5 lucruri periculoase pe care copiii ar trebui lăsați să le facă

Gever Tulley, fondatorul Tinkering School, vorbește despre cinci lucruri periculoase pe care copiii ar trebui să fie lăsați să le facă. De la TED University 2007.

Bine ați venit la „5 lucruri periculoase

pe care copiii ar trebui
lăsați să le facă”.

Eu nu am copii.

Împrumut copiii prietenilor mei, așa că...

(Râsete)

Așa că priviți cu scepticism
sfaturile mele.

Sunt Gever Tulley.

De profesie sunt specialist
în calculatoare,

dar sunt fondatorul a ceea
ce se numește Tinkering School.

Este o școală de vară
care încearcă să-i învețe pe copii

cum să construiască lucrurile
pe care și le imaginează.

Deci construim multe lucruri.

Și îi las pe cei de clasa a doua
să folosească unelte electrice.

Așa că dacă vă gândiți să vă trimiteți
copilul la Tinkering School,

se va întoarce plin de vânătăi
și de zgârieturi.

Trăim într-o lume
în care regulile de siguranță

ale copilului sunt tot mai stricte.

Se pare că nu există o limită
la cât de țicnite

pot să fie aceste reguli.

Scriem „pericol de sufocare”
pe toate foliile de plastic

fabricate în SUA sau care se vând

împreună cu un produs în SUA.

Scriem avertismente
pe cănile de cafea,

ce ne avertizează că pot fi fierbinți.

Și avem impresia că orice obiect

mai ascuțit decât o minge
de golf este prea ascuțit

pentru copiii sub 10 ani.

Unde se oprește tendința asta?

Când rotunjim toate colțurile
și eliminăm toate obiectele ascuțite,

toate chestiile oricât de mici din lume,

prima dată când copilul va intra
în contact cu ceva ascuțit

sau care să nu fie din plastic
și fără colțuri,

se va răni.

În timp ce granițele a ceea ce stabilim
ca fiind zonele de siguranță

devin tot mai restrânse,
nu le oferim copiilor șansa valoroasă

de a învăța cum să interacționeze
cu lumea din jur.

Și în ciuda tuturor bunelor noastre
eforturi și intenții,

copiii o să reușească mereu

să facă cele mai periculoase lucruri,

indiferent de locul în care se află.

În ciuda titlului provocator,
prezentarea e de fapt despre siguranță

și despre câteva lucruri simple
pe care le putem face

ca să ne crește copiii astfel încât
să fie creativi, încrezători

și capabili să controleze
ce se întâmplă în jurul lor.

Vă prezint acum un extras
dintr-o carte în curs de apariție.

Cartea se numește
„50 de lucruri periculoase”.

Acestea sunt cinci lucruri periculoase.

Numărul unul: joacă-te cu focul.

A învăța să controleze
una dintre forțele de bază ale naturii

este un moment important
pentru oricare copil.

Fie că ne amintim sau nu,

este prima dată când deținem controlul

asupra unuia dintre aceste
lucruri misterioase.

Aceste mistere sunt dezvăluite

doar acelora care au ocazia
să se joace cu ele.

Deci, joaca cu focul.

Focul e unul din cele mai importante
lucruri pe care le-am descoperit.

Dacă se joacă cu el, învață anumite
lucruri de bază despre foc,

despre admisie, combustie și evacuare.

Acestea sunt cele trei elemente
de bază ale focului

pe care trebuie să le știi
dacă vrei să ai un foc ținut sub control.

Puteți să vă gândiți la focul în aer liber
ca la un laborator.

Nu știi ce vor învăța dacă se joacă cu el.

Lăsați-i să-și facă de cap cu el
cum vor ei și, credeți-mă,

vor învăța multe lucruri

pe care nu le pot deprinde
din jocurile cu Dora Exploratoarea.

Numărul doi: deține un briceag.

Bricegele încep să dispară încet
din conștiința noastră culturală,

ceea ce e un lucru groaznic.

(Râsete)

Primul tău briceag e ca prima unealtă
universală pe care o primești.

E o spatulă, o pârghie,

o șurubelință și o lamă.

Și este o unealtă puternică
și care îți dă putere.

În multe culturi copiii primesc cuțite

de când încep să umble.

Acești copii de eschimoși
taie grăsime de balenă.

Am văzut asta pentru prima dată
într-un documentar canadian la 10 ani

și faptul că am văzut copii jucându-se
cu cuțite m-a impresionat.

Asta arată că ei pot să dezvolte
o percepție de sine extinsă

cu ajutorul unei unelte
la o vârstă fragedă.

Stabiliți câteva reguli de bază:

nu tăia înspre tine,
menține lama ascuțită,

nu o forța niciodată,

iar astea sunt lucruri pe care copiii
le pot înțelege și le pot exersa.

Și da, se vor tăia.

Am câteva cicatrici oribile pe picioare,
acolo unde m-am tăiat.

Dar știți cum e, sunt tineri.
Se vindecă repede.

(Râsete)

Numărul trei: aruncă o suliță.

Se pare că avem creierul setat
ca să arunce lucruri

și, la fel ca mușchii, dacă nu
îți folosești unele părți ale creierului

acestea au tendința
de a se atrofia în timp.

Dar când îl folosești,

orice mușchi face ca întregul
sistem să fie mai puternic

și asta se aplică și pentru creier.

S-a dovedit că prin aruncare

se stimulează lobii frontali și parietali,

care sunt responsabili
de acuitatea vederii, percepția 3D

și de rezolvarea structurală
a problemelor,

îi ajută să își dezvolte percepția
vizuală și abilitățile intuitive.

Iar aruncarea combină abilitățile
analitice cu cele fizice,

așa că este bună
pentru antrenamentul întregului corp.

Aceste activități care implică
o țintă îi ajută pe copii

să își dezvolte atenția și concentrarea.

Iar acelea sunt nemaipomenite.

Numărul patru:
dezasamblează aparate electrice.

Există o lume plină de lucruri interesante
înăuntrul mașinii de spălat vase.

Data viitoare când vreți să aruncați
un aparat electric, nu o faceți.

Dezasamblați-l împreună cu copilul vostru
sau trimiteți-l la școala mea

și o să-l dezasamblăm împreună.

Chiar dacă nu știți ce fel de piese sunt,

încercarea de-a ghici la ce folosesc

este un exercițiu bun pentru copii

ca să își dea seama
că pot să dezmembreze lucruri

și, indiferent de cât de complexe sunt,

pot să înțeleagă anumite părți
din ele și, în cele din urmă,

pot să înțeleagă întregul aparat.

Le crește încrederea
în puterea lor de cunoaștere.

Deci aceste cutii negre cu care trăim
și pe care le luăm de bune

sunt, de fapt, lucruri complexe
create de alți oameni,

pe care le putem înțelege.

Numărul cinci are două părți.

Încălcați legea drepturilor de autor.

(Râsete)

Există și altfel de legi,
în afara celor de siguranță,

care încearcă să ne limiteze
interacțiunea cu lucrurile

pe care le avem, în acest caz,
mass-media digitală.

E un exercițiu simplu: cumpărați un cântec
pe ITunes, scriteți-l pe un CD,

transformați piesa de pe CD într-un MP3
și apoi ascultați-o pe același calculator.

Tocmai ați încălcat legea.

Tehnic, Asociația Industriei Muzicale
poate să vină și să vă persecute.

Este o lecție importantă
pe care copiii trebuie să o înțeleagă:

că unele dintre aceste legi
sunt încălcate accidental

și că legile trebuie să fie interpretate.

Vorbim deseori cu copiii despre asta

când ne prostim
și desfacem diverse lucruri

și le dezasamblăm
și le folosim pentru altceva,

dar și când conducem o mașină.

A conduce o mașină e o acțiune
care îi face pe copii

să se simtă foarte puternici,

deci aceasta este experiența finală.

(Râsete)

Cei care nu vă simțiți bine
încălcând legea

puteți să conduceți împreună
cu copilul vostru.

Aceasta este o etapă minunată
pentru un copil.

Are loc cam în același timp

când încep să înțeleagă lucruri
precum dinozaurii,

lucrurile mare din lumea de afară

pe care încearcă să le priceapă.

O mașină e un obiect asemănător,
iar ei pot să intre într-o mașină

și să o conducă.

Iar asta le dă posibilitatea
să înțeleagă lumea

într-un mod la care nu au acces deseori.

Și e cât se poate de legal.

Găsiți un teren viran,
asigurați-vă că nu e nimic acolo

și că e o proprietate privată
și lăsați-i să conducă mașina.

De fapt, e o acțiune foarte sigură.

Și e distractiv pentru întreaga familie.

(Râsete)

Să vedem.

Cred că asta e tot.
A fost numărul cinci și jumătate. OK.