
  • 1:12 - 1:15
    不知道你有没有想过，或者查过
  • 1:15 - 1:21
    世界上最大的英语字典——
    《牛津英语词典》里，
  • 1:21 - 1:26
    包含了超过 60 万个词族。
  • 1:26 - 1:29
    词族指的是一组同源词
  • 1:29 - 1:33
    比如 accept, accepting, acceptable, accepts
    这是同一个词，算在一个词族里。
  • 1:33 - 1:36
    所以英语实际上有数百万个单词
  • 1:36 - 1:39
    这是一个大到近乎不可思议的数字。
  • 1:40 - 1:46
    但幸好并不是所有单词都同样重要。
  • 1:46 - 1:52
    而且英语母语使用者的
    平均单词使用量也远低于 60 万。
  • 1:53 - 1:54
    比如，
  • 1:54 - 1:58
    你要测试一个英语母语者的词汇量，
  • 1:58 - 2:01
    这个人在一个英语国家土生土长，
  • 2:01 - 2:05
    一路升学到上大学。
  • 2:05 - 2:07
    当他（她）大学毕业时，
  • 2:07 - 2:11
    掌握了大约 2.5 万到 3 万个英语单词。
  • 2:11 - 2:16
    所以换句话说，母语者也只掌握了
    全部英语单词的 5% 左右。
  • 2:16 - 2:19
    这样事情就容易多了，
  • 2:19 - 2:21
    3 万可比 60 万好掌握多了。
  • 2:21 - 2:25
    但是对于把英语作为
    第二语言的学习者来说呢?
  • 2:25 - 2:26
    我在日本工作，
  • 2:26 - 2:29
    我总是很关注我学生的需求，
  • 2:29 - 2:33
    而这里的情况并不是那么让人满意。
  • 2:34 - 2:36
    举个例子，日本学生
  • 2:36 - 2:40
    他们学习英语总共 14 年
  • 2:40 - 2:43
    小学两年，初中三年，
  • 2:43 - 2:45
    高中三年，再加上大学四年——
  • 2:45 - 2:51
    经过 14 年的学习后，
    他们只能掌握大约 2000 个英语单词。
  • 2:51 - 2:56
    单词量远远少于母语者所掌握的三万。
  • 2:56 - 2:59
    这种问题不仅发生在日本。
  • 2:59 - 3:03
    全世界几乎所有
    以英语为第二语言的学习者
  • 3:03 - 3:05
    都遭受同样的困扰。
  • 3:05 - 3:08
    在经过多年间数百小时的学习后，
  • 3:08 - 3:13
    他们还是远远达不到母语者的水平。
  • 3:13 - 3:18
    这是让我非常困扰和不解的一件事情，
  • 3:18 - 3:21
    我也花了很多时间试图找出对策。
  • 3:21 - 3:23
    我想要弄清楚的是
  • 3:23 - 3:26
    能不能为第二语言学习者
  • 3:26 - 3:29
    找到一条，甚至几条捷径。
  • 3:29 - 3:33
    所以如果母语者在这里，
    掌握了三万个单词，
  • 3:33 - 3:35
    第二语言学习者在这儿，
    只掌握了大概一两千个单词，
  • 3:36 - 3:41
    那有没有一些词更加重要，
  • 3:41 - 3:43
    更加常用，
  • 3:43 - 3:45
    这样即使学生们并没有掌握三万个单词，
  • 3:45 - 3:48
    只掌握了涵盖这些重点词的单词表
  • 3:48 - 3:54
    仍然能顺利地阅读
    英语书籍、报刊等读物？
  • 3:54 - 3:55
    答案是肯定的。
  • 3:55 - 3:57
    但我们怎么筛选出这些重要词汇呢？
  • 3:57 - 4:00
    这就要用到语料库语言学了。
  • 4:00 - 4:02
    而这就是我所做的工作。
  • 4:02 - 4:04
    基本上，语料库就是
  • 4:04 - 4:06
    一个很大的文本集合。
  • 4:06 - 4:08
    你可以看到左手边的屏幕上，
  • 4:08 - 4:11
    是一大堆输进电脑的文本。
  • 4:11 - 4:16
    电脑帮助我们分析这些文本，
