< Return to Video

Dan Ariely apie skylėtas mūsų moralės normas.

  • 0:01 - 0:03
    Šiandien norėčiau šiek tiek papasakoti
  • 0:03 - 0:06
    apie nuspėjamą iracionalumą.
  • 0:06 - 0:10
    Mano susidomėjimas iracionaliu elgesiu
  • 0:10 - 0:13
    prasidėjo prieš daugelį metų ligoninėje.
  • 0:13 - 0:17
    Aš labai stipriai nudegiau.
  • 0:17 - 0:20
    Ir kai praleidi daug laiko ligoninėje,
  • 0:20 - 0:23
    matai daugybę iracionalumo variantų.
  • 0:23 - 0:28
    Nudegimų skyriuje vienas iš jų mane itin vargino -
  • 0:28 - 0:32
    tai procesas, kurio metu slaugės man nuimdavo tvarsčius.
  • 0:33 - 0:35
    Ko gero kiekvienam yra tekę nusilupti pleistrą,
  • 0:35 - 0:38
    ir turbūt svarstėte, kuris būdas yra geriausias.
  • 0:38 - 0:42
    Ar jį nuplėšti greitai - nedidelė trukmė, bet didelis intensyvumas -
  • 0:42 - 0:44
    ar pleistrą lupti lėtai -
  • 0:44 - 0:48
    tai užtrunka ilgai, bet kiekviena sekundė ne tokia skausminga -
  • 0:48 - 0:51
    kuris iš šių būdų yra tinkamesnis?
  • 0:51 - 0:55
    Mano skyriaus slaugės manė, kad teisingas būdas
  • 0:55 - 0:58
    yra staigusis, taigi jos sugriebdavo ir nuplėšdavo,
  • 0:58 - 1:00
    sugriebdavo ir nuplėšdavo.
  • 1:00 - 1:04
    Ir kadangi 70 procentų mano kūno buvo nudegę, tai užtrukdavo apie valandą.
  • 1:04 - 1:07
    Kaip ir galite įsivaizduoti,
  • 1:07 - 1:11
    Negalėjau pakęst to staigaus plėšimo momentų.
  • 1:11 - 1:13
    Ir mėginau jas įtikinti, sakydamas:
  • 1:13 - 1:14
    "Kodėl neišbandžius kito būdo?
  • 1:14 - 1:16
    Kodėl neužtrukus kiek ilgiau -
  • 1:16 - 1:21
    galbūt dvi valandas vietoj vienos - bet neplėšti taip staigiai?
  • 1:21 - 1:23
    Ir slaugės pasakė du dalykus.
  • 1:23 - 1:27
    Sakė, kad žino kuris metodas geriausias pacientui -
  • 1:27 - 1:30
    kad žino, ką reikia daryti, kad iki minimumo sumažintų mano skausmą -
  • 1:30 - 1:33
    ir jos taip pat sakė, kad žodis "pacientas" nereiškia,
  • 1:33 - 1:35
    kad galima teikti pasiūlymus ar kištis ar ...
  • 1:35 - 1:38
    Tai būdinga ne tik hebrajų kalbai, beje.
  • 1:38 - 1:41
    Tai būdinga kiekvienai kalbai, su kuria iki šiol teko susidurti.
  • 1:41 - 1:45
    Ir, žinote, nelabai ką galėjau padaryti,
  • 1:45 - 1:48
    ir jos toliau darė, kaip dariusios.
  • 1:48 - 1:50
    Po maždaug trejų metų, kai palikau ligoninę,
  • 1:50 - 1:53
    pradėjau mokytis universitete.
  • 1:53 - 1:56
    Viena įdomiausių pamokų, kurias išmokau, buvo ta,
  • 1:56 - 1:58
    kad yra eksperimentinis metodas,
  • 1:58 - 2:02
    kad jei turite klausimą, galite sukurti tam tikrą abstrakčią jo kopiją
  • 2:02 - 2:06
    ir bandyti išanalizuoti tą klausimą,
  • 2:06 - 2:08
    galbūt kažką išmokti apie pasaulį.
  • 2:08 - 2:10
    Aš taip ir padariau.
  • 2:10 - 2:11
    Mane vis dar domino klausimas,
  • 2:11 - 2:13
    kaip geriau nuimti tvarsčius nuo apdegusių pacientų.
  • 2:13 - 2:16
    Iš pradžių neturėjau daug pinigų,
  • 2:16 - 2:20
    taigi nuėjau į įrankių parduotuvę ir nusipirkau staliaus spaustuvą.
  • 2:20 - 2:24
    Atsivesdavau į laboratoriją žmones ir įdėdavau jų pirštą į spaustuva,
  • 2:24 - 2:26
    ir šiek tiek suspausdavau.
  • 2:26 - 2:28
    (Juokas)
  • 2:28 - 2:31
    Laikydavau suspaudęs ilgus laiko tarpus ir trumpus,
  • 2:31 - 2:33
    sukeldavau kylantį ir slūgstantį skausmą,
  • 2:33 - 2:37
    su pertraukomis ir be jų - visokias skausmo versijas.
  • 2:37 - 2:39
    Kai baigdavau, klausdavau jų:
  • 2:39 - 2:41
    "Kiek skausminga tai buvo?" Ar: "Kiek skausminga šitai?
  • 2:41 - 2:43
    Arba: "Jei reikėtų rinktis tarp dviejų paskutinių,
  • 2:43 - 2:45
    kurį pasirinktumėte?"
  • 2:45 - 2:48
    (Juokas)
  • 2:48 - 2:51
    Tuo užsiiminėjau kurį laiką.
  • 2:51 - 2:53
    (Juokas)
  • 2:53 - 2:57
    Tada, kaip nutinka visiems geriems projektams, gavau daugiau finansavimo.
  • 2:57 - 2:59
    Perėjau prie garsų, elektros šokų,
  • 2:59 - 3:04
    netgi turėjau "skausmo kostiumą", kuris teikdavo daugiau skausmo.
  • 3:04 - 3:08
    Bet šio proceso pabaigoje
  • 3:08 - 3:11
    sužinojau, kad slaugės buvo neteisios.
  • 3:11 - 3:14
    Jos buvo nuostabios moterys su gerais ketinimais
  • 3:14 - 3:16
    ir didele patirtimi, ir vis tiek
  • 3:16 - 3:20
    jos kiekvieną kartą neišvengiamai klydo.
  • 3:20 - 3:23
    Pasirodo, kadangi mes trukmę vertiname
  • 3:23 - 3:25
    kitaip negu intensyvumą,
  • 3:25 - 3:29
    aš būčiau mažiau kentėjęs, jei trukmė būtų buvusi ilgesnė,
  • 3:29 - 3:31
    o intensyvumas mažesnis.
  • 3:31 - 3:34
    Pasirodo, kad būtų buvę geriau pradėti nuo veido,
  • 3:34 - 3:36
    kuris yra gerokai jautresnis, ir judėti link kojų,
  • 3:36 - 3:39
    palaispsniui lengvinant mano kančią
  • 3:39 - 3:40
    tuo pačiu sumažinant skausmą.
  • 3:40 - 3:42
    Taip pat pasirodo, kad būtų buvę neblogai
  • 3:42 - 3:44
    daryti pertraukas vidury procedūros, leidžiant atsigauti nuo skausmo.
  • 3:44 - 3:46
    Visa tai būtų labai padėję,
  • 3:46 - 3:49
    bet mano slaugės to nežinojo.
  • 3:49 - 3:50
    Nuo tada pradėjau galvoti,
  • 3:50 - 3:53
    ar slaugės yra vieninteliai žmonės pasaulyje, kurie klysta
  • 3:53 - 3:56
    šiuo konkrečiu klausimu, ar tai yra visuotinė klaida?
  • 3:56 - 3:58
    Ir pasirodo, kad tai bendresnis atvejis -
  • 3:58 - 4:01
    mes darome daugybę klaidų.
  • 4:01 - 4:06
    Norėčiau pateikti dar vieną tokio iracionalaus elgesio pavyzdį,
  • 4:06 - 4:09
    ir norėčiau papasakoti apie sukčiavimą.
  • 4:09 - 4:11
    Sukčiavimą pasirinkau todėl, kad tai yra įdomu,
  • 4:11 - 4:13
    bet taip pat todėl, kad tai, manau, paaiškina
  • 4:13 - 4:16
    situaciją akcijų rinkose, į kurią dabar patekome.
  • 4:16 - 4:19
    Taigi sukčiavimu susidomėjau
  • 4:19 - 4:21
    kai "Enron" išgarsėjo savo staigiu žlugimu.
  • 4:21 - 4:24
    Ėmiau mąstyti, kas čia vyksta.
  • 4:24 - 4:25
    Ar tai tebuvo keli
  • 4:25 - 4:28
    "supuvę obuoliai", kurie sugebėjo šitaip pakenkti,
  • 4:28 - 4:30
    ar ši situacija labiau paplitusi
  • 4:30 - 4:34
    ir daugybė žmonių gali šitaip elgtis.
  • 4:34 - 4:38
    Taigi, kaip visada, nusprendžiau atlikti paprastą eksperimentą.
  • 4:38 - 4:39
    Štai kaip tai vyko.
  • 4:39 - 4:42
    Jei dalyvautumėte eksperimente, jums duočiau popieriaus lapą
  • 4:42 - 4:46
    su 20 paprastų matematinių problemų, kurias kiekvienas gali išspręsti,
  • 4:46 - 4:48
    bet neduočiau pakankamai laiko.
  • 4:48 - 4:50
    Po penkių minučių pasakyčiau:
  • 4:50 - 4:53
    "Atiduokite lapus ir aš jums sumokėsiu po dolerį už klausimą."
  • 4:53 - 4:57
    Žmonės tai atliko. Aš sumokėdavau 4 dolerius už atliktas užduotis -
  • 4:57 - 4:59
    jie vidutiniškai išspręsdavo 4 problemas.
  • 4:59 - 5:02
    Kitus žmones gundydavau sukčiauti.
  • 5:02 - 5:03
    Duodavau jiems popieriaus lapą.
  • 5:03 - 5:05
    Prabėgus 5 minutėms pasakydavau:
  • 5:05 - 5:06
    "Suplėšykit tą popieriaus lapą.
  • 5:06 - 5:09
    Susidėkite skiautes į kišenę ar kuprinę
  • 5:09 - 5:12
    ir pasakykite, kiek klausimų atsakėte teisingai."
  • 5:12 - 5:15
    Dabar žmonės vidutiniškai "išspręsdavo" 7 klausimus.
  • 5:15 - 5:20
    Tai nebuvo tik keli "supuvę obuoliai" -
  • 5:20 - 5:23
    keli stipriai sukčiavę žmonės.
  • 5:23 - 5:26
    Užtat pamatėme, kad daugybė žmonių truputėlį sukčiavo.
  • 5:26 - 5:29
    Teorinėje ekonomikoje
  • 5:29 - 5:32
    sukčiavimas yra paprasta kaštų-naudos analizė.
  • 5:32 - 5:34
    Paklausiate: "Kokia tikimybė būti sugautam?
  • 5:34 - 5:37
    Kiek galėčiau laimėti sukčiaudamas?
  • 5:37 - 5:39
    Ir kokią bausmę gaučiau, jei būčiau sugautas?"
  • 5:39 - 5:41
    Įvertinate šiuos variantus -
  • 5:41 - 5:43
    atliekate paprastą kaštų-naudos analizę,
  • 5:43 - 5:46
    ir nusprendžiate, ar verta nusikalsti, ar ne.
  • 5:46 - 5:48
    Taigi, mėginome tai patikrinti.
  • 5:48 - 5:52
    Nustatėme skirtingas pinigų sumas, kurias žmonės galėjo pasiimti -
  • 5:52 - 5:53
    kurias jie galėjo pavogti.
  • 5:53 - 5:56
    Už teisingą atsakymą mokėdavome 10 centų, 50 centų,
  • 5:56 - 5:59
    dolerį, 5 dolerius, 10 dolerių.
  • 5:59 - 6:03
    Galėtum tikėtis, kad augant siūlomų pinigų kiekiui
  • 6:03 - 6:06
    žmonės sukčiaus labiau, tačiau to nebuvo.
  • 6:06 - 6:09
    Matėme daug sukčiavusių žmonių, vogusių nedaug.
  • 6:09 - 6:12
    Kaipgi apie tikimybę būti sugautiems?
  • 6:12 - 6:14
    Dalis žmonių suplėšė pusę popieriaus lapo,
  • 6:14 - 6:15
    taigi liko įrodymų.
  • 6:15 - 6:17
    Dalis žmonių suplėšė visą popieriaus lapą.
