Miguel Nicolelis: O maimuță care controlează cu mintea un robot. Serios.
-
0:00 - 0:03Neuroştiinţa pe care o practicăm, eu şi colegii mei,
-
0:03 - 0:05seamănă mult cu vânătoarea de furtuni.
-
0:05 - 0:09Pentru că mereu urmărim nişte furtuni.
-
0:09 - 0:14Vrem să vedem şi să măsurăm furtunile
– furtunile din creier (brainstorm), vreau să spun. -
0:14 - 0:17Dar deşi toţi vorbim despre brainstorming
în viaţa noastră de zi cu zi, -
0:17 - 0:20rareori avem ocazia să îl vedem sau ascultăm.
-
0:20 - 0:22Întotdeauna îmi place să încep aceste discursuri
-
0:22 - 0:25chiar arătându-vă una.
-
0:25 - 0:28De fapt, prima dată când am înregistrat
mai mult de un neuron – -
0:28 - 0:30o sută de celule ale creierului, simultan –
-
0:30 - 0:33când am măsurat scânteile electrice
-
0:33 - 0:35a o sută de celule ale aceluiaşi animal,
-
0:35 - 0:37asta a fost prima imagine pe care am obţinut-o,
-
0:37 - 0:39primele 10 secunde ale acestei înregistrări.
-
0:39 - 0:43Astfel, am obţinut un mic fragment de gând,
-
0:43 - 0:46pe care l-am văzut chiar în faţa ochilor noştri.
-
0:46 - 0:47Întotdeauna le spun studenţilor
-
0:47 - 0:51că putem asemăna cercetătorii în neuroștiință
cu un fel de astronomi, -
0:51 - 0:52deoarece avem de-a face cu un sistem
-
0:52 - 0:55care se poate compara ca număr de celule
-
0:55 - 0:58numai cu numărul de galaxii din univers.
-
0:58 - 1:01Şi iată cum, din miliarde de neuroni,
-
1:01 - 1:04am înregistrat, acum 10 ani, doar o sută.
-
1:04 - 1:06Înregistrăm o mie acum.
-
1:06 - 1:11Şi sperăm să înţelegem ceva fundamental
despre natura noastră umană. -
1:11 - 1:13Pentru că, dacă încă nu ştiţi,
-
1:13 - 1:18toate instrumentele de definire a naturii omului
vin de la aceste furtuni, -
1:18 - 1:23de la aceste furtuni care străbat
dealurile şi văile creierului nostru -
1:23 - 1:27şi definesc amintirile, credinţele,
-
1:27 - 1:30sentimentele noastre, planurile noastre de viitor.
-
1:30 - 1:32Tot ce facem,
-
1:32 - 1:37ce am făcut sau vom face vreodată,
fiecare dintre noi, -
1:37 - 1:42necesită truda unor neuroni
care produc aceste furtuni. -
1:42 - 1:45Iar sunetul unei furtuni neuronale,
dacă n-aţi auzit niciodată una, -
1:45 - 1:48e ceva de genul acesta.
-
1:48 - 1:51Se poate da mai tare.
-
1:51 - 1:58Fiul meu îi spune „a face floricele în timp ce asculţi
un post de radio A.M. prost reglat.” -
1:58 - 1:59Acesta este un creier.
-
1:59 - 2:03Asta se întâmplă când aceste furtuni electrice
sunt amplificate printr-un difuzor -
2:03 - 2:06şi asculţi o sută de neuroni în acţiune.
-
2:06 - 2:10Creierul va suna aşa – creierul meu, orice creier.
-
2:10 - 2:14Noi, neurologii, ca oameni de știință,
vrem în acest moment -
2:14 - 2:19să ascultăm, de fapt, aceste simfonii ale creierului
-
2:19 - 2:23şi să încercăm să extragem din ele
mesajele pe care le transmit. -
2:23 - 2:26În particular, acum vreo 12 ani
-
2:26 - 2:29am creat ceva pe care l-am numit
interfeţele creier-maşină. -
2:29 - 2:31Iată o schemă care-i descrie modul de funcţionare.