  • 4:16 - 4:19
    然后试图找出那些最常见的、
  • 4:19 - 4:22
    最重要的单词。
  • 4:22 - 4:26
    而凭着一点点的运气，一点点的汗水
    以及一点点的努力，
  • 4:26 - 4:30
    我们找出了一组非常高频的单词
  • 4:30 - 4:33
    能够真正帮助学生们解决他们的困扰。
  • 4:33 - 4:36
    这就是我和我的同事们所做的，
  • 4:36 - 4:40
    也就是整理出《‘新版普通常用词词库》，
    又称 NGSL。
  • 4:40 - 4:44
    我们使用了大约 2.73 亿字的语料库，
  • 4:44 - 4:48
    包括口语和文字资料，
  • 4:48 - 4:50
    美式和英式英语，
  • 4:50 - 4:52
    然后整合了这些资料。
  • 4:52 - 4:56
    在分析语料库时，
  • 4:56 - 5:00
    我们列出了一张
    仅有 2800 个单词的单词表。
  • 5:00 - 5:06
    这 2800 个词在大多数书籍、报纸
    或者学生们可能阅读的其他材料中，
  • 5:06 - 5:12
    达到了惊人的 90% - 92% 的文本覆盖率。
  • 5:12 - 5:14
    甚至这个覆盖率在电视、电影中，
  • 5:14 - 5:18
    还要更高。
  • 5:18 - 5:22
    所以这些词真的非常非常有用，
  • 5:22 - 5:24
    虽然 2800 字听起来很多，
  • 5:24 - 5:27
    但却不到英语母语者掌握量的十分之一，
  • 5:27 - 5:31
    更不到全部英语单词的百分之一。
  • 5:31 - 5:34
    所以我们完成这个单词表之后，
  • 5:34 - 5:37
    作为学校这个"象牙塔"里的教授，
  • 5:37 - 5:40
    整天做的事情就是发表文章
  • 5:40 - 5:44
    所以我们立刻就开始撰写这方面的论文。
  • 5:44 - 5:47
    你去大学里的图书馆之类的地方时，
  • 5:47 - 5:52
    经常能看到一些我写的论文，都积灰了。
  • 5:52 - 5:56
    但发表论文当然不是
    我们做这个项目的目的，
  • 5:56 - 6:01
    我们做研究只是想证明
    这个单词表的准确性，
  • 6:01 - 6:04
    而我们创造这个单词表的主要目的，
  • 6:04 - 6:07
    就是找出这些我们觉得
    对英语学习者有用的词
  • 6:07 - 6:11
    然后努力把词库变成一种工具，
  • 6:11 - 6:15
    供学生，老师，写作者和研究者
  • 6:15 - 6:19
    实实在在地使用。
  • 6:19 - 6:24
    所以我创建了这个网站，
    "newgeneralservicelist.org."
  • 6:24 - 6:27
    用来收录这些资源。
  • 6:27 - 6:29
    如果你点开这个网站，
  • 6:29 - 6:33
    就会看到这些日益增加的合集，
  • 6:33 - 6:36
    都免费供你使用。
  • 6:37 - 6:40
    当然，我们也提供了很多可供下载的版本。
  • 6:40 - 6:44
    有些版本有简单的英语和日语注释，
  • 6:44 - 6:47
    这样学习者能更方便地学习，
  • 6:47 - 6:50
    无需看大篇幅的词语解释。
  • 6:50 - 6:55
    除此之外，网站上也有很多在线学习软件，
  • 6:55 - 7:00
    在线评估，在线研究的工具，
  • 7:00 - 7:03
    文本分析和评分工具。
  • 7:03 - 7:05
    我们还开了一个博客
  • 7:05 - 7:09
    用于更新 NGSL 的最新动态。
  • 7:09 - 7:14
    在我演讲的最后两三分钟里，
  • 7:14 - 7:17
    我想给你们展示几页这些资源的截图。
  • 7:17 - 7:19
    比如，
  • 7:19 - 7:23
    一些很棒的免费网站，
  • 7:23 - 7:26
    在网站上你可以用卡片学习新单词。
  • 7:26 - 7:30
    其中我最喜欢
    quizlet.com 和 memrise.com .
  • 7:30 - 7:33
    主要是因为它们是免费的，
  • 7:33 - 7:36
    我们这些老师可穷了，
    就喜欢免费的资源。
  • 7:36 - 7:39
    但这两个网站的另外一个优点
  • 7:39 - 7:41
    就是你可以上传任何你想要的词库
  • 7:41 - 7:44
    然后你就可以开始学习了，不仅有单词卡
  • 7:44 - 7:49
    还有各种互动性很强的活动
  • 7:49 - 7:50
    和游戏。
  • 7:50 - 7:53
    而你在这两个网站上都能找到NGSL。
  • 7:53 - 7:57
    但是我的大多数学生
    比起用电脑学习，
  • 7:57 - 7:59
    更喜欢用手机学习。
  • 7:59 - 8:01
    所以我又做了另一件事，
  • 8:01 - 8:05
    我开始创建一系列
    免费的 iPhone 和 Android 应用程序
  • 8:05 - 8:08
    来帮助学生学习这些词库。
  • 8:08 - 8:10
    你现在进入 iPhone
    或者 Android 应用商店，
  • 8:10 - 8:15
    就能找到 NGSL 的手机应用。
  • 8:15 - 8:19
    但除此之外，我们还需要其他工具
  • 8:19 - 8:24
    以供研究人员和正在写作
    或分析语言的人使用。
  • 8:24 - 8:29
    我最喜欢的文本分析工具之一
    叫 “VocabProfile”。
  • 8:29 - 8:31
    为什么它很重要呢？
  • 8:31 - 8:37
    好吧，我们设想一下，
    学生现在已经掌握了 NGSL 的 2800 词，
  • 8:37 - 8:41
    你想给他们讲解一篇母语水平的文章。
  • 8:41 - 8:46
    你该怎么判断，
    文章的难度适不适合他们呢？
  • 8:46 - 8:49
    VocabProfile 就可以帮忙。
  • 8:49 - 8:52
    看这里，这个工具这样运作的
  • 8:52 - 8:55
    你只需要复制粘贴你想分析的词库文本
  • 8:55 - 8:58
    到这个白框里，
  • 8:58 - 9:01
    点击 NGSL 按钮，然后上传
  • 9:01 - 9:02
    就会得到
  • 9:02 - 9:06
    用不同颜色表示的不同的文本难度，
  • 9:06 - 9:08
    我现在复制粘贴
  • 9:08 - 9:13
    《哈利波特》的第一章，
    加进这个文本框
  • 9:13 - 9:15
    然后我们在下一页就能看到
  • 9:15 - 9:19
    如果你掌握了 NGSL 核心词，
  • 9:19 - 9:22
    就能认识《哈利波特》里 93% 的单词。
  • 9:22 - 9:24
    当你掌握了NGSL 的 2800 个单词，
  • 9:24 - 9:28
    你就认识《哈利波特》 93% 的词了。
  • 9:28 - 9:31
    所以 VocabProfile 在这方面非常厉害。
  • 9:31 - 9:34
    我也参与创建了另一个工具，叫 OGTE
  • 9:34 - 9:36
    就是屏幕里右边这个
  • 9:36 - 9:38
    还有一个叫 Antwordprofiler，
  • 9:38 - 9:41
    也用到了 NGSL 词库——
    就是屏幕上左边这个。
  • 9:41 - 9:45
    毫无疑问，这类用到 NGSL 的分析工具
  • 9:45 - 9:48
    越来越多了。
  • 9:48 - 9:50
    那学生呢？
  • 9:50 - 9:53
    现在我们有了这个单词表，
  • 9:53 - 9:56
    假设一个老师想让学生学这些词，
  • 9:56 - 9:57
    具体该怎么操作呢？
  • 9:57 - 9:59
    他们学过一些英语，
  • 9:59 - 10:01
    所以已经掌握了单词表中的一部分单词了。
  • 10:01 - 10:04
    他们想跳过学过的词。
    这个怎么实现呢？
  • 10:04 - 10:07
    这种情况下，
  • 10:07 - 10:08
    我们得先测试。
  • 10:08 - 10:14
    日本宫崎市的两位研究者
    开发了一个很不错的测试，叫做 NGSLT 。
  • 10:14 - 10:18
    这个很短的测试能帮助你
  • 10:18 - 10:23
    快速地知道你在 NGSL 中的优势和不足。
  • 10:23 - 10:27
    而一旦确定了你的弱项，
  • 10:27 - 10:29
    它就转到了 Quizlet 的学习页面，
  • 10:29 - 10:34
    然后你就可以用单词卡
    来学习这些生词了。
  • 10:35 - 10:37
    除了 NGSL ,
  • 10:37 - 10:42
    也就是 “通用英语”，
    屏幕底部、黄色对话框里的这个；
  • 10:42 - 10:48
    你掌握了 NGSL 后，还有别的单词表。
  • 10:48 - 10:52
    如果你是一个步入大学的学生，
  • 10:52 - 10:55
    在一个讲英语的国家读四年大学，
  • 10:55 - 10:57
    那么会有一些学术词汇
  • 10:57 - 11:01
    在学术讲座和学术论文中频频出现。
  • 11:01 - 11:02
    我们列了一个表
  • 11:02 - 11:04
    就是左上角绿框里这个，叫做NAWL——
  • 11:04 - 11:09
    这是一个学术词汇列表，
    能帮你更顺利地进行专业学习。
  • 11:09 - 11:12
    中间这个是托业单词表——
  • 11:12 - 11:18
    涵盖了托业考试中出现的 99% 的单词
  • 11:18 - 11:22
    我们现在也在努力创建
    一个商务英语单词表。
  • 11:22 - 11:25
    如果你想了解更多关于 NGSL 的信息，
  • 11:25 - 11:26
    可以上我们的网站，
  • 11:26 - 11:28
    上维基百科，
  • 11:28 - 11:30
    也可以上我们的 Facebook 主页。
  • 11:30 - 11:32
    这些上面都有
  • 11:32 - 11:36
    我们创建的各种资料。
  • 11:37 - 11:39
    我希望通过这次演讲
  • 11:39 - 11:44
    大家已经开始明白了
    不同的单词重要性也不同，
  • 11:44 - 11:46
    而一些重点词
  • 11:46 - 11:50
    只要学会就能对英语学习有大幅提升。
  • 11:50 - 11:52
    我和一起编创单词表的同事们都很高兴，
  • 11:52 - 11:56
    能做这一点小贡献
  • 11:56 - 12:00
    来帮助学生更快地提高英语水平。
  • 12:00 - 12:01
    来帮助学生更快地提高英语水平。
  • 12:01 - 12:03
    感谢聆听。
  • 12:03 - 12:10
    (掌声) (欢呼)
  • 12:10 - 12:11
    派：谢谢你，伙计。
Title:
词汇的力量 | 查理 · 布朗 | TEDxTokyoTeachers
Description:

在本次讲座中，查理·布朗（Charles Browne）针对日本英语词汇教学方式这一长期存在的问题，介绍了一个具体的解决方案，即以语料库为基础的高频词表，又称 "新通用服务表 (NGSL)"（由布朗、卡里根和菲利普于 2013 年出版）。这 2800 个单词只占不到 0.4% 的英语总词汇量，却涵盖了学生日常生活中可能遇到的 92% 的单词。在解释了这个重要的单词表的创建背景后，布朗博士介绍了他开发的一套大规模且不断发展的免费在线工具，用以帮助学习者、教师、研究人员和内容开发人员更好地使用这些单词。

本次演讲是在 TEDx 活动中进行的，采用 TED 会议的形式，但由当地社区独立组织。了解更多信息，请访问 http://ted.com/tedx。
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
12:13

Chinese, Simplified subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.