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Das Kunstmuseum im 21. Jahrhundert überdenken | Dana Kletchka | TEDxPSU

  • 0:19 - 0:23
    Hallo! Seien Sei so nett und
    schließen für einen Moment die Augen
  • 0:23 - 0:25
    und entspannenen Sie sich.
  • 0:25 - 0:26
    Lehnen Sie sich zurück.
  • 0:26 - 0:29
    Bitte denken Sie an Ihre
    frühesten Erinnerungen
  • 0:29 - 0:31
    an ein Kunstmuseum zurück.
  • 0:31 - 0:34
    Was kommt Ihnen in den Sinn?
  • 0:34 - 0:36
    Das Gebäude?
  • 0:36 - 0:38
    Die Architektur?
  • 0:38 - 0:40
    Die Menschen, mit denen Sie dort waren?
  • 0:40 - 0:42
    Die Gegenstände?
  • 0:42 - 0:45
    Bitte behalten Sie das während
    meines Vortrags im Hinterkopf,
  • 0:45 - 0:48
    weil wir darauf zurückkommen werden.
  • 0:48 - 0:51
    Aber öffnen Sie jetzt Ihre Augen wieder.
  • 0:51 - 0:53
    Ich verliebte mich zum ersten Mal
    in Kunstmuseen
  • 0:53 - 0:55
    als ich ein kleines Mädchen war.
  • 0:55 - 0:57
    Mein Vater ging mit
    meinem Zwillingsbruder und mir
  • 0:57 - 1:00
    an den freien Familientagen
  • 1:00 - 1:02
    zum Nelson Atkins Museum of Art
    in Kansas City, Missouri.
  • 1:02 - 1:05
    Ich erinnere mich,
    wie wir über den Platz liefen
  • 1:05 - 1:07
    und wie ich hinten im Auto saß.
  • 1:07 - 1:09
    Er fuhr mit uns vorbei
  • 1:09 - 1:12
    und ich sah den Skulpturengarten.
  • 1:12 - 1:13
    Ich war so aufgeregt,
  • 1:13 - 1:16
    weil ich wusste, was geschehen würde.
  • 1:16 - 1:19
    Während er einen Parkplatz suchte,
  • 1:19 - 1:22
    wurde ich immer aufgeregter.
  • 1:22 - 1:26
    Ich sah Rodins "Denker",
    vor dem Museum sitzend,
  • 1:26 - 1:28
    mit seiner Hand unterhalb des Kinns,
  • 1:28 - 1:32
    sein Körper konzentriert und gespannt,
    sein Ellbogen auf dem Knie.
  • 1:33 - 1:35
    Wir liefen an ihm vorbei,
  • 1:35 - 1:37
    unter den schönen Säulen hindurch
  • 1:37 - 1:40
    und die Eingangstüren
    winkten mich geradezu hinein.
  • 1:40 - 1:43
    Wir müssen dort
    eine ganze Weile gewesen sein
  • 1:43 - 1:44
    und einige Zeit verbracht haben,
  • 1:44 - 1:47
    weil ich mich daran erinnere,
    wie vertraut mir das Museum wurde
  • 1:47 - 1:51
    und wie ich diese schönen Dinge fand,
    mit denen ich mich verbunden fühlte,
  • 1:51 - 1:53
    einschließlich Jan van Huysums
    Blumenstillleben.
  • 1:53 - 1:56
    Es ist ein Memento Mori
    mit dem Titel "Vase mit Blumen".
  • 1:56 - 1:59
    Ich dachte damals:
    Wenn ich hier lange genug stehen kann,
  • 1:59 - 2:01
    kann ich das Summen der Bienen hören
  • 2:01 - 2:04
    oder die weichen Blütenblätter fühlen
  • 2:04 - 2:08
    oder sogar die Blumen selbst riechen.
  • 2:10 - 2:13
    Ich erinnere mich auch an
    die beeindruckende Schönheit
  • 2:13 - 2:16
    von einem Caravaggio-Gemälde
    von Johannes dem Täufer.
  • 2:16 - 2:20
    Ich erinnere mich an seine weiche Haut,
    sein Haar und seinen roten Mantel.
  • 2:20 - 2:23
    Ich erinnere mich auch an die
    Schmutzschwarten unter seinen Fußnägeln.
  • 2:23 - 2:25
    Das sind die Dinge,
    an die ich mich erinnere.
  • 2:25 - 2:29
    Ich denke zurück
    und kann es nicht glauben,
  • 2:29 - 2:33
    weil ich dachte, dass all diese Dinge
    nur für mich ausgestellt waren.
  • 2:33 - 2:34
    Ich war ein sechsjähriges Kind
  • 2:34 - 2:37
    und alles war nur für mich da.
  • 2:37 - 2:40
    Nun arbeite ich seit 20 Jahren
    in Kunstmuseen
  • 2:40 - 2:42
    und schaffe Möglichkeiten für Menschen,
  • 2:42 - 2:46
    um sich auf einander,
    auf Kunst und Kultur einzulassen.
  • 2:46 - 2:48
    Ich habe viel über die Gründe nachgedacht,
  • 2:48 - 2:50
    warum Menschen gerne in Kunstmuseen gehen.
  • 2:50 - 2:53
    Ich habe auch sehr viel
    darüber nachgedacht,
  • 2:53 - 2:55
    warum Menschen nicht gerne hingehen.
  • 2:55 - 2:57
    Ich bin sehr daran interessiert,
  • 2:57 - 3:00
    was mit den Kunstmuseen
    im 21. Jahrhundert geschehen wird.
  • 3:00 - 3:02
    Jetzt habe ich ein Quiz für Sie.
  • 3:02 - 3:04
    Museen in den Vereinigten Staaten
  • 3:04 - 3:07
    werden oft mit zwei anderen Arten
    von Einrichtungen verglichen.
  • 3:07 - 3:09
    Kann jemand erraten, welche das sind?
  • 3:09 - 3:11
    Sagen Sie es einfach laut.
  • 3:12 - 3:14
    Publikum: Banken.
  • 3:14 - 3:17
    Dana Kletchka: Banken, okay,
    das ist nachvollziehbar, noch etwas?
  • 3:18 - 3:19
    Publikum: Bibliotheken.
  • 3:19 - 3:23
    DK: Bibliotheken, okay,
    wir haben Kirchen und Bibliotheken.
  • 3:23 - 3:25
    Das ist sehr gut nachvollziehbar.
  • 3:25 - 3:29
    Alle drei sind kulturelle Archive.
  • 3:29 - 3:32
    Sie alle befinden sich an ganz
    bestimmten Standorten.
  • 3:32 - 3:36
    Sie alle verfügen über Inspiration
    und Wissen, das wir suchen.
  • 3:36 - 3:39
    Sie verkörpern
    den Reichtum unserer Kultur
  • 3:39 - 3:42
    auf intellektuelle, spirituelle
    und kreative Weise.
  • 3:42 - 3:45
    Aber für viele Menschen sind dies
  • 3:45 - 3:50
    Orte der Langweile,
    der Stille und Ruhe, nicht wahr?
  • 3:50 - 3:51
    Wir kennen alle die Regeln.
  • 3:51 - 3:53
    Man darf nicht sprechen.
  • 3:53 - 3:54
    Man darf nichts anfassen.
  • 3:54 - 3:56
    Nicht essen oder trinken.
  • 3:56 - 3:57
    Nicht fotografieren.
  • 3:57 - 4:00
    Ich könnte noch mehr aufzählen,
    aber das tue ich nicht.
  • 4:00 - 4:03
    Es gibt Gründe für diese Regeln, nicht?
  • 4:03 - 4:05
    Um die Dinge sorgfältig aufzubewahren,
  • 4:05 - 4:07
    muss man Dinge bereit haben.
  • 4:07 - 4:10
    Das schreckt die Menschen jedoch ab
  • 4:10 - 4:13
    und das ist auch nachvollziehbar.
  • 4:13 - 4:17
    Selbst in den Vereinigten Staaten
    sind Kunstmuseen
  • 4:17 - 4:21
    kulturelle Archive, die von Königen
    und Königinnen herstammen.
  • 4:21 - 4:23
    Sie sind in diesen intellektuellen Räumen
  • 4:23 - 4:27
    und in diesen unglaublichen
    architektonischen Bauten untergebracht.
  • 4:27 - 4:31
    Sie stellen Erfahrungen dar, von denen
    die meisten von uns nur träumen können.
  • 4:31 - 4:36
    Sie stehen für die Macht der Gemeinschaft
  • 4:36 - 4:38
    und selbst der Länder.
  • 4:38 - 4:41
    Es wundert mich nicht,
    dass viele Menschen
  • 4:41 - 4:45
    Museen langweilig, elitär und
    vielleicht sogar unnötig finden.
  • 4:45 - 4:48
    Ich behaupte aber, dass Kunstmuseen
  • 4:48 - 4:51
    bei ihren jetzigen Schritten
    nicht ohne Sie bestehen können.
  • 4:52 - 4:54
    Weil wir aber in einer Welt leben,
  • 4:54 - 4:57
    in der Menschen nach
    neuen Erfahrungen suchen,
  • 4:57 - 5:01
    neue Informationen suchen
    und miteinander verbunden sein wollen,
  • 5:01 - 5:04
    behaupte ich, dass es nicht
    ohne Kunstmuseen geht.
  • 5:04 - 5:07
    Das National Endowment for the Arts
    (Staatliche Kulturstiftung)
  • 5:07 - 5:09
    veröffentlichte vor
    einigen Jahren eine Studie.
  • 5:09 - 5:13
    Dabei kam heraus,
    dass die Teilhabe an den Künsten
  • 5:13 - 5:16
    während der letzten 20 Jahre
    dramatisch gesunken ist,
  • 5:16 - 5:17
    sowohl was Ballett,
  • 5:17 - 5:20
    Orchesterkonzerte oder
    Ausstellungen betrifft.
  • 5:20 - 5:23
    Die Leute kommen nicht,
    um es sich auf Sitzen bequem zu machen,
  • 5:23 - 5:25
    und sie laufen nicht durch die Galerien.
  • 5:25 - 5:27
    Auf der einen Seite
    ist das sehr bedauerlich.
  • 5:27 - 5:30
    Auf der anderen Seite
    wissen wir in etwa, warum.
  • 5:30 - 5:31
    Manche Leute sagten,
  • 5:31 - 5:35
    dass sie, obwohl sie solche
    kulturellen Orte nicht aufsuchten,
  • 5:35 - 5:37
    eigentlich gerne hingehen würden.
  • 5:37 - 5:38
    Dabei nannten sie drei Hauptgründe.
  • 5:38 - 5:40
    Der erste ist Zeit.
  • 5:40 - 5:43
    Wir haben nicht genug Zeit,
    um die Dinge zu tun, die wir tun müssen,
  • 5:43 - 5:47
    und noch viel weniger, um die Dinge
    zu tun, die wir tun möchten.
  • 5:47 - 5:50
    Für manche Leute ist es schwierig,
  • 5:50 - 5:52
    eine Transportmöglichkeit zu bekommen
  • 5:52 - 5:54
    oder dorthin zu finden.
  • 5:54 - 5:55
    Der zweite Grund:
  • 5:55 - 5:58
    Wenn Sie kleine Kinder haben,
    wissen Sie, wovon ich spreche.
  • 5:58 - 6:02
    Wenn Sie Kinder unter 6 Jahren haben,
    ist es sehr schwierig,
  • 6:02 - 6:05
    sie rechtzeitig fertig zu machen,
  • 6:05 - 6:07
    sie ins Auto zu setzen,
    sie dorthin zu schleppen
  • 6:07 - 6:11
    und wenn Sie dort sind,
    gibt es nichts für sie zu tun.
  • 6:11 - 6:14
    Als Eltern möchte man nicht dorthin,
  • 6:14 - 6:18
    weil man nicht das Gejammer hören
    möchte, wenn man dort ist, nicht wahr?
  • 6:18 - 6:20
    Der dritte Grund, warum Menschen,
  • 6:20 - 6:23
    die sich eigentlich mit Kultur
    beschäftigen möchten, es nicht tun,
  • 6:23 - 6:26
    betrifft sie sozialen Erfahrungen
    und den Mangel daran.
  • 6:27 - 6:29
    Für mich ist das der erschütternste Grund.
  • 6:29 - 6:32
    Sie wollen dort nicht alleine hingehen.
  • 6:33 - 6:36
    Selbst Geldschwierigkeiten
  • 6:36 - 6:38
    können überwunden werden.
  • 6:38 - 6:42
    Aber der soziale Aspekt, d. h.
    nicht mit jemandem zusammen zu sein,
  • 6:42 - 6:44
    ist etwas, das die Menschen
    nicht bewältigen wollen.
  • 6:44 - 6:47
    Ich mache das jetzt noch nicht.
  • 6:47 - 6:50
    Das National Endowment for the Arts
  • 6:50 - 6:53
    hat noch eine andere Studie
    durchführen lassen.
  • 6:53 - 6:55
    Das ist wirklich paradox.
  • 6:55 - 6:57
    Dabei kam heraus, dass sich Menschen
  • 6:57 - 6:59
    genauso viel mit Kultur
    beschäftigen wie früher.
  • 6:59 - 7:01
    Wahrscheinlich denken Sie gerade:
  • 7:01 - 7:03
    "Dana, Sie sagten gerade,
  • 7:03 - 7:06
    die Menschen würden keine Kunstmuseen
    besuchen. Was ist los?"
  • 7:06 - 7:07
    Technik ist los.
  • 7:07 - 7:09
    Menschen agieren mit Technik.
  • 7:09 - 7:11
    Sie laden Podcasts herunter.
  • 7:11 - 7:14
    Sie sehen sich Videos von Konzerten an.
  • 7:14 - 7:16
    Sie ziehen Google Art heran.
  • 7:16 - 7:18
    Sie schauen sich Ausstellungen online an.
  • 7:18 - 7:21
    Sie beschäftigen sich
    auf eine Weise mit Kultur,
  • 7:21 - 7:24
    die für sie hinsichtlich Zeit,
    Raum, Sicherheit und Kosten
  • 7:24 - 7:27
    am sinnvollsten ist.
  • 7:27 - 7:31
    Ich denke, das Problem liegt darin,
  • 7:31 - 7:35
    dass die Menschen nicht
    die Art Erfahrung bekommen,
  • 7:35 - 7:41
    wie wenn man zu einem reichen,
    sozialen und interessanten Ort geht.
  • 7:41 - 7:46
    Es gibt keinen Ersatz
    für das tatsächliche Hingehen,
  • 7:46 - 7:49
    mit Anderen zusammenzusein,
    mit ihnen in eine Beziehung zu treten
  • 7:49 - 7:52
    und zu diskutieren.
  • 7:52 - 7:56
    Kunstmuseen nehmen in unserer Kultur
    einen mächtigen Platz ein.
  • 7:56 - 7:58
    Dafür gibt es einen Grund.
  • 7:58 - 8:00
    Man kann dort hingehen
    und Dinge anschauen,
  • 8:00 - 8:02
    die man nie zuvor gesehen hat.
  • 8:02 - 8:05
    Man kann etwas über Zeiten, Orte
    und andere Menschen lernen,
  • 8:05 - 8:07
    was anders undenkbar wären.
  • 8:07 - 8:08
    Museen inspirieren uns.
  • 8:08 - 8:10
    Sie helfen uns beim Denken,
  • 8:10 - 8:13
    sie helfen uns, unseren Platz
    in der Welt zu finden,
  • 8:13 - 8:16
    in einer Welt, die meiner Meinung nach
    gerade das sehr dringend braucht.
  • 8:17 - 8:20
    Aber man muss hingehen.
  • 8:20 - 8:24
    Man muss für diese Erfahrung
    anwesend sein.
  • 8:25 - 8:28
    Die NEA-Studie, über die ich
    anfangs sprach, sagte aus,
  • 8:28 - 8:32
    der Hauptgrund, warum Menschen
    ins Museum gehen, sei,
  • 8:32 - 8:35
    dass sie Zeit mit Freunden
    und der Familie verbringen wollen
  • 8:35 - 8:39
    und dass sie etwas Neues lernen wollen.
    Aber das geht nur, wenn man hingeht.
  • 8:39 - 8:42
    Jetzt kann man alles, was man möchte,
    online nachschauen.
  • 8:43 - 8:45
    Es herrscht kein Mangel an Informationen
  • 8:45 - 8:50
    über Künstler, Gemälde,
    Skulpturen und Ausstellungen.
  • 8:51 - 8:56
    Aber das kann man nur erfahren,
    wenn man persönlich anwesend ist.
  • 8:56 - 8:58
    Ich möchte jedem versichern,
  • 8:58 - 9:00
    dass ich kein Technikfeind bin.
  • 9:00 - 9:03
    Ich bin genauso süchtig nach meinem iPhone
    wie jeder andere in diesem Raum --
  • 9:03 - 9:07
    und ich kenne einige in diesem Raum,
    deswegen wissen Sie, worüber ich spreche.
  • 9:07 - 9:11
    Ich denke wirklich, dass Museen
    zurzeit auf pädagogischer Ebene
  • 9:11 - 9:14
    viele aufregende Dinge mit Technik machen.
  • 9:14 - 9:15
    Es funktioniert.
  • 9:16 - 9:20
    Bitte wenden Sie sich Ihrem
    ursprünglichen Gedanken zu,
  • 9:20 - 9:23
    als Sie sich in einem Museum befanden,
  • 9:23 - 9:25
    worum ich Sie anfangs gebeten hatte.
  • 9:25 - 9:32
    Ich wette, dass dabei kein Kontakt
    mit einem Bildschirm vorkommt.
  • 9:33 - 9:36
    Im Moment unternehmen
    Kunstmuseen zig verschiedene Dinge,
  • 9:36 - 9:39
    um Sie ins Museum zu bekommen:
  • 9:39 - 9:43
    K-12 Rundgänge [Art Gesamtschulen]
    oder Universitätserfahrungen,
  • 9:44 - 9:48
    Musical-Aufführungen oder Gedichtlesungen.
  • 9:48 - 9:52
    Manchmal kommen kleine Kinder
    mit ihrer Krippe,
  • 9:52 - 9:54
    Lesegruppen und Besuchergruppen.
  • 9:55 - 9:57
    Sie alle benötigen Sie.
  • 9:58 - 10:02
    Ihre Gedanken, Ihre Ideen,
    Ihr Verständnis von der Welt.
  • 10:02 - 10:06
    Ihre Freunde und Ihre Familie
    gehören alle in ein Kunstmuseum.
  • 10:08 - 10:11
    Wenn ein 6-jähriges Mädchen aus Kansas
  • 10:11 - 10:15
    sich von dem Besuch dieses großen Museums
    inspirieren lassen kann --
  • 10:15 - 10:19
    und die Dinge, die ich sehe,
    inspirieren mich dazu,
  • 10:19 - 10:22
    den Rest meines Lebens in einem
    Kunstmuseum zu arbeiten --
  • 10:22 - 10:25
    dann denken Sie über die Erfahrungen nach,
  • 10:25 - 10:28
    die man in einem Kunstmuseum haben kann.
  • 10:28 - 10:30
    Vielen Dank.
  • 10:30 - 10:31
    (Applaus)
Title:
Das Kunstmuseum im 21. Jahrhundert überdenken | Dana Kletchka | TEDxPSU
Description:

Die Auffassungen und Methoden amerikanischer Kunstmuseen haben sich im letzten Jahrhundert entwickelt, aber was bedeutet das für die Besucher eines Kunstmuseums? Die Museumspädagogin Dana Carlisle Kletchka erörtert Methoden, wie sich heutige Besucher auf die Kultur einlassen sowie verbreitete Barrieren, die sie davon abhalten. Sie behauptet aber, dass die reichen sozialen, emotionalen, physischen und intellektuellen Aspekte der Erfahrungen eines Museumsbesuchs reichhaltiger sind, wenn man persönlich anwesend ist und dass sie nicht über die digitalen Technologien nachgebildet werden können.

Dieser Vortrag wurde auf einer TEDx-Veranstaltung mit dem TED-Konferenz-Format gegeben, jedoch unabhängig durch eine lokale Gemeinschaft organisiert. Erfahren Sie mehr unter http://ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
10:33

German subtitles

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