< Return to Video

Adding fractions with unlike denominators

  • 0:00 - 0:03
    Да кажем, че имаме 9/10
  • 0:03 - 0:08
    и искаме да добавим към тях 1/6.
  • 0:10 - 0:13
    На колко ще бъде равно това?
  • 0:14 - 0:15
    Когато погледнеш това, си казваш:
  • 0:15 - 0:17
    "О, тук имам различни знаменатели.
  • 0:17 - 0:19
    Не е ясно как ще ги събера."
  • 0:19 - 0:21
    И е точно така, а начинът
  • 0:21 - 0:24
    да намериш общ знаменател
  • 0:24 - 0:26
    е да превърнеш тези две дроби
  • 0:26 - 0:29
    в дроби, които имат еднакъв знаменател.
  • 0:29 - 0:30
    Как разбираш кой е общият им знаменател?
  • 0:30 - 0:32
    Общият знаменател трябва да бъде
  • 0:32 - 0:36
    число, което се дели на тези два знаменателя - 10 и 6.
  • 0:36 - 0:39
    Кое е общо кратно на 10 и на 6?
  • 0:39 - 0:41
    Обикновено най-лесното е да намерим най-малкото общо кратно,
  • 0:41 - 0:44
    а един добър начин да направим това, е да започнем с по-големия
  • 0:44 - 0:47
    знаменател, в случая 10, и да кажем "10 дели ли се на 6?".
  • 0:48 - 0:51
    Не. Добре, а 20 дели ли се на 6?
  • 0:52 - 0:56
    Не. 30 дели ли се на 6? Да. 30 се дели на 6.
  • 0:56 - 0:58
    Просто минавам през кратните на 10
  • 0:58 - 1:00
    и казвам "Кое е най-малкото число, кратно на 10,
  • 1:00 - 1:04
    което се дели 6?" Това ще бъде 30.
  • 1:04 - 1:06
    Мога да пренапиша двете дроби
  • 1:06 - 1:08
    като нещо върху 30.
  • 1:08 - 1:10
    Имаме 9 върху 10. Как ще запиша това като
  • 1:10 - 1:12
    нещо върху 30? Ами ще умножа
  • 1:12 - 1:16
    знаменателя по 3.
  • 1:17 - 1:20
    Умножих знаменателя по 3.
  • 1:20 - 1:22
    Ако не искам да променям стойността на дробта,
  • 1:22 - 1:24
    трябва да направя същото с числителя.
  • 1:24 - 1:26
    Трябва да го умножа по 3,
  • 1:27 - 1:30
    защото когато умножа числителя по 3
  • 1:30 - 1:31
    и знаменателя по 3, това няма да промени
  • 1:31 - 1:33
    стойността на дробта.
  • 1:33 - 1:36
    9 по 3 е 27.
  • 1:36 - 1:39
    9/10 и 27/30
  • 1:39 - 1:41
    представляват едно и също число.
  • 1:41 - 1:44
    Сега го записах със знаменател 30,
  • 1:44 - 1:46
    а това е полезно, защото мога да запиша и 1/6
  • 1:46 - 1:49
    със знаменател 30. Да го направим.
  • 1:49 - 1:52
    1/6 е равно на колко върху 30?
  • 1:52 - 1:53
    Препоръчвам ти да спреш това видео
  • 1:53 - 1:54
    и да се опиташ да помислиш за това.
  • 1:54 - 1:56
    Какво направихме, за да стигнем от 6 до 30?
  • 1:56 - 1:59
    Трябваше да умножим по 5.
  • 2:00 - 2:02
    Ако умножим знаменателя по 5,
  • 2:02 - 2:05
    трябва да умножим и числителя по 5,
  • 2:05 - 2:10
    така 1 по 5 е равно на 5.
  • 2:11 - 2:14
    9/10 е равно на 27/30,
  • 2:14 - 2:16
    а 1/6 е равно на 5/30.
  • 2:16 - 2:20
    Сега можем да съберем
  • 2:20 - 2:22
    и това е съвсем ясно.
  • 2:22 - 2:23
    Имаме някакъв брой трийсети,
  • 2:23 - 2:25
    добавяме към тях друг брой трийсети,
  • 2:25 - 2:30
    имаме 27/30 + 5/30, а това ще бъде
  • 2:30 - 2:35
    27 + 5,
  • 2:35 - 2:40
    плюс 5/30,
  • 2:41 - 2:44
    което разбира се
  • 2:44 - 2:47
    ще бъде равно на 32/30.
  • 2:47 - 2:51
    32 върху 30,
  • 2:51 - 2:54
    а ако искаме, можем да опитаме да редуцираме тази дроб.
  • 2:55 - 2:57
    32 и 30 имат общ делител,
  • 2:57 - 3:00
    и двете се делят на 2.
  • 3:00 - 3:04
    Тогава ако разделим числителя и знаменателя на 2,
  • 3:04 - 3:06
    числителят, разделен на 2, е 16,
  • 3:06 - 3:09
    знаменателят, разделен на 2, е 15.
  • 3:09 - 3:13
    Това е същото като 16/15, а ако искам
  • 3:13 - 3:16
    да запиша това като смесено число, 15 се събира в 16 веднъж,
  • 3:16 - 3:18
    с остатък 1.
  • 3:18 - 3:20
    Това е същото като 1 1/15.
  • 3:21 - 3:23
    Да решим още един пример.
  • 3:23 - 3:27
    Да кажем, че икаме да съберем
  • 3:27 - 3:32
    1/2 и
  • 3:32 - 3:37
    11/12, 11 върху 12.
  • 3:37 - 3:38
    Препоръчвам ти да спреш видеото
  • 3:38 - 3:41
    и да се опиташ да го решиш самостоятелно.
  • 3:41 - 3:43
    Както видяхме по-рано, искаме да намерим
  • 3:43 - 3:44
    общ знаменател.
  • 3:44 - 3:45
    Ако имаха общ знаменател,
  • 3:45 - 3:46
    щяхме да ги съберем веднага,
  • 3:46 - 3:49
    но ние искаме да намерим общ знаменател,
  • 3:49 - 3:50
    защото сега знаменателите им са различни.
  • 3:51 - 3:53
    Искаме да намерим число, което се дели
  • 3:53 - 3:56
    едновременно на 2 и на 12, а в идеалния случай
  • 3:56 - 3:58
    ще намерим най-малкото общо кратно на 2 и на 12
  • 3:58 - 4:00
    и както направихме преди, ще започнем с по-голямото
  • 4:00 - 4:02
    от двете числа - 12.
  • 4:02 - 4:05
    Можем да кажем "12 по 1 е 12",
  • 4:05 - 4:08
    значи това е най-малкото кратно на 12.
  • 4:08 - 4:11
    А дели ли се на 2? Да, определено.
  • 4:11 - 4:13
    12 се дели на 2.
  • 4:13 - 4:16
    Значи 12 всъщност е най-малкото общо кратно на 2 и на 12,
  • 4:16 - 4:17
    така че можем да запишем двете
  • 4:17 - 4:19
    дроби като нещо върху 12.
  • 4:19 - 4:22
    1/2 е колко върху 12?
  • 4:22 - 4:24
    За да получим 12 от 2, умножаваме по 6,
  • 4:24 - 4:27
    значи умножаваме и числителя по 6.
  • 4:27 - 4:31
    Виждаме, че 1/2 и 6/12 са едно и също число.
  • 4:31 - 4:34
    1 е половината от 2, а 6 е половината от 12.
  • 4:35 - 4:38
    Как записваме 11/12 като нещо върху 12?
  • 4:38 - 4:41
    Ами това вече е записано като нещо върху 12,
  • 4:41 - 4:43
    11/12 вече има знаменател 12,
  • 4:43 - 4:45
    затова не трябва да го променяме.
  • 4:46 - 4:48
    11/12 и сме готови да събираме.
