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Mujeres con discapacidades en carreras académicas

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    (Música)
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    (Narrador) Mujeres con discapacidades
    en carreras académicas
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    (Sheryl) Soy Sheryl Burgstahler,
    investigadora y directora
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    de Access Advance, un proyecto
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    de la Universidad de Washington
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    para que las mujeres
    con discapacidades
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    participen en carreras
    de ciencias y tecnología.
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    (Cecilia) Soy Cecilia Aragon.
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    Trabajo en la Universidad
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    de Washington en Seattle.
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    Soy la primera latina
    profesora titular
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    en la Facultad de Ingeniería.
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    Mi discapacidad surgió
    cuando ya era profesora.
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    (Shiri) Soy Shiri Azenkot.
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    Soy profesora asociada
    en Cornell Tech.
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    Mi discapacidad me da
    una visión única
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    para resolver problemas.
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    Aprendí a expresar
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    mis necesidades a los demás
    sin darles miedo.
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    Tengo visión reducida.
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    Me ayudaría mucho
    si pudieras hacer algo.
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    (Elaine) Soy Elaine Short,
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    profesora adjunta
    en la Universidad de Tufts
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    en el área de Informática.
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    Tengo una forma rara
    de distrofia muscular
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    que comenzó cuando era adulta.
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    Tengo movilidad reducida.
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    Mis grandes retos son los viajes
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    y, en general, no poder acceder
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    físicamente a lugares.
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    ¿Funcionan todas las puertas automáticas?
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    Tengo una estrategia
    para el tipo de viaje,
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    el sitio y la forma de viajar
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    para ser parte de mi comunidad.
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    Las reuniones para becas
    son ideales para conocer gente.
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    Es más fácil ir a Washington
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    a una reunión para becas
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    que viajar a conferencias
    en otros países.
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    (Sheryl) ¿Qué se debe hacer
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    para recibir a mujeres
    con discapacidades?
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    (Shiri) El primer paso
    es educación y conciencia.
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    Y saber que algunas personas
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    tienen discapacidades
    y necesidades especiales.
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    (Cecilia) Los directores
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    hacen grandes esfuerzos
    para acoger profesores.
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    Y más si tienen
    una discapacidad invisible.
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    Suelen darles trabajo extra
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    para dar la impresión
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    que no tienen una discapacidad.
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    Si la oficina de atención
    a la discapacidad es central
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    y no hay costes para el área,
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    el director piensa:
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    "Quiero que mi equipo
    sea muy productivo
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    y no hay costes para mí."
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    (Sheryl) Explore prácticas
    para que las carreras
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    sean equitativas para
    mujeres con discapacidades
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    en uw.edu/doit/programs/advance.
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    (Narrador) El programa
    Access Advance recibe fondos
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    de la Fundación Nacional de Ciencias,
    números HRD-2017017 y HRD-2017054.
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    Las preguntas, las conclusiones
    o las recomendaciones
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    expresadas en esta publicación
    son responsabilidad del autor
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    y no reflejan necesariamente
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    las del gobierno federal.
  • 3:21 - 3:23
    Derechos de autor 2022.
  • 3:23 - 3:26
    Se permite el uso
    de este material
  • 3:26 - 3:29
    con fines educativos
    o no comerciales
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    siempre que se cite la fuente.
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    (Música)
Title:
Mujeres con discapacidades en carreras académicas
Description:

Las mujeres con discapacidades en carreras CTIM son, en general, invisibles. Muchas no muestran sus discapacidades y sus discapacidades no son evidentes para los demás.
Este vídeo presenta mujeres con discapacidades que trabajan en universidades y que quieren compartir sus experiencias y puntos de vista para ayudar a otras mujeres como ellas y para las distinas áreas e instituciones académicas que quieran mejorar sus prácticas con respecto a la inclusión de este grupo marginado.
Disponible en https://youtu.be/BC_6Kr4AZtk
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:33

Spanish subtitles

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