Dan Ariely apie skylėtas mūsų moralės normas.
-
0:01 - 0:03Šiandien norėčiau šiek tiek papasakoti
-
0:03 - 0:06apie nuspėjamą iracionalumą.
-
0:06 - 0:10Mano susidomėjimas iracionaliu elgesiu
-
0:10 - 0:13prasidėjo prieš daugelį metų ligoninėje.
-
0:13 - 0:17Aš labai stipriai nudegiau.
-
0:17 - 0:20Ir kai praleidi daug laiko ligoninėje,
-
0:20 - 0:23matai daugybę iracionalumo variantų.
-
0:23 - 0:28Nudegimų skyriuje vienas iš jų mane itin vargino -
-
0:28 - 0:32tai procesas, kurio metu slaugės man nuimdavo tvarsčius.
-
0:33 - 0:35Ko gero kiekvienam yra tekę nusilupti pleistrą,
-
0:35 - 0:38ir turbūt svarstėte, kuris būdas yra geriausias.
-
0:38 - 0:42Ar jį nuplėšti greitai - nedidelė trukmė, bet didelis intensyvumas -
-
0:42 - 0:44ar pleistrą lupti lėtai -
-
0:44 - 0:48tai užtrunka ilgai, bet kiekviena sekundė ne tokia skausminga -
-
0:48 - 0:51kuris iš šių būdų yra tinkamesnis?
-
0:51 - 0:55Mano skyriaus slaugės manė, kad teisingas būdas
-
0:55 - 0:58yra staigusis, taigi jos sugriebdavo ir nuplėšdavo,
-
0:58 - 1:00sugriebdavo ir nuplėšdavo.
-
1:00 - 1:04Ir kadangi 70 procentų mano kūno buvo nudegę, tai užtrukdavo apie valandą.
-
1:04 - 1:07Kaip ir galite įsivaizduoti,
-
1:07 - 1:11Negalėjau pakęst to staigaus plėšimo momentų.
-
1:11 - 1:13Ir mėginau jas įtikinti, sakydamas:
-
1:13 - 1:14"Kodėl neišbandžius kito būdo?
-
1:14 - 1:16Kodėl neužtrukus kiek ilgiau -
-
1:16 - 1:21galbūt dvi valandas vietoj vienos - bet neplėšti taip staigiai?
-
1:21 - 1:23Ir slaugės pasakė du dalykus.
-
1:23 - 1:27Sakė, kad žino kuris metodas geriausias pacientui -
-
1:27 - 1:30kad žino, ką reikia daryti, kad iki minimumo sumažintų mano skausmą -
-
1:30 - 1:33ir jos taip pat sakė, kad žodis "pacientas" nereiškia,
-
1:33 - 1:35kad galima teikti pasiūlymus ar kištis ar ...
-
1:35 - 1:38Tai būdinga ne tik hebrajų kalbai, beje.
-
1:38 - 1:41Tai būdinga kiekvienai kalbai, su kuria iki šiol teko susidurti.
-
1:41 - 1:45Ir, žinote, nelabai ką galėjau padaryti,
-
1:45 - 1:48ir jos toliau darė, kaip dariusios.
-
1:48 - 1:50Po maždaug trejų metų, kai palikau ligoninę,
-
1:50 - 1:53pradėjau mokytis universitete.
-
1:53 - 1:56Viena įdomiausių pamokų, kurias išmokau, buvo ta,
-
1:56 - 1:58kad yra eksperimentinis metodas,
-
1:58 - 2:02kad jei turite klausimą, galite sukurti tam tikrą abstrakčią jo kopiją
-
2:02 - 2:06ir bandyti išanalizuoti tą klausimą,
-
2:06 - 2:08galbūt kažką išmokti apie pasaulį.
-
2:08 - 2:10Aš taip ir padariau.
-
2:10 - 2:11Mane vis dar domino klausimas,
-
2:11 - 2:13kaip geriau nuimti tvarsčius nuo apdegusių pacientų.
-
2:13 - 2:16Iš pradžių neturėjau daug pinigų,
-
2:16 - 2:20taigi nuėjau į įrankių parduotuvę ir nusipirkau staliaus spaustuvą.
-
2:20 - 2:24Atsivesdavau į laboratoriją žmones ir įdėdavau jų pirštą į spaustuva,
-
2:24 - 2:26ir šiek tiek suspausdavau.
-
2:26 - 2:28(Juokas)
-
2:28 - 2:31Laikydavau suspaudęs ilgus laiko tarpus ir trumpus,
-
2:31 - 2:33sukeldavau kylantį ir slūgstantį skausmą,
-
2:33 - 2:37su pertraukomis ir be jų - visokias skausmo versijas.
-
2:37 - 2:39Kai baigdavau, klausdavau jų:
-
2:39 - 2:41"Kiek skausminga tai buvo?" Ar: "Kiek skausminga šitai?
-
2:41 - 2:43Arba: "Jei reikėtų rinktis tarp dviejų paskutinių,
-
2:43 - 2:45kurį pasirinktumėte?"
-
2:45 - 2:48(Juokas)
-
2:48 - 2:51Tuo užsiiminėjau kurį laiką.
-
2:51 - 2:53(Juokas)
-
2:53 - 2:57Tada, kaip nutinka visiems geriems projektams, gavau daugiau finansavimo.
-
2:57 - 2:59Perėjau prie garsų, elektros šokų,
-
2:59 - 3:04netgi turėjau "skausmo kostiumą", kuris teikdavo daugiau skausmo.
-
3:04 - 3:08Bet šio proceso pabaigoje
-
3:08 - 3:11sužinojau, kad slaugės buvo neteisios.
-
3:11 - 3:14Jos buvo nuostabios moterys su gerais ketinimais
-
3:14 - 3:16ir didele patirtimi, ir vis tiek
-
3:16 - 3:20jos kiekvieną kartą neišvengiamai klydo.
-
3:20 - 3:23Pasirodo, kadangi mes trukmę vertiname
-
3:23 - 3:25kitaip negu intensyvumą,
-
3:25 - 3:29aš būčiau mažiau kentėjęs, jei trukmė būtų buvusi ilgesnė,
-
3:29 - 3:31o intensyvumas mažesnis.
-
3:31 - 3:34Pasirodo, kad būtų buvę geriau pradėti nuo veido,
-
3:34 - 3:36kuris yra gerokai jautresnis, ir judėti link kojų,
-
3:36 - 3:39palaispsniui lengvinant mano kančią
-
3:39 - 3:40tuo pačiu sumažinant skausmą.
-
3:40 - 3:42Taip pat pasirodo, kad būtų buvę neblogai
-
3:42 - 3:44daryti pertraukas vidury procedūros, leidžiant atsigauti nuo skausmo.
-
3:44 - 3:46Visa tai būtų labai padėję,
-
3:46 - 3:49bet mano slaugės to nežinojo.
-
3:49 - 3:50Nuo tada pradėjau galvoti,
-
3:50 - 3:53ar slaugės yra vieninteliai žmonės pasaulyje, kurie klysta
-
3:53 - 3:56šiuo konkrečiu klausimu, ar tai yra visuotinė klaida?
-
3:56 - 3:58Ir pasirodo, kad tai bendresnis atvejis -
-
3:58 - 4:01mes darome daugybę klaidų.
-
4:01 - 4:06Norėčiau pateikti dar vieną tokio iracionalaus elgesio pavyzdį,
-
4:06 - 4:09ir norėčiau papasakoti apie sukčiavimą.
-
4:09 - 4:11Sukčiavimą pasirinkau todėl, kad tai yra įdomu,
-
4:11 - 4:13bet taip pat todėl, kad tai, manau, paaiškina
-
4:13 - 4:16situaciją akcijų rinkose, į kurią dabar patekome.
