< Return to Video

Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences

  • 0:00 - 0:01
    【播放音乐】
  • 0:01 - 0:03
    演讲者：指导残障学生
  • 0:03 - 0:05
    学习经验。
  • 0:05 - 0:07
    RICHARD：我叫Richard Ladner.
  • 0:07 - 0:10
    我是无障碍计算的首席研究员，
  • 0:10 - 0:13
    这是一个由NSF资助的项目，
  • 0:13 - 0:16
    旨在提高残障学生在计算领域的
  • 0:16 - 0:19
    参与度和成功率。
  • 0:19 - 0:21
    每年夏天，我们会帮助支持
  • 0:21 - 0:24
    在计算领域协会的
  • 0:24 - 0:27
    分布式研究体验计划的本科项目。
  • 0:27 - 0:31
    许多学生会继续他们的研究
  • 0:31 - 0:33
    并去到研究学院里学习。
  • 0:33 - 0:34
    ERIN HOWARD：大家好，
  • 0:34 - 0:35
    我是Erin Howard.
  • 0:35 - 0:36
    我用她和ta们代称，
  • 0:36 - 0:39
    我是西华盛顿大学的学生。
  • 0:39 - 0:44
    我通过Python应用了很多统计分析，
  • 0:44 - 0:51
    对“检测过境系外星球卫星”数据库中的恒星
  • 0:51 - 0:55
    超过27万5千条光驱线进行了编程预分类
  • 0:55 - 0:56
    。
  • 0:56 - 0:57
    EMELIA BELDON：
  • 0:57 - 1:03
    你好，我是Emilia Beldon，我来自Gallaudet大学。
  • 1:03 - 1:06
    这个项目是为了提高实时字幕
  • 1:06 - 1:10
    和线上会议，比如Zoom，Hangouts，和Meet。
  • 1:10 - 1:13
    当我第一次接触这个项目，我就觉得好，
  • 1:13 - 1:16
    有什么比帮助提高
  • 1:16 - 1:20
    盲人社区和需要访问的人的可访问性更好的呢？
  • 1:20 - 1:23
    对我来说，导师们帮助我们
  • 1:23 - 1:26
    在计算和IT领域获得成功。
  • 1:26 - 1:27
    他们也属于残障人群。
  • 1:27 - 1:31
    他们听不到，不能说，但也停止不了他们
  • 1:31 - 1:33
    获得成功。
  • 1:33 - 1:34
    BRIANNA WEIMER：
  • 1:34 - 1:36
    大家好，我是Brianna Weimer
  • 1:36 - 1:38
    我目前是阿拉巴马大学的学生。
  • 1:38 - 1:40
    我有ADHD障碍。
  • 1:40 - 1:43
    所以对我来说，它帮助我
  • 1:43 - 1:46
    建立了我想要工作的东西的热情
  • 1:46 - 1:49
    并培养了这种背后的决心。
  • 1:49 - 1:51
    整个夏天我的项目基本上
  • 1:51 - 1:54
    是制作一个生物反馈游戏，
  • 1:54 - 1:57
    通过呼吸技术增强情绪调节，
  • 1:57 - 2:00
    并使用积极的强化。
  • 2:00 - 2:03
    ERIN HOWARD: 我给和残障学生一起合作的
  • 2:03 - 2:08
    研究导师的意见是
  • 2:08 - 2:18
    要有耐心和对他们的情况有意识。
  • 2:18 - 2:20
    EMELIA BELDON：并且，务必和学生经常联系
  • 2:20 - 2:24
    并确保他们能获得信息
  • 2:24 - 2:27
    和能够沟通。
  • 2:27 - 2:29
    BRIANNA WIMER：和他们慢慢来。
  • 2:29 - 2:31
    请允许他们对你敞开心扉。
  • 2:31 - 2:33
    不要强迫他们。
  • 2:33 - 2:35
    让他们足够靠近就行了。
  • 2:35 - 2:37
    因为这样，他们会感到足够安心
  • 2:37 - 2:39
    去和你说他们的残障
  • 2:39 - 2:40
    并告诉你他们作为残障学生
  • 2:40 - 2:42
    需要什么帮助。
  • 2:42 - 2:44
    一旦你获取了那些信息，
  • 2:44 - 2:46
    你就能尽自己所能去帮助他们。
  • 2:46 - 2:49
    【播放音乐】
  • 2:50 - 2:56
    ‭Subtitles created on the Amara.org platform.
Title:
Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences
Description:

Research experiences for undergraduates (REUs) are unique opportunities for students to learn about conducting research and exploring research career options. AccessComputing has worked with the Computing Research Association's Widening Participation Distributed REU program to support students with disabilities in REUs. In this video, students with disabilities share their REU experiences and offer guidance to faculty about how they can mentor students with disabilities in research. Also available with audio description: https://youtu.be/Y4SnvGtOq2M
more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:28

Chinese, Simplified subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.