Un autre monde en d'autres mots | Noémie de Lattre | TEDxUniGeneva
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0:15 - 0:16Bonsoir.
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0:17 - 0:19Je m'appelle Noémie de Lattre.
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0:19 - 0:21Je suis française.
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0:21 - 0:25Je le précise parce que je vais beaucoup
vous parler de ma langue ce soir. -
0:25 - 0:27Et je suis actrice.
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0:28 - 0:31Voilà. Bon alors en fait,
je suis aussi autrice -
0:31 - 0:34et metteuse en scène
mais je n'ai pas pu l'écrire. -
0:34 - 0:37Ben non, mon correcteur
orthographique refuse. -
0:37 - 0:39Il le souligne en rouge.
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0:40 - 0:41Si si.
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0:43 - 0:44Voilà.
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0:44 - 0:46Enfin, non, d'ailleurs.
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0:46 - 0:49Pour être honnête, il a commencé
par me proposer un remplacement : -
0:49 - 0:51autruche et menteuse en scène.
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0:51 - 0:53(Rires)
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0:53 - 0:54Je vous jure que c'est vrai.
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0:54 - 0:57Vraiment. Noémie de Lattre,
autruche et menteuse en scène. -
0:57 - 0:59J'adore ma vie. (Rires)
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1:00 - 1:01C'est fou quand même.
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1:01 - 1:04Comme j'ai eu l'outrecuidance d'insister -
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1:04 - 1:07non, pardon, je ne suis
ni une autruche ni une menteuse - -
1:07 - 1:10eh bien, il me l'a souligné
en rouge avec mépris, -
1:10 - 1:13comme pour bien me signifier que
je ne serais jamais légitime -
1:13 - 1:15dans ces beaux métiers d'hommes.
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1:15 - 1:19Ce n'est pas évident d'être quelque chose
qu'on ne peut même pas nommer, vous voyez. -
1:19 - 1:21Ça, ça n'aide pas (Rit).
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1:22 - 1:24Vous me direz : ce n'est pas grave,
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1:24 - 1:27j'ai quand même réussi à en faire
mon métier, c'est le principal. -
1:27 - 1:29J'ai réussi à vaincre la machine.
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1:29 - 1:31Je suis une...
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1:32 - 1:34vainqueuse ?
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1:35 - 1:36Vainquante ?
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1:36 - 1:38Vainqueresse ?
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1:38 - 1:41Ah ! Tiens, c'est marrant.
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1:41 - 1:44Aucun de ces mots n'est
accepté par mon correcteur. -
1:44 - 1:49D'accord, donc en français,
« vainqueur » n'existe pas au féminin. -
1:50 - 1:55Ben merde, ça prédestine un peu
à l'échec quand même, non ? -
1:55 - 1:56Je ne sais pas.
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1:56 - 1:59C'est comme « le masculin
l'emporte sur le féminin ». -
1:59 - 2:01Cette règle de grammaire
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2:01 - 2:04qu'on rabâche à tous les enfants de France
depuis des décennies. -
2:04 - 2:07Le masculin l'emporte sur le féminin.
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2:07 - 2:08Ce n'est pas rien quand même.
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2:08 - 2:11Je veux dire, quand on prête attention
à cette expression - -
2:11 - 2:14Moi, quand j'étais petite fille
et qu'on me répétait ça, -
2:14 - 2:19ce que j'entendais, c'est : « Ma chérie,
le masculin est plus fort que toi. » -
2:19 - 2:21Il a le pouvoir sur toi,
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2:21 - 2:23il a le droit de t'emporter,
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2:23 - 2:25et tu as perdu d'avance.
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2:26 - 2:29Ce ne sont pas les conditions
optimales pour s'épanouir. -
2:29 - 2:32Et c'est valable dans toutes les langues.
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2:32 - 2:35Mais ce qui est vraiment crucial,
ce n'est pas ça. -
2:35 - 2:37C'est que la plupart
d'entre nous pensent : -
2:37 - 2:40« C'est comme ça. Que veux-tu ?
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2:40 - 2:42La langue a été construite comme ça.
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2:42 - 2:45On dit un tabouret et une chaise, c'est
tout. Qu'est-ce que tu vas chercher ? » -
2:45 - 2:47Sauf que pas du tout.
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2:47 - 2:50Les particularités grammaticales
que je viens de vous citer -
2:50 - 2:52ne doivent rien au hasard.
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2:52 - 2:54Elles doivent tout au sexisme.
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2:54 - 2:57Si le masculin l'emporte
sur le féminin en français, -
2:57 - 2:58ce n'est pas comme ça, non,
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2:58 - 3:01c'est parce que de gros
machos phallocrates -
3:01 - 3:05en ont pris la décision au 17ème siècle
-
3:05 - 3:09au motif que le genre masculin
est réputé plus noble que le féminin, -
3:09 - 3:13parce que le mâle
est supérieur à la femelle. -
3:14 - 3:16Bien sûr ! (Rit)
-
3:16 - 3:22Donc ici, la langue reflète
le sexisme de l'époque et l'enracine. -
3:22 - 3:26Ce qui nous donne quand même droit
à des phrases du type : -
3:26 - 3:27« Cent femmes sont belles »,
-
3:27 - 3:31mais « Cent femmes
et un caniche sont beaux ». -
3:31 - 3:33(Rires)
-
3:33 - 3:34Voilà.
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3:34 - 3:37Ce qui personnellement me fait
un petit peu mal aux seins. -
3:37 - 3:39(Rires)
-
3:39 - 3:42Et si je ne peux pas nommer
mon métier aujourd'hui, -
3:42 - 3:45ce n'est pas parce que le mot n'existe pas
et qu'on refuse de l'inventer. -
3:45 - 3:46Non.
-
3:46 - 3:50C'est parce qu'il a été délibérément
supprimé des dictionnaires -
3:50 - 3:52au 18ème siècle,
-
3:52 - 3:55ainsi qu'écrivaine et auteuse d'ailleurs,
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3:55 - 4:00au motif que ce sont des féminins
qui écorchent absolument les oreilles. -
4:00 - 4:03Brrrrr.
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4:03 - 4:07Donc, évidemment non, la vérité n'a
rien à voir avec la sonorité des mots. -
4:07 - 4:11Ça se saurait si les langues
se construisaient pour faire joli. -
4:11 - 4:15Non, évidemment la vraie raison
à la suppression des féminins -
4:15 - 4:19des métiers d'art, de pensée,
de pouvoir ou de politique, -
4:19 - 4:23c'est que la possibilité de
l'émancipation des femmes -
4:23 - 4:26faisait tellement flipper les mecs,
qu'au moment où elles ont commencé -
4:26 - 4:29à demander le droit de vote
à la révolution, les Françaises, -
4:29 - 4:31ils se sont dit : « Il faut réagir là.
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4:31 - 4:34Il ne manquerait plus qu'après avoir perdu
un œil sur les barricades, -
4:34 - 4:36elles accèdent au droit de vote.
-
4:36 - 4:38Ça serait quand même
un petit peu trop facile. » -
4:38 - 4:42Ici le sexisme crée la langue
pour l'enraciner. -
4:42 - 4:45Et la preuve que tout ceci
ne doit rien au hasard -
4:45 - 4:48mais est bien une volonté
d'entraver les femmes, -
4:48 - 4:51c'est que les féminins comme
boulangère ou couturière -
4:51 - 4:53qui ne représentent pas
une menace imminente -
4:53 - 4:56pour l'ordre établi et le patriarcat,
-
4:56 - 4:58ont été acceptés sans problèmes.
-
4:58 - 5:00Oui, crémiers, crémières ;
bouchers, bouchères. -
5:00 - 5:02Éclatez-vous les filles,
il n'y a pas de problèmes. -
5:02 - 5:03(Rires)
Tranquilles. -
5:03 - 5:08En revanche, on a méticuleusement
éradiqué de tous les dictionnaires -
5:08 - 5:12les féminins de métiers ou de fonctions
pouvant être des outils d'émancipation. -
5:12 - 5:17Ainsi, poétesse et philosophesse
par exemple, sont passées à la trappe. -
5:17 - 5:20Alors attention,
qu'on ne me parle de sonorité -
5:20 - 5:22parce que Duchesse et Comtesse,
-
5:22 - 5:24des meufs en robe à la solde
de leurs maris, -
5:24 - 5:25ça n'a gêné personne.
-
5:26 - 5:28Et là où c'est vraiment fantastique,
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5:28 - 5:32c'est que directeur d'école
a donné directrice d'école, -
5:32 - 5:34maître d'école a donné maîtresse d'école :
-
5:34 - 5:36personne n'y a rien trouvé à redire.
