< Return to Video

في كواليس عالم رسام الكرتون - ليزا دونيلي

  • 0:16 - 0:18
    ما هي حقيقة الكرتون؟
  • 0:18 - 0:20
    العديد منا يحب الكرتون،
  • 0:20 - 0:21
    العديد منا قضى طفولته وهو يقرأها
  • 0:21 - 0:23
    أو قرئت له.
  • 0:23 - 0:27
    في الحقيقة، كان الكرتون موجودًا لزمن طويل.
  • 0:27 - 0:29
    هناك العديد من أنواع الكرتون:
  • 0:29 - 0:31
    رسوم متسلسلة،
  • 0:31 - 0:32
    قصص مصورة،
  • 0:32 - 0:33
    كرتون سياسي،
  • 0:33 - 0:35
    كرتون أحادي اللوحة،
  • 0:35 - 0:36
    روايات مصورة،
  • 0:36 - 0:38
    رسوم ويب،
  • 0:38 - 0:39
    رسوم متحركة،
  • 0:39 - 0:41
    كاريكاتير،
  • 0:41 - 0:43
    يوجد ما يناسب الجميع.
  • 0:43 - 0:44
    وبغض النظر عن شكله،
  • 0:44 - 0:47
    يثير الكرتون مختلف العواطف لدى المشاهد
  • 0:47 - 0:51
    - السعادة، الحزن، الغضب، المرح، الهدوء -
  • 0:51 - 0:54
    ويستطيع نقل الأفكار مباشرة.
  • 0:54 - 0:57
    الكرتون هو وسيلة عالمية
    يُستمتع بها ويتم فهمها
  • 0:57 - 0:59
    في جميع أنحاء العالم وعبر كل الحدود.
  • 0:59 - 1:02
    ولهذا استطاعت البقاء عبر سنين طويلة
    كشكل من أشكال الفنون.
  • 1:02 - 1:05
    ولكن كيف لوسيلة بسيطة بشكل واضح
  • 1:05 - 1:09
    أن تمتلك تأثيرًا كبيرًا
    وأن تكون ذات مغزى في بعض الأوقات؟
  • 1:09 - 1:12
    هينا نتعرف على الكرتون.
  • 1:12 - 1:15
    إنه يبدأ بفكرة.
  • 1:15 - 1:16
    يمكن أن تكون الفكرة كلامية
  • 1:16 - 1:17
    أو مكتوبة بكلمات،
  • 1:17 - 1:19
    أو يمكن أن تكون مرئية.
  • 1:19 - 1:21
    الفكرة المرئية هي ببساطة
  • 1:21 - 1:22
    صورة،
  • 1:22 - 1:23
    رسم،
  • 1:23 - 1:25
    خربشة.
  • 1:25 - 1:28
    هذه الأفكار تأتي من أماكن متعددة.
  • 1:28 - 1:31
    ربما يجد رسامو الكرتون
    الفكرة بالتأمل في الحياة،
  • 1:31 - 1:32
    قراءة صحيفة،
  • 1:32 - 1:34
    البحث عبر الإنترنت.
  • 1:34 - 1:37
    ربما تأتي من عبارة قالها أحدهم
  • 1:37 - 1:40
    أو مجرد كلمة سُمعت على التلفاز.
  • 1:40 - 1:42
    رسام الكرتون كالإسفنج؛
  • 1:42 - 1:47
    يستوعب الأشخاص والأماكن
    والتكلف والملابس والسلوك.
  • 1:47 - 1:49
    بعض الأحيان يكتبهم
  • 1:49 - 1:52
    في كتاب جيب يحمله معه.
  • 1:52 - 1:56
    وفي أحيان أخرى، يحتفظ بهم في الذاكرة
  • 1:56 - 2:00
    حتى يتم عصرهم ليخرجوا فيما بعد
    بينما تجلس الرسامة على لوحة الرسم خاصتها.
  • 2:00 - 2:02
    ليس على رسامة الكرتون أن تنتبه
  • 2:02 - 2:04
    إلى ما تراه رأي العين فحسب،
  • 2:04 - 2:07
    ولكن عليها أن تستمتع إلى أفكارها الخاصة.
  • 2:07 - 2:10
    بكلمات أخرى، أن تأخذ المعلومات الواردة
  • 2:10 - 2:14
    وتختار منها، وتشكِّلها،
    ثم تستخدمها في رسوم الكرتون.
  • 2:14 - 2:15
    والآن بما أنك تملك الفكرة،
  • 2:15 - 2:17
    أو شيئًا ما تعتقد بأنه
    سيكون مناسبًا للكرتون،
  • 2:17 - 2:19
    حان الوقت لتشكيله.
  • 2:19 - 2:22
    الكرتون يشبه مسرحية ذات مراحل.
  • 2:22 - 2:23
    رسام الكرتون هو كاتب مسرحي،
  • 2:23 - 2:24
    مخرج،
  • 2:24 - 2:25
    مصمم مسرح،
  • 2:25 - 2:26
    مصمم رقصات،
  • 2:26 - 2:28
    ومصمم أزياء.
  • 2:28 - 2:29
    يمتلك الكرتون شخصيات،
  • 2:29 - 2:30
    أسلوبا،
  • 2:30 - 2:31
    حوارا،
  • 2:31 - 2:32
    حتى لو كان سطرًا واحدًا،
  • 2:32 - 2:34
    وخلفية درامية.
  • 2:34 - 2:36
    يتم رسم الشخصيات بملابس تلائم الفكرة،
  • 2:36 - 2:39
    وتتحدث بطريقة طبيعية تخدم الفكرة
  • 2:39 - 2:41
    أو تعطي الخلاصة منها.
  • 2:41 - 2:43
    ينبغي ألا يحتوي الكرتون على شيء
  • 2:43 - 2:47
    ليس ضروريًا لتقدم الفكرة.
  • 2:47 - 2:50
    يجب أن تنسجم وترقص الصورة والكلمات سوية
  • 2:50 - 2:53
    بطريقة تعطيها معنى.
  • 2:53 - 2:56
    ربما تكون هذه الرقصة جميلة، أو حمقاء،
  • 2:56 - 2:58
    إن كان ذلك جزء من الضحك أو الفكرة.
  • 2:58 - 3:01
    ثم يأتي التنفيذ.
  • 3:01 - 3:03
    يقوم بعض رسامي الكرتون
    برسم خربشة للفكرة بالقلم
  • 3:03 - 3:06
    ثم يحدِّدون الخربشة بقلم حبر
    باستخدام تقنية الصندوق المضيء.
  • 3:06 - 3:08
    ويقوم آخرون بتخيُّل الصورة في عقولهم
  • 3:08 - 3:11
    ورسمها مباشرة على الورق
    باستخدام قلم حبر.
  • 3:11 - 3:13
    تُستخدم أنواع مختلفة من أقلام الحبر:
  • 3:13 - 3:16
    الخطّاط، الميكانيكي،
    أو قلم الريشة.
  • 3:16 - 3:19
    من الممكن أن يكون الورق خفيفًا أو سميكًا.
  • 3:19 - 3:21
    ويُضيف الكثير من رسامي الكرتون
    درجات الرمادي، وتسمى "ووش"،
  • 3:21 - 3:24
    باستخدام اللون المائي الأسود وفرشاة.
  • 3:24 - 3:27
    ويستعمل آخرون الأقلام الخشبية
    لرسم درجات الألوان.
  • 3:27 - 3:30
    كما يتم الحصول على اللون عادةً
    باستخدام الألوان المائية.
  • 3:30 - 3:33
    ثم يمكن مسح وتعديل
    النسخة النهائية من الكرتون،
  • 3:33 - 3:36
    ويمكن إضافة تعليق على الكمبيوتر
    باستخدام الفوتوشوب.
  • 3:36 - 3:41
    تظهر تقنيات جديدة ليستخدمها الرسامون
    في صناعة الكرتون.
  • 3:41 - 3:44
    ويمكن أن يستخدم الفوتوشوب
    كأداة للألوان والصور.
  • 3:44 - 3:48
    ويستطيع البعض الرسم مباشرة
    على الجهاز اللوحي باستخدام المِرقم.
  • 3:48 - 3:51
    تعمل الخيارات في مرحلة
    الإبداع هذه مع الفكرة،
  • 3:51 - 3:53
    وغالبًا عند إضافة التعليق الأخير،
  • 3:53 - 3:56
    يتم تعديلها مرة أخرى.
  • 3:56 - 3:57
    لكن، القليل لا يتم المساس به،
  • 3:57 - 4:00
    سوى، ربما، بعض اللون المائي.
  • 4:00 - 4:03
    كل هذه العناصر تعمل جنبًا إلى جنب.
  • 4:03 - 4:06
    إنها غالبًا كرقصة كلمات وأفكار وصور
  • 4:06 - 4:09
    تعمل معًا من أجل أن تجعل الكرتون
  • 4:09 - 4:11
    عملًا فنيًا خالدًا ومرنًا.
Title:
في كواليس عالم رسام الكرتون - ليزا دونيلي
Description:

لمشاهدة الدرس كاملًا: http://ed.ted.com/lessons/inside-a-cartoonist-s-world-liza-donnelly

من الرسومات في الكهوف إلى الأوراق، كان الفنانون يعبرون عن الأفكار بالصور - الكرتون - على مدى قرون من الزمن. تأخذنا رسامة الكرتون القادمة من نيويورك، ليزا دونيلي، في جولة إلى مختلف المراحل التي يمر بها الكرتون، بدءًا من الفكرة ثم إلى أن يصبح شيئًا يربطنا بمستوى إنساني عميق.

مقدِّمة الدرس: ليزا دونيلي، تحريك: TED-Ed
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:23

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.