-
2:31 - 2:37Ideea era să punem nişte senzori care să înregistreze
aceste furtuni, aceste impulsuri electrice, -
2:37 - 2:40şi să vedem dacă putem, în timpul necesar
-
2:40 - 2:45pentru ca furtuna să iasă din creier şi să ajungă
în picioarele sau în braţele unui animal – -
2:45 - 2:48aproximativ jumătate de secundă –
-
2:48 - 2:50să vedem dacă putem citi aceste semnale,
-
2:50 - 2:54să extragem mesajele motrice
care sunt încorporate în ele, -
2:54 - 2:56să le transpunem în comenzi digitale
-
2:56 - 2:58şi să le transmitem unui dispozitiv artificial
-
2:58 - 3:04care va reproduce ciclul motor voluntar
al creierului în timp real. -
3:04 - 3:08Şi să vedem dacă putem măsura
cât de bine putem traduce acel mesaj -
3:08 - 3:11comparativ cu felul în care o face organismul.
-
3:11 - 3:14Şi dacă putem oferi şi feedback,
-
3:14 - 3:20semnale senzoriale care pleacă din acest
dispozitiv robotizat, mecanic, computaţional -
3:20 - 3:22care se află acum sub controlul creierului,
-
3:22 - 3:23înapoi la creier,
-
3:23 - 3:25cum tratează creierul acest feedback
-
3:25 - 3:30şi anume primirea de mesaje
de la o maşinărie artificială. -
3:30 - 3:33Şi exact asta am făcut acum 10 ani.
-
3:33 - 3:36Am început cu o maimuţică superstar numită Aurora
-
3:36 - 3:38care a devenit unul dintre superstarurile
din acest domeniu. -
3:38 - 3:40Aurorei i-a plăcut să joace jocuri video.
-
3:40 - 3:42Cum se poate vedea aici,
-
3:42 - 3:47îi place să folosească un joystick, ca oricăruia
dintre noi, dintre copiii noştri, pentru a juca acest joc. -
3:47 - 3:51Ca o primată bună ce este, chiar încearcă să trişeze
înainte de a ajunge la răspunsul corect. -
3:51 - 3:56Înainte să apară ţinta pe care ar trebui să o marcheze
-
3:56 - 3:58cu ajutorul cursorului pe care îl controlează
cu acest joystick, -
3:58 - 4:02Aurora încearcă să găsească ţinta, indiferent unde este.
-
4:02 - 4:04Şi dacă reuşeşte,
-
4:04 - 4:07pentru că de fiecare dată când marchează
ţinta cu micuţul cursor, -
4:07 - 4:10primeşte un strop de suc de portocale braziliene.
-
4:10 - 4:13Şi vă pot spune, orice maimuţă va face orice
-
4:13 - 4:16pentru un strop de suc de portocale braziliene.
-
4:16 - 4:19De fapt, orice primată va face orice pentru asta.
-
4:19 - 4:20Gândiţi-vă la asta.
-
4:20 - 4:24Ei bine, în timp ce Aurora juca acest joc,
aşa cum aţi văzut, -
4:24 - 4:26şi în timp ce făcea o mie de încercări pe zi,
-
4:26 - 4:30reuşind să răspundă corect la 97 la sută din ele
şi primind 350 de mililitri de suc de portocale, -
4:30 - 4:33noi înregistram furtunile creierului produse în capul ei
-
4:33 - 4:35şi le trimiteam la un braţ robotic
-
4:35 - 4:39care învăţa să reproducă mişcările pe care le făcea Aurora.
-
4:39 - 4:43Pentru că ideea era să pornim de fapt
această interfaţă creier-maşină -
4:43 - 4:47şi să îi permitem Aurorei să se joace doar mental,
-
4:47 - 4:50fără a interveni fizic.
-
4:50 - 4:53Furtunile din creierul ei ar controla un braţ
-
4:53 - 4:56care ar muta cursorul şi ar marca ţinta.
-
4:56 - 4:59Şi, spre mirarea noastră, Aurora chiar a făcut asta.
-
4:59 - 5:03A jucat jocul fără să-şi miște corpul.
-
5:03 - 5:05Deci, fiecare traiectorie a cursorului
pe care o vedeţi acum -
5:05 - 5:08este exact primul moment în care a făcut acest lucru.
-
5:08 - 5:10Acesta este exact primul moment
-
5:10 - 5:17în care o intenţie a creierului a fost eliberată
de constrângerile fizice ale unui corp de primată -
5:17 - 5:21şi a putut acţiona în afara corpului,
în acea lume exterioară, -
5:21 - 5:24doar prin controlul unui dispozitiv artificial.
-
5:24 - 5:29Şi Aurora a continuat să joace jocul,
să găsească micuţa ţintă -
5:29 - 5:32şi să primească sucul de portocale
pe care şi-l dorea atât de mult. -
5:32 - 5:39Ei bine, a reuşit asta pentru că, la momentul respectiv,
a primit un nou braţ. -
5:39 - 5:42Brațul robotic pe care îl vedeţi aici mişcându-se,
-
5:42 - 5:45după 30 de zile de la prima înregistrare
pe care v-am arătat-o, -
5:45 - 5:47e controlat de creierul Aurorei
-
5:47 - 5:51şi mută cursorul pentru a ajunge la ţintă.
-
5:51 - 5:55Iar Aurora ştie acum că poate juca jocul
cu acest braț robotic, -
5:55 - 6:00dar nu şi-a pierdut capacitatea de a-şi folosi
braţele biologice pentru a face ce îi place. -
6:00 - 6:04Se poate scărpina pe spate, poate să ne scarpine pe noi,
poate să se joace alt joc. -
6:04 - 6:06În toate privinţele,
-
6:06 - 6:10creierul Aurorei a integrat acel dispozitiv artifcial
-
6:10 - 6:13ca pe o extensie a corpului ei.
-
6:13 - 6:16Modelul de sine pe care Aurora îl avea în minte
-
6:16 - 6:20a fost extins cu un braţ suplimentar.
-
6:20 - 6:23Ei bine, am făcut asta acum 10 ani.
-
6:23 - 6:26Trecem repede peste cei 10 ani.
-
6:26 - 6:31Anul trecut ne-am dat seama că nici măcar
nu e nevoie de un dispozitiv robotizat. -
6:31 - 6:36Putem construi doar un corp computaţional,
un avatar, un avatar maimuţă. -
6:36 - 6:40Şi acesta poate fi folosit pentru ca maimuţicile noastre
să interacţioneze cu el -
6:40 - 6:45sau putem să le învăţăm să îşi asume,
într-o lume virtuală, -
6:45 - 6:48perspectiva la persoana întâi a acelui avatar
-
6:48 - 6:53şi să-şi folosească activitatea creierului pentru a controla
mişcările braţelor sau picioarelor avatarului. -
6:53 - 6:56Ce am făcut, mai exact, a fost să antrenăm animalele
-
6:56 - 6:59să înveţe cum să controleze aceste avataruri
-
6:59 - 7:03şi să exploreze obiecte care apar în lumea virtuală.
-
7:03 - 7:05Iar aceste obiecte sunt identice vizual,
-
7:05 - 7:09dar când avatarul intersectează
suprafaţa acestor obiecte, -
7:09 - 7:16acestea trimit un semnal electric
proporţional cu textura microtactilă a obiectului -
7:16 - 7:20care merge înapoi direct la creierul maimuţei,
-
7:20 - 7:25informând creierul ce anume atinge avatarul.
-
7:25 - 7:30Şi în doar patru săptămâni, creierul învaţă
să proceseze această senzaţie nouă -
7:30 - 7:36şi dobândeşte o nouă cale senzorială – ca un nou simţ.
-
7:36 - 7:38Acum putem elibera cu adevărat creierul
-
7:38 - 7:43deoarece i se permite să trimită comenzi motorii
pentru mişcarea acestui avatar. -
7:43 - 7:48Iar feedback-ul care vine de la avatar
este procesat direct de creier, -
7:48 - 7:50fără intervenţia pielii.
-
7:50 - 7:53Deci, vedeţi aici proiectarea sarcinii.
-
7:53 - 7:57Veţi vedea un animal care practic atinge aceste trei ţinte.
-
7:57 - 8:01El trebuie să selecteze una dintre ele,
una singură este asociată cu recompensa, -
8:01 - 8:03sucul de portocale dorit.
-
8:03 - 8:09Trebuie să selecteze ţinta atingând-o
cu un braţ virtual, un braţ care nu există. -
8:09 - 8:11Iar animalul face exact asta.
-
8:11 - 8:14Este o eliberare completă a creierului
-
8:14 - 8:19de constrângerile fizice ale corpului şi ale motricităţii
într-o sarcină perceptivă. -
8:19 - 8:23Animalul controlează avatarul pentru a atinge ţintele.
-
8:23 - 8:28Şi simte textura primind un mesaj electric direct în creier.
-
8:28 - 8:32Iar creierul decide care este textura
asociată cu recompensa. -
8:32 - 8:36Legendele pe care le vedeţi pe film
nu apar şi pentru maimuţă. -
8:36 - 8:39Şi, oricum, maimuţele nu ştiu să citească în engleză,
-
8:39 - 8:44aşa că le-am inclus doar ca să vedeţi
că ţinta corectă îşi schimbă poziţia. -
8:44 - 8:48Cu toate acestea, maimuţele o identifică
prin discriminare tactilă -
8:48 - 8:51şi o pot selecta prin apăsare.
-
8:51 - 8:54Prin urmare, atunci când analizăm
creierul acestor animale, -
8:54 - 8:57pe panoul de sus vedem alinierea celor 125 de celule
-
8:57 - 9:02care arată ce se întâmplă în creier, furtunile electrice,
-
9:02 - 9:04din această zonă din creier,
-
9:04 - 9:06când animalul folosește un joystick.
-
9:06 - 9:08Iar asta-i o imagine pe care orice neurofiziolog o știe.
-
9:08 - 9:13Alinierea de bază arată că aceste celule
codifică toate direcţiile posibile. -
9:13 - 9:19Imaginea de jos arată ce se întâmplă
când corpul se opreşte din mișcare, -
9:19 - 9:25iar animalul începe să controleze fie un dispozitiv robotizat,
fie un avatar computaţional. -
9:25 - 9:28La fel de repede cum ne resetăm calculatoarele,
-
9:28 - 9:34activitatea creierului se schimbă pentru a începe
să reprezinte acest instrument nou, -
9:34 - 9:39ca și cum și acesta ar fi o parte a corpului primatei.
-
9:39 - 9:44Creierul asimilează și acest lucru,
pe atât de rapid pe cât putem măsura. -
9:44 - 9:48Asta ne sugerează că sentimentul
conștiinței de sine -
9:48 - 9:52nu se oprește la ultimul strat de epiteliu al corpului,
-
9:52 - 9:58ci la ultimul strat de electroni ai instrumentelor
pe care le controlăm cu creierul. -
9:58 - 10:02Viorile, mașinile, bicicletele noastre,
mingile noastre de fotbal, hainele noastre. -
10:02 - 10:09toate acestea sunt asimilate de acest sistem
vorace, uimitor, dinamic, numit creier. -
10:09 - 10:11Cât de departe putem merge?