-
5:36 - 5:39En revanche, aujourd'hui encore en France,
-
5:39 - 5:43on n'a pas le droit de dire, ça n'est pas
accepté par l'Académie Française, -
5:43 - 5:45maîtresse de conférences,
-
5:45 - 5:48directrice de recherche ou
directrice de thèse. -
5:49 - 5:51Ce qui est quand même assez marrant.
-
5:51 - 5:54Et je ne parle pas des métiers comme
médecin, avocat ou professeur -
5:54 - 5:56qui n'existent carrément pas au féminin.
-
5:56 - 6:00En gros, tant que tu t'adresses à
des enfants pour un salaire de misère, -
6:00 - 6:01il n'y a pas de problème,
-
6:01 - 6:03mais si tu veux t'adresser
à des adultes, experts, -
6:03 - 6:07pour une somme un petit peu plus
rondelette, il en est hors de question. -
6:07 - 6:09Donc, ce que je veux dire c'est que,
-
6:09 - 6:11je ne sais pas si vous avez suivi
cette actualité en France, -
6:11 - 6:14mais on a récemment remercié
l'Académie Française -
6:14 - 6:19de ne pas s'être opposée à la
féminisation des titres et métiers (Rit), -
6:19 - 6:22comme s'il s'agissait
de transformer la langue -
6:22 - 6:26à cause de quelques harpies hystériques
sous un effet de mode. -
6:26 - 6:28J'ai un petit peu ricané. Voilà.
-
6:28 - 6:31Parce qu'on voit bien qu'il ne s'agit
en aucun cas de féminiser la langue, -
6:32 - 6:35mais juste de la démasculiniser.
-
6:35 - 6:38Voilà, la langue Française
comme bien d'autres -
6:38 - 6:39n'est pas sexiste par hasard,
-
6:39 - 6:42elle est sexiste par choix.
-
6:42 - 6:44Sexisme que nous subissons
encore aujourd'hui. -
6:44 - 6:48Car il est évident qu'il y a un lien
entre le fait qu'on ne puisse pas trouver -
6:48 - 6:51le mot chirurgienne dans le dictionnaire
de l'Académie -
6:51 - 6:56et le fait que tous et toutes comme ça
spontanément, par défaut, sans réfléchir, -
6:56 - 7:00pensant que c'est naturel, on va dire,
tiens, un chirurgien, une infirmière. -
7:01 - 7:03(Rires)
-
7:03 - 7:05Un président, une secrétaire.
-
7:05 - 7:07Un directeur, une assistante.
-
7:07 - 7:10Un séducteur, une salope.
-
7:10 - 7:11(Rires)
-
7:11 - 7:13Et oui ! Alors il y a quand même
des perspectives -
7:13 - 7:16un petit peu plus brillantes que d'autres.
Voilà. -
7:16 - 7:18Tant et si bien qu'on a fini par admettre
-
7:18 - 7:22que tout ce qui était du ressort
du masculin était positif, -
7:22 - 7:24et tout ce qui était du ressort
du féminin était négatif. -
7:24 - 7:28Masculin / féminin,
c'est bien / ça craint, -
7:28 - 7:30grand / petit, fort / faible,
-
7:30 - 7:33jouer comme un homme,
jouer comme une femme etc... -
7:33 - 7:36Et là où c'est merveilleux, c'est que
bien sûr si une femme joue bien, -
7:36 - 7:40on dira d'elle que c'est un garçon manqué,
-
7:40 - 7:44et si un homme joue mal on dira de lui
que c'est une gonzesse, -
7:44 - 7:46ou un pédé bien sûr.
-
7:47 - 7:50Et ça pour le coup c'est universel
aux quatre coins du globe. -
7:50 - 7:53Alors j'ai un petit exemple
assez marrant en Allemand si vous voulez, -
7:53 - 7:55où il y en opposition deux adjectifs
-
7:55 - 7:57d'un côté « dämlich »
qui vient de « dame », une dame, -
7:57 - 8:00et qui veut dire abrutis, idiot, imbécile.
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8:00 - 8:03Bon ben déjà merci, ça fait plaisir.
Voilà. -
8:03 - 8:06Et surtout qu'en face on a « herrlich »
qui vient de « herr », monsieur, -
8:06 - 8:09et qui veut dire magnifique,
brillant, génial. -
8:09 - 8:10(Rires)
-
8:10 - 8:12Est-ce que ce n'est pas formidable ?
