< Return to Video

Különböző nevezőjű törtek összeadása | Törtek | 4-5. osztály | Matematika | Khan Academy

  • 0:00 - 0:03
    Tegyük fel, hogy van egy törtünk, a 9/10,
  • 0:03 - 0:10
    és hozzá akarunk adni 1/6-ot.
  • 0:10 - 0:13
    Mivel lesz ez egyenlő?
  • 0:13 - 0:15
    Első ránézésre mondhatnánk,
  • 0:15 - 0:17
    hogy különbözők a nevezők,
  • 0:17 - 0:19
    így nem nyilvánvaló,
    hogy hogy kell ezt összeadni.
  • 0:19 - 0:20
    És ez igaz is.
  • 0:20 - 0:24
    Úgy tudunk továbblépni,
    hogy megkeressük a közös nevezőt,
  • 0:24 - 0:26
    hogy átalakítjuk
    mindkét törtet
  • 0:26 - 0:29
    olyan törtté,
    amiknek közös a nevezőjük.
  • 0:29 - 0:31
    Hogyan keressük meg a
    közös nevezőt?
  • 0:31 - 0:32
    A közös nevezőnek
  • 0:32 - 0:36
    a 10 és a 6
    közös többszörösének kell lennie.
  • 0:36 - 0:39
    Mi közös többszöröse
    a 10-nek és a 6-nak?
  • 0:39 - 0:41
    A legegyszerűbb, ha a legkisebb
    közös többszöröst keressük meg,
  • 0:41 - 0:45
    és erre jó módszer, ha
    a nagyobb nevezővel kezdjük, ami itt a 10,
  • 0:45 - 0:48
    és megnézzük,
    hogy a 10 osztható-e 6-tal.
  • 0:48 - 0:51
    Nem. Jó, akkor a 20
    osztható 6-tal?
  • 0:51 - 0:56
    Nem, a 30 osztható 6-tal?
    Igen, a 30 osztható 6-tal.
  • 0:56 - 0:59
    Csak megyek végig a 10
    többszörösein, és azt keresem,
  • 0:59 - 1:02
    hogy mennyi a 10 legkisebb többszöröse,
    ami osztható 6-tal.
  • 1:02 - 1:04
    És ez a 30 lesz.
  • 1:04 - 1:06
    Tehát át tudom írni
    mindkét törtet
  • 1:06 - 1:08
    valamennyi/30-ra.
  • 1:08 - 1:09
    Vegyük a 9/10-et.
  • 1:09 - 1:12
    Hogy tudom átírni ezt valahány/30-ra?
  • 1:12 - 1:17
    Megszorzom a nevezőt 3-mal.
  • 1:17 - 1:20
    Megszoroztam a nevezőt 3-mal.
  • 1:20 - 1:22
    Ha nem akarom
    megváltoztatni a tört értékét,
  • 1:22 - 1:24
    ugyanezt kell tennem
    a számlálóval is.
  • 1:24 - 1:27
    Azt is meg kell szoroznom 3-mal.
  • 1:27 - 1:30
    Mert ugye ha megszorzom
    a számlálót 3-mal,
  • 1:30 - 1:31
    és a nevezőt is 3-mal,
  • 1:31 - 1:33
    az nem változtatja meg
    a tört értékét.
  • 1:33 - 1:36
    Tehát 9 · 3 az 27.
  • 1:36 - 1:39
    Még egyszer tehát,
    9/10 és 27/30
  • 1:39 - 1:41
    ugyanazt a számot jelenti.
  • 1:41 - 1:44
    Felírtam úgy, hogy 30 legyen a nevező,
  • 1:44 - 1:46
    ami hasznos, mivel
    az 1/6-ot is fel tudom írni úgy,
  • 1:46 - 1:48
    hogy 30 legyen a nevezője.
  • 1:48 - 1:49
    Csináljuk is ezt!
  • 1:49 - 1:52
    Az 1/6 akkor hány/30?
  • 1:52 - 1:53
    Javaslom, hogy állítsd meg a videót,
  • 1:53 - 1:54
    és gondold végig.
  • 1:54 - 1:56
    Mit kell csinálnunk,
    hogy a 6-ból 30 legyen?
  • 1:56 - 2:00
    Meg kell
    szoroznunk 5-tel.
  • 2:00 - 2:02
    Ha megszorozzuk
    a nevezőt 5-tel,
  • 2:02 - 2:04
    meg kell szoroznunk
    a számlálót is 5-tel,
  • 2:04 - 2:11
    tehát 1 · 5 = 5.
  • 2:11 - 2:14
    9/10 ugyanaz, mint a 27/30,
  • 2:14 - 2:17
    az 1/6 pedig ugyanannyi, mint 5/30-dal.
  • 2:17 - 2:20
    Így most már
    össze tudjuk ezeket adni
  • 2:20 - 2:22
    elég könnyen.
  • 2:22 - 2:23
    Van itt valahány harmincad,
  • 2:23 - 2:25
    amihez hozzáadunk
    egy valami más harmincadot.
  • 2:25 - 2:30
    Tehát a 27/30 + 5/30
    az annyi lesz, mint
  • 2:30 - 2:39
    27 + 5
  • 2:39 - 2:41
    harmincad,
  • 2:41 - 2:43
    + 5/30,
  • 2:43 - 2:48
    ami nyilván 32/30 lesz.
  • 2:48 - 2:50
    32/30.
  • 2:50 - 2:55
    És akár egyszerűsíthetjük is a törtet.
  • 2:55 - 2:58
    A 32-nek és a 30-nak
    van közös tényezője,
  • 2:58 - 3:01
    mindkettő osztható 2-vel.
  • 3:01 - 3:03
    Ha elosztjuk a számlálót
    és a nevezőt 2-vel,
  • 3:03 - 3:06
    a számláló osztva 2-vel az 16,
  • 3:06 - 3:09
    a nevező osztva 2-vel az 15.
  • 3:09 - 3:12
    Tehát ez ugyanannyi,
    mint 16/15.
  • 3:12 - 3:14
    Ha vegyes számként
    írjuk fel,
  • 3:14 - 3:16
    a 15 megvan a 16-ban egyszer,
  • 3:16 - 3:18
    és marad 1.
  • 3:18 - 3:21
    Tehát ez egyenlő
    1 egész 1/15-del.
  • 3:21 - 3:23
    Nézzünk egy másik példát!
  • 3:23 - 3:27
    Mondjuk össze akarjuk adni
  • 3:27 - 3:37
    az 1/2-et és a 11/12-et.
  • 3:37 - 3:38
    Javaslom, hogy
    állítsd meg a videót,
  • 3:38 - 3:40
    és nézd meg,
    hogy meg tudod-e oldani magad.
  • 3:40 - 3:42
    Ahogy az előbb láttuk,
  • 3:42 - 3:43
    kell kersnünk egy közös nevezőt.
  • 3:43 - 3:45
    Ha ezeknek ugyanaz lenne
    a nevezőjük,
  • 3:45 - 3:47
    azonnal össze is adhatnánk őket.
  • 3:47 - 3:51
    De mivel nem ugyanazok,
    keresnünk kell egyet.
  • 3:51 - 3:54
    Egy közös többszörös kell nekünk,
  • 3:54 - 3:56
    a 2 és a 12
    közös többszöröse.
  • 3:56 - 3:59
    A legjobb ugye, ha a 2 és a 12 legkisebb
    közös többszörösét keressük meg.
  • 3:59 - 4:00
    Ahogy az előbb is tettük,
  • 4:00 - 4:02
    kezdjük a kettő közül a
    nagyobb számmal, ami a 12.
  • 4:02 - 4:05
    Mondhatjuk, hogy 12 · 1 az 12,
  • 4:05 - 4:08
    ez tehát a 12 legkisebb többszöröse.
  • 4:08 - 4:11
    Osztható-e ez 2-vel?
    Hát persze,
  • 4:11 - 4:13
    a 12 osztható 2-vel.
  • 4:13 - 4:16
    A 12 tehát legkisebb közös többszöröse
    a 2-nek és a 12-nek.
  • 4:16 - 4:20
    És így mindkét törtet fel tudjuk írni úgy,
    hogy valahány/12.
  • 4:20 - 4:22
    Az 1/2 az hány/12?
  • 4:22 - 4:25
    Ahhoz, hogy a 2-ből 12 legyen,
    meg kell szorozni 6-tal,
  • 4:25 - 4:28
    úgyhogy megszorozzuk
    a számlálót is 6-tal.
  • 4:28 - 4:31
    Világos, ugye, hogy az 1/2 és a 6/12
    egyenlőek.
  • 4:31 - 4:35
    Az 1 a 2-nek a fele,
    a 6 a 12-nek a fele.
  • 4:35 - 4:38
    És hogy írjuk át a 11/12-et?
  • 4:38 - 4:41
    Hát ez már eleve valahány/12 alakban van,
  • 4:41 - 4:43
    ott van a 12 a nevezőjében,
  • 4:43 - 4:45
    így ezzel nem kell semmit se csinálni.
  • 4:45 - 4:49
    11/12, készen állunk
    az összeadásra.
  • 4:49 - 4:56
    Tehát ez egyenlő lesz... 6 + 11-gyel.
  • 4:56 - 5:03
    6 + 11 tizenketted.
  • 5:03 - 5:06
    Van 6/12 + 11/12,
  • 5:06 - 5:11
    ez 6 + 11 tizenketted lesz,
  • 5:11 - 5:15
    ami egyenlő
    17/12-del.
  • 5:15 - 5:17
    Ha vegyes számként
    akarjuk felírni,
  • 5:17 - 5:19
    akkor 12 a 17-ben
    megvan egyszer,
  • 5:19 - 5:25
    a maradék 5,
