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(Música)
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(Narrador) Mujeres con discapacidades
en carreras académicas
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(Sheryl) Soy Sheryl Burgstahler,
investigadora y directora
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de Access Advance, un proyecto
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de la Universidad de Washington
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para que las mujeres
con discapacidades
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participen en carreras
de ciencias y tecnología.
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(Cecilia) Soy Cecilia Aragon.
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Trabajo en la Universidad
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de Washington en Seattle.
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Soy la primera latina
profesora titular
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en la Facultad de Ingeniería.
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Mi discapacidad surgió
cuando ya era profesora.
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(Shiri) Soy Shiri Azenkot.
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Soy profesora asociada
en Cornell Tech.
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Mi discapacidad me da
una visión única
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para resolver problemas.
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Aprendí a expresar
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mis necesidades a los demás
sin darles miedo.
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Tengo visión reducida.
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Me ayudaría mucho
si pudieras hacer algo.
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(Elaine) Soy Elaine Short,
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profesora adjunta
en la Universidad de Tufts
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en el área de Informática.
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Tengo una forma rara
de distrofia muscular
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que comenzó cuando era adulta.
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Tengo movilidad reducida.
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Mis grandes retos son los viajes
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y, en general, no poder acceder
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físicamente a lugares.
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¿Funcionan todas las puertas automáticas?
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Tengo una estrategia
para el tipo de viaje,
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el sitio y la forma de viajar
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para ser parte de mi comunidad.
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Las reuniones para becas
son ideales para conocer gente.
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Es más fácil ir a Washington
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a una reunión para becas
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que viajar a conferencias
en otros países.
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(Sheryl) ¿Qué se debe hacer
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para recibir a mujeres
con discapacidades?
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(Shiri) El primer paso
es educación y conciencia.
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Y saber que algunas personas
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tienen discapacidades
y necesidades especiales.
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(Cecilia) Los directores
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hacen grandes esfuerzos
para acoger profesores.
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Y más si tienen
una discapacidad invisible.
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Suelen darles trabajo extra
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para dar la impresión
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que no tienen una discapacidad.
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Si la oficina de atención
a la discapacidad es central
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y no hay costes para el área,
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el director piensa:
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"Quiero que mi equipo
sea muy productivo
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y no hay costes para mí."
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(Sheryl) Explore prácticas
para que las carreras
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sean equitativas para
mujeres con discapacidades
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en uw.edu/doit/programs/advance.
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(Narrador) El programa
Access Advance recibe fondos
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de la Fundación Nacional de Ciencias,
números HRD-2017017 y HRD-2017054.
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Las preguntas, conclusiones
o recomendaciones
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expresadas en esta publicación
son responsabilidad del autor
-
y no reflejan necesariamente
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las del gobierno federal.
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Derechos de autor 2022.
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Se permite el uso
de este material
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con fines educativos
o no comerciales
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siempre que se cite la fuente.
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(Música)
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