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Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences

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    [Música]
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    Mentorando Estudantes com Incapacidades
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    em Experiencias de Pesquisas.
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    Meu nome é Richard Ladner.
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    Eu sou o Investigador-Diretor
    de acesso à computação.
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    Um projeto fundado pela NSF
    com o objetivo de aumentar
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    a participação e o sucesso dos estudantes
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    com incapacidades em áreas da computação.
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    Em todo verão, nós ajudamos os estudantes
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    na Experiência de Pesquisa Distribuída
    da Associação de Pesquisa em Computação
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    para o programa de Não-graduados.
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    Muitos desses estudantes
    continuam suas pesquisas
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    e seguem até a sua graduação.
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    Olá, pessoal.
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    Meu nome é Erin Howard.
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    Uso os pronomes "ela" e "elas",
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    e sou uma estudante
    na Western Washington University.
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    Eu realizei muitas análises estatísticas
    através do Python
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    para pré-classificar mais de 275.000
    curvas de luz programaticamente
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    de estrelas na base de dados
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    da Transiting Exoplanet Survey Satellite.
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    Olá.
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    Meu nome é Emilia Beldon,
    e eu sou da Gallaudet University.
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    O projeto é sobre o aprimoramento
    da legendagem e teleconferência ao vivo,
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    como o Zoom, Hangouts e o Meet.
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    Dei sinal positivo quando vi o projeto.
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    O que seria melhor do que ajudar
    a aprimorar a acessibilidade
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    da comunidade surda
    e aqueles que precisam de acesso?
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    Para mim, foram os mentores
    que me ajudaram a ter sucesso
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    nos campos de TI e computação.
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    Eles também têm incapacidades.
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    Eles não podem ouvir, falar,
    mas isso não os impediram
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    de terem sucesso.
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    Olá.
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    Meu nome é Brianna Weimer,
    e atualmente eu estudo
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    na Universidade do Alabama.
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    Minha incapacidade é TDAH.
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    E no meu caso, isso me ajudou
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    a desenvolver uma paixão
    pelo o que eu quero trabalhar
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    e desenvolver uma determinação
    por trás de tudo isso.
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    Meu projeto durante o verão
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    foi sobre fazer um jogo de biofeedback
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    que aumenta a regulação emocional
    através de técnicas de respiração    ,
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    e que usa fortalecimento positivo.
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    O conselho que eu daria para mentores
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    que trabalham com estudantes
    com incapacidades,
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    é serem pacientes e que estejam atentos
    à situação deles.
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    Também, certifique-se sempre
    de verificar com o estudante
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    para ter certeza
    se eles têm acesso à informação
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    e se eles conseguem se comunicar.
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    Fique o tempo que precisar com eles.
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    Deixe que eles se abram com você.
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    Não faça nenhum tipo de pressão.
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    Apenas deixe que eles se aproximem.
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    Pois assim, eles se sentirão confortáveis
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    para conversar com você,
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    e conversar sobre o que eles precisam
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    como um estudante
    assim para ajudá-los.
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    E com essa informação,
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    você poderá ajudá-los
    da melhor forma que puder.
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    [Música]
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    Para saber mais sobre
    apoiar estudantes com incapacidades,
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    Visite o website da AccessComputing:
    uw.edu/accesscomputing.
  • 2:58 - 3:06
    A AccessCpmmputing foi fundada
    pela National Science Foundation
  • 3:06 - 3:10
    Se você tiver perguntas, as descobertas,
    conclusões ou recomendações
  • 3:10 - 3:15
    expressas neste material são do autor,
    e não reflete necessariamente
  • 3:15 - 3:16
    as visões do governo federal.
  • 3:17 - 3:19
    Copyright 2022.
  • 3:19 - 3:23
    Damos permissão para a cópia do material
    para cunho educacional
  • 3:23 - 3:26
    e para cunho não-comercial,
    desde que a fonte seja conhecida.
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    Legenda: John Silva.
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    ‭Subtitles created on the Amara.org platform.
Title:
Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences
Description:

Research experiences for undergraduates (REUs) are unique opportunities for students to learn about conducting research and exploring research career options. AccessComputing has worked with the Computing Research Association's Widening Participation Distributed REU program to support students with disabilities in REUs. In this video, students with disabilities share their REU experiences and offer guidance to faculty about how they can mentor students with disabilities in research. Also available with audio description: https://youtu.be/Y4SnvGtOq2M
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:28

Portuguese, Brazilian subtitles

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