  • 6:17 - 6:20
    Dalis žmonių suplėšė viską, išėjo iš kambario
  • 6:20 - 6:23
    ir patys pasiėmė pinigus iš dubens, kuriame buvo virš 100 dolerių.
  • 6:23 - 6:26
    Galima tikėtis, kad mažėjant tikimybei būti sugautam
  • 6:26 - 6:29
    žmonės sukčiaus labiau, bet taip vėlgi neįvyko.
  • 6:29 - 6:32
    Vėlgi - daugybė žmonių sukčiavo tik šiek tiek
  • 6:32 - 6:35
    ir jie nereagavo į šias ekonomines paskatas.
  • 6:35 - 6:36
    Sakome sau: "Jei žmonės nereaguoja
  • 6:36 - 6:41
    į racionalios ekonomikos teorijos paaiškinimus, į šias jėgas,
  • 6:41 - 6:44
    tai kas gi yra?"
  • 6:44 - 6:47
    Ir pagalvojome, kad ko gero yra dvi jėgos.
  • 6:47 - 6:49
    Iš vienos pusės, mes visi norime pažvelgti į save veidrodyje
  • 6:49 - 6:52
    ir save vertinti gerai, todėl nenorime sukčiauti..
  • 6:52 - 6:54
    Iš kitos pusės, galime šiek tiek sukčiauti
  • 6:54 - 6:56
    ir vis tiek gerai save vertinti.
  • 6:56 - 6:57
    Taigi galbūt yra taip, kad yra
  • 6:57 - 6:59
    tam tikras sukčiavimo lygis, kurio negalime viršyti,
  • 6:59 - 7:03
    bet galime gauti naudos ir šiek tiek sukčiaudami,
  • 7:03 - 7:06
    kol tai nepakeičia mūsų nuomonės apie save.
  • 7:06 - 7:09
    Mes tai vadiname asmeniniu klastos faktoriumi.
  • 7:10 - 7:14
    Taigi kaip galima patikrinti asmeninį klastos faktorių?
  • 7:14 - 7:18
    Iš pradžių mąstėme, kaip galėtume sumažinti klastos faktorių.
  • 7:18 - 7:20
    Taigi pasikvietėme žmonių į laboratoriją ir pasakėme:
  • 7:20 - 7:22
    "Šiandien jums turime dvi užduotis."
  • 7:22 - 7:23
    Pirmiausiai paprašėme pusės žmonių
  • 7:23 - 7:25
    arba prisiminti 10 knygų, kurias jie skaitė mokykloje,
  • 7:25 - 7:28
    arba prisiminti 10 Dievo įsakymų,
  • 7:28 - 7:30
    ir tuomet juos provokavome sukčiauti.
  • 7:30 - 7:33
    Pasirodė, kad žmonės, mėginę prisiminti 10 Dievo įsakymų, --
  • 7:33 - 7:35
    ir mūsų atveju, nei vienas nesugebėjo prisiminti visų 10 Dievo įsakymų --
  • 7:36 - 7:40
    bet tie, kurie mėgino prisiminti 10 Dievo įsakymų,
  • 7:40 - 7:43
    turėdami galimybę sukčiauti, visiškai nesukčiavo.
  • 7:43 - 7:45
    Ir ne todėl, kad labiau religingi žmonės --
  • 7:45 - 7:46
    žmonės, prisiminę daugiau įsakymų -- sukčiavo mažiau,
  • 7:46 - 7:48
    o mažiau religingi --
  • 7:48 - 7:49
    tie, kurie negalėjo atsiminti beveik nė vieno įsakymo, --
  • 7:49 - 7:51
    sukčiavo daugiau.
  • 7:51 - 7:55
    Kai tik žmonės pagalvodavo bandydami atsiminti 10 Dievo įsakymų,
  • 7:55 - 7:56
    jis nustodavo sukčiauti.
  • 7:56 - 7:58
    Tiesą sakant, kai žmonėms, kurie skelbėsi ateistais,
  • 7:58 - 8:02
    davėme užduotį prisiekti Biblija ir tuomet suteikėme galimybę sukčiauti,
  • 8:02 - 8:04
    jie visiškai nesukčiavo.
  • 8:06 - 8:08
    10 Dievo įstatymų yra tai, ką būtų sudėtinga
  • 8:08 - 8:10
    įvesti į švietimo sistemą, taigi nutarėme:
  • 8:10 - 8:12
    "Kodėl nepaprašius žmonių pasirašyti garbės kodeksą?"
  • 8:12 - 8:14
    Taigi, paprašėme žmonių pasirašyti:
  • 8:14 - 8:18
    Aš sutinku, kad atlikdamas testą laikysiuosi MIT (Masetčiuseto technologijų instituto) garbės kodekso.
  • 8:18 - 8:21
    Tada lapas suplėšomas. Jokio sukčiavimo.
  • 8:21 - 8:22
    Ir tai yra ypač įdomu,
  • 8:22 - 8:24
    nes institutas neturi garbės kodekso.
  • 8:24 - 8:29
    (Juokas)
  • 8:29 - 8:33
    Taigi papasakojau apie klastos faktoriaus mažinimą.
  • 8:33 - 8:36
    O kas bus padidinus klastos faktorių?
  • 8:36 - 8:38
    Pirmasis eksperimentas -- pavaikščiojau po institutą
  • 8:38 - 8:41
    ir išdėliojau kolos pakuotes po 6 skardines visuose šaldytuvuose --
  • 8:41 - 8:43
    tai buvo bendri studentų šaldytuvai.
  • 8:43 - 8:46
    Ir grįžęs išmatavau tai, ką mes formaliai vadiname
  • 8:46 - 8:50
    kolos pusamžiu -- kaip ilgai skardinės išbus šaldytuvuose?
  • 8:50 - 8:53
    Kaip ir galima buvo tikėtis, neišbuvo labai ilgai. Žmonės jas ėmė.
  • 8:53 - 8:57
    Kita vertus, paėmiau ir pridėliojau lėkštėse po 6 vieno dolerio banknotus
  • 8:57 - 9:00
    ir palikau šias lėkštes tuose pačiuose šaldytuvuose.
  • 9:00 - 9:01
    Nė vienas banknotas nedingo.
  • 9:01 - 9:04
    Tai nėra geras socialinių mokslų eksperimentas,
  • 9:04 - 9:07
    taigi norėdamas jį patobulinti atlikau tą patį eksperimentą,
  • 9:07 - 9:09
    kurį apibūdinau anksčiau.
  • 9:09 - 9:12
    Trečdaliui žmonių išdalinome lapus, jie juos grąžino.
  • 9:12 - 9:15
    Trečdalis lapus gavusių žmonių juos suplėšė,
  • 9:15 - 9:16
    atėjo pas mus ir pasakė:
  • 9:16 - 9:19
    "Pone Eksperimentatoriau, išsprendžiau X problemų. Duokite X dolerių."
  • 9:19 - 9:22
    Trečdalis žmonių baigę plėšyti lapus
  • 9:22 - 9:24
    atėjo pas mus ir pasakė:
  • 9:24 - 9:30
    "Pone Eksperimentatoriau, išsprendžiau X problemų. Duokite X žetonų."
  • 9:30 - 9:33
    Mes jiems nemokėjome doleriais. Mes jiems mokėjome kažkuo kitu.
  • 9:33 - 9:36
    Ir jie ėmė tą kažką kitą, paėjo 4 metrus į šoną
  • 9:36 - 9:38
    ir keitė žetonus į dolerius.
  • 9:38 - 9:40
    Pagalvokite apie šią intuiciją.
  • 9:40 - 9:43
    Kaip prastai jaustumėtės parsinešę iš darbo pieštuką,
  • 9:43 - 9:45
    lyginant su tuo, kaip prastai jaustumėtes
  • 9:45 - 9:47
    pasiėmę 10 centų iš smulkių išlaidų dėžutės?
  • 9:47 - 9:50
    Šie veiksmai jaučiami labai skirtingai.
  • 9:50 - 9:53
    Ar buvimas vienu žingsniu toliau nuo pinigų, vos keliomis sekundėmis
  • 9:53 - 9:56
    gaunant užmokestį žetonu turės įtakos?
  • 9:56 - 9:58
    Mūsų dalyviai dvigubai daugiau sukčiavo.
  • 9:58 - 10:00
    Tuoj papasakosiu, ką manau
  • 10:00 - 10:02
    apie tai ir akcijų rinką.
  • 10:03 - 10:07
    Bet tai dar neatsako į svarbiausią klausimą apie Enron
  • 10:07 - 10:10
    nes Enron atveju dar yra ir socialinis elementas.
  • 10:10 - 10:11
    Žmonės mato vienas kito elgesį.
  • 10:11 - 10:13
    Tiesą sakant, kasdien atsivertę naujienas
  • 10:13 - 10:15
    matome sukčiaujančių žmonių pavyzdžius.
  • 10:15 - 10:18
    Kokią įtaką tai daro mums?
  • 10:18 - 10:19
    Taigi atlikome dar vieną eksperimentą.
  • 10:19 - 10:22
    Į eksperimentą surinkome didelę studentų grupę,
  • 10:22 - 10:23
    ir jiems iš anksto užmokėjome.
  • 10:23 - 10:26
    Taigi kiekvienas gavo voką su visais pinigais, skirtais eksperimentui,
  • 10:26 - 10:28
    ir jiems pasakėme, kad pabaigoje jų prašome
  • 10:28 - 10:32
    grąžinti pinigus, kurių jie neuždirbo. Aišku?
  • 10:32 - 10:33
    Nutinka tas pats.
  • 10:33 - 10:35
    Suteikus žmonėms galimybę sukčiauti, jie sukčiauja.
  • 10:35 - 10:38
    Jie sukčiauja tik šiek tiek - viskas taip pat.
  • 10:38 - 10:41
    Bet eksperimentui mes taip pat pasamdėme aktorių.
  • 10:41 - 10:45
    Šis aktorius po 30 sekundžių atsistojo ir pasakė:
  • 10:45 - 10:48
    "Viską išsprendžiau. Ką daryti dabar?"
  • 10:48 - 10:52
    Ir eksperimentatorius atsakė: "Jei viską išsprendėte, eikite namo".
  • 10:52 - 10:53
    Viskas. Užduotis baigta.
  • 10:53 - 10:57
    Taigi turėjome studentą-aktorių,
  • 10:57 - 10:59
    kuris dalyvavo grupės eksperimente.
  • 10:59 - 11:01
    Niekas nežinojo, kad jis aktorius.
  • 11:01 - 11:05
    Ir jis akivaizdžiai sukčiavo labai, labai aiškiai.
  • 11:05 - 11:08
    Kas nutiks kitiems žmonėms grupėje?
  • 11:08 - 11:11
    Ar jie sukčiaus labiau, ar sukčiaus mažiau?
  • 11:11 - 11:13
    Nutinka štai kas:
  • 11:13 - 11:17
    Pasirodo, kad tai priklauso nuo to, kokius marškinėlius jie dėvi.
  • 11:17 - 11:19
    Štai kaip.
  • 11:19 - 11:22
    Mes tai vykdėme Carnegie Mellon ir Pitsburge.
  • 11:22 - 11:24
    Pitsburge yra du dideli universitetai,
  • 11:24 - 11:27
    Carnegie Mellon ir Pitsburgo universitetas.
  • 11:27 - 11:29
    Visi eksperimento dalyviai
  • 11:29 - 11:31
    buvo Carnegie Mellon studentai.
  • 11:31 - 11:35
    Studentas - aktorius buvo Carnegie Mellon studentas --
  • 11:35 - 11:37
    jis iš tiesų buvo Carnegie Mellon studentas --
  • 11:37 - 11:41
    bet kai jis buvo jų grupės dalimi, sukčiavimas išaugo.
  • 11:41 - 11:45
    Bet kai jis dėvėjo Pitsburgo universiteto marškinėlius,
  • 11:45 - 11:47
    sukčiavimas sumažėjo.
  • 11:47 - 11:50
    (Juokas)
  • 11:50 - 11:53
    Tai yra svarbu, nes, prisiminkite,
  • 11:53 - 11:55
    kai studentas atsistojo,
  • 11:55 - 11:58
    visiems pasidarė aišku, kad jie gali išsisukti sukčiaudami,
  • 11:58 - 12:00
    nes eksperimentatorius pasakė:
  • 12:00 - 12:02
    "Jūs viską pabaigėte. Eikite namo," ir jie išėjo su pinigais.
  • 12:02 - 12:05
    Taigi tai vėl nebuvo susiję su tikimybe būti sugautam.
  • 12:05 - 12:08
    Tai susiję su sukčiavimo normomis.
  • 12:08 - 12:11
    Jei kažkas iš mūsų grupės sukčiauja ir mes matome juos sukčiaujant,
  • 12:11 - 12:15
    mes manome, kad mums, kaip grupei, taip elgtis priimtina.
  • 12:15 - 12:17
    Bet jei tai kažkas iš kitos grupės, tie baisūs žmonės --
  • 12:17 - 12:19
    turiu omeny ne baisūs ta prasme --
  • 12:19 - 12:21
    bet tie, su kuriais mes nenorime būti siejami,
  • 12:21 - 12:23
    iš kito universiteto, kitos grupės,
  • 12:23 - 12:26
    staiga žmonių sąžiningumo suvokimas išauga --
  • 12:26 - 12:28
    panašiai kaip 10 Dievo įsakymų eksperimente --
  • 12:28 - 12:32
    ir žmonės sukčiauja netgi mažiau.
  • 12:32 - 12:36
    Taigi ką mes išmokome apie sukčiavimą?
  • 12:36 - 12:39
    Išmokome, kad daugybė žmonių gali sukčiauti.
  • 12:39 - 12:42
    Jie sukčiauja tik šiek tiek.
  • 12:42 - 12:46
    Kai žmonėms primename apie jų moralę, jie sukčiauja mažiau.
  • 12:46 - 12:49
    Kai padidiname atstumą nuo sukčiavimo,
  • 12:49 - 12:53
    pavyzdžiui, nuo pinigų, žmonės sukčiauja labiau.
  • 12:53 - 12:55
    Ir kai matome sukčiavimą apilinkui,
  • 12:55 - 12:59
    ypač jei tai vyksta savame rate, sukčiavimas išauga.
  • 12:59 - 13:02
    Taigi jei apie tai mąstysime akcijų rinkos atveju,
  • 13:02 - 13:03
    pagalvokite, kas nutiks.
  • 13:03 - 13:06
    Kas nutinka situacijoje, kai sukuriate kažką,
  • 13:06 - 13:08
    kur žmonėms mokate daugybę pinigų
  • 13:08 - 13:11
    tam, kad jie matytų šiek tiek iškreiptą realybę?
  • 13:11 - 13:14
    Ar jie galėtų matyti kitaip?
  • 13:14 - 13:15
    Žinoma, kad galėtų.
  • 13:15 - 13:16
    Kas nutinka kai darote kitus dalykus,
  • 13:16 - 13:18
    pavyzdžiui, atskiriate daiktus nuo pinigų?
  • 13:18 - 13:21
    Pavadinate juos akcijomis, akcijų opcionais, išvestinėmis finansinėmis priemonėmis,
  • 13:21 - 13:22
    paskolomis dengtais vertybiniais popieriais.
  • 13:22 - 13:25
    Ar gali būti, kad su šiais dar labiau nutolusiais dalykais -
  • 13:25 - 13:27
    tai nėra trumpam gauti žetonai,
  • 13:27 - 13:29
    tai kažkas, daugeliu pakopų atskirta nuo pinigų
  • 13:29 - 13:33
    gerokai ilgesniam laiko tarpui -- ar gali būti, kad žmonės sukčiaus dar daugiau?
  • 13:33 - 13:35
    Ir kas nutinka socialinei aplinkai,
  • 13:35 - 13:38
    kai žmonės mato aplinkinius taip elgiantis?
  • 13:38 - 13:42
    Manau, kad visos šios jėgos labai kenkia
  • 13:42 - 13:44
    akcijų rinkai.
  • 13:44 - 13:47
    Labiau apibendrinant, norėčiau papasakoti
  • 13:47 - 13:50
    apie elgsenos ekonomiką.
  • 13:50 - 13:54
    Gyvenime turime daugybę intuicijų,
  • 13:54 - 13:57
    ir esmė ta, kad daugybė šių intuicijų yra klaidingos.
  • 13:57 - 14:00
    Kyla klausimas -- ar mes patikrinsime šias intuicijas?
  • 14:00 - 14:02
    Galime galvoti, kaip patikrinsime šią intuiciją
  • 14:02 - 14:04
    savo asmeniame gyvenime, verslo reikaluose,
  • 14:04 - 14:07
    ir ypač šnekant apie veiklos kryptis,
  • 14:07 - 14:10
    kai galvojame apie dalykus kaip "Nepalikime vaikų",
  • 14:10 - 14:13
    kai kuriate naujas akcijų rinkas, kai kuriate kitas strategijas --
  • 14:13 - 14:16
    mokesčius, sveikatos apsaugą ir t.t.
  • 14:16 - 14:18
    Sunkumai norint patikrinti intuiciją
  • 14:18 - 14:20
    buvo didžioji pamoka, kurią išmokau,
  • 14:20 - 14:22
    kai grįžau pasišnekėti su slaugėmis.
  • 14:22 - 14:24
    Taigi grįžau su jomis pasišnekėti
  • 14:24 - 14:27
    ir papasakoti, ką išsiaiškinau apie tvarsčių nuėmimą.
  • 14:27 - 14:29
    Ir sužinojau du įdomius dalykus.
  • 14:29 - 14:31
    Vienas buvo kad mano mėgstamiausia slaugė, Ettie,
  • 14:31 - 14:35
    pasakė, kad aš neatsižvelgiau į jos skausmą.
  • 14:35 - 14:37
    Ji pasakė: "Žinoma, jums tai buvo labai skausminga.
  • 14:37 - 14:39
    Bet pagalvokite apie mane, slaugę,
  • 14:39 - 14:41
    nuiminėjančią tvarsčius mėgstamiems žmonėms,
  • 14:41 - 14:44
    ir turėjau daryti tą patį ilgą laiko tarpą.
  • 14:44 - 14:47
    Sukelti tiek daug skausmo man taip pat nebuvo lengva."
  • 14:47 - 14:52
    Ir ji pasakė, kad galbūt iš dalies taip nutiko, nes jai tai buvo sunku.
  • 14:52 - 14:55
    Bet iš tiesų buvo dar įdomiau, nes ji pasakė:
  • 14:55 - 15:00
    "Aš negalvojau, kad jūsų intuicija teisinga.
  • 15:00 - 15:01
    Aš jaučiau, kad mano intuicija teisinga."
  • 15:01 - 15:03
    Taigi jei pamąstysite apie visas savo intuicijas,
  • 15:03 - 15:07
    labai sunku patikėti, kad jūsų intuicija yra klaidinga.
  • 15:07 - 15:10
    Ir ji pasakė: "Atsižvelgiant į tai, kad maniau, jog mano intuicija teisinga ..." --
  • 15:10 - 15:12
    ji manė, kad jos intuicija buvo teisinga --
  • 15:12 - 15:17
    jai buvo labai sunku sutikti atlikti sudėtingą eksperimentą
  • 15:17 - 15:19
    ir pamėginti patikrinti, ar ji neklydo.
  • 15:19 - 15:23
    Bet iš tiesų tai yra situacija, į kurią visi nuolat patenkame.
  • 15:23 - 15:26
    Turime labai stiprias intuicijas apie įvairiausius dalykus --
  • 15:26 - 15:29
    savo kompetenciją apie tai, kaip veikia ekonomika,
  • 15:29 - 15:31
    kaip turėtume mokėti mokytojams.
  • 15:31 - 15:34
    Bet jei nepradėsime tikrinti šių intuicijų,
  • 15:34 - 15:36
    geriau nebus.
  • 15:36 - 15:38
    Ir tik pagalvokite, kiek geresnis būtų buvęs mano gyvenimas,
  • 15:38 - 15:40
    jei slaugės būtų norėjusios patikrinti savo intuicijas,
  • 15:40 - 15:41
    ir kaip viskas būtų geriau,
  • 15:41 - 15:46
    jei pradėtume sistematiškiau eksperimentuoti su savo intuicijomis.
  • 15:46 - 15:48
    Labai ačiū.
Title:
Dan Ariely apie skylėtas mūsų moralės normas.
Speaker:
Dan Ariely
Description:

Elgsenos ekonomikos atstovas Dan Ariely studijuoja mūsų moralės normų klaidas: slaptas priežastis, kurios mums leidžia sukčiauti ar vogti (kartais). Sumanios studijos padeda įrodyti jo teiginį, kad esame nuspėjamai iracionalūs ir mus galima paveikti būdais, kurių patys nesuvokiame.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:03
Aidas Masiliunas added a translation

Lithuanian subtitles

Revisions