Különböző nevezőjű törtek összeadása | Törtek | 4-5. osztály | Matematika | Khan Academy
-
0:00 - 0:03Tegyük fel, hogy van egy törtünk, a 9/10,
-
0:03 - 0:10és hozzá akarunk adni 1/6-ot.
-
0:10 - 0:13Mivel lesz ez egyenlő?
-
0:13 - 0:15Első ránézésre mondhatnánk,
-
0:15 - 0:17hogy különbözők a nevezők,
-
0:17 - 0:19így nem nyilvánvaló,
hogy hogy kell ezt összeadni. -
0:19 - 0:20És ez igaz is.
-
0:20 - 0:24Úgy tudunk továbblépni,
hogy megkeressük a közös nevezőt, -
0:24 - 0:26hogy átalakítjuk
mindkét törtet -
0:26 - 0:29olyan törtté,
amiknek közös a nevezőjük. -
0:29 - 0:31Hogyan keressük meg a
közös nevezőt? -
0:31 - 0:32A közös nevezőnek
-
0:32 - 0:36a 10 és a 6
közös többszörösének kell lennie. -
0:36 - 0:39Mi közös többszöröse
a 10-nek és a 6-nak? -
0:39 - 0:41A legegyszerűbb, ha a legkisebb
közös többszöröst keressük meg, -
0:41 - 0:45és erre jó módszer, ha
a nagyobb nevezővel kezdjük, ami itt a 10, -
0:45 - 0:48és megnézzük,
hogy a 10 osztható-e 6-tal. -
0:48 - 0:51Nem. Jó, akkor a 20
osztható 6-tal? -
0:51 - 0:56Nem, a 30 osztható 6-tal?
Igen, a 30 osztható 6-tal. -
0:56 - 0:59Csak megyek végig a 10
többszörösein, és azt keresem, -
0:59 - 1:02hogy mennyi a 10 legkisebb többszöröse,
ami osztható 6-tal. -
1:02 - 1:04És ez a 30 lesz.
-
1:04 - 1:06Tehát át tudom írni
mindkét törtet -
1:06 - 1:08valamennyi/30-ra.
-
1:08 - 1:09Vegyük a 9/10-et.
-
1:09 - 1:12Hogy tudom átírni ezt valahány/30-ra?
-
1:12 - 1:17Megszorzom a nevezőt 3-mal.
-
1:17 - 1:20Megszoroztam a nevezőt 3-mal.
-
1:20 - 1:22Ha nem akarom
megváltoztatni a tört értékét, -
1:22 - 1:24ugyanezt kell tennem
a számlálóval is. -
1:24 - 1:27Azt is meg kell szoroznom 3-mal.
-
1:27 - 1:30Mert ugye ha megszorzom
a számlálót 3-mal, -
1:30 - 1:31és a nevezőt is 3-mal,
-
1:31 - 1:33az nem változtatja meg
a tört értékét. -
1:33 - 1:36Tehát 9 · 3 az 27.
-
1:36 - 1:39Még egyszer tehát,
9/10 és 27/30 -
1:39 - 1:41ugyanazt a számot jelenti.
-
1:41 - 1:44Felírtam úgy, hogy 30 legyen a nevező,
-
1:44 - 1:46ami hasznos, mivel
az 1/6-ot is fel tudom írni úgy, -
1:46 - 1:48hogy 30 legyen a nevezője.
-
1:48 - 1:49Csináljuk is ezt!
-
1:49 - 1:52Az 1/6 akkor hány/30?
-
1:52 - 1:53Javaslom, hogy állítsd meg a videót,
-
1:53 - 1:54és gondold végig.
-
1:54 - 1:56Mit kell csinálnunk,
hogy a 6-ból 30 legyen? -
1:56 - 2:00Meg kell
szoroznunk 5-tel. -
2:00 - 2:02Ha megszorozzuk
a nevezőt 5-tel, -
2:02 - 2:04meg kell szoroznunk
a számlálót is 5-tel, -
2:04 - 2:11tehát 1 · 5 = 5.
-
2:11 - 2:149/10 ugyanaz, mint a 27/30,
-
2:14 - 2:17az 1/6 pedig ugyanannyi, mint 5/30-dal.
-
2:17 - 2:20Így most már
össze tudjuk ezeket adni -
2:20 - 2:22elég könnyen.
-
2:22 - 2:23Van itt valahány harmincad,
-
2:23 - 2:25amihez hozzáadunk
egy valami más harmincadot. -
2:25 - 2:30Tehát a 27/30 + 5/30
az annyi lesz, mint -
2:30 - 2:3927 + 5
-
2:39 - 2:41harmincad,
-
2:41 - 2:43+ 5/30,
-
2:43 - 2:48ami nyilván 32/30 lesz.
-
2:48 - 2:5032/30.
-
2:50 - 2:55És akár egyszerűsíthetjük is a törtet.
-
2:55 - 2:58A 32-nek és a 30-nak
van közös tényezője, -
2:58 - 3:01mindkettő osztható 2-vel.
-
3:01 - 3:03Ha elosztjuk a számlálót
és a nevezőt 2-vel, -
3:03 - 3:06a számláló osztva 2-vel az 16,
-
3:06 - 3:09a nevező osztva 2-vel az 15.
-
3:09 - 3:12Tehát ez ugyanannyi,
mint 16/15. -
3:12 - 3:14Ha vegyes számként
írjuk fel, -
3:14 - 3:16a 15 megvan a 16-ban egyszer,
-
3:16 - 3:18és marad 1.
-
3:18 - 3:21Tehát ez egyenlő
1 egész 1/15-del. -
3:21 - 3:23Nézzünk egy másik példát!
-
3:23 - 3:27Mondjuk össze akarjuk adni
-
3:27 - 3:37az 1/2-et és a 11/12-et.
-
3:37 - 3:38Javaslom, hogy
állítsd meg a videót, -
3:38 - 3:40és nézd meg,
hogy meg tudod-e oldani magad. -
3:40 - 3:42Ahogy az előbb láttuk,
-
3:42 - 3:43kell kersnünk egy közös nevezőt.
-
3:43 - 3:45Ha ezeknek ugyanaz lenne
a nevezőjük, -
3:45 - 3:47azonnal össze is adhatnánk őket.
-
3:47 - 3:51De mivel nem ugyanazok,
keresnünk kell egyet. -
3:51 - 3:54Egy közös többszörös kell nekünk,
-
3:54 - 3:56a 2 és a 12
közös többszöröse. -
3:56 - 3:59A legjobb ugye, ha a 2 és a 12 legkisebb
közös többszörösét keressük meg. -
3:59 - 4:00Ahogy az előbb is tettük,
-
4:00 - 4:02kezdjük a kettő közül a
nagyobb számmal, ami a 12. -
4:02 - 4:05Mondhatjuk, hogy 12 · 1 az 12,
-
4:05 - 4:08ez tehát a 12 legkisebb többszöröse.
-
4:08 - 4:11Osztható-e ez 2-vel?
Hát persze, -
4:11 - 4:13a 12 osztható 2-vel.
-
4:13 - 4:16A 12 tehát legkisebb közös többszöröse
a 2-nek és a 12-nek. -
4:16 - 4:20És így mindkét törtet fel tudjuk írni úgy,
hogy valahány/12. -
4:20 - 4:22Az 1/2 az hány/12?
-
4:22 - 4:25Ahhoz, hogy a 2-ből 12 legyen,
meg kell szorozni 6-tal, -
4:25 - 4:28úgyhogy megszorozzuk
a számlálót is 6-tal. -
4:28 - 4:31Világos, ugye, hogy az 1/2 és a 6/12
egyenlőek. -
4:31 - 4:35Az 1 a 2-nek a fele,
a 6 a 12-nek a fele. -
4:35 - 4:38És hogy írjuk át a 11/12-et?
-
4:38 - 4:41Hát ez már eleve valahány/12 alakban van,
-
4:41 - 4:43ott van a 12 a nevezőjében,
-
4:43 - 4:45így ezzel nem kell semmit se csinálni.
-
4:45 - 4:4911/12, készen állunk
az összeadásra. -
4:49 - 4:56Tehát ez egyenlő lesz... 6 + 11-gyel.
-
4:56 - 5:036 + 11 tizenketted.
-
5:03 - 5:06Van 6/12 + 11/12,
-
5:06 - 5:11ez 6 + 11 tizenketted lesz,
-
5:11 - 5:15ami egyenlő
17/12-del. -
5:15 - 5:17Ha vegyes számként
akarjuk felírni, -
5:17 - 5:19akkor 12 a 17-ben
megvan egyszer, -
5:19 - 5:25a maradék 5,
tehát 1 egész 5/12. -
5:25 - 5:26Csináljunk meg még egy ilyet!
-
5:26 - 5:29Nem is rossz ilyeneket csinálni.
-
5:29 - 5:32Mondjuk, össze akarjuk adni,
-
5:32 - 5:44a 3/4-et és az 1/5-öt.
-
5:44 - 5:45Mivel lesz ez egyenlő?
-
5:45 - 5:46Megint csak állítsd meg a videót,
-
5:46 - 5:47és próbáld meg kiszámolni.
-
5:47 - 5:49Különbözőek a nevezők,
-
5:49 - 5:52úgyhogy át akarjuk írni úgy,
-
5:52 - 5:54hogy azonosak legyenek,
-
5:54 - 5:55tehát kell találnunk
egy közös többszöröst, -
5:55 - 5:58ideális esetben a legkisebb
közös többszöröst. -
5:58 - 6:00Mi a 4-nek és az 5-nek
a legkisebb közös többszöröse? -
6:00 - 6:02Kezdjük a nagyobb számmal,
-
6:02 - 6:03és nézzük meg
a többszöröseit, -
6:03 - 6:05az egyre nagyobbakat, addig,
amíg nem találunk olyat, -
6:05 - 6:07ami osztható 4-gyel.
-
6:07 - 6:10Az 5 nem osztható 4-gyel.
-
6:10 - 6:14A 10 nem osztható 4-gyel,
-
6:15 - 6:17A 15 nem osztható 4-gyel,
-
6:17 - 6:22a 20 osztható 4-gyel,
5 · 4 az 20. -
6:22 - 6:25Leírhatjuk mindkét törtet úgy,
-
6:25 - 6:28hogy 20 legyen a nevezőben,
-
6:28 - 6:2920 lesz a nevező.
-
6:29 - 6:33Átírhatjuk a 3/4-et
valamennyi/20-ra. -
6:33 - 6:35Ahhoz, hogy a 4-ből
20 legyen a nevezőben, -
6:35 - 6:37megszoroztuk 5-tel.
-
6:37 - 6:38Tehát ugyanezt tesszük a számlálóval is.
-
6:38 - 6:41Megszorozzuk a 3-at 5-tel,
így 15-öt kapunk. -
6:41 - 6:44Megszoroztam a 4-et
5-tel, hogy 20 legyen, -
6:44 - 6:46tehát ugyanezt kell tennem
a számlálóval is, -
6:46 - 6:483 · 5 = 15.
-
6:48 - 6:51A 3/4 ugyanannyi,
mint a 15/20. -
6:51 - 6:55És itt az 1/5 az hány/20?
-
6:55 - 6:58Ahhoz, hogy az 5-ből 20 legyen,
meg kell szorozni 4-gyel, -
6:58 - 7:00úgyhogy ugyanezt kell tennünk
a számlálóval is, -
7:00 - 7:04meg kell szoroznunk a számlálót 4-gyel,
így 4/20-ot kapunk. -
7:04 - 7:07Tehát átírtam ezt,
a 3/4 + 1/5 helyett -
7:07 - 7:11most 15/20 plusz 4/20 van.
-
7:11 - 7:13És ez mennyi lesz?
-
7:13 - 7:1815 + 4,
19/20 lesz. -
7:18 - 7:2219/20, és kész is vagyunk.
- Title:
- Különböző nevezőjű törtek összeadása | Törtek | 4-5. osztály | Matematika | Khan Academy
- Description:
-
Különböző nevezőjű törtek összeadása.
Matematika a Khan Academyn: https://hu.khanacademy.org/mathMi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai mesterszint rendszerünk végigvezeti a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.
Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.
A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) csapatának munkája.
Iratkozz fel a Khan Academy magyar csatornájára:
https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademymagyarKövess minket a Facebook-on: https://www.facebook.com/khanacademymagyar/
- Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 07:24
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators |