< Return to Video

Ulasan Oksidasi dan Reduksi dari Sudut Pandang Biologi

  • 0:00 - 0:01
    -
  • 0:01 - 0:03
    yg ingin saya sampaikan dlm video ini adl tinjauan apa yg akan kita
  • 0:03 - 0:08
    pelajari dari pelajaran kimia tentang oksidasi dan
  • 0:08 - 0:10
    kebalikan dari oksidasi, reduksi.
  • 0:10 - 0:14
    lalu kita akan lihat apa yg kita pelajari di mapel kimia
  • 0:14 - 0:17
    berhubungan dengan bagaimana biolog dan biokemis
  • 0:17 - 0:18
    menggunakan istilah2 tsb.
  • 0:18 - 0:20
    harapannya kita akan lihat keduanya adl sama.
  • 0:20 - 0:22
    jadi untuk sedikit tinjauan, jika kamu lihat playlist video kimia,
  • 0:22 - 0:25
    oksidasi, dapat dipahami -- dan sebenarnya ada
  • 0:25 - 0:27
    jembatan keledai yg terkenal utk itu.
  • 0:27 - 0:36
    itu adl OIL RIG, di mana OIL mewakili 'oxidation is losing'
    (oksidasi='kehilangan')
  • 0:36 - 0:39
    --saya beri tanda petik karena tidak perlu benar2
  • 0:39 - 0:41
    kehilangan elektron; akan saya tunjukkan maksud saya--
  • 0:41 - 0:43
    'kehilangan' elektronnya.
  • 0:43 - 0:45
    ini semestinya sudah kamu pelajari di
  • 0:45 - 0:47
    mata pelajaran kimia.
  • 0:47 - 0:54
    lalu kamu juga belajar bhw 'reduction is gaining (RIG)'
    (reduksi-mendapatkan)
  • 0:54 - 0:56
    saya beri tanda petik juga.
  • 0:56 - 1:00
    'mendapatkan' elektron.
  • 1:00 - 1:02
    saya beri tanda petik karena memang tidak selalu benar2
  • 1:02 - 1:03
    mendapatkan elektron.
  • 1:03 - 1:05
    lebih seperti 'memegangi'
  • 1:05 - 1:07
    dan alasan mengapa disebut reduksi, adl karena jika kamu
  • 1:07 - 1:11
    mendapatkan elektron, muatannya, jika kamu benar2
  • 1:11 - 1:14
    memperolehnya, akan berkurang (tereduksi).
  • 1:14 - 1:16
    dan alasan mengapa disebut oksidasi adl karena
  • 1:16 - 1:19
    kamu cenderung kehilangan elektron ke oksigen.
  • 1:19 - 1:21
    meskipun tidak selalu oksigen.
  • 1:21 - 1:23
    dapat pula molekul apapun yg akan 'memonopoli'
  • 1:23 - 1:24
    elektron milikmu.
  • 1:24 - 1:28
    saya pikir satu contoh yg bagus akan diperlukan utk
  • 1:28 - 1:30
    membuat konsep tsb konkrit.
  • 1:30 - 1:34
    misalkan saya mengambil molekul hidrogen, yg ada dlm
  • 1:34 - 1:37
    bentuk gas, dan saya akan membakarnya dg sejumlah
  • 1:37 - 1:39
    molekul oksigen
  • 1:39 - 1:41
    inilah yg terjadi di Hindenburg.
  • 1:41 - 1:43
    mereka mengisi balon penuh dg hidrogen dan ada sedikit
  • 1:43 - 1:46
    percikan, memaparnya pada oksigen, dan kamu akan
  • 1:46 - 1:47
    mendapati ledakan yg besar.
  • 1:47 - 1:50
    tapi dlm prosesnya, utk setiap mol molekul oksigen,
  • 1:50 - 1:53
    jika kamu punya dua mol molekul hidrogen --saya hanya
  • 1:53 - 1:55
    memastikan persamaan ini seimbang -- kamu akan
  • 1:55 - 2:01
    menghasilkan dua mol H2O dan banyak panas.
  • 2:01 - 2:02
    tentu saja akan meledak.
  • 2:07 - 2:08
    apa yg ingin saya lakukan, dengan kita membahas
  • 2:08 - 2:10
    Hindenburg, alasan saya menuliskan hal ini,
  • 2:10 - 2:14
    saya ingin menunjukkan apa yg dioksidasi
  • 2:14 - 2:16
    dan apa yg direduksi.
  • 2:16 - 2:19
    jadi dlm situasi di sini pd hidrogen,
  • 2:19 - 2:21
    molekul hidrogen tampak seperti ini.
  • 2:21 - 2:24
    kamu punya ikatan hidrogen-hidrogen.
  • 2:24 - 2:26
    mereka masing2 membagipakaikan satu elektron sehingga
  • 2:26 - 2:28
    mereka dpt berpura2 bahwa orbit 1s mereka
  • 2:28 - 2:29
    telah terpenuhi.
  • 2:29 - 2:31
    jadi mereka bukan memberikan elektron satu sama lain.
  • 2:31 - 2:33
    mereka tidak memonopoli elektron satu sama lain.
  • 2:33 - 2:36
    jadi kita sebut mereka dlm kondisi oksidatif netral.
  • 2:36 - 2:37
    mereka belum mendapatkan atau kehilangan elektron.
  • 2:37 - 2:39
    mereka hanya berbagi elektron.
  • 2:39 - 2:41
    hal yg sama terjadi pd molekul oksigen.
  • 2:41 - 2:43
    di sini kamu memiliki ikatan rangkap
  • 2:43 - 2:44
    antara dua oksigen.
  • 2:44 - 2:46
    tapi keduanya adl oksigen, jadi tak ada alasan mengapa
  • 2:46 - 2:49
    salah satunya akan mendapatkan atau kehilangan elektron.
  • 2:49 - 2:54
    tapi ketika kamu lihat sisi persamaan yg ini,
  • 2:54 - 2:54
    suatu yg menarik terjadi.
  • 2:54 - 2:58
    kamu punya, utk setiap oksigen yg berikatan dg dua hidrogen.
  • 3:02 - 3:06
    dan kamu memahami itu sbg oksigen memonopoli masing2
  • 3:06 - 3:08
    elektron hidrogen tsb.
  • 3:08 - 3:10
    jadi hidrogen punya satu elektron itu pada kulit valensinya.
  • 3:10 - 3:13
    kesepakatan dlm sebagian besar ikatan kovalen adl, hei, saya memberimu
  • 3:13 - 3:15
    satu elektron, kamu beri aku satu elektron dan kita akan punya
  • 3:15 - 3:16
    pasangan yg utuh.
  • 3:16 - 3:20
    tapi kita tahu, kita ingat, bhw oksifen
  • 3:20 - 3:24
    sangat lebih elektronegatif drpd hidrogen.
  • 3:24 - 3:26
    ini adl glukosa yg tersisa dari
  • 3:26 - 3:29
    video perbaikan seluler.
  • 3:29 - 3:32
    kamu boleh mengabaikannya utk saat ini, tapi saya akan menghubungkan semua ini
  • 3:32 - 3:33
    di video lanjutan.
  • 3:33 - 3:36
    tapi jika kita lihat dlm tabel periodik unsur, jika kamu ingat
  • 3:36 - 3:40
    dari playlist kimia, elektronegativitas meningkat dari
  • 3:40 - 3:42
    bawah ke atas-kanan tabel periodik unsut.
  • 3:42 - 3:46
    ini adl unsur yg paling elektronegatif di sini,
  • 3:46 - 3:49
    ini adl yg paling tidak elektronegatif.
  • 3:49 - 3:51
    dan yg dimaksud elektronegatid adl, senang memonopoli elektron.
  • 4:04 - 4:07
    jadi meskipun oksigen dan hidrogen dlm air adl ikatan kovalen
  • 4:07 - 4:11
    --mereka berbagi elektron-- oksigen
  • 4:11 - 4:14
    lebih elektronegatif, jauh lebih elektronegatif dibandingkan
  • 4:14 - 4:16
    hidrogen, jadi ia akan memonopoli elektron.
  • 4:16 - 4:18
    dan jika kamu ambil satu unsur di sisi ini dan kamu
  • 4:18 - 4:22
    ikatkan dengan yg di sini, yg ini akan sangat
  • 4:22 - 4:24
    lebih elektronegatif drpd unsur yg di sisi kiri
  • 4:24 - 4:27
    meraka akan mencuri elektron dg tuntas, tidak sekedar
  • 4:27 - 4:29
    memonopolinya sepanjang waktu.
  • 4:29 - 4:31
    tapi jika membahas elektronegativitas, istilah itu cuma
  • 4:31 - 4:33
    berarti, suka akan elektron.
  • 4:33 - 4:37
    jadi ketika kamu lihat ikatan antara hidrogen dan oksigen ini,
  • 4:37 - 4:39
    kita lihat dari tabel periodik, oksigen jauh lebih
  • 4:39 - 4:42
    elektronegatif, jadi elektron menghabiskan lebih banyak waktu
  • 4:42 - 4:44
    di oksigen.
  • 4:44 - 4:46
    kita telah belajar tentang ikatan hidrogen.
  • 4:46 - 4:50
    kita belajar bahwa terbentuk muatan negatif parsial
  • 4:50 - 4:53
    di sisi molekul air yg ini dan ada muatan parsial
  • 4:53 - 4:55
    positif di sisi yg ini.
  • 4:55 - 4:57
    dan elektron masih akan muncul di sekitar hidrogen
  • 4:57 - 4:58
    sesekali waktu.
  • 4:58 - 5:01
    ketika membahas oksidasi dan reduksi, dikatakan, lihat
  • 5:01 - 5:03
    tidak ada muatan parsial.
  • 5:03 - 5:07
    jika salah satu lebih memonopoli elektron, utk menyebut
  • 5:07 - 5:11
    status oksidasi, kita akan mengasumsikan bahwa ia
  • 5:11 - 5:12
    mengambil elektron.
  • 5:12 - 5:17
    jadi untuk status oksidasi, kita asumsikan bahwa oksigen
  • 5:17 - 5:19
    dlm air mengambil elektron dan kita akan beri ia
  • 5:19 - 5:23
    satu minus utk status oksidasi-nya.
  • 5:23 - 5:26
    berdasarkan konvensi, kamu tuliskan muatan setelah
  • 5:26 - 5:27
    bilangan oksidasi.
  • 5:27 - 5:30
    jadi jangan tertukar dengan muatan sejati.
  • 5:30 - 5:32
    yg ini punya satu minus karena, dari sudut pandang
  • 5:32 - 5:34
    status oksidasi, ia mengambil elektron.
  • 5:34 - 5:36
    ia memperoleh elektron.
  • 5:36 - 5:37
    itu mengapa tadi saya beri tanda petik.
  • 5:37 - 5:38
    karena tidak benar-benar mengambil elektron.
  • 5:38 - 5:40
    hanya mendapatkannya dlm sebagian besar waktu.
  • 5:40 - 5:42
    memonopoli elektron.
  • 5:42 - 5:45
    dan kebalikannya, hidrogen ini-- saya akan berhati-hati, bukan ini--
  • 5:45 - 5:48
    ia punya satu elektron dari hidrogen ini dan
  • 5:48 - 5:50
    satu elektron lain dari hidrogen ini.
  • 5:50 - 5:53
    jadi bukan hanya satu minus, tapi ada dua minus.
  • 5:53 - 5:56
    seharusnya dua minus, karena dia memonopoli satu
  • 5:56 - 5:58
    elektron dari sini dan satu lagi dari sana.
  • 5:58 - 6:03
    dan secara umum, ketika oksigen berikatan dg atom non-oksigen
  • 6:03 - 6:07
    atau unsur non-oksigen, ia cenderung punya dua minus
  • 6:07 - 6:10
    atau status oksidasi negatif 2
  • 6:10 - 6:12
    jadi ia punya dua minus, karena
  • 6:12 - 6:14
    ia memperoleh dua elektron.
  • 6:14 - 6:16
    saya beri tanda petik.
  • 6:16 - 6:19
    mendapatkan dua elektron.
  • 6:19 - 6:21
    kita tahu tidak sungguh2 mendapatkannya, hanya
  • 6:21 - 6:22
    memonopolinya.
  • 6:22 - 6:25
    yg ini masing2 kehilangan satu elektron.
  • 6:25 - 6:28
    jadi status oksidasinya akan mjd satu plus.
  • 6:28 - 6:33
    dan yg ini status oksidasinya juga akan satu plus.
  • 6:33 - 6:36
    jadi dapat kamu katakan, dengan membakar hidrogen dg
  • 6:36 - 6:39
    oksigen, hidrogen -yg sebelumnya punya
  • 6:39 - 6:42
    kondisi oksidasi nol, masing2 hidrogen punya
  • 6:42 - 6:45
    status oksidasi nol-- sekarang mereka memiliki status oksidasi satu plus
  • 6:45 - 6:48
    karena mereka kehilangan elektron saat berikatan
  • 6:48 - 6:49
    dg oksigen.
  • 6:49 - 6:52
    jadi kita katakan bahwa hidrogen telah teroksidasi.
  • 6:57 - 7:05
    jadi, karena reaksi ini, hidrogen telah teroksidasi.
  • 7:05 - 7:07
    mengapa ia teroksidasi?
  • 7:07 - 7:09
    karena sebelumnya, ia dapat berbagi
  • 7:09 - 7:10
    elektronnya dg baik.
  • 7:10 - 7:13
    lalu ia berikatan dg oksigen, yg memonopoli elektronnya.
  • 7:13 - 7:17
    jadi hidrogen kehilangan elektron ke oksigen, sehingga
  • 7:17 - 7:18
    ia teroksidasi.
  • 7:18 - 7:25
    sama saja pada oksigen, karena reaksi pembakaran td,
  • 7:25 - 7:31
    ia tereduksi.
  • 7:31 - 7:32
    mengapa oksigen tereduksi?
  • 7:32 - 7:34
    di sini ia hanya berbagi elektron.
  • 7:34 - 7:35
    ia tidak kehilangan ataupu mendapatkannya.
  • 7:35 - 7:40
    tapi di sini, ketika berikatan dg unsur yg punya
  • 7:40 - 7:42
    elektronegativitas lebih rendah, tiba2 ia mampu memonopoli
  • 7:42 - 7:44
    elektron, ia mendapatkan elektron.
  • 7:44 - 7:48
    jadi muatan hipotetik-nya berkurang dua.
  • 7:50 - 7:53
    dan jika saya ingin sungguh2 menghitung
  • 7:53 - 7:55
    semua elektron, karena kita berbicara tentang kehilangan elektron
  • 7:55 - 7:59
    dan mendapatkan elektron, kita dapat menulis dua belahan reaksi.
  • 7:59 - 8:00
    mestinya ini mengulas sedikit dari
  • 8:00 - 8:01
    mapel kimiamu.
  • 8:01 - 8:03
    tapi tidak rugi melihat hal ini lagi.
  • 8:03 - 8:05
    saya akan memasukkan ini dlm playlist biologi, sehingga
  • 8:05 - 8:08
    kamu yg belajar biologi dapat menyegarkan
  • 8:08 - 8:10
    ingatanmu dengan hal ini.
  • 8:10 - 8:11
    kita tuliskan dua bagian reaksi.
  • 8:11 - 8:16
    dapat dikatakan kita mulai dengan dua mol
  • 8:16 - 8:17
    molekul hidrogen.
  • 8:17 - 8:21
    mereka tidak punya status oksidasi, atau netral
  • 8:21 - 8:23
    jadi saya bisa tuliskan nol di sini.
  • 8:23 - 8:26
    lalu saya -di sisi lain- saya memiliki
  • 8:26 - 8:29
    dua mol H2.
  • 8:29 - 8:34
    tapi masing-masing hidrogen saat ini, memiliki
  • 8:34 - 8:35
    status oksidasi plus satu.
  • 8:39 - 8:42
    atau cara pemahaman lain dl, masing2 ada
  • 8:42 - 8:43
    empat hidrogen di sini.
  • 8:43 - 8:45
    molekul hidrogen ini memiliki dua hidrogen dan kita punya
  • 8:45 - 8:46
    dua mol.
  • 8:46 - 8:48
    jadi ada empat hidrogen di sini.
  • 8:48 - 8:50
    masing2 empat hidrogen telah kehilangan satu elektron.
  • 8:50 - 8:51
    saya tuliskan ini.
  • 8:51 - 8:55
    jadi, plus empat elektron.
  • 8:55 - 8:56
    itu adl setengah reaksi utk hidrogen.
  • 8:56 - 8:59
    ia kehilangan empat elektron.
  • 8:59 - 9:05
    inilah cara lain utk menjelaskan bhw hidrogen
  • 9:05 - 9:09
    dioksidasi karena kehilangan elektron.
  • 9:09 - 9:11
    OIL: oxidation is losing.
  • 9:11 - 9:15
    lalu setengah reaksi yg lain, jika saya tulis
  • 9:15 - 9:17
    adl oksigen.
  • 9:17 - 9:22
    saya mulai dg satu mol molekul oksigen dan saya
  • 9:22 - 9:25
    tambahkan empat elektron.
  • 9:25 - 9:26
    saya tidak bisa asal membuat elektron.
  • 9:26 - 9:28
    saya mendapatkan elektron dari hidrogen, saya tambahkan
  • 9:28 - 9:29
    ke oksigen.
  • 9:29 - 9:36
    jadi setengah reaksi pd sisi ini, berakhir dengan dua mol
  • 9:36 - 9:39
    --saya bisa tulis seperti ini-- dua mol oksigen.
  • 9:39 - 9:44
    dan masing-masing memiliki status oksidasi dua minus.
  • 9:44 - 9:45
    jadi inilah reaksi setengahnya.
  • 9:45 - 9:48
    semua ini menunjukkan bahwa hidrogen, melalui
  • 9:48 - 9:50
    reaksi pembakaran, kehilangan elektron.
  • 9:50 - 9:54
    dan oksigen mendapatkan elektron dari hidrogen.
  • 9:54 - 10:02
    hal ini menunjukkan bahwa oksigen tereduksi.
  • 10:02 - 10:05
    sekarang semuanya adil dan baik dan ini adl sedikit
  • 10:05 - 10:07
    ulasan tentang apa yg kamu pelajari di kelas kimia.
  • 10:07 - 10:10
    tapi sekarang saya akan menjelaskan yg lebih membingunkan.
  • 10:10 - 10:12
    karena akan saya kenalkan bagaiaman biolog
  • 10:12 - 10:13
    memahami hal ini.
  • 10:13 - 10:14
    jadi --tidak berlaku di semua kasus.
  • 10:14 - 10:16
    terkadang biolog menggunakan definisi yg kamu pelajari
  • 10:16 - 10:18
    di pelajaran kimia.
  • 10:18 - 10:21
    tapi biolog --atau berkali-kali di banyak buku biologi--
  • 10:21 - 10:24
    mereka berkata--dan ini yg membingungkan saya--
  • 10:24 - 10:39
    bahwa oksidasi berarti kehilangan atom oksigen. dan
  • 10:39 - 10:52
    reduksi adl memperoleh atom hidrogen.
  • 10:52 - 10:55
    pertama kali saya mengenal ini, saya berpikir,
  • 10:55 - 10:57
    saya belajar di pelajaran kimia yg dibahas adl elektron.
  • 10:57 - 11:00
    atom hidrogen, terdiri dari satu proton dan elektron.
  • 11:00 - 11:01
    apa hubungannya?
  • 11:01 - 11:04
    dan alasan di balik dua definisi ini --dan ini sesungguhnya
  • 11:04 - 11:05
    poin utama dari video ini-- alasan mengapa
  • 11:05 - 11:10
    definisi ini konsisten dg yg ini adl karena
  • 11:10 - 11:21
    dlm dunia biologi, hidrogen adl sesuatu yg sering
  • 11:21 - 11:22
    dipertukarkan.
  • 11:22 - 11:28
    ia cenderung berikatan dengan karbon, oksigen,
  • 11:28 - 11:30
    fosfor, nitrogen.
  • 11:30 - 11:36
    dan jika kita lihat tabel periodik, dan memperhatikan di mana
  • 11:36 - 11:41
    letak hidrogen, dan di mana letak karbon, nitrogen, dan oksigen dan
  • 11:41 - 11:44
    fosfor dan semua hal lain itu, kamu lihat
  • 11:44 - 11:47
    bahwa dari semua unsur dlm sistem biologis, hidrogen
  • 11:47 - 11:51
    cenderung berikatan dengan, unsur yg sering berikatan dengannya
  • 11:51 - 11:53
    bersifat jauh lebih elektronegatif.
  • 11:53 - 11:56
    jadi jika karbon berikatan dg hidrogen, karbon akan
  • 11:56 - 11:58
    emonopoli elektron tsb.
  • 11:58 - 12:01
    dan jika hidrogen dipindahkan ke oksigen,
  • 12:01 - 12:04
    bersama dengan elektron, karbon akan kehilangan
  • 12:04 - 12:06
    atom hidrogen, dan benar-benar kehilangan elektron
  • 12:06 - 12:07
    yg tadinya ia monopoli.
  • 12:07 - 12:10
    sekarang oksigen dapat memonopoli elektron itu.
  • 12:10 - 12:12
    jadi sebenarnya kedua definisi itu konsisten.
  • 12:12 - 12:14
    dan alasan mengapa saya tunjukkan contoh ini,
  • 12:14 - 12:18
    karena definisi biologi tidak berlaku di sini.
  • 12:18 - 12:22
    maksud saya, dapat dikatakan, oksigen pastinya memperoleh
  • 12:22 - 12:24
    hidrogen dlm reaksi ini.
  • 12:24 - 12:27
    jadi saya dapat katakan bahwa oksigen tereduksi, tetap sesuai
  • 12:27 - 12:30
    dg definisi biologi.
  • 12:30 - 12:33
    tapi kamu tidak benar2 bisa mengatakan bhw hidrogen
  • 12:33 - 12:35
    kehilangan hidrogen di sini.
  • 12:35 - 12:38
    dlm keadaan ini, hidrogen hanya kehilangan elektron.
  • 12:38 - 12:39
    ia tidak kehilangan dirinya.
  • 12:39 - 12:41
    tapi mungkin bisa juga dikatakan ia kehilangan dirinya karena
  • 12:41 - 12:42
    telah diambil alih.
  • 12:42 - 12:44
    tapi definisi biologis juga berasal
  • 12:44 - 12:45
    dari gagasan yg sama.
  • 12:45 - 12:48
    yaitu ketika ikatan hidrogen dengan sebagian besar
  • 12:48 - 12:52
    senyawa biologis, cenderung memberikan elektron.
  • 12:52 - 12:54
    jadi jika karbon kehilangan hidrogen dan memberikannya ke
  • 12:54 - 12:57
    oksigen, karbon akan kehilangan elektron dari hidrogen
  • 12:57 - 12:58
    yg sebelumnya dimonopoli.
  • 12:58 - 13:00
    dan sekarang oksigen memonopolinya.
  • 13:00 - 13:04
    jadi karbon akan dioksidasi dan oksigen akan
  • 13:04 - 13:04
    direduksi.
  • 13:04 - 13:05
    kuharap ini tidak membuatmu bingung.
  • 13:05 - 13:08
    pd video berikutnya akan saya tunjukkan beberapa contoh lainnya.
  • 13:08 - 13:11
    dan alasan mengapa saya menjelaskan ini adl untuk mengaplikasikan ini ke
  • 13:11 - 13:12
    respirasi seluler.
  • 13:12 - 13:14
    jadi jangan sampai bingung saat orang membahas dan menyebutkannya.
  • 13:14 - 13:21
    oh, NAD direduksi ketika ia mengambil hidrogen.
  • 13:21 - 13:23
    atau ia teroksidasi ketika kehilangan hidrogen dan
  • 13:23 - 13:24
    sebaliknya, begitu seterusnya.
  • 13:24 - 13:26
    saya ingin kamu melihat bahwa itu adl definisi yg sama
  • 13:26 - 13:29
    yg kamu pelajari dlm mapel kimia.
  • Not Synced
    -
  • Not Synced
    -
  • Not Synced
    -
  • Not Synced
    -
  • Not Synced
    -
  • Not Synced
    -
  • Not Synced
    -
Title:
Ulasan Oksidasi dan Reduksi dari Sudut Pandang Biologi
Description:

tidak ada deskripsi

more » « less
Video Language:
English
Duration:
13:29

Indonesian subtitles

Revisions