< Return to Video

A periódusos rendszer csoportjai | Periódusos rendszer| Kémia| Khan Academy

  • 0:00 - 0:02
    Beszéljünk egy kicsit
  • 0:02 - 0:06
    a periódusos rendszer csoportjairól.
  • 0:06 - 0:09
    A csoportokon nagyon egyszerűen
  • 0:09 - 0:12
    a periódusos rendszer oszlopait értjük.
  • 0:12 - 0:15
    Hagyomány szerint
    számozással jelöljük őket.
  • 0:15 - 0:17
    Ez az 1. oszlop, azaz az 1. csoport,
  • 0:17 - 0:21
    2. oszlop, 3. csoport, 4., 5., 6.,
  • 0:21 - 0:28
    7., 8., 9. csoport, 10., 11., 12.,
  • 0:28 - 0:34
    13., 14., 15., 16., 17., és 18.
  • 0:34 - 0:35
    Tudom, most sokan arra gondolnak,
  • 0:35 - 0:37
    mi van az f mező elemeivel?
  • 0:37 - 0:39
    Ha periódusos rendszert
    szabályosan ábrázolnánk,
  • 0:39 - 0:41
    ezeket mind odébb kellene tolni,
  • 0:41 - 0:44
    jobb kéz felé az egész d és p mezőt,
  • 0:44 - 0:48
    hogy helyet csináljunk
    az f mező elemeinek,
  • 0:48 - 0:51
    de a hagyomány szerint
    nem számozzuk őket.
  • 0:51 - 0:53
    Az viszont érdekes,
    hogy miért nevezzük
  • 0:53 - 0:58
    ezeket az oszlopokat csoportoknak?
  • 0:58 - 1:01
    Nos, ez a periódusos rendszer érdekessége,
  • 1:01 - 1:03
    az, hogy egy oszlopon belül
    minden elem –
  • 1:03 - 1:06
    – persze azért sok kivétel van –
  • 1:06 - 1:08
    – de az egy oszlopba tartozó elemek többnyire
  • 1:08 - 1:11
    nagyon, nagyon hasonló
    tulajdonságokkal rendelkeznek.
  • 1:11 - 1:14
    Ennek az az oka, hogy az egy oszlopba tartozó elemeknek,
  • 1:14 - 1:16
    amelyek azonos csoportba tartoznak,
  • 1:16 - 1:18
    többnyire ugyanannyi elektronja van
  • 1:18 - 1:20
    a legkülső héján.
  • 1:20 - 1:23
    Többnyire azonos
    a vegyértékelektronjaik száma.
  • 1:23 - 1:25
    A vegyértékelektronok és
    a legkülső héj elektronjai
  • 1:25 - 1:27
    gyakran egybeeső fogalmak,
  • 1:27 - 1:28
    bár van egy kis különbség.
  • 1:28 - 1:31
    A vegyértékelektronok
    azok az elektronok,
  • 1:31 - 1:33
    amelyek részt vesznek a kémiai reakciókban,
  • 1:33 - 1:36
    ezek pedig általában
    a legkülső héj elektronjai.
  • 1:36 - 1:38
    Ez alól persze vannak kivételek,
  • 1:38 - 1:41
    valójában számos
    érdekes kivétel létezik,
  • 1:41 - 1:44
    az átmenetifémek között, a d mezőben,
  • 1:44 - 1:45
    de ezekbe a részletekbe
    nem megyünk bele.
  • 1:45 - 1:47
    Foglalkozzunk azokkal a csoportokkal,
  • 1:47 - 1:49
    amelyekről itt szó esik majd,
  • 1:49 - 1:52
    és azzal, hogy miért reagálnak
    nagyon hasonló módon.
  • 1:52 - 1:54
    Lássuk az első csoportot.
  • 1:54 - 1:55
    Az első csoport elemei és a hidrogén
  • 1:55 - 1:57
    kissé különbözőek,
  • 1:57 - 1:59
    mert a hidrogén nem törekszik
  • 1:59 - 2:00
    8 vegyértékelektront szerezni,
  • 2:00 - 2:01
    A hidrogén csak azt szeretné,
  • 2:01 - 2:05
    ha két vegyértékelektronja lenne
    az első héján, mint a héliumnak.
  • 2:05 - 2:07
    Így a hidrogén egyfajta...
  • 2:07 - 2:10
    ...szóval nem sok
    közös tulajdonsága van
  • 2:10 - 2:12
    az első csoport többi elemeivel,
  • 2:12 - 2:13
    mint ahogyan azt például
  • 2:13 - 2:15
    a második csoport elemeinél látjuk.
  • 2:15 - 2:17
    Az első csoport elemeit,
    a hidrogén kivételével,
  • 2:17 - 2:22
    alkálifémeknek nevezzük.
  • 2:22 - 2:25
    A hidrogén viszont nem alkálifém.
  • 2:25 - 2:31
    Ezek tehát az alkálifémek.
  • 2:31 - 2:35
    Miért olyan hasonlóak
    a kémiai reakcióik?
  • 2:35 - 2:37
    MIért hasonlítanak annyira
    a tulajdonságaik?
  • 2:37 - 2:38
    Nos, ennek a megértéséhez
  • 2:38 - 2:40
    elég felidézni az elektronszerkezetüket.
  • 2:40 - 2:45
    A lítiumatom elektronszerkezete például
  • 2:45 - 2:47
    éppen úgy kezd el felépülni
  • 2:47 - 2:53
    mint a héliumatomé,
  • 2:53 - 2:58
    aztán elkezd kiépülni
    a második héj: 2s1.
  • 2:58 - 3:00
    Ezen egy vegyértékelektron van.
  • 3:00 - 3:04
    Egy elektronja van a legkülső héján,
  • 3:04 - 3:06
    És a nátrium?
  • 3:06 - 3:11
    A nátriumatomnak éppen úgy kezd
    kiépülni az elektronszerkezete,
  • 3:11 - 3:14
    mint a neonnak,
  • 3:14 - 3:16
    aztán a harmadik héjjal folytatódik: 3s1.
  • 3:16 - 3:19
    Ennek is egy vegyértékelektronja van,
  • 3:19 - 3:21
    egy elektron a legkülső héján.
  • 3:21 - 3:24
    Tehát minden narancssárgával jelölt elemnek
  • 3:24 - 3:26
    egyetlen vegyértékelektronja van.
  • 3:26 - 3:28
    Mindannyian törekednek eljutni
    az oktett szerkezetbe,
  • 3:28 - 3:31
    az atomok stabil nirvánájába.
  • 3:31 - 3:33
    Sejthető, hogy nagyon reakcióképesek,
  • 3:33 - 3:36
    és reakcióik során igyekeznek megszabadulni
  • 3:36 - 3:38
    a legkülső héjon lévő elektrontól,
    amint a valóságban is látjuk.
  • 3:38 - 3:42
    Az alkálifémek nagyon reakcióképesek,
  • 3:42 - 3:43
    és a valóban nagyon
    hasonlítanak a tulajdonságaik.
  • 3:43 - 3:47
    Csillogóak, puhák és
  • 3:47 - 3:48
    a nagy reakciókészségük miatt
  • 3:48 - 3:50
    nemigen fordulnak elő elemi állapotban,
  • 3:50 - 3:52
    más elemektől elkülönülve.
  • 3:52 - 3:54
    Lássuk a többi csoportot.
  • 3:54 - 3:57
    Eggyel jobbra lépve
  • 3:57 - 4:00
    a következő csoportot
  • 4:00 - 4:09
    alkáliföldfémeknek nevezzük.
  • 4:09 - 4:14
    Ezeknek is nagyon
    hasonlók a tulajdonságaik,
  • 4:14 - 4:16
    mivel két vegyértékelektronjuk van
  • 4:16 - 4:19
    a legkülső héjukon.
  • 4:19 - 4:22
    Rájuk is érvényes –
    bár nem annyira reakcióképesek,
  • 4:22 - 4:24
    mint az alkálifémek –
  • 4:24 - 4:27
    csak előbb hadd írjam ide:
    alkáliföldfémek,
  • 4:27 - 4:30
    tehát ezeknek is könnyebb
    2 elektron leadása
  • 4:30 - 4:32
    mint 6 felvétele, hogy meglegyen a 8.
  • 4:32 - 4:34
    Így ezek is eléggé reakcióképesek,
  • 4:34 - 4:39
    és reakcióik során elveszítik
    a két külső elektronjukat.
  • 4:39 - 4:43
    Most valami különös következik,
    amint átlépünk a d mezőbe.
  • 4:43 - 4:45
    Erről már volt szó, amikor
  • 4:45 - 4:46
    az elektronszerkezeteket tárgyaltuk.
  • 4:46 - 4:48
    Ha megvizsgáljuk például
  • 4:48 - 5:02
    a szkandium elektronszerkezetét
    (ezt vörössel írom)
  • 5:02 - 5:08
    Úgy kezdődik, mint az argon,
  • 5:08 - 5:10
    Az atompályák feltöltődési sorrendje alapján
  • 5:10 - 5:12
    az elektronszerkezetben 4s2 következne
  • 5:12 - 5:16
    mint a kalcium esetén.
  • 5:16 - 5:18
    De a feltöltődési sorrend szerint
  • 5:18 - 5:21
    a 3d alhéjra is kell kerülnie elektronnak,
  • 5:21 - 5:27
    Tehát az argon szerkezetét
    3d1 majd 4s2 követi.
  • 5:27 - 5:31
    A héjak valós sorrendjét követve
  • 5:31 - 5:35
    ezt 3d1 4s2 formában írom fel.
  • 5:35 - 5:37
    Az atompályák feltöltődési sorrendjében
  • 5:37 - 5:40
    úgy tekintünk a d mező elemeire,
  • 5:40 - 5:43
    mint a d pályák!!!!!!!!!!!! feltöltődésének helyére.
  • 5:43 - 5:46
    Mint azt más videókból tudjuk,
    ez nem teljesen igaz,
  • 5:46 - 5:49
    de elektronszerkezetről
    alkotott kép kialakításához
  • 5:49 - 5:51
    hasznos lehet.
  • 5:51 - 5:55
    Ezután átugrunk a p mezőre,
    és elkezdjük feltölteni.
  • 5:55 - 6:02
    Ha például a szénatom elektronszerkezetét nézzük,
  • 6:02 - 6:09
    a szén elektronszerkezete
    a héliumét követi,
  • 6:09 - 6:12
    ezután átlépünk az s mezőbe: 2s2,
  • 6:12 - 6:16
    majd a p mezőbe: egy, kettő,
  • 6:16 - 6:18
    tehát 2p2.
  • 6:18 - 6:20
    Vajon hány vegyértékelektronja van?
  • 6:20 - 6:22
    A második, azaz a legkülső héján
  • 6:22 - 6:25
    2 meg 2, azaz 4 vegyértékelektron van,
  • 6:25 - 6:28
    ami a csoport összes tagjára érvényes.
  • 6:28 - 6:33
    Ezért a szén
    éppen úgy létesít kötéseket,
  • 6:33 - 6:36
    mint a szilícium és a csoport többi tagja.
  • 6:36 - 6:39
    Ugyanígy folytathatjuk
  • 6:39 - 6:43
    például az oxigén és a kén esetében,
  • 6:43 - 6:46
    ezek mindketten 2 elektront
    szeretnének elvenni valakitől,
  • 6:46 - 6:49
    mivel 6 vegyértékelektronjuk van,
  • 6:49 - 6:50
    nyolcat szeretnének,
  • 6:50 - 6:52
    így hasonlóan létesítenek kötéseket.
  • 6:52 - 6:53
    Ez a sárga csoport
  • 6:53 - 6:55
    a halogénelemeké.
  • 6:55 - 6:57
    Saját nevük van,
  • 6:57 - 7:00
    ezek a halogének.
  • 7:00 - 7:01
    Ezek nagyon reakcióképesek,
  • 7:01 - 7:03
    mivel 7 vegyértékelektronjuk van.
  • 7:03 - 7:04
    Semmire sem vágynak jobban,
  • 7:04 - 7:06
    mint még egy vegyértékelektronra,
  • 7:06 - 7:08
    így szívesen lépnek reakcióba,
  • 7:08 - 7:12
    különösen az alkáifémekkel.
  • 7:12 - 7:16
    Végül eljutunk az atomok nirvánájába,
  • 7:16 - 7:19
    a nemesgázok közé,
  • 7:19 - 7:21
    Nemesgázoknak nevezzük
  • 7:21 - 7:26
    a 18. csoport elemeit.
  • 7:26 - 7:29
    Mindannyiuk közös tulajdonsága,
  • 7:29 - 7:30
    hogy nem reakcióképesek.
  • 7:30 - 7:31
    Miért nem reagálnak?
  • 7:31 - 7:33
    A legkülső elektronhéjuk telített.
  • 7:33 - 7:34
    Nincs hiányérzetük, nemesi rangjuk
  • 7:34 - 7:36
    megóvja őket a változásoktól.
  • 7:36 - 7:41
    Senki mással sem óhajtanak keveredni.
Title:
A periódusos rendszer csoportjai | Periódusos rendszer| Kémia| Khan Academy
Description:

A periódusos rendszer s, p és d mezőinek elemeit 18 számozott oszlopba, azaz csoportba rendezzük. Az azonos csoportba tartozó elemek atomjainak ugyanannyi vegyértékelektronja van. Emiatt az azonos csoportba tartozó elemek tulajdonságai és reakciókészsége gyakran hasonlóak.

További leckék és gyakorlási lehetőség itt:
https://www.khanacademy.org/science/chemistry/periodic-table/copy-of-periodic-table-of-elements/v/periodic-table-groups

Tanulj kémiát a Khan Academyn: https://www.khanacademy.org/science/chemistry

Kémia a Khan Academyn: Tudtad, hogy minden kémiai anyagokból áll? A kémia az anyagokat vizsgálja: azok összetételét, tulajdonságait és reakcióképességét. Ez nagyjából a középiskola első évének tananyagát fedi le. Az algebra alapos ismerete segítségünkre lehet.

Mi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai küldetéseink végigvezetik a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.

Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.

A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) fordítócsapatának munkája.

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
07:41

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions