< Return to Video

Opakování oxidace a redukce z biologické perspektivy

  • 0:01 - 0:03
    Chci v tomto videu zopakovat,
  • 0:03 - 0:08
    co jsme se naučili v chemii o oxidaci
  • 0:08 - 0:10
    a o jejím opaku - redukci.
  • 0:10 - 0:14
    Pak se chci podívat na to,
    jak chemická podstata věci
  • 0:14 - 0:17
    zapadá do kontextu biologie
    nebo biochemie.
  • 0:17 - 0:20
    A když se vše podaří, uvidíme,
    že oboje je jedno a to samé.
  • 0:20 - 0:23
    Jen krátké opakování,
    pokud jste zhlédli videa o chemii.
  • 0:23 - 0:25
    Na oxidaci se můžeme podívat - vlastně
  • 0:25 - 0:28
    existuje na to známá
    mnemotechnická pomůcka.
  • 0:28 - 0:36
    Zní: OIL RIG, kde OIL nám říká,
    že oxidace je "ztráta" -
  • 0:36 - 0:39
    dávám to do uvozovek,
    protože nemusí nezbytně dojít
  • 0:39 - 0:41
    ke ztrátě elektronů,
    k tomu se dostaneme později -
  • 0:41 - 0:43
    tedy oxidace je "ztráta" elektronů.
  • 0:43 - 0:46
    To jste se měli dozvědět v chemii.
  • 0:47 - 0:54
    A pak jste se také dozvěděli,
    že redukce je "příjem" -
  • 0:54 - 0:56
    a to dávám také do uvozovek -
  • 0:56 - 1:00
    je to "příjem" elektronů.
  • 1:00 - 1:02
    Do uvozovek to dávám proto,
    že nezbytně nemusí dojít
  • 1:02 - 1:03
    k příjmu elektronů.
  • 1:03 - 1:05
    Spíš k přivlastnění.
  • 1:05 - 1:07
    A důvod, proč se tento děj nazývá redukce,
    je ten, že pokud
  • 1:07 - 1:12
    přijímáte elektrony, váš pomyslný náboj -
    kdyby jste je skutečně přijímali -
  • 1:12 - 1:14
    je tím redukován.
  • 1:14 - 1:16
    A důvod, proč se opačný děj
    nazývá oxidace,
  • 1:16 - 1:19
    je ten, že ke ztrátě elektronů
    většinou dochází ve prospěch kyslíku.
  • 1:19 - 1:21
    Ovšem nemusí to být pouze kyslík.
  • 1:21 - 1:24
    Může to být jakákoliv molekula,
    která si přivlastní vaše elektrony.
  • 1:24 - 1:28
    Myslím, že nějaký hezký příklad
  • 1:28 - 1:30
    by celou věc osvětlil.
  • 1:30 - 1:34
    Řekněme, že si připravím molekulový vodík,
  • 1:34 - 1:37
    který je v plynném skupenství,
    a spálím ho v prostředí
  • 1:37 - 1:39
    s molekulovým kyslíkem.
  • 1:39 - 1:41
    Tohle se stalo se vzducholodí Hindenburg.
  • 1:41 - 1:43
    Naplnili balon vodíkem a
    někde se vytvořila jiskra,
  • 1:43 - 1:46
    a jelikož byl přítomen i kyslík,
  • 1:46 - 1:47
    tak následovala obrovská exploze.
  • 1:47 - 1:50
    V průběhu reakce máme
    na každý mol molekulového kyslíku
  • 1:50 - 1:53
    dva moly molekulového vodíku -
  • 1:53 - 1:55
    jen si dávám pozor,
    aby ta rovnice byla vyvážená -
  • 1:55 - 2:01
    produktem reakce jsou dva moly vody
    a spousta tepla.
  • 2:01 - 2:03
    Tahle věc vážně bouchne.
  • 2:06 - 2:08
    Mohli bychom mluvit o Hindenburgu,
  • 2:08 - 2:10
    ale důvod, proč jsem tohle napsal je,
  • 2:10 - 2:14
    že chci ukázat,
    co se oxiduje
  • 2:14 - 2:16
    a co se redukuje.
  • 2:16 - 2:19
    Takže v tomhle případě právě zde,
    na vodíku,
  • 2:19 - 2:21
    molekulový vodík vypadá takto.
  • 2:21 - 2:24
    Mezi atomy vodíku existuje
    kovalentní vazba.
  • 2:24 - 2:26
    Sdílejí navzájem svůj elektron tak,
  • 2:26 - 2:28
    aby mohly předstírat, že jejich orbital 1s
  • 2:28 - 2:29
    je zcela zaplněn.
  • 2:29 - 2:31
    Takže tady k žádné
    ztrátě elektronů nedochází.
  • 2:31 - 2:33
    Nepřivlastňují si elektron toho druhého.
  • 2:33 - 2:36
    Říkáme tedy, že jsou neutrální,
    mají oxidační číslo rovné nule.
  • 2:36 - 2:38
    Nepřijaly ani neztratily žádné elektrony.
  • 2:38 - 2:39
    Jen je sdílejí.
  • 2:39 - 2:41
    To samé platí pro molekulový kyslík.
  • 2:41 - 2:44
    A mezi atomy kyslíku je
    ve skutečnosti dvojná vazba.
  • 2:44 - 2:46
    Ale oba atomy jsou kyslíky,
    takže není důvod,
  • 2:46 - 2:49
    proč by mělo dojít ke ztrátě
    či příjmu elektronů.
  • 2:49 - 2:53
    Ale když se přesuneme
    na tuto stranu rovnice,
  • 2:53 - 2:54
    stane se něco zajímavého.
  • 2:54 - 2:59
    Na každý kyslík zde připadají dva vodíky.
  • 3:02 - 3:06
    A představit si to můžeme tak,
    že kyslík si přivlastňuje
  • 3:06 - 3:07
    elektrony těchto vodíků.
  • 3:07 - 3:10
    Vodík má ve valenční vrstvě
    jeden elektron.
  • 3:10 - 3:13
    U kovalentních vazeb jde o to,
    že jeden atom dá druhému elektron
  • 3:13 - 3:15
    a stejně tak druhý
    dá elektron prvnímu tak,
  • 3:15 - 3:16
    že oba sdílejí kompletní pár.
  • 3:16 - 3:19
    Ale víme nebo si zopakujeme,
  • 3:19 - 3:24
    že kyslík má mnohem vyšší
    hodnotu elektronegativity než vodík.
  • 3:24 - 3:26
    Tohle je glukóza,
    která tu zbyla
  • 3:26 - 3:29
    z natáčení videa o buněčném dýchání.
  • 3:29 - 3:33
    Teď tomu nemusíte věnovat pozornost,
    ale celé to propojím v dalším videu.
  • 3:33 - 3:36
    Když se podíváme ne periodickou tabulku,
    jestli si pamatujete z videí o chemii,
  • 3:36 - 3:40
    hodnota elektronegativity stoupá
  • 3:40 - 3:42
    diagonálně směrem doprava nahoru.
  • 3:42 - 3:46
    Prvky s nejvyšší hodnotou
    elektronegativity jsou zde,
  • 3:46 - 3:49
    zde jsou prvky s nejnižší
    hodnotou elektronegativity.
  • 3:49 - 3:54
    Hodnota elektronegativity udává,
    jak moc si prvek přivlastňuje elektrony.
  • 4:04 - 4:09
    Přestože mají kyslík a vodík mezi sebou
    kovalentní vazbu v molekule vody
  • 4:09 - 4:10
    - sdílejí elektrony -
  • 4:10 - 4:14
    kyslík má mnohem vyšší hodnotu
    elektronegativity než vodík,
  • 4:14 - 4:16
    takže si elektrony přivlastní.
  • 4:16 - 4:18
    Dokonce pokud vezmete
    některé prvky z této oblasti
  • 4:18 - 4:22
    a vytvoříte vazbu s prvky z této oblasti,
    tyto prvky z pravé části tabulky
  • 4:22 - 4:25
    mají o tolik vyšší elektronegativitu
    než prvky z levé části tabulky,
  • 4:25 - 4:27
    že sdílené elektrony ukradnou,
  • 4:27 - 4:29
    nejen přivlastní.
  • 4:29 - 4:31
    Ale když se mluví
    o hodnotách elektronegativity,
  • 4:31 - 4:33
    znamená to jen, jak moc
    má daný prvek rád elektrony.
  • 4:33 - 4:36
    Když se tedy podíváme na tuto vazbu
    mezi kyslíkem a vodíkem,
  • 4:36 - 4:40
    viděli jsme v periodické tabulce,
    že kyslík má vyšší elektronegativitu,
  • 4:40 - 4:42
    takže v této vazbě elektrony stráví
  • 4:42 - 4:44
    mnohem více času v blízkosti kyslíku.
  • 4:44 - 4:46
    Říkali jsme si o vodíkových vazbách.
  • 4:46 - 4:50
    Na této straně molekuly vody se vytváří
    parciální záporný náboj
  • 4:50 - 4:53
    a na opačné straně naopak
  • 4:53 - 4:55
    parciální kladný náboj.
  • 4:55 - 4:58
    Jednou za čas se elektrony ukáží i
    v blízkosti vodíků.
  • 4:58 - 5:01
    Když mluvíme o oxidaci a redukci,
  • 5:01 - 5:03
    nejedná se o žádné parciální náboje.
  • 5:03 - 5:07
    Pokud si jeden prvek
    přivlastňuje elektrony více,
  • 5:07 - 5:11
    pak kvůli oxidačnímu číslu předpokládáme,
  • 5:11 - 5:12
    že si tento elektron vzal.
  • 5:12 - 5:17
    Při určování oxidačního čísla
    předpokládáme, že kyslík v molekule vody
  • 5:17 - 5:19
    elektron úplně přebral a přiřadíme mu
  • 5:19 - 5:23
    oxidační číslo 1-.
  • 5:23 - 5:25
    Dohodou je náboj psán za
  • 5:25 - 5:27
    číslo udávající oxidační stav.
  • 5:27 - 5:30
    Aby se to celé nepletlo
    se skutečným nábojem.
  • 5:30 - 5:32
    Má tedy oxidační číslo 1-, protože
  • 5:32 - 5:34
    z pohledu oxidačního stavu
    si jeden elektron bere.
  • 5:34 - 5:35
    Přijímá jeden elektron.
  • 5:35 - 5:37
    Proto jsem to na začátku
    uvedl v uvozovkách.
  • 5:37 - 5:39
    Protože ho ve skutečnosti nepřijímá.
  • 5:39 - 5:41
    Jen se většinu času
    zdržuje v jeho blízkosti.
  • 5:41 - 5:42
    Přivlastňuje si ho.
  • 5:42 - 5:45
    A tak stejně s tímhle vodíkem -
    pozor na to, tohle není -
  • 5:45 - 5:48
    kyslík si přivlastnil jeden elektron
    od tohoto vodíku a
  • 5:48 - 5:50
    další elektron od tohoto vodíku.
  • 5:50 - 5:53
    Místo 1- by to tedy mělo být 2-.
  • 5:53 - 5:56
    Mělo by to být 2-, protože si přivlastňuje
  • 5:56 - 5:58
    jeden elektron odsud a jeden odsud.
  • 5:58 - 6:03
    Obecně řečeno, pokud kyslík
    vstupuje do vazby s jinými atomy
  • 6:03 - 6:10
    nebo prvky, má obvykle
    oxidační číslo 2-.
  • 6:10 - 6:14
    Takže tenhle má oxidační číslo 2-,
    protože "získal" 2 elektrony -
  • 6:14 - 6:16
    opět psáno v uvozovkách.
  • 6:16 - 6:19
    "Získal" dva elektrony.
  • 6:19 - 6:22
    Víme, že je ve skutečnosti nezískal,
    jen si je přivlastňuje.
  • 6:22 - 6:25
    Tyhle vodíky každý ztratily
    po elektronu.
  • 6:25 - 6:32
    Jejich oxidační číslo je tudíž 1+.
  • 6:33 - 6:36
    Takže spalováním vodíku s kyslíkem -
  • 6:36 - 6:39
    vodíky předtím měly
    oxidační číslo rovno nule,
  • 6:39 - 6:43
    oba tyto vodíky měly
    oxidační číslo rovno nule -
  • 6:43 - 6:45
    ale nyní mají oxidační číslo rovno 1+,
  • 6:45 - 6:49
    protože ztratily své elektrony,
    když vstoupily do vazby s kyslíkem.
  • 6:49 - 6:53
    Říkáme tedy, že tyto vodíky
    byly oxidovány.
  • 6:57 - 7:04
    Takže v důsledku této reakce
    byly vodíky oxidovány.
  • 7:05 - 7:06
    Proč byly oxidovány?
  • 7:06 - 7:08
    Protože před reakcí v molekulovém vodíku
  • 7:08 - 7:10
    docházelo k rovnoměrnému
    sdílení elektronů.
  • 7:10 - 7:14
    Ale pak vytvořil vazbu s kyslíkem,
    který si jeho elektrony přivlastnil.
  • 7:14 - 7:17
    Takže vodík ztrácí své elektrony
    ve prospěch kyslíku,
  • 7:17 - 7:18
    byl tudíž oxidován.
  • 7:18 - 7:29
    Podobně je to s kyslíkem,
    ten byl po reakci redukován.
  • 7:30 - 7:32
    Proč byl redukován?
  • 7:32 - 7:34
    V molekulovém stavu
    elektrony rovnoměrně sdílel.
  • 7:34 - 7:35
    Neztrácel je ani nepřijímal.
  • 7:35 - 7:40
    Ale zde v molekule vody, kde je ve vazbě
    s prvkem s mnohem nižší hodnotou
  • 7:40 - 7:42
    elektronegativity, si naráz elektrony
  • 7:42 - 7:44
    přivlastnit může, přijímá je.
  • 7:44 - 7:48
    Takže tento pomyslný náboj
    je redukován o dva.
  • 7:50 - 7:53
    Kdybych chtěl sledovat všechny elektrony,
  • 7:53 - 7:55
    neboť tu mluvíme o jejich ztrácení
  • 7:55 - 7:59
    a přijímání, můžu napsat obě poloreakce.
  • 7:59 - 8:01
    Tohle by všechno mělo být
    opakování z hodin chemie.
  • 8:01 - 8:03
    Ale opakování matka moudrosti.
  • 8:03 - 8:05
    Dám tohle video do biologické sekce,
  • 8:05 - 8:08
    aby si biologové mohli
  • 8:08 - 8:10
    osvěžit v této oblasti paměť.
  • 8:10 - 8:11
    Můžeme napsat dvě poloreakce.
  • 8:11 - 8:17
    Můžeme říct, že jsme začali
    s dvěma moly molekulového vodíku.
  • 8:17 - 8:21
    Jejich oxidační číslo je nulové,
    jsou neutrální.
  • 8:21 - 8:23
    Takže sem můžu napsat nulu.
  • 8:23 - 8:26
    A po reakci získám - na druhé straně
    reakční rovnice získám -
  • 8:26 - 8:29
    dva moly molekulového vodíku.
  • 8:29 - 8:33
    Ale každý z těchto vodíků má nyní
  • 8:33 - 8:35
    oxidační číslo rovno 1+.
  • 8:39 - 8:40
    Nebo jinak - každý z nich -
  • 8:40 - 8:41
    jsou tu čtyři vodíky.
  • 8:41 - 8:44
    Tohle je molekulový vodík,
    který má v molekule dva atomy vodíku,
  • 8:44 - 8:46
    a my máme dva moly molekulového vodíku.
  • 8:46 - 8:48
    Takže tu máme celkem čtyři vodíky.
  • 8:48 - 8:50
    Každý z nich ztratil jeden elektron.
  • 8:50 - 8:53
    Takže napíšu:
    "+ 4 elektrony".
  • 8:55 - 8:56
    Tohle je poloreakce pro vodík.
  • 8:56 - 8:59
    Ztratil 4 elektrony.
  • 8:59 - 9:04
    Jinými slovy
  • 9:04 - 9:09
    vodík byl oxidován,
    protože ztratil elektrony.
  • 9:09 - 9:11
    OIL: Oxidation Is Loosing
    (pozn. oxidace je ztráta).
  • 9:11 - 9:15
    A pak další poloreakce,
  • 9:15 - 9:17
    kdybych měl psát poloreakci pro kyslík.
  • 9:17 - 9:22
    Začínáme s molem molekulového kyslíku
  • 9:22 - 9:24
    a přidávám k tomu 4 elektrony.
  • 9:24 - 9:26
    Nemůžu vyrobit elektrony z ničeho.
  • 9:26 - 9:28
    Získávám ty elektrony z vodíků,
  • 9:28 - 9:29
    dávám je kyslíku.
  • 9:29 - 9:36
    A tak na této straně poloreakce
    získám dva moly -
  • 9:36 - 9:39
    můžu to napsat takto - dva moly kyslíku.
  • 9:39 - 9:43
    Každý z nich má oxidační číslo 2-.
  • 9:44 - 9:45
    Takže tohle jsou poloreakce.
  • 9:45 - 9:48
    Ukazuju tím, že vodík
    v průběhu spalné reakce
  • 9:48 - 9:50
    ztratil elektrony.
  • 9:50 - 9:54
    A kyslík tyto elektrony přijal.
  • 9:54 - 10:02
    To znamená, že kyslík byl redukován.
  • 10:02 - 10:05
    To je všechno hezké a
    taky trochu opakování toho,
  • 10:05 - 10:07
    co jsme se naučili v chemii.
  • 10:07 - 10:10
    Ale teď vám úplně popletu hlavu.
  • 10:10 - 10:13
    Protože vám ukážu,
    jak o celé věci přemýšlí biolog.
  • 10:13 - 10:14
    Není to vždycky tak,
  • 10:14 - 10:16
    někdy biolog použije definici,
  • 10:16 - 10:18
    kterou jste se naučili v chemii.
  • 10:18 - 10:21
    V mnoha různých učebnicích
    biologie se dočtete -
  • 10:21 - 10:24
    a tohle mě vždy velmi mátlo -
  • 10:24 - 10:34
    že oxidace je ztráta
    vodíkových atomů.
  • 10:39 - 10:51
    A redukce je příjem vodíkových atomů.
  • 10:52 - 10:54
    Když jsem to zprvu studoval,
    říkal jsem si,
  • 10:54 - 10:57
    tohle jsem se přece učil v chemii
    a tam mluvili o elektronech.
  • 10:57 - 11:00
    Vodíkový atom je přece
    proton a elektron.
  • 11:00 - 11:01
    jakou to má souvislost?
  • 11:01 - 11:05
    A tohle je vlastně centrální
    myšlenka tohoto videa.
  • 11:05 - 11:09
    Důvod, proč jsou obě
    definice konsistentní, je tento.
  • 11:09 - 11:20
    V biologickém světě je to vodík,
  • 11:20 - 11:22
    který je vyměňován.
  • 11:22 - 11:27
    Vytváří vazby s uhlíkem, kyslíkem,
  • 11:28 - 11:30
    fosforem, dusíkem.
  • 11:30 - 11:35
    Když se podíváme na periodickou tabulku,
  • 11:36 - 11:41
    vidíme, kde je vodík
    a kde uhlík, dusík, kyslík
  • 11:41 - 11:44
    a fosfor a vlastně všechny další prvky.
  • 11:44 - 11:47
    Vidíme, že všechno, s čím se vodík
    v biologických systémech váže,
  • 11:47 - 11:51
    má mnohem vyšší
  • 11:51 - 11:53
    hodnotu elektronegativity než on sám.
  • 11:53 - 11:56
    Pokud se tedy s vodíkem váže uhlík,
  • 11:56 - 11:58
    je to uhlík, který si
    elektrony přivlastňuje.
  • 11:58 - 12:01
    V případě, že vodík je přenesen na kyslík,
  • 12:01 - 12:04
    spolu se svým elektronem,
    uhlík ztratí vodíkový atom,
  • 12:04 - 12:06
    ale ve skutečnosti ztratil ten elektron,
  • 12:06 - 12:07
    který si přivlastňoval.
  • 12:07 - 12:10
    A nyní si ho může přivlastnit kyslík.
  • 12:10 - 12:12
    Takže tyto definice jsou konzistentní.
  • 12:12 - 12:15
    A jediný důvod, proč jsem vám
    ukázal tento příklad, je,
  • 12:15 - 12:18
    že zde biologická definice neplatí.
  • 12:18 - 12:22
    Můžete rozhodně říct,
    že kyslík přijímá
  • 12:22 - 12:24
    vodíky v této reakci.
  • 12:24 - 12:27
    Takže stále můžeme říct,
    že je kyslík redukován,
  • 12:27 - 12:30
    v souladu s biologickou definicí.
  • 12:30 - 12:33
    Ale už moc nejde tvrdit,
    že vodík
  • 12:33 - 12:35
    ztrácí vodíky.
  • 12:35 - 12:38
    V tomhle případě vodík
    prostě jen ztrácí elektrony.
  • 12:38 - 12:39
    Neztrácí sebe sama.
  • 12:39 - 12:42
    Možná by jste mohli tvrdit,
    že ztrácí sebe, neboť je převzat.
  • 12:42 - 12:45
    Ale biologická definice
    vychází ze stejného principu.
  • 12:45 - 12:49
    A ta je, že když vodík vytváří vazby
    s většinou atomů
  • 12:49 - 12:52
    v biologických sloučeninách,
    má sklon elektrony poskytovat.
  • 12:52 - 12:54
    Takže když uhlík ztratí vodík
    a předá ho kyslíku,
  • 12:54 - 12:57
    uhlík ve skutečnosti ztratí elektron,
  • 12:57 - 12:58
    který si od vodíku přivlastňoval.
  • 12:58 - 13:00
    A nyní si ho přivlastňuje kyslík.
  • 13:00 - 13:03
    Takže uhlík bude oxidován
  • 13:03 - 13:04
    a kyslík redukován.
  • 13:04 - 13:06
    Doufám, že jsem vás nezmátl.
  • 13:06 - 13:08
    V příštím videu vám
    ukážu pár dalších příkladů.
  • 13:08 - 13:09
    Mluvím o tomhle proto,
  • 13:09 - 13:12
    abychom to mohli aplikovat
    na buněčné dýchání.
  • 13:12 - 13:15
    Aby vás nemátlo,
    když lidé začnou říkat,
  • 13:15 - 13:21
    že NAD je redukován příjmem vodíku.
  • 13:21 - 13:24
    Nebo že je oxidován,
    když tento vodík ztrácí, a tak dále.
  • 13:24 - 13:27
    Chci, abyste viděli,
    že tohle jsou ty samé definice,
  • 13:27 - 13:29
    které jste se naučili v chemii.
Title:
Opakování oxidace a redukce z biologické perspektivy
Video Language:
English
Duration:
13:29

Czech subtitles

Revisions