-
10:11 - 10:15Ei bine, într-un experiment pe care l-am făcut
acum câţiva ani, am mers până la limită. -
10:15 - 10:18Aveam un animal ce alerga
pe o bandă de alergare -
10:18 - 10:20la Universitatea Duke, de pe Coasta de Est a Statelor Unite,
-
10:20 - 10:23producând furtuna din creier
necesară pentru a se mișca. -
10:23 - 10:27Şi aveam un dispozitiv robotizat, un robot umanoid,
-
10:27 - 10:29la Kyoto, Japonia, în Laboratoarele ATR,
-
10:29 - 10:35care a visat întreaga sa viaţă să fie controlat de un creier,
-
10:35 - 10:38un creier uman sau un creier de primată.
-
10:38 - 10:43Aici activitatea cerebrală
care a generat mişcările maimuţei -
10:43 - 10:47a fost transmisă în Japonia
şi a făcut acest robot să meargă, -
10:47 - 10:51în timp ce imagini cu mersul acestuia
au fost trimise înapoi la Duke, -
10:51 - 10:56astfel încât maimuţa să poată vedea
picioarele acestui robot mergând în faţa ei, -
10:56 - 11:00iar ea să fie recompensată nu pentru ceea ce face corpul ei,
-
11:00 - 11:05ci pentru fiecare pas corect al robotului
de pe cealaltă parte a planetei, -
11:05 - 11:07controlat de activitatea creierului ei.
-
11:07 - 11:15Un lucru amuzant este că această plimbare în jurul globului
a durat cu 20 de milisecunde mai puţin -
11:15 - 11:19decât e nevoie pentru ca furtuna din creier
să plece din cap, capul maimuţei, -
11:19 - 11:23şi să ajungă la propriii săi mușchi.
-
11:23 - 11:29Maimuţa mișca un robot de şase ori mai mare decât ea,
aflat pe cealaltă parte a planetei. -
11:29 - 11:35Acesta este unul dintre experimentele în care acel robot
s-a putut deplasa în mod autonom. -
11:35 - 11:40Acesta este CB1 din Japonia, al cărui vis se materializează
-
11:40 - 11:44sub controlul activităţii cerebrale a unei primate.
-
11:44 - 11:46Prin urmare, încotro ne îndreptăm?
-
11:46 - 11:48Ce facem cu toată această cercetare
-
11:48 - 11:54în afară de a studia proprietăţile acestui univers dinamic
pe care îl avem între urechile noastre? -
11:54 - 11:59Ideea este să folosim toate aceste cunoștințe și tehnologii
-
11:59 - 12:04şi să încercăm să rezolvăm una dintre cele mai severe
probleme neurologice pe care le avem în lume. -
12:04 - 12:09Milioane de oameni şi-au pierdut capacitatea
de a transpune aceste furtuni din creier -
12:09 - 12:11în acţiune, în mişcare.
-
12:11 - 12:16Deși creierul lor continuă să producă aceste furtuni
şi să codifice pentru mişcări, -
12:16 - 12:21ei nu pot depăși o barieră creată
de o leziune a măduvei spinării. -
12:21 - 12:24Prin urmare, ideea noastră e de a crea un by-pass,
-
12:24 - 12:28de a folosi aceste interfeţe creier-maşină
pentru a citi aceste semnale, -
12:28 - 12:32furtuni din creier la scară mai mare,
care conţin dorinţa redobândirii mișcării, -
12:32 - 12:36ocolind leziunea, folosind microingineria computaţională
-
12:36 - 12:43şi trimițând-le către un nou corp, întreg,
numit un exoschelet, -
12:43 - 12:49un costum robotizat întreg, care va deveni
noul corp al acestor pacienţi. -
12:49 - 12:53Şi puteţi vedea o imagine produsă de acest consorțiu.
-
12:53 - 12:57Acesta este un consorţiu nonprofit numit
Walk Again Project -
12:57 - 13:00și care reunește oameni de ştiinţă din Europa,
-
13:00 - 13:01de aici, din Statele Unite, şi în Brazilia
-
13:01 - 13:06pentru a lucra împreună pentru a construi, de fapt, acest corp nou,
-
13:06 - 13:09un corp despre care credem că, prin
aceleași mecanisme din plastic -
13:09 - 13:15care îi permit Aurorei şi altor maimuţe să folosească
aceste instrumente printr-o interfaţă creier-mașină -
13:15 - 13:21şi care ne permite să încorporăm instrumentele
pe care le producem şi folosim în viaţa noastră de zi cu zi. -
13:21 - 13:24Exact acelaşi mecanism sperăm
că va permite acestor pacienţi -
13:24 - 13:28nu numai să-şi imagineze din nou
mişcările pe care doresc să le facă -
13:28 - 13:31şi să le transpună în mişcările acestui nou corp,
-
13:31 - 13:38ci și ca acest corp să fie asimilat ca fiind
noul corp pe care creierul îl controlează. -
13:38 - 13:42Acum 10 ani, mi s-a spus
-
13:42 - 13:47că acest lucru nu se va întâmpla niciodată,
că-i aproape imposibil. -
13:47 - 13:49Şi pot să vă spun că eu, ca om de ştiinţă,
-
13:49 - 13:52am crescut în sudul Braziliei, la mijlocul anilor '60,
-
13:52 - 13:58văzând câțiva nebuni care spuneau
că vor merge pe Lună. -
13:58 - 13:59Aveam cinci ani
-
13:59 - 14:03şi nu înţelegeam de ce NASA nu îi angajează
pe Căpitanul Kirk și pe Spock pentru aceasta. -
14:03 - 14:06La urma urmei, erau chiar foarte buni.
-
14:06 - 14:09Doar văzând acest lucru, copil fiind,
-
14:09 - 14:12m-a făcut să cred, așa cum bunica mea obișnuia să-mi spună,
-
14:12 - 14:14că „Imposibilul e doar posibilul
-
14:14 - 14:18pentru care cineva nu a depus suficient efort
pentru a-l face să devină realitate.” -
14:18 - 14:22Mi-au spus că-i imposibil să faci pe cineva să meargă.
-
14:22 - 14:25Cred că voi urma sfatul bunicii mele.
-
14:25 - 14:26Vă mulţumesc.
-
14:26 - 14:34(Aplauze)
- Title:
- Miguel Nicolelis: O maimuță care controlează cu mintea un robot. Serios.
- Speaker:
- Miguel Nicolelis
- Description:
-
Ne putem folosi creierul pentru a controla direct mașinăriile, fără a avea nevoie de un corp intermediar? Miguel Nicolelis povestește un experiment extraordinar în care o maimuță deșteaptă din Statele Unite învață să controleze un avatar și apoi un robot din Japonia, doar cu ajutorul gândurilor sale. Această cercetare are implicații profunde pentru persoanele ce suferă de tetraplegie și, probabil, pentru noi toți. (Filmat la TEDMED 2012.)
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:55
![]() |
Ariana Bleau Lugo approved Romanian subtitles for A monkey that controls a robot with its thoughts. No, really. | |
![]() |
Andra Gavrilescu accepted Romanian subtitles for A monkey that controls a robot with its thoughts. No, really. | |
![]() |
Andra Gavrilescu edited Romanian subtitles for A monkey that controls a robot with its thoughts. No, really. | |
![]() |
Andra Gavrilescu edited Romanian subtitles for A monkey that controls a robot with its thoughts. No, really. | |
![]() |
Andra Gavrilescu commented on Romanian subtitles for A monkey that controls a robot with its thoughts. No, really. | |
![]() |
Emil-Lorant Cocian declined Romanian subtitles for A monkey that controls a robot with its thoughts. No, really. | |
![]() |
Emil-Lorant Cocian commented on Romanian subtitles for A monkey that controls a robot with its thoughts. No, really. | |
![]() |
Emil-Lorant Cocian edited Romanian subtitles for A monkey that controls a robot with its thoughts. No, really. |