  • 4:49 - 4:51
    Това ще е равно на 6,
  • 4:53 - 4:56
    това ще е равно на 6 + 11,
  • 4:57 - 5:02
    6 + 11 върху 12.
  • 5:02 - 5:06
    Върху 12. Имаме 6/12 + 11/12,
  • 5:06 - 5:09
    което е 6 + 11 върху 12,
  • 5:11 - 5:15
    което е равно на... 6+11 е 17/12.
  • 5:15 - 5:17
    Ако искам да запиша това като смесено число,
  • 5:17 - 5:19
    12 се събира в 17 веднъж и има
  • 5:19 - 5:24
    остатък 5, така че получаваме 1 цяло и 5/12.
  • 5:25 - 5:26
    Да решим още една задача.
  • 5:26 - 5:29
    Това е забавно! Добре!
  • 5:29 - 5:31
    Да кажем, че искаме
  • 5:32 - 5:36
    да съберем
  • 5:37 - 5:41
    3/4 с 1/5.
  • 5:41 - 5:44
    С 1 върху 5.
  • 5:44 - 5:45
    На колко ще е равно това?
  • 5:45 - 5:46
    Отново спри видеото
  • 5:46 - 5:48
    и се опитай да го направиш самостоятелно.
  • 5:48 - 5:49
    Тук имаме различни знаменатели,
  • 5:49 - 5:52
    а искаме да намерим, да пренапишем тези така,
  • 5:52 - 5:53
    че да имат еднакви знаменатели,
  • 5:53 - 5:55
    затова трябва да намерим общо кратно,
  • 5:55 - 5:57
    в идеалния случай това е най-малкото общо кратно.
  • 5:57 - 6:00
    Кое е най-малкото общо кратно на 4 и 5?
  • 6:01 - 6:02
    Да започнем с по-голямото число,
  • 6:02 - 6:05
    да проверяваме числата, кратни на него и да увеличаваме,
  • 6:05 - 6:07
    докато намерим число, което се дели на 4.
  • 6:07 - 6:10
    5 не се дели на 4.
  • 6:10 - 6:14
    10 не се дели на 4,
  • 6:14 - 6:15
    ние искаме да се дели на 4 без остатък.
  • 6:15 - 6:17
    15 не се дели на 4 без остатък.
  • 6:17 - 6:21
    20 се дели на 4, това е 5 по 4.
  • 6:21 - 6:24
    Това е 20. Можем да запишем
  • 6:24 - 6:27
    двете дроби със знаменател 20,
  • 6:27 - 6:29
    или 20 като знаменател.
  • 6:29 - 6:32
    Можем да напишем 3/4 като нещо върху 20.
  • 6:33 - 6:35
    За да получим 20 от 4 в знаменателя,
  • 6:35 - 6:37
    умножаваме по 5.
  • 6:37 - 6:38
    Правим същото и с числителя.
  • 6:38 - 6:41
    Умножаваме 3 по 5, за да получим 15.
  • 6:41 - 6:44
    За да получа 20 от 4, умножих по 5.
  • 6:44 - 6:46
    Правя същото и със знаменателя
  • 6:46 - 6:48
    3 по 5 е 15.
  • 6:48 - 6:53
    3/4 е равно на 15/20.
  • 6:53 - 6:55
    1/5. Колко върху 20 е това?
  • 6:55 - 6:58
    За да получим 20 от 5, трябва да умножим по 4.
  • 6:58 - 7:00
    Трябва да направим същото и с числителя.
  • 7:00 - 7:04
    Трябва да умножа този числител по 4, за да получа 4/20.
  • 7:04 - 7:07
    Сега написах това вместо 3/4 + 1/5.
  • 7:07 - 7:11
    Сега е записано като 15/20 + 4/20.
  • 7:11 - 7:13
    На колко ще е равно това?
  • 7:13 - 7:18
    Това ще е равно на 15 + 4, което е 19/20.
  • 7:18 - 7:22
    19/20 и сме готови!
Title:
Adding fractions with unlike denominators
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
07:24

Bulgarian subtitles

Revisions