Proposer un apprentissage informel et accessible des STIM
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0:03 - 0:06Offrir un apprentissage
informel et accessible des STIM -
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0:18 - 0:20Je m'appelle Charlotte Martin.
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0:20 - 0:22Directrice des initiatives
d'Accessibilité -
0:22 - 0:25pour l'Intrepid, musée de l'aéronautique
et de l'espace à New York. -
0:25 - 0:30Une des grandes leçons que je tire de ces
quelques années à travailler dans le -
0:30 - 0:36domaine de l'accessibilité, c'est de ne
jamais présumer de ce qu'une personne peut -
0:36 - 0:40ou ne peut pas faire mais plutôt
d'identifier les éventuels obstacles -
0:40 - 0:43que vont présenter le lieu,
le programme ou le défi -
0:43 - 0:46sur lequel on travaille, en cherchant
à les anticiper au mieux -
0:46 - 0:50pour les atténuer, et pour ensuite
être prêt à proposer des options claires -
0:50 - 0:52et des informations sur ces options.
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0:52 - 0:56Ça veut dire avoir des étiquettes,
des gros caractères à disposition, -
0:56 - 0:59donc des étiquettes en gros
caractères à emprunter -
0:59 - 1:02ça suppose aussi de rendre ce contenu
disponible en ligne -
1:02 - 1:04via un site inclusif
accessible avec un QR code. -
1:04 - 1:07En intégrant ces ressources
à l'exposition, on peut toujours -
1:07 - 1:09partager ce moment avec les personnes
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1:09 - 1:13qui sont avec nous, qu'elles
soient handicapés ou non, -
1:13 - 1:16ou quelle que soit leur préférence
quant à la manière -
1:16 - 1:17d'accéder à ces informations.
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