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8:12 - 8:15Et alors là où on touche carrément
au miracle, -
8:16 - 8:19c'est dans les cas où on peut utiliser
aussi bien le féminin que le masculin, -
8:20 - 8:24et où ça change de sens
en fonction du genre. -
8:24 - 8:25Ça j'adore, c'est mes préférés.
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8:25 - 8:28Exemple: un entraineur, une entraineuse.
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8:28 - 8:33Le premier étant un coach sportif
et la deuxième une pute. -
8:33 - 8:34(Rires)
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8:34 - 8:36Voilà. Courtisan, courtisane.
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8:36 - 8:41Le premier étant un proche du roi
et la deuxième une pute. -
8:41 - 8:42(Rires)
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8:42 - 8:45Péripatéticien, péripatéticienne.
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8:45 - 8:48Le premier étant un philosophe
disciple d'Aristote -
8:48 - 8:49et la deuxième ?
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8:49 - 8:50Public : Une pute !
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8:50 - 8:51Merci. Voilà.
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8:52 - 8:55« Pute » d'ailleurs, petite parenthèse,
qui est un nom merveilleux -
8:55 - 8:59parce que c'est vraiment un mot magique.
Je ne sais pas si vous avez remarqué -
8:59 - 9:03mais quand on veut insulter
une femme gravement, -
9:03 - 9:04on la traitre de « pute ».
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9:04 - 9:08Et quand on veut insulter
un homme gravement, -
9:08 - 9:11on le traite de « fils de pute ».
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9:11 - 9:12(Rires)
-
9:13 - 9:16Voilà. Est-ce que ça ne serait pas ça
la double peine ? -
9:18 - 9:21C'est-à-dire qu' y a un moment ce sont
toujours les femmes qui prennent. -
9:22 - 9:26Ceci dit, c'est normal puisque les femmes
valent moins que les hommes. -
9:26 - 9:29Eh bien, ce n'est pas moi qui le dis,
c'est ma langue. -
9:29 - 9:31Et le pouvoir d'une langue
est sans limite. -
9:31 - 9:34Je ne sais pas si vous savez
par exemple mais en France, -
9:34 - 9:36on nous a quand même vendu
pendant des décennies -
9:36 - 9:41un suffrage universel où les femmes
n'avaient pas le droit de vote. -
9:42 - 9:44Et ça ne gênait personne.
-
9:44 - 9:47« Oui ! C'est le suffrage universel !
Ah non, pas toi en revanche, -
9:47 - 9:51ni toi, ni toi, ni toi, ni toi, ni toi,
ni la moitié du pays en fait. » -
9:51 - 9:53Non mais c'est quand même fou !
-
9:53 - 9:55Ceci dit en même temps,
non, ce n'est pas fou, c'est normal -
9:55 - 9:59puisqu'on dit : les droits de l'Homme.
Il y a un moment où il faut être cohérent. -
10:00 - 10:05Et alors à toutes celles qui me disent :
« Ah, écoute oui, Noémie, c'est pénible ! -
10:05 - 10:08On dit les Droits de l'Homme
et pas les Droits humains -
10:08 - 10:10parce que Homme avec un grand H,
ça veut dire humain. -
10:10 - 10:13Et tu sais que brrr... »
-
10:13 - 10:16Je réponds : « Très bien, mais alors,
-
10:16 - 10:18maintenant qu'il y a
des droits des femmes, -
10:18 - 10:20ça veut dire quoi ?
-
10:20 - 10:23Que les femmes ne sont pas des humains ? »
-
10:23 - 10:27Et non ce n'est pas drôle, c'est chiant.
Il y a comme un petit hiatus. -
10:28 - 10:30D'autant que, encore une fois,
le mot « homme » -
10:30 - 10:33dans la Déclaration des Droits
de l'Homme et du Citoyen, -
10:33 - 10:35ne doit rien au hasard
-
10:35 - 10:40mais bien à une réelle volonté d'écarter
juridiquement les femmes du droit de vote. -
10:40 - 10:45Pour la petite histoire, les rédacteurs
de la Déclaration onusienne de 1949 -
10:45 - 10:49voulaient mettre « Man Rights »
et ce fut la seule femme présente, -
10:49 - 10:53Eleanor Roosevelt, qui se battit
pour qu'on adopte « Human Rights » -
10:53 - 10:56afin couvrir également
les droits des femmes. -
10:56 - 11:01Expression que la France traduit à
tort par « Droits de l'Homme ». -
11:01 - 11:07Accordant fort généreusement, un jour
par an, le 8 mars, aux droits des femmes. -
11:07 - 11:09Merci la France.
