< Return to Video

A periódusos rendszer csoportjai | Periódusos rendszer| Kémia| Khan Academy

  • 0:00 - 0:02
    Beszéljünk egy kicsit
  • 0:02 - 0:06
    a periódusos rendszer csoportjairól.
  • 0:06 - 0:09
    A csoportok alatt egész egyszerűen
  • 0:09 - 0:12
    a periódusos rendszer oszlopait értjük.
  • 0:12 - 0:15
    Hagyományosan
    számozással jelöljük őket.
  • 0:15 - 0:17
    Ez az 1. oszlop, azaz az 1. csoport,
  • 0:17 - 0:21
    2. oszlop, 3. csoport, 4., 5., 6.,
  • 0:21 - 0:28
    7., 8., 9. csoport, 10., 11., 12.,
  • 0:28 - 0:34
    13., 14., 15., 16., 17. és 18.
  • 0:34 - 0:35
    Tudom, most sokan arra gondoltok,
  • 0:35 - 0:37
    mi van az f mező elemeivel?
  • 0:37 - 0:39
    Ha periódusos rendszert
    szabályosan ábrázolnánk,
  • 0:39 - 0:41
    ezeket mind odébb kellene tolni,
  • 0:41 - 0:44
    jobb kéz felé az egész d és p mezőt,
  • 0:44 - 0:48
    hogy helyet csináljunk
    az f mező elemeinek,
  • 0:48 - 0:51
    de a hagyomány szerint
    nem számozzuk őket.
  • 0:51 - 0:53
    Az viszont érdekes,
    hogy miért nevezzük
  • 0:53 - 0:58
    ezeket az oszlopokat csoportoknak?
  • 0:58 - 1:01
    Nos, ez a periódusos rendszer érdekessége:
  • 1:01 - 1:03
    az, hogy egy oszlopon belül
    minden elem –
  • 1:03 - 1:06
    – persze azért sok kivétel van –
  • 1:06 - 1:08
    – de az egy oszlopba tartozó elemek többnyire
  • 1:08 - 1:11
    nagyon, nagyon hasonló
    tulajdonságokkal rendelkeznek.
  • 1:11 - 1:14
    Ennek az az oka, hogy az egy oszlopba tartozó elemeknek,
  • 1:14 - 1:16
    amelyek azonos csoportba tartoznak,
  • 1:16 - 1:18
    többnyire ugyanannyi elektronja van
  • 1:18 - 1:20
    a külső héján.
  • 1:20 - 1:23
    Többnyire azonos
    a vegyértékelektronjaik száma.
  • 1:23 - 1:25
    A vegyértékelektronok és
    a külső héj elektronjai
  • 1:25 - 1:27
    gyakran egybeeső fogalmak,
  • 1:27 - 1:28
    bár van egy kis különbség.
  • 1:28 - 1:31
    A vegyértékelektronok
    azok az elektronok,
  • 1:31 - 1:33
    amelyek részt vesznek a kémiai reakciókban,
  • 1:33 - 1:36
    ezek pedig általában
    a külső héj elektronjai.
  • 1:36 - 1:38
    Ez alól persze vannak kivételek,
  • 1:38 - 1:41
    valójában igen sok
    érdekes kivétel van
  • 1:41 - 1:44
    az átmenetifémek között, a d mezőben,
  • 1:44 - 1:45
    de ezekbe a részletekbe
    nem megyünk bele.
  • 1:45 - 1:47
    Foglalkozzunk azokkal a csoportokkal,
  • 1:47 - 1:49
    amelyekről itt szó esik majd,
  • 1:49 - 1:52
    és azzal, hogy miért reagálnak
    nagyon hasonló módon.
  • 1:52 - 1:54
    Lássuk az első csoportot.
  • 1:54 - 1:55
    Az első csoport elemei és a hidrogén
  • 1:55 - 1:57
    kissé különbözőek,
  • 1:57 - 1:59
    mert a hidrogén nem törekszik arra,
  • 1:59 - 2:00
    hogy 8 vegyértékelektront szerezzen.
  • 2:00 - 2:01
    A hidrogén csak azt szeretné,
  • 2:01 - 2:05
    ha két vegyértékelektronja lenne
    az első héján, mint a héliumnak.
  • 2:05 - 2:07
    Így a hidrogén egyfajta...
  • 2:07 - 2:10
    ...szóval nem sok
    közös tulajdonsága van
  • 2:10 - 2:12
    az első csoport többi elemeivel,
  • 2:12 - 2:13
    mint ahogyan azt például
  • 2:13 - 2:15
    a második csoport elemeinél látjuk.
  • 2:15 - 2:17
    Az első csoport elemeit
    a hidrogén kivételével,
  • 2:17 - 2:22
    alkálifémeknek nevezzük.
  • 2:22 - 2:25
    A hidrogén viszont nem alkálifém.
  • 2:25 - 2:31