-
4:16 - 4:19Taigi sukčiavimu susidomėjau
-
4:19 - 4:21kai "Enron" išgarsėjo savo staigiu žlugimu.
-
4:21 - 4:24Ėmiau mąstyti, kas čia vyksta.
-
4:24 - 4:25Ar tai tebuvo keli
-
4:25 - 4:28"supuvę obuoliai", kurie sugebėjo šitaip pakenkti,
-
4:28 - 4:30ar ši situacija labiau paplitusi
-
4:30 - 4:34ir daugybė žmonių gali šitaip elgtis.
-
4:34 - 4:38Taigi, kaip visada, nusprendžiau atlikti paprastą eksperimentą.
-
4:38 - 4:39Štai kaip tai vyko.
-
4:39 - 4:42Jei dalyvautumėte eksperimente, jums duočiau popieriaus lapą
-
4:42 - 4:46su 20 paprastų matematinių problemų, kurias kiekvienas gali išspręsti,
-
4:46 - 4:48bet neduočiau pakankamai laiko.
-
4:48 - 4:50Po penkių minučių pasakyčiau:
-
4:50 - 4:53"Atiduokite lapus ir aš jums sumokėsiu po dolerį už klausimą."
-
4:53 - 4:57Žmonės tai atliko. Aš sumokėdavau 4 dolerius už atliktas užduotis -
-
4:57 - 4:59jie vidutiniškai išspręsdavo 4 problemas.
-
4:59 - 5:02Kitus žmones gundydavau sukčiauti.
-
5:02 - 5:03Duodavau jiems popieriaus lapą.
-
5:03 - 5:05Prabėgus 5 minutėms pasakydavau:
-
5:05 - 5:06"Suplėšykit tą popieriaus lapą.
-
5:06 - 5:09Susidėkite skiautes į kišenę ar kuprinę
-
5:09 - 5:12ir pasakykite, kiek klausimų atsakėte teisingai."
-
5:12 - 5:15Dabar žmonės vidutiniškai "išspręsdavo" 7 klausimus.
-
5:15 - 5:20Tai nebuvo tik keli "supuvę obuoliai" -
-
5:20 - 5:23keli stipriai sukčiavę žmonės.
-
5:23 - 5:26Užtat pamatėme, kad daugybė žmonių truputėlį sukčiavo.
-
5:26 - 5:29Teorinėje ekonomikoje
-
5:29 - 5:32sukčiavimas yra paprasta kaštų-naudos analizė.
-
5:32 - 5:34Paklausiate: "Kokia tikimybė būti sugautam?
-
5:34 - 5:37Kiek galėčiau laimėti sukčiaudamas?
-
5:37 - 5:39Ir kokią bausmę gaučiau, jei būčiau sugautas?"
-
5:39 - 5:41Įvertinate šiuos variantus -
-
5:41 - 5:43atliekate paprastą kaštų-naudos analizę,
-
5:43 - 5:46ir nusprendžiate, ar verta nusikalsti, ar ne.
-
5:46 - 5:48Taigi, mėginome tai patikrinti.
-
5:48 - 5:52Nustatėme skirtingas pinigų sumas, kurias žmonės galėjo pasiimti -
-
5:52 - 5:53kurias jie galėjo pavogti.
-
5:53 - 5:56Už teisingą atsakymą mokėdavome 10 centų, 50 centų,
-
5:56 - 5:59dolerį, 5 dolerius, 10 dolerių.
-
5:59 - 6:03Galėtum tikėtis, kad augant siūlomų pinigų kiekiui
-
6:03 - 6:06žmonės sukčiaus labiau, tačiau to nebuvo.
-
6:06 - 6:09Matėme daug sukčiavusių žmonių, vogusių nedaug.
-
6:09 - 6:12Kaipgi apie tikimybę būti sugautiems?
-
6:12 - 6:14Dalis žmonių suplėšė pusę popieriaus lapo,
-
6:14 - 6:15taigi liko įrodymų.
-
6:15 - 6:17Dalis žmonių suplėšė visą popieriaus lapą.
-
6:17 - 6:20Dalis žmonių suplėšė viską, išėjo iš kambario
-
6:20 - 6:23ir patys pasiėmė pinigus iš dubens, kuriame buvo virš 100 dolerių.
-
6:23 - 6:26Galima tikėtis, kad mažėjant tikimybei būti sugautam
-
6:26 - 6:29žmonės sukčiaus labiau, bet taip vėlgi neįvyko.
-
6:29 - 6:32Vėlgi - daugybė žmonių sukčiavo tik šiek tiek
-
6:32 - 6:35ir jie nereagavo į šias ekonomines paskatas.
-
6:35 - 6:36Sakome sau: "Jei žmonės nereaguoja
-
6:36 - 6:41į racionalios ekonomikos teorijos paaiškinimus, į šias jėgas,
-
6:41 - 6:44tai kas gi yra?"
-
6:44 - 6:47Ir pagalvojome, kad ko gero yra dvi jėgos.
-
6:47 - 6:49Iš vienos pusės, mes visi norime pažvelgti į save veidrodyje
-
6:49 - 6:52ir save vertinti gerai, todėl nenorime sukčiauti..
-
6:52 - 6:54Iš kitos pusės, galime šiek tiek sukčiauti
-
6:54 - 6:56ir vis tiek gerai save vertinti.
-
6:56 - 6:57Taigi galbūt yra taip, kad yra
-
6:57 - 6:59tam tikras sukčiavimo lygis, kurio negalime viršyti,
-
6:59 - 7:03bet galime gauti naudos ir šiek tiek sukčiaudami,
-
7:03 - 7:06kol tai nepakeičia mūsų nuomonės apie save.
-
7:06 - 7:09Mes tai vadiname asmeniniu klastos faktoriumi.
-
7:10 - 7:14Taigi kaip galima patikrinti asmeninį klastos faktorių?
-
7:14 - 7:18Iš pradžių mąstėme, kaip galėtume sumažinti klastos faktorių.
-
7:18 - 7:20Taigi pasikvietėme žmonių į laboratoriją ir pasakėme:
-
7:20 - 7:22"Šiandien jums turime dvi užduotis."
-
7:22 - 7:23Pirmiausiai paprašėme pusės žmonių
-
7:23 - 7:25arba prisiminti 10 knygų, kurias jie skaitė mokykloje,
-
7:25 - 7:28arba prisiminti 10 Dievo įsakymų,
-
7:28 - 7:30ir tuomet juos provokavome sukčiauti.
-
7:30 - 7:33Pasirodė, kad žmonės, mėginę prisiminti 10 Dievo įsakymų, --
-
7:33 - 7:35ir mūsų atveju, nei vienas nesugebėjo prisiminti visų 10 Dievo įsakymų --
-
7:36 - 7:40bet tie, kurie mėgino prisiminti 10 Dievo įsakymų,
-
7:40 - 7:43turėdami galimybę sukčiauti, visiškai nesukčiavo.
-
7:43 - 7:45Ir ne todėl, kad labiau religingi žmonės --
-
7:45 - 7:46žmonės, prisiminę daugiau įsakymų -- sukčiavo mažiau,
-
7:46 - 7:48o mažiau religingi --
-
7:48 - 7:49tie, kurie negalėjo atsiminti beveik nė vieno įsakymo, --
-
7:49 - 7:51sukčiavo daugiau.
-
7:51 - 7:55Kai tik žmonės pagalvodavo bandydami atsiminti 10 Dievo įsakymų,
-
7:55 - 7:56jis nustodavo sukčiauti.
-
7:56 - 7:58Tiesą sakant, kai žmonėms, kurie skelbėsi ateistais,
-
7:58 - 8:02davėme užduotį prisiekti Biblija ir tuomet suteikėme galimybę sukčiauti,
-
8:02 - 8:04jie visiškai nesukčiavo.
-
8:06 - 8:0810 Dievo įstatymų yra tai, ką būtų sudėtinga
-
8:08 - 8:10įvesti į švietimo sistemą, taigi nutarėme:
-
8:10 - 8:12"Kodėl nepaprašius žmonių pasirašyti garbės kodeksą?"
-
8:12 - 8:14Taigi, paprašėme žmonių pasirašyti:
-
8:14 - 8:18Aš sutinku, kad atlikdamas testą laikysiuosi MIT (Masetčiuseto technologijų instituto) garbės kodekso.
-
8:18 - 8:21Tada lapas suplėšomas. Jokio sukčiavimo.
-
8:21 - 8:22Ir tai yra ypač įdomu,
-
8:22 - 8:24nes institutas neturi garbės kodekso.
-
8:24 - 8:29(Juokas)
-
8:29 - 8:33Taigi papasakojau apie klastos faktoriaus mažinimą.
-
8:33 - 8:36O kas bus padidinus klastos faktorių?
-
8:36 - 8:38Pirmasis eksperimentas -- pavaikščiojau po institutą
-
8:38 - 8:41ir išdėliojau kolos pakuotes po 6 skardines visuose šaldytuvuose --
-
8:41 - 8:43tai buvo bendri studentų šaldytuvai.
-
8:43 - 8:46Ir grįžęs išmatavau tai, ką mes formaliai vadiname
-
8:46 - 8:50kolos pusamžiu -- kaip ilgai skardinės išbus šaldytuvuose?
-
8:50 - 8:53Kaip ir galima buvo tikėtis, neišbuvo labai ilgai. Žmonės jas ėmė.
-
8:53 - 8:57Kita vertus, paėmiau ir pridėliojau lėkštėse po 6 vieno dolerio banknotus
-
8:57 - 9:00ir palikau šias lėkštes tuose pačiuose šaldytuvuose.
-
9:00 - 9:01Nė vienas banknotas nedingo.
-
9:01 - 9:04Tai nėra geras socialinių mokslų eksperimentas,
-
9:04 - 9:07taigi norėdamas jį patobulinti atlikau tą patį eksperimentą,
-
9:07 - 9:09kurį apibūdinau anksčiau.
-
9:09 - 9:12Trečdaliui žmonių išdalinome lapus, jie juos grąžino.
-
9:12 - 9:15Trečdalis lapus gavusių žmonių juos suplėšė,
-
9:15 - 9:16atėjo pas mus ir pasakė:
-
9:16 - 9:19"Pone Eksperimentatoriau, išsprendžiau X problemų. Duokite X dolerių."
-
9:19 - 9:22Trečdalis žmonių baigę plėšyti lapus
-
9:22 - 9:24atėjo pas mus ir pasakė:
-
9:24 - 9:30"Pone Eksperimentatoriau, išsprendžiau X problemų. Duokite X žetonų."
-
9:30 - 9:33Mes jiems nemokėjome doleriais. Mes jiems mokėjome kažkuo kitu.
-
9:33 - 9:36Ir jie ėmė tą kažką kitą, paėjo 4 metrus į šoną
-
9:36 - 9:38ir keitė žetonus į dolerius.
-
9:38 - 9:40Pagalvokite apie šią intuiciją.
-
9:40 - 9:43Kaip prastai jaustumėtės parsinešę iš darbo pieštuką,
-
9:43 - 9:45lyginant su tuo, kaip prastai jaustumėtes
-
9:45 - 9:47pasiėmę 10 centų iš smulkių išlaidų dėžutės?
-
9:47 - 9:50Šie veiksmai jaučiami labai skirtingai.
-
9:50 - 9:53Ar buvimas vienu žingsniu toliau nuo pinigų, vos keliomis sekundėmis
-
9:53 - 9:56gaunant užmokestį žetonu turės įtakos?
-
9:56 - 9:58Mūsų dalyviai dvigubai daugiau sukčiavo.
-
9:58 - 10:00Tuoj papasakosiu, ką manau
-
10:00 - 10:02apie tai ir akcijų rinką.
-
10:03 - 10:07Bet tai dar neatsako į svarbiausią klausimą apie Enron
-
10:07 - 10:10nes Enron atveju dar yra ir socialinis elementas.
-
10:10 - 10:11Žmonės mato vienas kito elgesį.
-
10:11 - 10:13Tiesą sakant, kasdien atsivertę naujienas
-
10:13 - 10:15matome sukčiaujančių žmonių pavyzdžius.
-
10:15 - 10:18Kokią įtaką tai daro mums?
-
10:18 - 10:19Taigi atlikome dar vieną eksperimentą.
-
10:19 - 10:22Į eksperimentą surinkome didelę studentų grupę,
-
10:22 - 10:23ir jiems iš anksto užmokėjome.
-
10:23 - 10:26Taigi kiekvienas gavo voką su visais pinigais, skirtais eksperimentui,
-
10:26 - 10:28ir jiems pasakėme, kad pabaigoje jų prašome
-
10:28 - 10:32grąžinti pinigus, kurių jie neuždirbo. Aišku?
-
10:32 - 10:33Nutinka tas pats.
-
10:33 - 10:35Suteikus žmonėms galimybę sukčiauti, jie sukčiauja.
-
10:35 - 10:38Jie sukčiauja tik šiek tiek - viskas taip pat.
-
10:38 - 10:41Bet eksperimentui mes taip pat pasamdėme aktorių.
-
10:41 - 10:45Šis aktorius po 30 sekundžių atsistojo ir pasakė:
-
10:45 - 10:48"Viską išsprendžiau. Ką daryti dabar?"
-
10:48 - 10:52Ir eksperimentatorius atsakė: "Jei viską išsprendėte, eikite namo".
-
10:52 - 10:53Viskas. Užduotis baigta.
-
10:53 - 10:57Taigi turėjome studentą-aktorių,
-
10:57 - 10:59kuris dalyvavo grupės eksperimente.
-
10:59 - 11:01Niekas nežinojo, kad jis aktorius.
-
11:01 - 11:05Ir jis akivaizdžiai sukčiavo labai, labai aiškiai.
-
11:05 - 11:08Kas nutiks kitiems žmonėms grupėje?
-
11:08 - 11:11Ar jie sukčiaus labiau, ar sukčiaus mažiau?
-
11:11 - 11:13Nutinka štai kas:
-
11:13 - 11:17Pasirodo, kad tai priklauso nuo to, kokius marškinėlius jie dėvi.
-
11:17 - 11:19Štai kaip.
-
11:19 - 11:22Mes tai vykdėme Carnegie Mellon ir Pitsburge.
-
11:22 - 11:24Pitsburge yra du dideli universitetai,
-
11:24 - 11:27Carnegie Mellon ir Pitsburgo universitetas.
-
11:27 - 11:29Visi eksperimento dalyviai
-
11:29 - 11:31buvo Carnegie Mellon studentai.
-
11:31 - 11:35Studentas - aktorius buvo Carnegie Mellon studentas --
-
11:35 - 11:37jis iš tiesų buvo Carnegie Mellon studentas --
-
11:37 - 11:41bet kai jis buvo jų grupės dalimi, sukčiavimas išaugo.
-
11:41 - 11:45Bet kai jis dėvėjo Pitsburgo universiteto marškinėlius,
-
11:45 - 11:47sukčiavimas sumažėjo.
-
11:47 - 11:50(Juokas)
-
11:50 - 11:53Tai yra svarbu, nes, prisiminkite,
-
11:53 - 11:55kai studentas atsistojo,
-
11:55 - 11:58visiems pasidarė aišku, kad jie gali išsisukti sukčiaudami,
-
11:58 - 12:00nes eksperimentatorius pasakė:
-
12:00 - 12:02"Jūs viską pabaigėte. Eikite namo," ir jie išėjo su pinigais.
-
12:02 - 12:05Taigi tai vėl nebuvo susiję su tikimybe būti sugautam.
-
12:05 - 12:08Tai susiję su sukčiavimo normomis.
-
12:08 - 12:11Jei kažkas iš mūsų grupės sukčiauja ir mes matome juos sukčiaujant,
-
12:11 - 12:15mes manome, kad mums, kaip grupei, taip elgtis priimtina.
-
12:15 - 12:17Bet jei tai kažkas iš kitos grupės, tie baisūs žmonės --
-
12:17 - 12:19turiu omeny ne baisūs ta prasme --
-
12:19 - 12:21bet tie, su kuriais mes nenorime būti siejami,
-
12:21 - 12:23iš kito universiteto, kitos grupės,
-
12:23 - 12:26staiga žmonių sąžiningumo suvokimas išauga --
-
12:26 - 12:28panašiai kaip 10 Dievo įsakymų eksperimente --
-
12:28 - 12:32ir žmonės sukčiauja netgi mažiau.
-
12:32 - 12:36Taigi ką mes išmokome apie sukčiavimą?
-
12:36 - 12:39Išmokome, kad daugybė žmonių gali sukčiauti.
-
12:39 - 12:42Jie sukčiauja tik šiek tiek.
-
12:42 - 12:46Kai žmonėms primename apie jų moralę, jie sukčiauja mažiau.
-
12:46 - 12:49Kai padidiname atstumą nuo sukčiavimo,
-
12:49 - 12:53pavyzdžiui, nuo pinigų, žmonės sukčiauja labiau.
-
12:53 - 12:55Ir kai matome sukčiavimą apilinkui,
-
12:55 - 12:59ypač jei tai vyksta savame rate, sukčiavimas išauga.
-
12:59 - 13:02Taigi jei apie tai mąstysime akcijų rinkos atveju,
-
13:02 - 13:03pagalvokite, kas nutiks.
-
13:03 - 13:06Kas nutinka situacijoje, kai sukuriate kažką,
-
13:06 - 13:08kur žmonėms mokate daugybę pinigų
-
13:08 - 13:11tam, kad jie matytų šiek tiek iškreiptą realybę?
-
13:11 - 13:14Ar jie galėtų matyti kitaip?
-
13:14 - 13:15Žinoma, kad galėtų.
-
13:15 - 13:16Kas nutinka kai darote kitus dalykus,
-
13:16 - 13:18pavyzdžiui, atskiriate daiktus nuo pinigų?
-
13:18 - 13:21Pavadinate juos akcijomis, akcijų opcionais, išvestinėmis finansinėmis priemonėmis,
-
13:21 - 13:22paskolomis dengtais vertybiniais popieriais.
-
13:22 - 13:25Ar gali būti, kad su šiais dar labiau nutolusiais dalykais -
-
13:25 - 13:27tai nėra trumpam gauti žetonai,
-
13:27 - 13:29tai kažkas, daugeliu pakopų atskirta nuo pinigų
-
13:29 - 13:33gerokai ilgesniam laiko tarpui -- ar gali būti, kad žmonės sukčiaus dar daugiau?
-
13:33 - 13:35Ir kas nutinka socialinei aplinkai,
-
13:35 - 13:38kai žmonės mato aplinkinius taip elgiantis?
-
13:38 - 13:42Manau, kad visos šios jėgos labai kenkia
-
13:42 - 13:44akcijų rinkai.
-
13:44 - 13:47Labiau apibendrinant, norėčiau papasakoti
-
13:47 - 13:50apie elgsenos ekonomiką.
-
13:50 - 13:54Gyvenime turime daugybę intuicijų,
-
13:54 - 13:57ir esmė ta, kad daugybė šių intuicijų yra klaidingos.
-
13:57 - 14:00Kyla klausimas -- ar mes patikrinsime šias intuicijas?
-
14:00 - 14:02Galime galvoti, kaip patikrinsime šią intuiciją
-
14:02 - 14:04savo asmeniame gyvenime, verslo reikaluose,
-
14:04 - 14:07ir ypač šnekant apie veiklos kryptis,
-
14:07 - 14:10kai galvojame apie dalykus kaip "Nepalikime vaikų",
-
14:10 - 14:13kai kuriate naujas akcijų rinkas, kai kuriate kitas strategijas --
-
14:13 - 14:16mokesčius, sveikatos apsaugą ir t.t.
-
14:16 - 14:18Sunkumai norint patikrinti intuiciją
-
14:18 - 14:20buvo didžioji pamoka, kurią išmokau,
-
14:20 - 14:22kai grįžau pasišnekėti su slaugėmis.
-
14:22 - 14:24Taigi grįžau su jomis pasišnekėti
-
14:24 - 14:27ir papasakoti, ką išsiaiškinau apie tvarsčių nuėmimą.
-
14:27 - 14:29Ir sužinojau du įdomius dalykus.
-
14:29 - 14:31Vienas buvo kad mano mėgstamiausia slaugė, Ettie,
-
14:31 - 14:35pasakė, kad aš neatsižvelgiau į jos skausmą.
-
14:35 - 14:37Ji pasakė: "Žinoma, jums tai buvo labai skausminga.
-
14:37 - 14:39Bet pagalvokite apie mane, slaugę,
-
14:39 - 14:41nuiminėjančią tvarsčius mėgstamiems žmonėms,
-
14:41 - 14:44ir turėjau daryti tą patį ilgą laiko tarpą.
-
14:44 - 14:47Sukelti tiek daug skausmo man taip pat nebuvo lengva."
-
14:47 - 14:52Ir ji pasakė, kad galbūt iš dalies taip nutiko, nes jai tai buvo sunku.
-
14:52 - 14:55Bet iš tiesų buvo dar įdomiau, nes ji pasakė:
-
14:55 - 15:00"Aš negalvojau, kad jūsų intuicija teisinga.
-
15:00 - 15:01Aš jaučiau, kad mano intuicija teisinga."
-
15:01 - 15:03Taigi jei pamąstysite apie visas savo intuicijas,
-
15:03 - 15:07labai sunku patikėti, kad jūsų intuicija yra klaidinga.
-
15:07 - 15:10Ir ji pasakė: "Atsižvelgiant į tai, kad maniau, jog mano intuicija teisinga ..." --
-
15:10 - 15:12ji manė, kad jos intuicija buvo teisinga --
-
15:12 - 15:17jai buvo labai sunku sutikti atlikti sudėtingą eksperimentą
-
15:17 - 15:19ir pamėginti patikrinti, ar ji neklydo.
-
15:19 - 15:23Bet iš tiesų tai yra situacija, į kurią visi nuolat patenkame.
-
15:23 - 15:26Turime labai stiprias intuicijas apie įvairiausius dalykus --
-
15:26 - 15:29savo kompetenciją apie tai, kaip veikia ekonomika,
-
15:29 - 15:31kaip turėtume mokėti mokytojams.
-
15:31 - 15:34Bet jei nepradėsime tikrinti šių intuicijų,
-
15:34 - 15:36geriau nebus.
-
15:36 - 15:38Ir tik pagalvokite, kiek geresnis būtų buvęs mano gyvenimas,
-
15:38 - 15:40jei slaugės būtų norėjusios patikrinti savo intuicijas,
-
15:40 - 15:41ir kaip viskas būtų geriau,
-
15:41 - 15:46jei pradėtume sistematiškiau eksperimentuoti su savo intuicijomis.
-
15:46 - 15:48Labai ačiū.
- Title:
- Dan Ariely apie skylėtas mūsų moralės normas.
- Speaker:
- Dan Ariely
- Description:
-
Elgsenos ekonomikos atstovas Dan Ariely studijuoja mūsų moralės normų klaidas: slaptas priežastis, kurios mums leidžia sukčiauti ar vogti (kartais). Sumanios studijos padeda įrodyti jo teiginį, kad esame nuspėjamai iracionalūs ir mus galima paveikti būdais, kurių patys nesuvokiame.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:03