Un esercizio sulla percezione del tempo - Matt Danzico
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0:14 - 0:16Salve, umani.
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0:16 - 0:18Il mio nome è Matt
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0:18 - 0:19e per i prossimi minuti
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0:19 - 0:22mi presterete attenzione.
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0:22 - 0:25Mwah, ha, ha, ha, ha.
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0:25 - 0:27Mi dispiace, sto scherzando.
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0:29 - 0:32Questa è la mia voce normale.
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0:32 - 0:33Avete mai in preso istruzioni
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0:33 - 0:36da una voce misteriosa proveniente dal computer?
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0:36 - 0:38No? Perfetto!
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0:38 - 0:40Voglio tentare un esperimento con voi,
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0:40 - 0:42ma non posso rivelarvi la conseguenza dell'esperimento
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0:42 - 0:43perché se lo faccio
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0:43 - 0:45non funzionerà.
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0:45 - 0:47Dovete semplicemente avere fiducia in me.
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0:47 - 0:49Tutto avrà presto senso,
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0:49 - 0:50speriamo.
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0:50 - 0:52Se siete seduti,
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0:52 - 0:54alzatevi dalla sedia e fate qualche passo indietro.
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0:54 - 0:57Tra qualche momento vi farò piroettare
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0:57 - 0:59quindi fate un po' di spazio.
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0:59 - 1:01Dovete spostare qualche armadio?
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1:01 - 1:02Fate con comodo.
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1:02 - 1:03Aspetterò.
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1:05 - 1:06Al mio tre
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1:06 - 1:08inizierete a saltellare su un solo piede.
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1:08 - 1:10Siete pronti?
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1:10 - 1:11Uno,
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1:11 - 1:13due,
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1:13 - 1:14tre!
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1:14 - 1:15Saltate,
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1:15 - 1:16Saltate,
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1:16 - 1:16saltate,
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1:16 - 1:18saltate,
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1:18 - 1:19saltate.
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1:19 - 1:20Molto bene!
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1:20 - 1:22OK, mentre state ancora saltando,
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1:22 - 1:25voglio adesso che iniziate ad abbaiare come un cane.
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1:25 - 1:26Ruff, ruff;
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1:26 - 1:28ruff, ruff;
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1:28 - 1:30ruff, ruff.
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1:30 - 1:32Wow, quello sì che è abbaiare!
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1:32 - 1:33Un altro po'.
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1:33 - 1:36Ruff, ruff, ruff.
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1:36 - 1:37E tre,
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1:37 - 1:38due,
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1:38 - 1:39uno,
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1:39 - 1:40stop!
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1:40 - 1:43Sentitevi liberi di rilassarvi e di tornare a sedervi.
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1:43 - 1:45Ora, voglio che pensiate a quanto tempo è passato
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1:45 - 1:47dal momento in cui ho detto "Iniziate!"
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1:47 - 1:49e voi avete iniziato a saltare su un piede
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1:49 - 1:50al momento in cui ho detto "Stop!".
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1:50 - 1:52Provate a indovinare.
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1:52 - 1:56Voglio l'esatto numero di secondi o minuti.
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1:56 - 1:58Ora, con carta e penna, annotate quel numero.
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2:00 - 2:01Fatto?
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2:01 - 2:05Il numero esatto era in realtà 26 secondi.
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2:05 - 2:06L'avete sovrastimato?
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2:06 - 2:08Le probabilità dicono di sì.
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2:08 - 2:10Dunque, qual è la causa?
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2:10 - 2:13La causa è la percezione del tempo.
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2:13 - 2:16Nonostante noi possiamo stimare in maniera sorprendentemente precisa il tempo,
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2:16 - 2:19quando sperimentiamo qualcosa di nuovo, di inusuale, o di dinamico
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2:19 - 2:20come saltare su un piede
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2:20 - 2:23mentre si accettano istruzioni da una voce al computer,
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2:23 - 2:26o, diciamo, quando si salta da un aeroplano,
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2:26 - 2:29spesso sbagliamo i calcoli di quanto tempo è passato.
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2:29 - 2:31Il che vuol dire che se state facendo bungee jumping per la prima volta,
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2:31 - 2:35la caduta verso il fondo potrebbe sembrarvi lunga 10 secondi
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2:35 - 2:37mentre il tempo registrato potrebbe dimostrare
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2:37 - 2:40che il salto è durato solo 5.
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2:40 - 2:42La ragione di questa differenza è che
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2:42 - 2:44diversamente dalla percezione fisica della caduta verso il basso,
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2:44 - 2:46la percezione che il vostro cervello ha del tempo non segue
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2:46 - 2:49una linea retta tra due punti.
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2:49 - 2:50Alcuni scienziati pensano addirittura
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2:50 - 2:53che i vostri cervelli seguano più un percorso curvilineo
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2:53 - 2:55che è dipendente dalla somma delle informazioni
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2:55 - 2:57che state assorbendo mentre cadete verso il basso.
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2:57 - 2:59Ad esempio, David Eagleman,
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2:59 - 3:02un neuroscienziato della facoltà di medicina al Baylor College,
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3:02 - 3:04crede che la percezione del tempo sia pesantemente influenzata
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3:04 - 3:07dal numero di ricordi e informazioni
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3:07 - 3:08che registrate nel vostro cervello.
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3:08 - 3:10Quando vivete una nuova esperienza,
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3:10 - 3:13come tuffarsi da un'altezza elevata per la prima volta,
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3:13 - 3:14i vostri sensi sono intensificati.
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3:14 - 3:16State assorbendo più dettagli
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3:16 - 3:18su ciò che vedete, ascoltate e sentite con l'olfatto
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3:18 - 3:20di quanto fate in circostanze normali.
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3:20 - 3:21E immagazzinate più informazioni nel vostro cervello
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3:21 - 3:23sotto forma di ricordi.
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3:23 - 3:25Dunque, più informazioni immagazzinate nel vostro cervello,
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3:25 - 3:29come l'odore di cloro mentre di tuffate da una altezza elevata,
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3:29 - 3:30o il colore dell'acqua,
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3:30 - 3:33più lunga è la vostra percezione di quell'esperienza.
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3:33 - 3:35Il che vuol dire che il numero di ricordi
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3:35 - 3:37e di informazioni che registrate nel vostro cervello
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3:37 - 3:39ha un impatto diretto su quanto
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3:39 - 3:41credete che l'esperienza sia durata.
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3:41 - 3:43Avete mai ascoltato una persona raccontare
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3:43 - 3:45com'era trovarsi in un incidente stradale?
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3:45 - 3:49Nonostante gli incidenti automobilistici durino al massimo secondi,
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3:49 - 3:51le persone coinvolte spesso dicono di percepire
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3:51 - 3:54una durata molto più lunga dell'incidente.
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3:54 - 3:56La percezione del tempo spiega anche
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3:56 - 4:00perché la vostra infanzia potrebbe sembrare di essere durata per sempre.
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4:00 - 4:03In età adulta un anno può passare in un soffio,
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4:03 - 4:06ma nell'infanzia registrate più informazioni nei vostri cervelli.
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4:06 - 4:08Questo avviene perché molte delle esperienze
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4:08 - 4:12che abbiamo da bambini sono nuove e sconosciute per noi.
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4:12 - 4:14La pila di ricordi codificati nel vostro cervello
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4:14 - 4:17è così densa che rileggerla vi fa credere
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4:17 - 4:20che le vostre esperienze devono essere durate in eterno.
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4:20 - 4:22In aggiunta, quando avete 5 anni di età,
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4:22 - 4:25un anno è 1/5 della vostra vita.
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4:25 - 4:29Ma, quando ne avete 25, un anno costituisce 1/25
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4:29 - 4:31alterando ulteriormente la vostra percezione del tempo,
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4:31 - 4:33E, se siete adulti,
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4:33 - 4:34pensate a quel viaggio che avete fatto
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4:34 - 4:37in un posto lontanissimo per la prima volta.
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4:37 - 4:40Quelle due settimane che avete passato a esplorare la zona
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4:40 - 4:44sembrano essere durate più di 14 giorni?
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4:44 - 4:45Sebbene la percezione del tempo sia radicata
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4:45 - 4:47sia nella scienza che analizza i fatti che nella teoria,
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4:47 - 4:49fornisce una grande lezione a tutti noi
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4:49 - 4:51su come vivere le nostre vite.
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4:51 - 4:52Sono sicuro che voi avete tutti sentito
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4:52 - 4:54che una persona non dovrebbe starsene seduta su un divano
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4:54 - 4:56e lasciar trascorrere così la sua vita.
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4:56 - 4:59Be', la percezione del tempo ci dice perché è così.
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4:59 - 5:00Se vi alzate e affrontate il mondo
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5:00 - 5:01e avete nuove esperienze,
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5:01 - 5:04e forse ve ne andate saltellando su un piede
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5:04 - 5:06e abbaiate come un cane,
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5:06 - 5:07percepirete letteralmente che la vostra vita
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5:07 - 5:10sia durata per un periodo di tempo più lungo.
- Title:
- Un esercizio sulla percezione del tempo - Matt Danzico
- Description:
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Guarda l'intera lezione: http://ed.ted.com/lessons/an-exercise-in-time-perception-matt-danzico
Perché accade che alcune esperienze sembrano durare in eterno, mentre altre volano via? Noi tendiamo a calcolare in modo errato il tempo necessario a impegnarci in attività nuove a causa dell'influenza dei ricordi. Matt Danzico spiega perché le vostre infanzie sembrano durare per sempre e perché la vacanza al mare sembravano due mesi invece di due settimane.
Lezione di Matt Danzico, animazione di London Squared Productions.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:25
Anna Cristiana Minoli approved Italian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico | ||
Anna Cristiana Minoli accepted Italian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico | ||
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico | ||
Claudio Dinapoli edited Italian subtitles for An exercise in time perception - Matt Danzico | ||
Claudio Dinapoli added a translation |