< Return to Video

تمرين حول إدراك الوقت - مات دانزيكو

  • 0:14 - 0:16
    مرحبا أيها البشر
  • 0:16 - 0:18
    إسمي مات
  • 0:18 - 0:19
    وللحظات القليلة القادمة
  • 0:19 - 0:22
    ستستمعون إلي
  • 0:22 - 0:25
    موها ها ها ها ها
  • 0:25 - 0:27
    آسف. أنا أمزح معكم فقط
  • 0:29 - 0:32
    هذا هو صوتي الطبيعي
  • 0:32 - 0:33
    هل سبق وتلقيتم أوامراً
  • 0:33 - 0:36
    من صوت غامض في الكمبيوتر؟
  • 0:36 - 0:38
    لا؟ عظيم!
  • 0:38 - 0:40
    أريد أن أقوم بتجربة معكم!
  • 0:40 - 0:42
    ولكن لا أستطيع أن أخبركم نتائج التجربة
  • 0:42 - 0:43
    لأني لو قمت بذلك،
  • 0:43 - 0:45
    فهي لن تنجح
  • 0:45 - 0:47
    عليكم فقط أن تثقوا في.
  • 0:47 - 0:49
    ستدركون المراد من هذه التجربة قريباً،
  • 0:49 - 0:50
    أرجو ذلك
  • 0:50 - 0:52
    إذا كنت جالساً
  • 0:52 - 0:54
    قف من على كرسيك وخذ خطوة إلى الوراء.
  • 0:54 - 0:57
    خلال لحظات، سأطلب منك أن تدور حوله
  • 0:57 - 0:59
    أعطي نفسك مساحة كافية
  • 0:59 - 1:01
    تحتاج إلى تحريك الأثاث؟
  • 1:01 - 1:02
    خذ وقتك.
  • 1:02 - 1:03
    سأنتظر.
  • 1:05 - 1:06
    بعد أن أعد إلى ثلاثة
  • 1:06 - 1:08
    ستبدأ القفز على قدم واحدة.
  • 1:08 - 1:10
    هل أنت مستعد؟
  • 1:10 - 1:11
    واحد
  • 1:11 - 1:13
    اثنين
  • 1:13 - 1:14
    ثلاثة
  • 1:14 - 1:15
    اقفز!
  • 1:15 - 1:16
    اقفز!
  • 1:16 - 1:16
    اقفز!
  • 1:16 - 1:18
    اقفز!
  • 1:18 - 1:19
    اقفز!
  • 1:19 - 1:20
    أحسنت!
  • 1:20 - 1:22
    حسناً، وبينما أنت مستمر في القفز،
  • 1:22 - 1:25
    أريدك الآن أن تبدأ بالنباح كالكلاب.
  • 1:25 - 1:26
    هاو، هاو
  • 1:26 - 1:28
    هاو، هاو
  • 1:28 - 1:30
    هاو، هاو
  • 1:30 - 1:32
    واو، يالهُ من نباح
  • 1:32 - 1:33
    وقليلا من النباح أيضاً
  • 1:33 - 1:36
    هاو،هاو،هاو
  • 1:36 - 1:37
    وثلاثة...
  • 1:37 - 1:38
    اثنان...
  • 1:38 - 1:39
    واحد.
  • 1:39 - 1:40
    توقف!
  • 1:40 - 1:43
    لا تتردد في الاسترخاء والعودة للجلوس.
  • 1:43 - 1:45
    الآن أريدك أن تفكر كم من الوقت مر
  • 1:45 - 1:47
    من اللحظة التي قلت فيها " أنطلق!"
  • 1:47 - 1:49
    وبدأت أنت بالقفز على قدم واحدة
  • 1:49 - 1:50
    إلى اللحظة التي قلت فيها "توقف"
  • 1:50 - 1:52
    خمن؟
  • 1:52 - 1:56
    أنا أتطلع إلى رقم دقيق من الثواني والدقائق
  • 1:56 - 1:58
    الآن، بأستخدام الورقة والقلم، أكتب الرقم
  • 2:00 - 2:01