    tehát 1 egész 5/12.
  • 5:25 - 5:26
    Csináljunk meg még egy ilyet!
  • 5:26 - 5:29
    Nem is rossz ilyeneket csinálni.
  • 5:29 - 5:32
    Mondjuk, össze akarjuk adni,
  • 5:32 - 5:44
    a 3/4-et és az 1/5-öt.
  • 5:44 - 5:45
    Mivel lesz ez egyenlő?
  • 5:45 - 5:46
    Megint csak állítsd meg a videót,
  • 5:46 - 5:47
    és próbáld meg kiszámolni.
  • 5:47 - 5:49
    Különbözőek a nevezők,
  • 5:49 - 5:52
    úgyhogy át akarjuk írni úgy,
  • 5:52 - 5:54
    hogy azonosak legyenek,
  • 5:54 - 5:55
    tehát kell találnunk
    egy közös többszöröst,
  • 5:55 - 5:58
    ideális esetben a legkisebb
    közös többszöröst.
  • 5:58 - 6:00
    Mi a 4-nek és az 5-nek
    a legkisebb közös többszöröse?
  • 6:00 - 6:02
    Kezdjük a nagyobb számmal,
  • 6:02 - 6:03
    és nézzük meg
    a többszöröseit,
  • 6:03 - 6:05
    az egyre nagyobbakat, addig,
    amíg nem találunk olyat,
  • 6:05 - 6:07
    ami osztható 4-gyel.
  • 6:07 - 6:10
    Az 5 nem osztható 4-gyel.
  • 6:10 - 6:14
    A 10 nem osztható 4-gyel,
  • 6:15 - 6:17
    A 15 nem osztható 4-gyel,
  • 6:17 - 6:22
    a 20 osztható 4-gyel,
    5 · 4 az 20.
  • 6:22 - 6:25
    Leírhatjuk mindkét törtet úgy,
  • 6:25 - 6:28
    hogy 20 legyen a nevezőben,
  • 6:28 - 6:29
    20 lesz a nevező.
  • 6:29 - 6:33
    Átírhatjuk a 3/4-et
    valamennyi/20-ra.
  • 6:33 - 6:35
    Ahhoz, hogy a 4-ből
    20 legyen a nevezőben,
  • 6:35 - 6:37
    megszoroztuk 5-tel.
  • 6:37 - 6:38
    Tehát ugyanezt tesszük a számlálóval is.
  • 6:38 - 6:41
    Megszorozzuk a 3-at 5-tel,
    így 15-öt kapunk.
  • 6:41 - 6:44
    Megszoroztam a 4-et
    5-tel, hogy 20 legyen,
  • 6:44 - 6:46
    tehát ugyanezt kell tennem
    a számlálóval is,
  • 6:46 - 6:48
    3 · 5 = 15.
  • 6:48 - 6:51
    A 3/4 ugyanannyi,
    mint a 15/20.
  • 6:51 - 6:55
    És itt az 1/5 az hány/20?
  • 6:55 - 6:58
    Ahhoz, hogy az 5-ből 20 legyen,
    meg kell szorozni 4-gyel,
  • 6:58 - 7:00
    úgyhogy ugyanezt kell tennünk
    a számlálóval is,
  • 7:00 - 7:04
    meg kell szoroznunk a számlálót 4-gyel,
    így 4/20-ot kapunk.
  • 7:04 - 7:07
    Tehát átírtam ezt,
    a 3/4 + 1/5 helyett
  • 7:07 - 7:11
    most 15/20 plusz 4/20 van.
  • 7:11 - 7:13
    És ez mennyi lesz?
  • 7:13 - 7:18
    15 + 4,
    19/20 lesz.
  • 7:18 - 7:22
    19/20, és kész is vagyunk.
Title:
Különböző nevezőjű törtek összeadása | Törtek | 4-5. osztály | Matematika | Khan Academy
Description:

Különböző nevezőjű törtek összeadása.
Matematika a Khan Academyn: https://hu.khanacademy.org/math

Mi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai mesterszint rendszerünk végigvezeti a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.

Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.

A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) csapatának munkája.

Iratkozz fel a Khan Academy magyar csatornájára:
https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademymagyar

Kövess minket a Facebook-on: https://www.facebook.com/khanacademymagyar/

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
07:24

Hungarian subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions