5 lucruri periculoase pe care copiii ar trebui lăsați să le facă

Gever Tulley, fondatorul Tinkering School, vorbește despre cinci lucruri periculoase pe care copiii ar trebui să fie lăsați să le facă. De la TED University 2007.

Bine ați venit la ”Cinci lucruri periculoase pe care copiii ar trebui lăsați să le facă”.

Eu nu am copii.

Împrumut copiii prietenilor mei -- așa că...

(Râsete)

Așa că priviți cu scepticism sfaturile mele.

Sunt Gever Tulley.

De profesie sunt specialist în calculatoare,

dar sunt fondatorul a ceea ce se numește Tinkering School.

Este o școală de vară care încearcă să-i învețe pe copii

cum să construiască lucrurile pe care și le imaginează.

Deci construim multe lucruri.

Și îi las pe cei de clasa a doua să folosească unelte electrice.

Așa că dacă vă gândiți să vă trimiteți copilul la Tinkering School,

se va întoarce plin de vânătăi și de zgârieturi.

Trăim într-o lume în care

regulile de siguranță ale copilului sunt tot mai stricte.

Se pare că nu există o limită la cât de țicnite

pot să fie aceste reguli.

Scriem ”pericol de sufocare” pe toate foliile de plastic

fabricate în SUA sau care se vând

împreună cu un produs în SUA.

Scriem avertismente pe cănile de cafea, de genul

conținutul poate fi fierbinte.

Și avem impresia că orice obiect

mai ascuțit decât o minge de golf este prea ascuțit

pentru copii sub 10 ani.

Unde se oprește tendința asta?

Când rotunjim toate colțurile și eliminăm toate obiectele ascuțite,

toate chestiile oricât de mici,

prima dată când copilul o să intre în contact cu ceva ascuțit

sau care să nu fie din plastic și fără colțuri,

o să se rănească.

În timp ce granițele a ceea ce stabilim ca fiind zonele de siguranță

devin tot mai restrânse, nu le oferim copiilor șansa valoroasă

de a învăța cum să interacționeze cu lumea din jur.

Și în ciuda tuturor bunelor noastre eforturi și intenții,

copiii o să reușească mereu

să facă cele mai periculoase lucruri,

indiferent de locul în care se află.

În ciuda titlului provocator, prezentarea este de fapt despre siguranță

și despre câteva lucruri simple pe care le putem face

ca să ne crește copiii astfel încât să fie creativi, încrezători

și capabili să controleze ce se întâmplă în jurul lor.

Vă prezint acum un extras dintr-o carte în curs de apariție.

Cartea se numește ”50 de lucruri periculoase”.

Acestea sunt cinci lucruri periculoase.

Numărul unul: joacă-te cu focul.

A învăța să controleze una dintre forțele de bază ale naturii

este un moment important pentru oricare copil.

Fie că ne amintim sau nu,

este prima dată când deținem controlul

asupra unuia dintre aceste lucruri misterioase.

Aceste mistere sunt dezvăluite

doar acelora care au ocazia să se joace cu ele.

Deci, joaca cu focul.

Focul e unul din cele mai importante lucruri pe care le-am descoperit până acum.

Dacă se joacă cu el, învață anumite chestii de bază despre foc,

despre admisiune, combustie și evacuare.

Acestea sunt cele trei elemente de bază ale focului

pe care trebuie să le știi dacă vrei să ai un foc ținut sub control.

Puteți să vă gândiți la focul în aer liber ca la un laborator.

Nu știi ce vor învăța dacă se joacă cu el.

Lăsați-i să-și facă de cap cu el cum vor ei și, credeți-mă,

o să învețe lucruri

pe care nu le pot deprinde din jocurile cu Dora Exploratoarea.

Numărul doi: deține un briceag.

Bricegele încep să dispară încet din conștiința noastră culturală,

ceea ce e un lucru groaznic.

(Râsete)

Primul tău briceag e ca prima unealtă universală pe care o primești.

E o spatulă, o pârghie,

o șurubelință și o lamă.

Și este o unealtă puternică și care îți dă putere.

În multe culturi copiii primesc cuțite

de când încep să umble.

Acești copii de eschimoși taie grăsime de balenă.

Am văzut asta pentru prima dată într-un documentar canadian când aveam 10 ani

și faptul că am văzut copii jucându-se cu cuțite a lăsat o impresie puternică asupra mea.

Asta arată că ei pot să dezvolte o percepție de sine extinsă

cu ajutorul unei unelte, la o vârstă fragedă.

Stabiliți câteva reguli de bază --

nu tăia înspre tine, menține lama ascuțită, nu o forța niciodată

-- iar astea sunt lucruri pe care copiii le pot înțelege și le pot exersa.

Și da, se vor tăia.

Am câteva cicatrici oribile pe picioare, acolo unde m-am tăiat.

Dar știți cum e, sunt tineri. Se vindecă repede.

(Râsete)

Numărul trei: aruncă o suliță.

Se pare că avem creierul setat ca să arunce lucruri

și, la fel ca mușchii, dacă nu îți folosești unele părți ale creierului

acestea au tendința de a se atrofia în timp.

Dar când îl folosești,

orice mușchi face ca întregul sistem să fie mai puternic

și asta se aplică și pentru creier.

S-a dovedit că prin aruncare

se stimulează lobii frontali și parietali,

care sunt responsabili de acuitatea vederii, percepția 3D

și de rezolvarea structurală a problemelor, deci este logic --

îi ajută să își dezvolte percepția vizuală și abilitățile intuitive.

Iar aruncarea combină abilitățile fizice cu cele psihice,

așa că este bună pentru antrenamentul întregului corp.

Aceste activități care implică o țintă îi ajută pe copii

să își dezvolte atenția și concentrarea.

Iar acelea sunt nemaipomenite.

Numărul patru: dezasamblează aparate electrice.

Există o lume plină de lucruri interesante înăuntrul mașinii de spălat vase.

Data viitoare când vreți să aruncați un aparat electric, nu o faceți.

Dezasamblați-l împreună cu copilul vostru sau trimiteți-l la școala mea

și o să-l dezasamblăm împreună.

Chiar dacă nu știți ce fel de piese sunt,

încercarea de-a ghici la ce folosesc

este un exercițiu bun pentru copii

ca să își dea seama că pot să dezmembreze lucruri

și, indiferent de cât de complexe sunt,

pot să înțeleagă anumite părți din ele și, în cele din urmă,

pot să le înțeleagă întru totul.

E un fel de cunoaștere.

Deci aceste cutii negre cu care trăim și pe care le considerăm indiscutabile

sunt, de fapt, lucruri complexe create de alți oameni,

pe care le putem înțelege.

Numărul cinci are două părți.

Încălcați legea drepturilor de autor.

(Râsete)

Există și altfel de legi, în afara celor de siguranță,

care încearcă să ne limiteze interacțiunea cu lucrurile

pe care le avem -- în acest caz, mass-media digitală.

E un exercițiu simplu -- cumpărați un cântec pe ITunes, scriteți-l pe un CD,

transformați piesa de pe CD într-un MP3 și apoi ascultați-o pe același calculator.

Tocmai ați încălcat legea.

Tehnic, Asociația Industriei Muzicale poate să vină și să vă persecute.

Este o lecție importantă pe care copiii trebuie să o înțeleagă --

că unele dintre aceste legi sunt încălcate accidental

și că legile trebuie să fie interpretate.

Vorbim deseori cu copiii despre asta

când ne prostim și desfacem diverse lucruri

și le dezasamblăm și le folosim pentru altceva --

dar și când conducem.

A conduce o mașină e o acțiune care îi face pe copii să se simtă foarte puternici,

deci aceasta este experiența finală.

(Râsete)

Cei care nu vă simțiți bine încălcând legea

puteți să conduceți împreună cu copilul vostru.

Aceasta este o etapă minunată pentru un copil.

Are loc cam în același timp

când încep să înțeleagă lucruri precum dinozaurii,

lucrurile mare din lumea de afară

pe care încearcă să le priceapă.

O mașină e un obiect asemănător, iar ei pot să intre într-o mașină și să o conducă.

Iar asta le dă posibilitatea să înțeleagă lumea

într-un mod la care nu au acces de multe ori.

Și e cât se poate de legal.

Găsiți un teren viran, asigurați-vă că nu e nimic acolo

și că e o proprietate privată și lăsați-i să conducă mașina.

De fapt, e o acțiune foarte sigură.

Și e distractiv pentru întreaga familie.

(Râsete)

Să vedem.

Cred că asta e tot. A fost numărul cinci și jumătate. OK.