    انتهيت؟
  • 2:01 - 2:05
    كان الوقت بالضبط 26 ثانية.
  • 2:05 - 2:06
    هل بالغت في التقدير؟
  • 2:06 - 2:08
    في الغالب أنك قمت بذلك فعلا.
  • 2:08 - 2:10
    إذن، مالذي جعلك تبالغ؟
  • 2:10 - 2:13
    السبب هو إدراكنا للوقت.
  • 2:13 - 2:16
    على الرغم من أننا نستطيع تقدير
    الزمن بدقة مذهلة،
  • 2:16 - 2:19
    إلا أنه عند تجربتنا لشئ جديد،
    أوغير مألوف، أو حركي
  • 2:19 - 2:20
    كالقفز على قدم واحدة
  • 2:20 - 2:23
    بأمر من صوت على الكمبيوتر،
  • 2:23 - 2:26
    أو مثلا كالقفز من طائرة
  • 2:26 - 2:29
    فنحن غالبا ما نخطئ في تقدير الوقت.
  • 2:29 - 2:31
    يعني أنك عندما تقوم بالقفز
    من جسر للمرة الأولى،
  • 2:31 - 2:35
    فإن وصولك للقاع سيبدو أطول من 10 ثواني
  • 2:35 - 2:37
    بينما الوقت المسجل الفعلي
  • 2:37 - 2:40
    سيبين أن القفزة دامت لخمس ثواني فقط.
  • 2:40 - 2:42
    سبب هذا الإختلاف هو أنه
  • 2:42 - 2:44
    بعكس إحساس جسمك بالهبوط الفعلي
  • 2:44 - 2:46
    فإن إحساس دماغك بالوقت ليس ببساطة
  • 2:46 - 2:49
    خط مستقيم يصل بين نقطتين.
  • 2:49 - 2:50
    يعتقد بعض العلماء
  • 2:50 - 2:53
    أن الدماغ يعمل بطرق متعرجة
  • 2:53 - 2:55
    وهي تعتمد على كمية المعلومات
  • 2:55 - 2:57
    التي تكتسبها أثناء هبوطك.
  • 2:57 - 2:59
    ديفيد ايغلمان مثلا،
  • 2:59 - 3:02
    وهو أخصائي الأعصاب في كلية بيلور الطبية،
  • 3:02 - 3:04
    يعتقد أن إدراك الوقت يتأثر بشدة
  • 3:04 - 3:07
    بكمية الذكريات والمعلومات
  • 3:07 - 3:08
    التي تسجلها في دماغك.
  • 3:08 - 3:10
    أثناء قيامك بتجربة جديدة،
  • 3:10 - 3:13
    كالقفز من ارتفاع عالٍ للمرة الأولى،
  • 3:13 - 3:14
    فإن حواسك تتضاعف.
  • 3:14 - 3:16
    تسجل تفاصيل أكثر
  • 3:16 - 3:18
    عن المناظر، والأصوات، والروائح
  • 3:18 - 3:20
    عما تسجله في العادة.
  • 3:20 - 3:21
    و تخزن هذه التفاصيل في دماغك
  • 3:21 - 3:23
    كذكريات.
  • 3:23 - 3:25
    ولهذا فكلما سجلت تفاصيل أكثر،
  • 3:25 - 3:29
    كرائحة الكلور وأنت ترتفع لتغطس،
  • 3:29 - 3:30
    أو كلون الماء،
  • 3:30 - 3:33
    فإن إدراكك للتجربة سيكون أطول.
  • 3:33 - 3:35
    وهذا يعني أن كمية المعلومات
  • 3:35 - 3:37
    والتفاصيل التي تسجلها في دماغك
  • 3:37 - 3:39
    لها تأثير مباشر
  • 3:39 - 3:41
    على تقديرك لوقت التجربة.
  • 3:41 - 3:43
    هل سبق وسمعت شخصا يروي
  • 3:43 - 3:45
    عن تجربته في حادث سيارة؟
  • 3:45 - 3:49
    حوادث السيارات تقع في ثواني في الواقع،
  • 3:49 - 3:51
    ولكن المصابين دائما ما يقولون
  • 3:51 - 3:54
    بأنهم أحسوا أن الحادث استمر لفترة طويلة.
  • 3:54 - 3:56
    إدراكنا للوقت قد يفسر أيضا
  • 3:56 - 4:00
    لماذا تبدو طفولتنا وكأنها استمرت للأبد
  • 4:00 - 4:03
    بينما بعد البلوغ تمر السنة كرمشة عين،
  • 4:03 - 4:06
    لأن الأطفال يسجلون معلومات أكثر.
  • 4:06 - 4:08
    وهذا لأن أغلب التجارب
  • 4:08 - 4:12
    التي نعيشها كأطفال،
    جديدة و غير مألوفة.
  • 4:12 - 4:14
    كومة المعلومات المسجلة في الدماغ
  • 4:14 - 4:17
    كثيفة جدا و لهذا تبدو وكأنها طويلة
  • 4:17 - 4:20
    حينما تحاول استردادها وتذكرها.
  • 4:20 - 4:22
    بالإضافة إلى أن طفلا بعمر 5 سنوات،
  • 4:22 - 4:25
    تشكل سنة واحدة خمس حياته.
  • 4:25 - 4:29
    ولكن شابا بسن 25، تشكل السنة 1/25
  • 4:29 - 4:31
    وهذا أيضا يؤثر في إدراكك للوقت.
  • 4:31 - 4:33
    إن كنت شخصا بالغا،
  • 4:33 - 4:34
    تذكر رحلة قمت بها
  • 4:34 - 4:37
    لمكان بعيد للمرة الأولى.
  • 4:37 - 4:40
    هل تبدو تلك الأسبوعين التي قضيتها مستكشفا
  • 4:40 - 4:44
    أطول من مجرد 14 يوما؟
  • 4:44 - 4:45
    مع أن إدراك الوقت متأصل
  • 4:45 - 4:47
    في الحقائق و النظريات معا،
  • 4:47 - 4:49
    إلا أنه يظل يمدنا بدروس
  • 4:49 - 4:51
    تعلمنا كيف نعيش.
  • 4:51 - 4:52
    واثق بأنكم سمعتم
  • 4:52 - 4:54
    بأنه لا يجدر بالشخص الجلوس
  • 4:54 - 4:56
    وترك الحياة تمر من أمامه.
  • 4:56 - 4:59
    حسنا، هذا بالضبط ما يوضحه لنا إدراك الوقت.
  • 4:59 - 5:00
    عندما تنهض و تتفاعل مع العالم
  • 5:00 - 5:01
    و تقوم بتجارب جديدة،
  • 5:01 - 5:04
    وربما تقفز على قدم واحدة
  • 5:04 - 5:06
    و تنبح كالكلب،
  • 5:06 - 5:07
    فإنك حرفيا سترى حياتك
  • 5:07 - 5:10
    وكأنها استمرت لفترة أطول.
Title:
تمرين حول إدراك الوقت - مات دانزيكو
Description:

للدرس كاملا:
http://ed.ted.com/lessons/an-exercise-in-time-perception-matt-danzico

لماذا تبدو بعض التجارب التي نمر بها وكأنها استمرت للأبد، بينما يمر بعضها بسرعة؟ نميل إلى الخطأ في تقدير الزمن أثناء القيام بنشاط جديد وذلك بسبب تأثير الذكريات. يشرح مات دانزيكو لماذا يبدو الوقت وكأنه لا يمضي أثناء الطفولة، ولماذا تبدو إجازة الشاطىء تلك وكأنها قد استمرت لشهرين وهي في الواقع اسبوعين.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:25

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.