-
-
-
yg ingin saya sampaikan dlm video ini adl tinjauan apa yg akan kita
-
pelajari dari pelajaran kimia tentang oksidasi dan
-
kebalikan dari oksidasi, reduksi.
-
lalu kita akan lihat apa yg kita pelajari di mapel kimia
-
berhubungan dengan bagaimana biolog dan biokemis
-
menggunakan istilah2 tsb.
-
harapannya kita akan lihat keduanya adl sama.
-
jadi untuk sedikit tinjauan, jika kamu lihat playlist video kimia,
-
oksidasi, dapat dipahami -- dan sebenarnya ada
-
jembatan keledai yg terkenal utk itu.
-
itu adl OIL RIG, di mana OIL mewakili 'oxidation is losing'
(oksidasi='kehilangan')
-
--saya beri tanda petik karena tidak perlu benar2
-
kehilangan elektron; akan saya tunjukkan maksud saya--
-
'kehilangan' elektronnya.
-
ini semestinya sudah kamu pelajari di
-
mata pelajaran kimia.
-
lalu kamu juga belajar bhw 'reduction is gaining (RIG)'
(reduksi-mendapatkan)
-
saya beri tanda petik juga.
-
'mendapatkan' elektron.
-
saya beri tanda petik karena memang tidak selalu benar2
-
mendapatkan elektron.
-
lebih seperti 'memegangi'
-
dan alasan mengapa disebut reduksi, adl karena jika kamu
-
mendapatkan elektron, muatannya, jika kamu benar2
-
memperolehnya, akan berkurang (tereduksi).
-
dan alasan mengapa disebut oksidasi adl karena
-
kamu cenderung kehilangan elektron ke oksigen.
-
meskipun tidak selalu oksigen.
-
dapat pula molekul apapun yg akan 'memonopoli'
-
elektron milikmu.
-
saya pikir satu contoh yg bagus akan diperlukan utk
-
membuat konsep tsb konkrit.
-
misalkan saya mengambil molekul hidrogen, yg ada dlm
-
bentuk gas, dan saya akan membakarnya dg sejumlah
-
molekul oksigen
-
inilah yg terjadi di Hindenburg.
-
mereka mengisi balon penuh dg hidrogen dan ada sedikit
-
percikan, memaparnya pada oksigen, dan kamu akan
-
mendapati ledakan yg besar.
-
tapi dlm prosesnya, utk setiap mol molekul oksigen,
-
jika kamu punya dua mol molekul hidrogen --saya hanya
-
memastikan persamaan ini seimbang -- kamu akan
-
menghasilkan dua mol H2O dan banyak panas.
-
tentu saja akan meledak.
-
apa yg ingin saya lakukan, dengan kita membahas
-
Hindenburg, alasan saya menuliskan hal ini,
-
saya ingin menunjukkan apa yg dioksidasi
-
dan apa yg direduksi.
-
jadi dlm situasi di sini pd hidrogen,
-
molekul hidrogen tampak seperti ini.
-
kamu punya ikatan hidrogen-hidrogen.
-
mereka masing2 membagipakaikan satu elektron sehingga
-
mereka dpt berpura2 bahwa orbit 1s mereka
-
telah terpenuhi.
-
jadi mereka bukan memberikan elektron satu sama lain.
-
mereka tidak memonopoli elektron satu sama lain.
-
jadi kita sebut mereka dlm kondisi oksidatif netral.
-
mereka belum mendapatkan atau kehilangan elektron.
-
mereka hanya berbagi elektron.
-
hal yg sama terjadi pd molekul oksigen.
-
di sini kamu memiliki ikatan rangkap
-
antara dua oksigen.
-
tapi keduanya adl oksigen, jadi tak ada alasan mengapa
-
salah satunya akan mendapatkan atau kehilangan elektron.
-
tapi ketika kamu lihat sisi persamaan yg ini,
-
suatu yg menarik terjadi.
-
kamu punya, utk setiap oksigen yg berikatan dg dua hidrogen.
-
dan kamu memahami itu sbg oksigen memonopoli masing2
-
elektron hidrogen tsb.
-
jadi hidrogen punya satu elektron itu pada kulit valensinya.
-
kesepakatan dlm sebagian besar ikatan kovalen adl, hei, saya memberimu
-
satu elektron, kamu beri aku satu elektron dan kita akan punya
-
pasangan yg utuh.
-
tapi kita tahu, kita ingat, bhw oksifen
-
sangat lebih elektronegatif drpd hidrogen.
-
ini adl glukosa yg tersisa dari
-
video perbaikan seluler.
-
kamu boleh mengabaikannya utk saat ini, tapi saya akan menghubungkan semua ini
-
di video lanjutan.
-
tapi jika kita lihat dlm tabel periodik unsur, jika kamu ingat
-
dari playlist kimia, elektronegativitas meningkat dari
-
bawah ke atas-kanan tabel periodik unsut.
-
ini adl unsur yg paling elektronegatif di sini,
-
ini adl yg paling tidak elektronegatif.
-
dan yg dimaksud elektronegatid adl, senang memonopoli elektron.
-
jadi meskipun oksigen dan hidrogen dlm air adl ikatan kovalen
-
--mereka berbagi elektron-- oksigen
-
lebih elektronegatif, jauh lebih elektronegatif dibandingkan
-
hidrogen, jadi ia akan memonopoli elektron.
-
dan jika kamu ambil satu unsur di sisi ini dan kamu
-
ikatkan dengan yg di sini, yg ini akan sangat
-
lebih elektronegatif drpd unsur yg di sisi kiri
-
meraka akan mencuri elektron dg tuntas, tidak sekedar
-
memonopolinya sepanjang waktu.
-
tapi jika membahas elektronegativitas, istilah itu cuma
-
berarti, suka akan elektron.
-
jadi ketika kamu lihat ikatan antara hidrogen dan oksigen ini,
-
kita lihat dari tabel periodik, oksigen jauh lebih
-
elektronegatif, jadi elektron menghabiskan lebih banyak waktu
-
di oksigen.
-
kita telah belajar tentang ikatan hidrogen.
-
kita belajar bahwa terbentuk muatan negatif parsial
-
di sisi molekul air yg ini dan ada muatan parsial
-
positif di sisi yg ini.
-
dan elektron masih akan muncul di sekitar hidrogen
-
sesekali waktu.
-
ketika membahas oksidasi dan reduksi, dikatakan, lihat
-
tidak ada muatan parsial.
-
jika salah satu lebih memonopoli elektron, utk menyebut
-
status oksidasi, kita akan mengasumsikan bahwa ia
-
mengambil elektron.
-
jadi untuk status oksidasi, kita asumsikan bahwa oksigen
-
dlm air mengambil elektron dan kita akan beri ia
-
satu minus utk status oksidasi-nya.
-
berdasarkan konvensi, kamu tuliskan muatan setelah
-
bilangan oksidasi.
-
jadi jangan tertukar dengan muatan sejati.
-
yg ini punya satu minus karena, dari sudut pandang
-
status oksidasi, ia mengambil elektron.
-
ia memperoleh elektron.
-
itu mengapa tadi saya beri tanda petik.
-
karena tidak benar-benar mengambil elektron.
-
hanya mendapatkannya dlm sebagian besar waktu.
-
memonopoli elektron.
-
dan kebalikannya, hidrogen ini-- saya akan berhati-hati, bukan ini--
-
ia punya satu elektron dari hidrogen ini dan
-
satu elektron lain dari hidrogen ini.
-
jadi bukan hanya satu minus, tapi ada dua minus.
-
seharusnya dua minus, karena dia memonopoli satu
-
elektron dari sini dan satu lagi dari sana.
-
dan secara umum, ketika oksigen berikatan dg atom non-oksigen
-
atau unsur non-oksigen, ia cenderung punya dua minus
-
atau status oksidasi negatif 2
-
jadi ia punya dua minus, karena
-
ia memperoleh dua elektron.
-
saya beri tanda petik.
-
mendapatkan dua elektron.
-
kita tahu tidak sungguh2 mendapatkannya, hanya
-
memonopolinya.
-
yg ini masing2 kehilangan satu elektron.
-
jadi status oksidasinya akan mjd satu plus.
-
dan yg ini status oksidasinya juga akan satu plus.
-
jadi dapat kamu katakan, dengan membakar hidrogen dg
-
oksigen, hidrogen -yg sebelumnya punya
-
kondisi oksidasi nol, masing2 hidrogen punya
-
status oksidasi nol-- sekarang mereka memiliki status oksidasi satu plus
-
karena mereka kehilangan elektron saat berikatan
-
dg oksigen.
-
jadi kita katakan bahwa hidrogen telah teroksidasi.
-
jadi, karena reaksi ini, hidrogen telah teroksidasi.
-
mengapa ia teroksidasi?
-
karena sebelumnya, ia dapat berbagi
-
elektronnya dg baik.
-
lalu ia berikatan dg oksigen, yg memonopoli elektronnya.
-
jadi hidrogen kehilangan elektron ke oksigen, sehingga
-
ia teroksidasi.
-
sama saja pada oksigen, karena reaksi pembakaran td,
-
ia tereduksi.
-
mengapa oksigen tereduksi?
-
di sini ia hanya berbagi elektron.
-
ia tidak kehilangan ataupu mendapatkannya.
-
tapi di sini, ketika berikatan dg unsur yg punya
-
elektronegativitas lebih rendah, tiba2 ia mampu memonopoli
-
elektron, ia mendapatkan elektron.
-
jadi muatan hipotetik-nya berkurang dua.
-
dan jika saya ingin sungguh2 menghitung
-
semua elektron, karena kita berbicara tentang kehilangan elektron
-
dan mendapatkan elektron, kita dapat menulis dua belahan reaksi.
-
mestinya ini mengulas sedikit dari
-
mapel kimiamu.
-
tapi tidak rugi melihat hal ini lagi.
-
saya akan memasukkan ini dlm playlist biologi, sehingga
-
kamu yg belajar biologi dapat menyegarkan
-
ingatanmu dengan hal ini.
-
kita tuliskan dua bagian reaksi.
-
dapat dikatakan kita mulai dengan dua mol
-
molekul hidrogen.
-
mereka tidak punya status oksidasi, atau netral
-
jadi saya bisa tuliskan nol di sini.
-
lalu saya -di sisi lain- saya memiliki
-
dua mol H2.
-
tapi masing-masing hidrogen saat ini, memiliki
-
status oksidasi plus satu.
-
atau cara pemahaman lain dl, masing2 ada
-
empat hidrogen di sini.
-
molekul hidrogen ini memiliki dua hidrogen dan kita punya
-
dua mol.
-
jadi ada empat hidrogen di sini.
-
masing2 empat hidrogen telah kehilangan satu elektron.
-
saya tuliskan ini.
-
jadi, plus empat elektron.
-
itu adl setengah reaksi utk hidrogen.
-
ia kehilangan empat elektron.
-
inilah cara lain utk menjelaskan bhw hidrogen
-
dioksidasi karena kehilangan elektron.
-
OIL: oxidation is losing.
-
lalu setengah reaksi yg lain, jika saya tulis
-
adl oksigen.
-
saya mulai dg satu mol molekul oksigen dan saya
-
tambahkan empat elektron.
-
saya tidak bisa asal membuat elektron.
-
saya mendapatkan elektron dari hidrogen, saya tambahkan
-
ke oksigen.
-
jadi setengah reaksi pd sisi ini, berakhir dengan dua mol
-
--saya bisa tulis seperti ini-- dua mol oksigen.
-
dan masing-masing memiliki status oksidasi dua minus.
-
jadi inilah reaksi setengahnya.
-
semua ini menunjukkan bahwa hidrogen, melalui
-
reaksi pembakaran, kehilangan elektron.
-
dan oksigen mendapatkan elektron dari hidrogen.
-
hal ini menunjukkan bahwa oksigen tereduksi.
-
sekarang semuanya adil dan baik dan ini adl sedikit
-
ulasan tentang apa yg kamu pelajari di kelas kimia.
-
tapi sekarang saya akan menjelaskan yg lebih membingunkan.
-
karena akan saya kenalkan bagaiaman biolog
-
memahami hal ini.
-
jadi --tidak berlaku di semua kasus.
-
terkadang biolog menggunakan definisi yg kamu pelajari
-
di pelajaran kimia.
-
tapi biolog --atau berkali-kali di banyak buku biologi--
-
mereka berkata--dan ini yg membingungkan saya--
-
bahwa oksidasi berarti kehilangan atom oksigen. dan
-
reduksi adl memperoleh atom hidrogen.
-
pertama kali saya mengenal ini, saya berpikir,
-
saya belajar di pelajaran kimia yg dibahas adl elektron.
-
atom hidrogen, terdiri dari satu proton dan elektron.
-
apa hubungannya?
-
dan alasan di balik dua definisi ini --dan ini sesungguhnya
-
poin utama dari video ini-- alasan mengapa
-
definisi ini konsisten dg yg ini adl karena
-
dlm dunia biologi, hidrogen adl sesuatu yg sering
-
dipertukarkan.
-
ia cenderung berikatan dengan karbon, oksigen,
-
fosfor, nitrogen.
-
dan jika kita lihat tabel periodik, dan memperhatikan di mana
-
letak hidrogen, dan di mana letak karbon, nitrogen, dan oksigen dan
-
fosfor dan semua hal lain itu, kamu lihat
-
bahwa dari semua unsur dlm sistem biologis, hidrogen
-
cenderung berikatan dengan, unsur yg sering berikatan dengannya
-
bersifat jauh lebih elektronegatif.
-
jadi jika karbon berikatan dg hidrogen, karbon akan
-
emonopoli elektron tsb.
-
dan jika hidrogen dipindahkan ke oksigen,
-
bersama dengan elektron, karbon akan kehilangan
-
atom hidrogen, dan benar-benar kehilangan elektron
-
yg tadinya ia monopoli.
-
sekarang oksigen dapat memonopoli elektron itu.
-
jadi sebenarnya kedua definisi itu konsisten.
-
dan alasan mengapa saya tunjukkan contoh ini,
-
karena definisi biologi tidak berlaku di sini.
-
maksud saya, dapat dikatakan, oksigen pastinya memperoleh
-
hidrogen dlm reaksi ini.
-
jadi saya dapat katakan bahwa oksigen tereduksi, tetap sesuai
-
dg definisi biologi.
-
tapi kamu tidak benar2 bisa mengatakan bhw hidrogen
-
kehilangan hidrogen di sini.
-
dlm keadaan ini, hidrogen hanya kehilangan elektron.
-
ia tidak kehilangan dirinya.
-
tapi mungkin bisa juga dikatakan ia kehilangan dirinya karena
-
telah diambil alih.
-
tapi definisi biologis juga berasal
-
dari gagasan yg sama.
-
yaitu ketika ikatan hidrogen dengan sebagian besar
-
senyawa biologis, cenderung memberikan elektron.
-
jadi jika karbon kehilangan hidrogen dan memberikannya ke
-
oksigen, karbon akan kehilangan elektron dari hidrogen
-
yg sebelumnya dimonopoli.
-
dan sekarang oksigen memonopolinya.
-
jadi karbon akan dioksidasi dan oksigen akan
-
direduksi.
-
kuharap ini tidak membuatmu bingung.
-
pd video berikutnya akan saya tunjukkan beberapa contoh lainnya.
-
dan alasan mengapa saya menjelaskan ini adl untuk mengaplikasikan ini ke
-
respirasi seluler.
-
jadi jangan sampai bingung saat orang membahas dan menyebutkannya.
-
oh, NAD direduksi ketika ia mengambil hidrogen.
-
atau ia teroksidasi ketika kehilangan hidrogen dan
-
sebaliknya, begitu seterusnya.
-
saya ingin kamu melihat bahwa itu adl definisi yg sama
-
yg kamu pelajari dlm mapel kimia.
-
Not Synced
-
-
Not Synced
-
-
Not Synced
-
-
Not Synced
-
-
Not Synced
-
-
Not Synced
-
-
Not Synced
-