-
11:09 - 11:13Ne faites pas les malins parce que
ça, c'est valable dans toutes les langues. -
11:13 - 11:16Quasiment dans toutes les langues,
les mots « homme » et « humain » -
11:16 - 11:18sont synonymes ou équivalents.
-
11:18 - 11:22Laissant donc au mot « femme »
et aux personnes qu'il désigne, -
11:22 - 11:25coucou, la place de l'autre.
-
11:25 - 11:29Du subalterne, du pas humain. Voilà.
-
11:29 - 11:33Et pour vous prouver à quel point
nous pensons le sexisme -
11:33 - 11:35sans même s'en apercevoir,
-
11:35 - 11:38j'ai un petit jeu à vous proposer,
très marrant. -
11:38 - 11:41Il suffit de remplacer le mot « femme »
par le mot « noir » -
11:41 - 11:43dans les expressions de tous les jours.
-
11:43 - 11:46Je vous donne un petit exemple,
vous allez voir, c'est super drôle. -
11:46 - 11:50Les femmes ne savent pas conduire.
Qui n'a pas déjà dit ça ? -
11:51 - 11:53Les noirs ne savent pas conduire.
-
11:54 - 11:56Hein, ça craque, ça ne passe pas pareil.
-
11:57 - 11:59Un deuxième exemple juste pour le plaisir.
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12:01 - 12:05Les femmes sont moins fortes en maths
que les hommes. -
12:05 - 12:06Tout le monde le sait.
-
12:07 - 12:10Les noirs sont moins forts en maths
que les blancs. -
12:10 - 12:13Ah la la, ça pique ! Hein ?
-
12:14 - 12:16Alors, à vous maintenant :
-
12:17 - 12:23Les femmes sont naturellement plus
à l'aise avec le travail domestique. -
12:23 - 12:26(Rires)
-
12:26 - 12:28On n'a pas envie de le dire, hein ?
-
12:28 - 12:32Non, ne le dites pas c'est affreux, mais
ça prouve bien qu'il y a un petit problème -
12:32 - 12:34parce qu'avec « femme »
ça ne gêne personne. -
12:34 - 12:38Et puis alors j'imagine qu'on est très
nombreux et nombreuses ici -
12:38 - 12:41à avoir déjà employé l'expression :
« La journée de la femme ». -
12:41 - 12:42Alors moi je l'ai déjà fait en tout cas.
-
12:42 - 12:45Vous imaginez si on disait :
« La journée du noir » ? -
12:46 - 12:49La journée du noir, c'est cadeau,
c'est pour moi. -
12:49 - 12:50(Rires)
-
12:50 - 12:52Et en plus ce qui est formidable,
-
12:52 - 12:55c'est que ça marche avec toutes
les généralités, même positives. -
12:55 - 12:59C'est-à-dire que s'il est raciste de dire
« les noirs ont le sens du rythme ». -
12:59 - 13:01Eh bien il est sexiste de dire :
-
13:01 - 13:03« les femmes ont le sens
de l'organisation ». -
13:03 - 13:05Voilà. C'est sexiste et c'est con !
-
13:06 - 13:11Notre monde restera inique
tant que nos mots le seront. -
13:11 - 13:12Parce qu'on pense avec des mots.
-
13:12 - 13:15Une langue sexiste qui maltraite
les femmes, -
13:15 - 13:17créera un monde sexiste
qui maltraite les femmes. -
13:17 - 13:21Un monde machiste et violent où les femmes
sont déconsidérées, déclassées, -
13:21 - 13:24sous-payées, maltraitées, violentées,
sans espoir d'égalité. -
13:24 - 13:28Aujourd'hui, nous n'avons pas les outils
pour changer le monde. -
13:29 - 13:32Parce que nous n'avons pas les mots
pour le penser autrement : -
13:32 - 13:34égalitaire et juste.
-
13:34 - 13:38Le combat pour l'égalité doit
commencer par la langue. -
13:40 - 13:43Et comme le disait.. qui donc ?
-
13:43 - 13:45Simone de Beauvoir.
-
13:45 - 13:47Comme disait Simone de Beauvoir en 78
-
13:47 - 13:50à propos de l'entrée du mot « sexisme »
dans le dictionnaire, -
13:51 - 13:54on pensera peut-être que
c'est une conquête mineure, -
13:54 - 13:55et on aura tort.
-
13:55 - 14:00Car nommer, c'est dévoiler,
et dévoiler, c'est déjà agir. -
14:00 - 14:02Donc, ce que je vous propose,
-
14:02 - 14:05c'est que là, ici, maintenant, là tout de
suite, on commence à changer le monde -
14:05 - 14:07en changeant les mots.
-
14:07 - 14:09Et il y a plein de trucs
super simples à faire. -
14:09 - 14:13Enfin en tout cas pour mes compatriotes.
Et je suis sûre, dans d'autres langues. -
14:13 - 14:15On peut déjà commencer
par employer des mots épicènes, -
14:15 - 14:18et des tournures inclusives,
c'est-à-dire éviter par exemple : -
14:18 - 14:21« Salut les gars ! » ou « Salut à tous »
en début de mail -
14:21 - 14:24quand il y a deux mecs sur 32
destinataires. Par exemple. -
14:25 - 14:30On peut aussi militer pour remplacer
« le masculin l'emporte » -
14:30 - 14:33par des règles d'accords qui ont été
en usage pendant des siècles en France -
14:33 - 14:35avant que l'Académie ne s'en mêle,
-
14:35 - 14:37comme la règle de majorité :
-
14:37 - 14:40vous, mille femmes et un homme
êtes belles. -
14:41 - 14:44Ou alors vous, mille hommes et une femme
êtes beaux. -
14:44 - 14:47Non, mais simple, la majorité,
le plus grand nombre l'emporte. -
14:47 - 14:50Ou alors comme la règle de proximité :
-
14:50 - 14:54un homme et une femme sont belles,
une femme et un homme sont beaux. -
14:55 - 14:58Voyez, le nom le plus proche de l'adjectif
l'emporte. -
14:58 - 14:59Simple, basique.
-
15:00 - 15:03On pourrait aussi évidemment militer
pour l'emploi de l'expression -
15:03 - 15:05« Droits de la personne humaine »
ou « Droits Humains » -
15:05 - 15:08comme au Québec francophone,
plutôt que « Droits de l'Homme ». -
15:08 - 15:11S'il vous plaît, est-ce que j'ai une tête
d'homme franchement ? -
15:11 - 15:15Vous auriez pu rire plus fort quand même,
franchement je n'ai pas une tête d'homme ! -
15:15 - 15:17Je plaisante. Non, mais c'est vrai.
-
15:17 - 15:21On pourrait aussi, en France,
je souhaiterais qu'on milite -
15:21 - 15:24pour une réforme de la devise
républicaine française : -
15:24 - 15:27« Liberté, Égalité, Fraternité »,
-
15:27 - 15:29qui exclut donc la moitié du pays.
-
15:29 - 15:32Ben oui, « fraternité »
ça vient de « frère », -
15:32 - 15:33« sororité », ça vient de « sœur ».
-
15:33 - 15:37Et le mot qui parle des frères
et des sœurs, c'est « solidarité ». -
15:37 - 15:39Donc, moi je milite pour une devise
-
15:39 - 15:42dont le troisième mot
ne contredit pas le deuxième, -
15:42 - 15:45une devise inclusive,
une devise juste et humaine : -
15:45 - 15:48« Liberté, Égalité, Solidarité ».
-
15:48 - 15:52Et je suis sûre que ça serait un excellent
point d'entrée pour sensibiliser -
15:52 - 15:56les jeunes et les enfants
aux questions d'égalité. -
15:56 - 15:59Un autre monde en d'autres mots.
-
15:59 - 16:01Je suis certaine qu'on peut y arriver.
-
16:01 - 16:02Merci.
-
16:02 - 16:05(Applaudissements).
- Title:
- Un autre monde en d'autres mots | Noémie de Lattre | TEDxUniGeneva
- Description:
-
Comédienne, autrice, metteuse en scène, essayiste française, son ascension médiatique s’est confirmée sur les réseaux sociaux suite à la diffusion d’une vidéo traitant du féminisme et du sexisme. À une ère où le combat pour l’égalité des sexes est primordial, Noémie de Lattre viendra nous expliquer l’importance de la langue dans la lutte contre le sexisme.
Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
- Video Language:
- French
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:13
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