Különböző nevezőjű törtek összeadása | Törtek | 4-5. osztály | Matematika | Khan Academy
-
0:00 - 0:03Tegyük fel, van egy törtünk,
ami 9/10, -
0:03 - 0:08és hozzáakarunk adni
1/6-dot. -
0:10 - 0:13Mivel lesz ez egyenlő?
-
0:14 - 0:15Amikor először ránézel
azt mondod: -
0:15 - 0:17"Ó, eltérő a nevezőm!
-
0:17 - 0:19Nem egyrtelmű,
hogy hogyan kell összeadni." -
0:19 - 0:21És ebben igazad van.
-
0:21 - 0:24Úgy tudunk ebben tovább haladni,
hogy megkeressük a közös nevezőt, -
0:24 - 0:26hogy átalakítsuk
mindkét törtet -
0:26 - 0:29olyan törtté,
melyeknek közös a nevezője. -
0:29 - 0:30Hogyan keresel
közös nevezőt? -
0:30 - 0:32Nos, a közös nevező,
-
0:32 - 0:36a 10 és a 6
közös többszörösének kell lennie. -
0:36 - 0:39Mi a közös többszöröse
a 10-nek és a 6-nak? -
0:39 - 0:41Általában az a legegyszerűbb,
ha a legkisebb közös többszöröst találjuk meg, -
0:41 - 0:44és erre jó módszer,
ha elindulunk a nagyobb nevezővel -
0:44 - 0:47ami itt 10, és azt mondjuk,
akkor 10 osztható 6-tal? -
0:48 - 0:51Nem. Jó, akkor 20
osztható 6-tal? -
0:52 - 0:56Nem, 30 ostható 6-tal?
Igen, 30 ostható 6-tal. -
0:56 - 0:58Csak megyek végig a 10
többszörösein, -
0:58 - 1:00és azt mondom, hogy
"Vajon mennyi a 10 legkisebb többszöröse, -
1:00 - 1:04ami osztható 6-tal?"
És az 30 lesz. -
1:04 - 1:06Tehát át tudom írni
mindkét törtet -
1:06 - 1:08valami/30-ra.
-
1:08 - 1:10Vegyük a 9/10-det.
Hogy tudom átírni, -
1:10 - 1:12mint valami/30?
-
1:12 - 1:16Megszorzom
a nevezőt 3-mal. -
1:17 - 1:20Megszoroztam
a nevezőt 3-mal. -
1:20 - 1:22Azonban, ha nem akarom
megváltoztatni a tört értékét, -
1:22 - 1:24ugyanezt kell tennem
a számlálóval is. -
1:24 - 1:26Azt s meg kell
szoroznom 3-mal, -
1:27 - 1:30mert ha megszorzom
a számlálót 3-mal, -
1:30 - 1:31és a nevezőt is 3-mal,
-
1:31 - 1:33az nem változtatja meg
a tört értékét. -
1:33 - 1:36Tehát 9 · 3 = 27.
-
1:36 - 1:39Na még egyszer,
9/10 és 27/30 -
1:39 - 1:41ugyanazt a számot jelenti.
-
1:41 - 1:44Leírtam a 30-as nevezővel,
-
1:44 - 1:46ami hasznos, mivel
az 1/6-dot is le tudom írni -
1:46 - 1:4930-as nevezővel.
Tegyük is meg. -
1:49 - 1:52Akkor az 1/6 mennyi/30?
-
1:52 - 1:53Javaslom állítsd meg a videót
-
1:53 - 1:54és gondold végig.
-
1:54 - 1:56Mit csináljunk,
-
1:56 - 1:59hogy a 6-ból 30 legyen?
-
2:00 - 2:02Ha megszorozzuk
a nevezőt 5-tel, -
2:02 - 2:05meg kell szoroznunk
a számlálót is 5-tel, -
2:05 - 2:10tehát 1 · 5 = 5
-
2:11 - 2:149/10 megegyezik
a 27/30-dal, -
2:14 - 2:16és az 1/6 megegyezik
az 5/30-dal. -
2:16 - 2:20Így most már
össze tudjuk adni -
2:20 - 2:22és elég egyértelmű.
-
2:22 - 2:23Van egy bizonyos
számunk/30 -
2:23 - 2:25amit hozzáadunk
egy másik szám/30-hoz -
2:25 - 2:30tehát a 27/30 + 5/30
annyi lesz mint -
2:30 - 2:3527 + 5
-
2:35 - 2:40/30
-
2:41 - 2:44ami annyi lesz,
mint 32/30. -
2:44 - 2:4732/30,
-
2:47 - 2:51és ha akarjuk
egyszerűsíthetjük a törtet. -
2:51 - 2:54Van egy közös tényező
a 32-ben és a 30-ban, -
2:55 - 2:57mindkettő osztható 2-vel.
-
2:57 - 3:00Így, ha elosztjuk a számlálót
és a nevezőt 2-vel, -
3:00 - 3:04a számláló osztva 2-vel
az 16, -
3:04 - 3:06a nevező osztva 2-vel
az 15. -
3:06 - 3:09Tehát ez ugyanannyi,
mint 16/15 -
3:09 - 3:13és ha ezt vegyes számként
írjuk le -
3:13 - 3:16a 15 meg van 16-ban egyszer
-
3:16 - 3:18és marad az 1.
-
3:18 - 3:20Tehát ez megegyezik az
1 egész 1/15-del. -
3:21 - 3:23Nézzünl egy másik példát.
-
3:23 - 3:27Mondjuk hozzá akarjuk adni
-
3:27 - 3:32az 1/2-det
a 11/12-hez. -
3:32 - 3:37Javaslom, hogy
állítsd meg a videót -
3:37 - 3:38és nézd meg,
hogy meg tudod-e oldani. -
3:38 - 3:41Mint ahogy
korábban láttuk, -
3:41 - 3:43kell találnunk
egy közös nevezőt. -
3:43 - 3:44Ha ezeknek ugyanaz lenne
a nevezőjük -
3:44 - 3:45azonnal össze is adhatnánk őket.
-
3:45 - 3:46De mi találni akarunk
egy közös nevezőt -
3:46 - 3:49mivel most ezek eltérőek.
-
3:49 - 3:50Kell találnunk
egy közös többszöröst. -
3:51 - 3:53a 2 és a 12
közös többszörösét -
3:53 - 3:56és ideális esetben
-
3:56 - 3:58a 2 és 12 legkisebb
közös többszörösét találjuk meg -
3:58 - 4:00és ahogy korábban is tettük,
kezjünk -
4:00 - 4:02a kettő közül a
nagyobb számmal, ami a 12. -
4:02 - 4:05Mondhatjuk, 12 · 1 az 12,
-
4:05 - 4:08úgy tekinthetünk rá,
mint a 12 legkisebb többszörösére. -
4:08 - 4:11És ez osztható 2-vel?
Hát persze. -
4:11 - 4:1312 osztható 2-vel.
-
4:13 - 4:16Tehát 12 a legkisebb közös többszöröse
a 2-nek és a 12-nek is. -
4:16 - 4:17Így mindkét törtet
fel tudjuk írni, mint -
4:17 - 4:19valami/12.
-
4:19 - 4:22Tehát 1/2 az
mennyi/12? -
4:22 - 4:24Ahhoz, hogy 2-ből 12 legyen,
6-tal kell megszorozni. -
4:24 - 4:27Tehát megszorozzuk
a számlálót 6-tal. -
4:27 - 4:31Így látjuk, hogy az 1/2 és a 6/12
ugyanannyi. -
4:31 - 4:34Az 1 a 2 fele,
a 6 a 12 fele. -
4:35 - 4:38És hogy írnánk át a 11/12
valami/12-dé? -
4:38 - 4:41A már valójában ott van,
mint valami/12. -
4:41 - 4:4311/12-nek már ott van
a 12 a nevezőjében. -
4:43 - 4:45így ezt nem kell megváltoztatni.
-
4:46 - 4:4811/12, és készen állunk
az összeadáshoz. -
4:49 - 4:51Tehát ez egyenlő lesz 6-tal,
-
4:53 - 4:56ez egyenlő lesz 6 + 11-gyel.
-
4:57 - 5:026 + 11 per 12.
-
5:02 - 5:06Van 6/12 + 11/12,
-
5:06 - 5:09ez 6 + 11 per 12 lesz,
-
5:11 - 5:15ami egyenlő,
6 + 11 az 17/12. -
5:15 - 5:17Ha vegyes számként
akarjuk leírni, -
5:17 - 5:19akkor 12 a 17-ben
meg van egyszer -
5:19 - 5:24a maradék 5,
tehát 1 egész és 5/12. -
5:25 - 5:26Csináljunk még egy ilyet.
-
5:26 - 5:29Fura, de mókás.
Rendben. -
5:29 - 5:31mondjuk össze
akarjuk adni -
5:32 - 5:36Összeadjuk a 3/4-det,
-
5:37 - 5:41a 3/4-det az 1/5-del.
-
5:41 - 5:44Mennyi lesz?
-
5:44 - 5:45Ismét állítsd meg a videót
-
5:45 - 5:46és próbáld meg kiszámolni.
-
5:46 - 5:48Különbözőek a nevezők,
-
5:48 - 5:49és kiakarjuk találni,
át akarjuk írni úgy, -
5:49 - 5:52hogy aznosak legyenek
a nevezők, -
5:52 - 5:53tehát kell találnunk
egy közös többszöröst, -
5:53 - 5:55ideális esetben a legkisebb
közös többszöröst. -
5:55 - 5:57Mi a 4-nek és az 5-nek
a legkisebb közös többszöröse? -
5:57 - 6:00Kezdjük a nagyobb számmal,
-
6:01 - 6:02és nézzük meg
a többszöröseit -
6:02 - 6:05és növeljük addig,
amíg találunk olyat -
6:05 - 6:07ami osztható 4-gyel.
-
6:07 - 6:10Az 5 nem osztható 4-gyel.
-
6:10 - 6:1410 nem osztható 4-gyel,
ami teljesen osztható 4-gyel -
6:14 - 6:15csak azzal foglalkozunk.
-
6:15 - 6:1715 nem osztható
teljesen 4-gyel. -
6:17 - 6:2120 osztható 4-gyel, valójában
az 5 · 4. -
6:21 - 6:24A 20 az. Azt tehetjük,
hogy leírhatjuk -
6:24 - 6:27mindkét törtet úgy,
hogy 20 legyen a nevezőben. -
6:27 - 6:29vagy 20 legyen a nevező.
-
6:29 - 6:32Átírhatjuk a 3/4-det
valami/20-ra. -
6:33 - 6:35Ahhoz, hogy a 4-ből
20 legyen a nevezőben, -
6:35 - 6:37megszoroztuk 5-tel.
-
6:37 - 6:38Tehát ugyanezt tesszük a számlálóval.
-
6:38 - 6:41Megszorozzuk a 3-mat
5-tel, így 15-öt kapunk. -
6:41 - 6:44Annyit tettem csak a 4-gyel hogy
20 legyen, hogy megszoroztam 5-tel. -
6:44 - 6:46Tehát ugyanezt kell tennem
a számlálóval is, -
6:46 - 6:483 · 5 = 15.
-
6:48 - 6:53A 3/4 ugyanannyi,
mint a 15/20 itt. -
6:53 - 6:55Az 1/5 az mennyi/20?
-
6:55 - 6:58Ahhoz, hogy az 5-ből 20 legyen,
meg kell szorozni 4-gyel. -
6:58 - 7:00Ugyanazt kell tennünk
a számlálóval is. -
7:00 - 7:04meg kell szorozzam ezt a számlálót
4-gyel, hogy 4/20-dot kapjak. -
7:04 - 7:07Tehát átírtam ezt,
a 3/4 + 1/5 helyett -
7:07 - 7:1115/20 és 4/20-ra.
-
7:11 - 7:13És az mennyi lesz?
-
7:13 - 7:18Nos az 15 + 4
az 19/20. -
7:18 - 7:2219/20
és be is fejeztük.
- Title:
- Különböző nevezőjű törtek összeadása | Törtek | 4-5. osztály | Matematika | Khan Academy
- Description:
-
Eltérő nevezőjű törtek összeadása
Matematika a Khan Academyn: https://hu.khanacademy.org/mathMi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai mesterszint rendszerünk végigvezeti a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.
Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.
A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) csapatának munkája.
Iratkozz fel a Khan Academy magyar csatornájára:
https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademymagyarKövess minket a Facebook-on: https://www.facebook.com/khanacademymagyar/
- Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 07:24
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Adding fractions with unlike denominators |