    Ezek tehát az alkálifémek.
  • 2:31 - 2:35
    Miért olyan hasonlóak
    a kémiai reakcióik?
  • 2:35 - 2:37
    MIért hasonlítanak annyira
    a tulajdonságaik?
  • 2:37 - 2:38
    Nos, ennek a megértéséhez
  • 2:38 - 2:40
    elég felidézni az elektronszerkezetüket.
  • 2:40 - 2:45
    A lítiumatom elektronszerkezete például
  • 2:45 - 2:47
    éppen úgy kezd el felépülni
  • 2:47 - 2:53
    mint a héliumatomé,
  • 2:53 - 2:58
    aztán elkezd kiépülni
    a második héj: 2s1.
  • 2:58 - 3:00
    Ezen egy vegyértékelektron van.
  • 3:00 - 3:04
    Egy elektronja van a külső héján,
  • 3:04 - 3:06
    És a nátrium?
  • 3:06 - 3:11
    A nátriumatomnak éppen úgy kezd
    kiépülni az elektronszerkezete,
  • 3:11 - 3:14
    mint a neonnak,
  • 3:14 - 3:16
    aztán a harmadik héjjal folytatódik: 3s1.
  • 3:16 - 3:19
    Ennek is egy vegyértékelektronja van,
  • 3:19 - 3:21
    egy elektron a külső héján.
  • 3:21 - 3:24
    Tehát minden narancssárgával jelölt elemnek
  • 3:24 - 3:26
    egyetlen vegyértékelektronja van.
  • 3:26 - 3:28
    Mindannyian arra törekednek, hogy elérjék az oktett szerkezetet,
  • 3:28 - 3:31
    eljussanak az atomok stabil, tökéletes állapotába.
  • 3:31 - 3:33
    Sejtheted, hogy nagyon reakcióképesek,
  • 3:33 - 3:36
    és reakcióik során igyekeznek megszabadulni
  • 3:36 - 3:38
    a külső héjon lévő elektrontól,
    mint látjuk.
  • 3:38 - 3:42
    Az alkálifémek nagyon reakcióképesek,
  • 3:42 - 3:44
    és a valóban nagyon
    hasonló tulajdonságaik vannak.
  • 3:44 - 3:47
    Fényesek, puhák és
  • 3:47 - 3:48
    a nagy reakciókészségük miatt
  • 3:48 - 3:50
    nemigen fordulnak elő elemi állapotban,
  • 3:50 - 3:52
    más elemektől elkülönülve.
  • 3:52 - 3:54
    Lássuk a többi csoportot.
  • 3:54 - 3:57
    Eggyel jobbra lépve
  • 3:57 - 4:00
    a következő csoportot
  • 4:00 - 4:09
    alkáliföldfémeknek nevezzük.
  • 4:09 - 4:14
    Ezeknek is nagyon
    hasonlók a tulajdonságaik,
  • 4:14 - 4:16
    mivel két vegyértékelektronjuk van
  • 4:16 - 4:19
    a külső héjukon.
  • 4:19 - 4:22
    Rájuk is érvényes –
    bár nem annyira reakcióképesek,
  • 4:22 - 4:24
    mint az alkálifémek –
  • 4:24 - 4:27
    csak előbb hadd írjam ide:
    alkáliföldfémek,
  • 4:27 - 4:30
    tehát ezeknek is könnyebb
    2 elektront leadni,
  • 4:30 - 4:32
    mint 6-ot felvenni, hogy meglegyen a 8.
  • 4:32 - 4:34
    Így ezek is eléggé reakcióképesek,
  • 4:34 - 4:39
    és reakcióik során elveszítik
    a két külső elektronjukat.
  • 4:39 - 4:43
    Most valami különös következik,
    amint átlépünk a d mezőbe.
  • 4:43 - 4:45
    Erről már volt szó, amikor
  • 4:45 - 4:46
    az elektronszerkezeteket tárgyaltuk.
  • 4:46 - 4:48
    Ha megvizsgáljuk például
  • 4:48 - 5:02
    a szkandium elektronszerkezetét
    (ezt lilával írom)
  • 5:02 - 5:08
    Úgy kezdődik, mint az argon,
  • 5:08 - 5:10
    az atompályák feltöltődési sorrendje alapján
  • 5:10 - 5:14
    az elektronszerkezetben 4s2 következne
  • 5:14 - 5:16
    mint a kalcium esetén.
  • 5:16 - 5:18
    De a feltöltődési sorrend szerint
  • 5:18 - 5:21
    a 3d alhéjra is kerül egy elektron,
  • 5:21 - 5:27
    tehát az argon szerkezetét
    3d1 majd 4s2 követi.
  • 5:27 - 5:31
    A héjak valós sorrendjét követve
  • 5:31 - 5:35
    a 3d1-et a 4s2 elé írom.
  • 5:35 - 5:37
    Az atompályák feltöltődési sorrendjében
  • 5:37 - 5:40
    úgy tekintünk a d mező elemeire,
  • 5:40 - 5:43
    mint a d pályák feltöltődésének helyére.
  • 5:43 - 5:46
    Mint azt más videókból tudjuk,
    ez nem teljesen igaz,
  • 5:46 - 5:49
    de elektronszerkezetről
    alkotott kép kialakításához
  • 5:49 - 5:51
    hasznos lehet.
  • 5:51 - 5:55
    Ezután átugrunk a p mezőre,
    és elkezdjük feltölteni.
  • 5:55 - 6:02
    Ha például a szénatom elektronszerkezetét nézzük,
  • 6:02 - 6:09
    a szén elektronszerkezete
    a héliumét követi,
  • 6:09 - 6:12
    ezután átlépünk az s mezőbe: 2s2,
  • 6:12 - 6:16
    majd a p mezőbe: egy, kettő,
  • 6:16 - 6:18
    tehát 2p2.
  • 6:18 - 6:20
    Tehát hány vegyértékelektronja van?
  • 6:20 - 6:22
    A második, azaz a külső héján
  • 6:22 - 6:25
    2 meg 2, azaz 4 vegyértékelektron van,
  • 6:25 - 6:28
    ami a csoport összes tagjára érvényes.
  • 6:28 - 6:33
    Ezért a szén
    hasonló kötéseket létesít,
  • 6:33 - 6:36
    mint a szilícium és a csoport többi tagja.
  • 6:36 - 6:39
    Ugyanígy folytathatjuk
  • 6:39 - 6:43
    például az oxigén és a kén esetében,
  • 6:43 - 6:46
    ezek mindketten 2 elektront
    szeretnének elvenni valakitől,
  • 6:46 - 6:49
    mivel 6 vegyértékelektronjuk van,
  • 6:49 - 6:50
    nyolcat szeretnének,
  • 6:50 - 6:52
    így hasonlóan létesítenek kötéseket.
  • 6:52 - 6:53
    Ez a sárga csoport
  • 6:53 - 6:55
    a halogénelemeké.
  • 6:55 - 6:57
    Saját nevük van,
  • 6:57 - 7:00
    ezek a halogének.
  • 7:00 - 7:01
    Ezek nagyon reakcióképesek,
  • 7:01 - 7:03
    mivel 7 vegyértékelektronjuk van.
  • 7:03 - 7:04
    Semmire sem vágynak jobban,
  • 7:04 - 7:06
    mint még egy vegyértékelektronra,
  • 7:06 - 7:08
    így szívesen lépnek reakcióba,
  • 7:08 - 7:12
    különösen az alkálifémekkel.
  • 7:12 - 7:16
    Végül eljutunk az atomok „paradicsomába”,
  • 7:16 - 7:19
    a nemesgázok közé.
  • 7:19 - 7:21
    Nemesgázoknak nevezzük
  • 7:21 - 7:26
    a 18. csoport elemeit.
  • 7:26 - 7:29
    Mindannyiuk közös tulajdonsága,
  • 7:29 - 7:30
    hogy nem reakcióképesek.
  • 7:30 - 7:31
    Miért nem reagálnak?
  • 7:31 - 7:33
    A külső elektronhéjuk telített.
  • 7:33 - 7:34
    Nincs hiányérzetük, nemesi rangjuk
  • 7:34 - 7:36
    megóvja őket a küzdelmektől.
  • 7:36 - 7:41
    Senki mással sem óhajtanak keveredni.
Title:
A periódusos rendszer csoportjai | Periódusos rendszer| Kémia| Khan Academy
Description:

A periódusos rendszer s, p és d mezőinek elemeit 18 számozott oszlopba, azaz csoportba rendezzük. Az azonos csoportba tartozó elemek atomjainak ugyanannyi vegyértékelektronja van. Emiatt az azonos csoportba tartozó elemek tulajdonságai és reakciókészsége gyakran hasonlóak.

Tanulj kémiát a Khan Academyn: https://hu.khanacademy.org/science/chemistry

Kémia a Khan Academyn: Tudtad, hogy minden kémiai anyagokból áll? A kémia az anyagokat vizsgálja: azok összetételét, tulajdonságait és reakcióképességét. Ez nagyjából a középiskola első évének tananyagát fedi le. Az algebra alapos ismerete segítségünkre lehet.

Mi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai küldetéseink végigvezetik a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.

Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.

A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) fordítócsapatának munkája.

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
07:41

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions