< Return to Video

အသက် ၁၄ နှစ်အရွယ် စန္ဒရားမှာ လက်တန်းတီးခတ်ခြင်း။

  • 0:02 - 0:08
    (ဂီတသံ)
  • 4:13 - 4:16
    (ဂီတသံ အဆုံးသတ်သည်။)
  • 4:16 - 4:22
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 4:34 - 4:35
    ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။
  • 4:35 - 4:39
    (လက်ခုပ်သံ ဆက်နေသည်)
  • 4:40 - 4:42
    ကျေးဇူးအများကြီးတင်ပါတယ်။
  • 4:43 - 4:47
    ကျွန်မရဲ့အရင်က ဟောပြောသူလိုပါပဲ ကျွန်မဟာ
    TED ပွဲဦးထွက် တစ်ယောက်လို့ ထင်မိတယ်။
  • 4:47 - 4:50
    ကျွန်မလည်းဒီမှာ ပထဆုံး အကြိမ်ဆိုတော့
  • 4:50 - 4:51
    (ရယ်သံများ)
  • 4:51 - 4:53
    ဘာပြောရမှန်း မသိဘူး။
  • 4:53 - 4:56
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 4:56 - 4:59
    Mr. Anderson က ကျွန်မကို ဖိတ်တာ
    သိပ်ပျော်မိတယ်။
  • 4:59 - 5:02
    လူတိုင်းအတွက် တီးခတ်ခွင့်ရတာကို
    တကယ် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။
  • 5:03 - 5:06
    အခုတင် တီးခဲ့တာက
    Josef Hofmann ရဲ့ သီချင်းပါ။
  • 5:06 - 5:08
    "Kaleidoscope" လို့ ခေါ်ပါတယ်။
  • 5:08 - 5:14
    Hofmann က ၁၉ ရာစုနှောင်းပိုင်း
    ပိုလန် စန္ဒရားပညာရှင်နဲ့ တေးရေးဆရာပါ။
  • 5:14 - 5:18
    အမြဲ အကြိးကျယ်ဆုံး စန္ဒရားပညာရှင်
    တွေထဲက တစ်ယောက်လို့ မှတ်ယူခံရသူပါ။
  • 5:18 - 5:21
    သင်တို့အတွက် တီးပြချင်တဲ့
    နောက်ထပ် တေးသွားတစ်ခုရှိတယ်။
  • 5:21 - 5:25
    Robert Schumann ရဲ့
    "Abegg Variations" လို့ ခေါ်ပါတယ်​ေ
  • 5:25 - 5:28
    ၁၉ ရာစု ဂျာမန် တေးရေးဆရာပါ။
  • 5:29 - 5:33
    "Abegg" ဆိုတဲ့ အမည်က
    A-B-E-G-G ပါ။
  • 5:33 - 5:35
    ဒါက တေးသွားထဲက အဓိက သံစဉ်ပါ။
  • 5:35 - 5:38
    (A-B-E-G-G သင်္ကေတများ တီးသည်။)
  • 5:39 - 5:43
    ဒါက Schumann ရဲ့ အမျိုးသမီး မိတ်ဆွေ
    တစ်ယောက်ရဲ့ မျိုးရိုးအမည်ကနေ လာတာပါ။
  • 5:44 - 5:45
    (ရယ်သံများ)
  • 5:45 - 5:48
    ဒါပေမဲ့ သူ့ဇနီးအတွက် သူ ရေးခဲ့တာလေ။
  • 5:48 - 5:51
    (ရယ်သံများ)
  • 5:52 - 5:54
    ဒီတော့ သင်တို့ သေသေချာချာ နားထောင်ရင်
  • 5:54 - 5:57
    Abegg သံစဉ်က မူကွဲငါးမျိုးလို့ဆိုရမယ်။
  • 5:57 - 6:00
    ဒါကို ၁၈၃၄ မှာ ရေးခဲ့တာပါ။
  • 6:00 - 6:02
    ဒီတော့ ဟောင်းတာတောင်
    ကြိုက်မယ်လို့ မျှော်လင့်တယ်
  • 6:06 - 6:11
    (ဂီတသံ)
  • 12:55 - 12:57
    (ဂီတသံ အဆုံးသတ်သည်။)
  • 12:58 - 13:05
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 13:06 - 13:07
    အခု ကျွန်မ မုန်းတဲ့အပိုင်း လာပြီ။
  • 13:11 - 13:13
    ကဲ ဘာလို့လဲဆိုတော့
    Mr. Anderson က ဒီအပိုင်းက
  • 13:13 - 13:16
    "Sync and Flow" လို့
    ခေါ်တယ်လို့ ကျွန်မကို ပြောခဲ့လို့ပါ။
  • 13:16 - 13:19
    ကျွန်မ တွေးနေမိတာက "ဒီပါရမီရှင်တွေ
    မသိတာ ကျွန်မ ဘာသိလဲ"ပေါ့။
  • 13:19 - 13:20
    (ရယ်သံများ)
  • 13:20 - 13:22
    ဒီတော့ ဂီတ သီဖွဲ့မှုတွေအကြောင်း ပြောမယ်၊
  • 13:22 - 13:24
    ဘယ်ကနေ စရမှန်း မသိတောင်မှပေါ့။
  • 13:26 - 13:27
    ကျွန်မ ဘယ်လို သီဖွဲ့သလဲ။
  • 13:28 - 13:31
    Yamaha ဟာ သီဖွဲ့နည်း သင်ပေးဖို့
    ကောင်းမွန်တဲ့အလုပ်တစ်ခု လုပ်တယ်ထင်တယ်။
  • 13:31 - 13:35
    ကျွန်မ ပထမဆုံး လုပ်တာက
    ဟောဒီ စန္ဒရားမှာ လက်တန်းတီးနိုင်တဲ့
  • 13:35 - 13:37
    ဂီတ စိတ်ကူးလေးတွေ အများကြီး
    ဖန်တီးပြီး
  • 13:37 - 13:41
    ကျွန်မရဲ့ အဓိက သံစဉ်၊အဓိကတေးသွား
    ဖြစ်လာဖို့ ဒါတွေထဲက တစ်ခုကို ရွေးလိုက်တယ်။
  • 13:41 - 13:43
    အခုပဲ သင်တို့ ကြားခဲ့တဲ့ Abegg လိုပေါ့။
  • 13:43 - 13:47
    အဓိက သံစဉ်ကို ရွေးပြီးတာနဲ့
    ကျွန်မ ဆုံ'ဖြတ်ဖို့လိုတယ်။
  • 13:47 - 13:50
    ဂီတမှာရှိတဲ့ ဟန်တွေ အားလုံးအနက်
    ဘယ်ဟန်မျိုးကို ကျွန်မ လိုချင်လဲ။
  • 13:51 - 13:53
    ဒီနှစ်တော့
    ရိုမန်းတစ်ဟန်တစ်ပုဒ် သီဖွဲ့ခဲ့တယ်။
  • 13:54 - 13:57
    ဒီတော့ စေ့ဆော်မှုအတွက် ကျွန်မ
    Liszt နဲ့ Tchaikovsky ကို နားထောင်တယ်။
  • 13:57 - 13:59
    ​ကြီးကျယ်တဲ့ ရိုမန်းတစ် တေးဖွဲ့သူတွေပါ။
  • 14:00 - 14:05
    နောက်ပြီး ကျွန်မရဲ့ ဆရာတွေနဲ့အတူ တေးသွား
    တစ်ခုလုံးရဲ့ တည်ဆောက်မှုကို ဖန်တီးတယ်
  • 14:05 - 14:07
    ဆရာတွေက တစ်ခုလုံးကို
    ကူညီပုံစံချပေးတယ်။
  • 14:07 - 14:11
    ဒီနောက် ခက်တဲ့အပိုင်းက ဒီတေးသွားကို
    ဂီတစိတ်ကူးတွေနဲ့ ဖြည့်တာပါ။
  • 14:11 - 14:13
    ဘာလို့ဆို အဲဒီတုန်းက
    စဉ်းစားဖို့လိုတယ်လေ။
  • 14:13 - 14:15
    (ရယ်သံများ)
  • 14:15 - 14:18
    ဒီနောက်မှာ တေးသွားက အတ​ော်လေး
    ရောယှက်ပေါင်းစပ် ပုံစံတစ်ခု
  • 14:18 - 14:21
    ဟုတ်ပါတယ်၊
    ပေါင်းစည်းတဲ့ ပုံစံပေါက်သွားတဲ့အခါ
  • 14:21 - 14:26
    တေးသွားကို တကယ့်ကို့ မွမ်းမံသင့်ပါတယ်
    အသေးစိတ် မွမ်းမံတာပါ။
  • 14:26 - 14:29
    ဒီနောက် သီဖွဲ့မှုရဲ့ အလုံးစုံ
    ဖျော်ဖြေမှုကို မွမ်းမံတာပါ။
  • 14:30 - 14:33
    ကျွန်မ လုပ်ရတာ နှစ်သက်တဲ့
    နောက်ထပ်တစ်ခုက ပုံဆွဲခြင်းပါ။
  • 14:33 - 14:36
    ပုံဆွဲတာ၊ ကျွန်မက ပုံဆွဲတာ ကြိုက်လို့ပါ။
    ဂျပန် အန်နီမီ ပန်းချီလေ။
  • 14:36 - 14:39
    ဒါက အခု ဆယ်ကျော်သက်တွေကြားမှာ
    ခေတ်ထနေတာထင်တယ်။
  • 14:39 - 14:41
    နောက် ချက်ချင်း သဘောပေါက်သွားတာက
  • 14:41 - 14:45
    ဂီတဖန်တီးခြင်းနဲ့ ပန်းချီ
    ဖန်တီးခြင်းကြားမှာ တူညီတစ်ခုရှိတာကိုပါ။
  • 14:45 - 14:50
    အကြောင်းက သင့်ရဲ့ ရည်ရွယ်ချက်အတွက်
    (သို့) ပုံဆွဲဖို့အတွက် ကနဦး စိတ်ကူးလေးက
  • 14:50 - 14:53
    သင့်ရဲ့ဇာတ်ကောင် သင်ဆွဲချင်တဲ့သူကို
    ဆုံးဖြတ်ချင်တာ
  • 14:53 - 14:55
    (သို့) မူလ ဇာတ်ကောင်တစ်ခုကို
    သင်ဆွဲချင်လားပေါ့
  • 14:55 - 14:59
    ဒီနောက်မှာ သင် ဆုံးဖြတ်ချင်တာက
    ဒီဇာတ်ကောင်ကို ဘယ်လိုဆွဲမလဲပေါ့။
  • 14:59 - 15:02
    ဥပမာ စာတစ်မျက်နှာကို သုံးမှာလား။
    ကွန်ပြူတာပေါ်မှာ ဆွဲမှာလား။
  • 15:02 - 15:06
    ကာတွန်းစာအုပ်လို နှစ်မျက်နှာပြန့်တစ်ခုကို
    သုံးမှာလား။
  • 15:06 - 15:08
    ပို ခမ်းနားတဲ့ သက်ရောက်မှု
    အတွက်လို့ထင်တယ်။
  • 15:08 - 15:11
    ဒီနောက် ဇာတ်ကောင်ရဲ့ ကနဦး
    ပုံကြမ်းကို ဆွဲဖို့လိုတယ်။
  • 15:11 - 15:13
    ဒါက တေးသွားတစ်ခုရဲ့ တည်ဆောက်ပုံလိုပါ။
  • 15:13 - 15:17
    ဒီနောက် မင်တံ၊ ခဲတံကို ထပ်ပေါင်းတယ်၊
    လိုအပ်တဲ့ အသေးစိတ်တွေ မှန်သမျှပေါ့၊
  • 15:17 - 15:19
    ဒါက ဆွဲထားတာကို မွမ်းမံတာပါ။
  • 15:19 - 15:23
    ဒီနှစ်ခုစလုံးမှာ တူညီနေတဲ့ နောက်ထပ်
    အရာကတော့ သင့်ရဲ့ စိတ်အခြေအနေပါ။
  • 15:23 - 15:28
    ကျွန်မဟာ အလွယ်တကူစိတ်ပျံ့လွင့်တတ်တဲ့
    ဆယ်ကျော်သက်တွေထဲကတစ်ယောက်မိူ့ပါ။
  • 15:28 - 15:33
    ဒီတော့ ကျွန်မ အိမ်စာလုပ်ဖို့ မကြိုးစားဘူး၊
    လုပ်ချင်စိတ် မရှိဘူးဆိုရင်
  • 15:33 - 15:36
    ကြိုးစားပြီး ပုံဆွဲတယ်
    (သို့) အချိန်ဖြန်းတာလေ။
  • 15:36 - 15:39
    ဒီနောက် ဖြစ်တတ်တာက
    တစ်ခါတစ်ရံ လုံးဝကို ပုံဆွဲလို့ မရဘူး၊
  • 15:39 - 15:41
    ( သို့) လုံးဝ ရေးဖွဲ့လို့ မရဘူး။
  • 15:41 - 15:43
    ဒီနောက် စိတ်မှာ ဗျာများလွန်းနေသလိုပါ။
  • 15:43 - 15:45
    ကိုယ်လုပ်သင့်တာကို
    အာရုံစိုက်လို့ မရဘူး။
  • 15:46 - 15:51
    တစ်ခါတစ်လေမှာ အချိန်ကို ဉာဏ်ရှိရှိ
    သုံးပြီး အလုပ်လုပ်နိုင်ရင်
  • 15:51 - 15:54
    ဒါကနေ တစ်ခုခု ရမှာပါ။
    ဒါပေမဲ့ လွယ်လွယ်တော့ ဖြစ်မလာဘူး။
  • 15:54 - 15:57
    ဖြစ်တတ်တာက
    မှော်ဆန်တာ တစ်ခုခု ဖြစ်ရင်
  • 15:57 - 16:00
    သဘာဝကျတာ တစ်ခုခု ကိုယ့်မှာ ဖြစ်လာရင်
  • 16:00 - 16:03
    လှပတဲ့ အရာကို ချက်ချင်းကို
    ထုတ်လုပ်နိုင်တာပါ။
  • 16:03 - 16:05
    ဒီနောက် ဒါက "စီးမျောမှု"လို့
    ကျွန်မ ယူဆတာပါ။
  • 16:05 - 16:09
    ဘာလို့ဆိုတော့ အရာတိုင်းက ချက်ခနဲ ဖြစ်လာကာ
    လုပ်ချင်တာတိုင်းကို လုပ်နိုင်တာကြောင့်ပါ။
  • 16:09 - 16:13
    သင်ဟာ ကစားပွဲရဲ့ ထိပ်ဆုံးမှာလို့ ခံစား
    ရပြီး လုပ်ချင်တာတိုင်းကို လုပ်နိုင်တယ်။
  • 16:13 - 16:16
    ဒီနေ့ ကျွန်မရဲ့ ကိုယ်ပိုင် တေးသီချင်းကို
    မတီးတော့ပါဘူး၊ဘာလို့ဆိုတော့
  • 16:16 - 16:19
    အပြီးသတ်သွားပြီဆိုပေမဲ့
    ရှည်လွန်းတာကြောင့်ပါ။
  • 16:20 - 16:23
    ဒီအစား "လက်တန်းတီးခြင်း" လို့
    ခေါ်တာတစ်ခုကို ကြိုးစားကြည့်မယ်။
  • 16:23 - 16:25
    ကျွန်မမှာ သင်္ကေတ ကတ်ပြား ခုနှစ်ခုရှိတယ်။
  • 16:26 - 16:29
    တစ်ခုစီမှာ ဂီတ အက္ခရာ သင်္ကေတ
    တစ်ခုပါတယ်။
  • 16:29 - 16:33
    တစ်ယောက်ယောက် ဒီကို တက်လာပြီး
    ငါးခု ရွေးစေချင်ပါတယ်၊
  • 16:33 - 16:35
    ဘယ်သူဖြစ်ဖြစ်လာပြီး ငါးခု ရွေးဖို့ပါ။
  • 16:35 - 16:37
    နောက်ပြီ ဒါကို တေးသွားတစ်ခုခုအဖြစ်
    ကျွန်မ ဖန်တီးနိုင်တယ်။
  • 16:37 - 16:39
    ကျွန်မ ဒါကို လက်တန်းတီးမယ်။
  • 16:40 - 16:43
    အိုး၊ လုပ်အားပေးတစ်ယောက်လောက်။
  • 16:43 - 16:44
    (ရယ်သံများ)
  • 16:44 - 16:47
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 16:48 - 16:49
    Jennifer Lin: တွေ့ရတာ ဝမ်းသာပါတယ်
  • 16:50 - 16:53
    Goldie Hawn: ကျေးဇူးပါ၊ ငါးခု ရွေးရမှာလား။
  • 16:53 - 16:55
    JL: ဟုတ်၊ငါးကတ်၊ ကြိုက်တဲ့ ကတ်ပြာ။ ငါးခု။
  • 16:55 - 16:56
    GH: ကဲ တစ်။
    JL: ကောင်းပြီ။
  • 16:57 - 16:59
    GH: နှစ်။
    JL: ဟုတ်ကဲ့ပါ။
  • 17:00 - 17:01
    GH: သုံး။
  • 17:03 - 17:06
    GH: အိုး၊ D နဲ F က ရင်းနှီးလွန်းတယ်၊
  • 17:06 - 17:10
    (ရယ်သံများ)
  • 17:10 - 17:14
    JL: နောက်တစ်ခု။
    GH: ကောင်းပြီ၊ "E" "effort"
  • 17:14 - 17:17
    JL သင် ရွေးတဲ့ အစဉ်အတိုင်း
    ဖတ်ပြပေးလို့ရမလား။
  • 17:17 - 17:23
    GH: ရတာပေါ့၊ C, G, B, A နဲ့ E.
  • 17:23 - 17:24
    JL ကျေးဇူအများကြီးတင်တယ်
  • 17:24 - 17:26
    GH: ရပါတယ်၊ ဒါနဲ့ ဒါတွေက ဘာတွေလဲ။
  • 17:26 - 17:29
    JL: ကျွန်မ ဒါတွေကို သုံးမှာမဟုတ်ဘူး၊
    ကျေးဇူးပါ။
  • 17:30 - 17:36
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 17:37 - 17:41
    အခု သူက C, G, B, A, E ကို ရွေးတယ်။
  • 17:41 - 17:43
    ဒါကို အစဉ်တမျိုးမျိုးမှာ
    ကြိုးစား ထည့်လိုက်မယ်။
  • 17:43 - 17:47
    (သင်္ကေတများကို တီးခတ်သည်။)
  • 17:49 - 17:50
    ရတယ်၊ ဒါကောင်းတယ်။
  • 17:51 - 17:53
    ဒီတော့ စဉ်းစားဖို့ အချိန်ခဏ ရမယ်၊
  • 17:53 - 17:55
    ဒါကနေ တစ်ခုခု ကြိုးစား ဖန်တီးမယ်။
  • 18:00 - 18:03
    သင်္ကေတ ငါးလုံးကို တီးသည်။)
  • 18:11 - 18:18
    (ဂီတသံ)
  • 21:27 - 21:29
    (ဂီတသံ ဆုံးသည်။)
  • 21:29 - 21:36
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 21:36 - 21:39
    နောက်သီချင်း (သို့) ဝမ်းစမိုး
    ကျွန်မ တီးခတ်မှာကတော့
  • 21:39 - 21:42
    Jack Fina ရဲ့ "Bumble Boogie"
    လို့ခေါ်ပါတယ်။
  • 21:43 - 21:44
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 21:48 - 21:53
    (ဂီတ)
  • 23:40 - 23:42
    (ဂီတသံ ဆုံးသည်။)
  • 23:42 - 23:48
    (လက်ခုပ်သံများ)
Title:
အသက် ၁၄ နှစ်အရွယ် စန္ဒရားမှာ လက်တန်းတီးခတ်ခြင်း။
Speaker:
Jennifer Lin
Description:

စန္ဒရားပညာရှင် နဲ့ တေးရေး Jennifer Lin ကနေပြီး မှော်ဆန်တဲ့ ဖျော်ဖြေတစ်ခု တင်ဆက်ထားတာပါ။ တီထွင် ဖန်တီးမှု လုပ်ငန်းစဉ် အကြောင်းကို ပြောပြီး ကျပန်း သင်္ကေတ အစဉ်တစ်ခုကို အခြေခံတဲ့ စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ် တစ်ကိုယ်တော် တေးသွားတစ်ခုကို လက်တန်းတီးခတ်ထားပါတယ်။
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
23:52

Burmese subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.