Proposer un apprentissage informel et accessible des STIM

[Musique]

Offrir un apprentissage
informel et accessible des STIM

[Musique]

Je m'appelle Charlotte Martin.

Directrice des initiatives
d'Accessibilité

pour l'Intrepid, musée de l'aéronautique
et de l'espace à New York.

Une des grandes leçons que je tire de ces
quelques années à travailler dans le

domaine de l'accessibilité, c'est de ne
jamais présumer de ce qu'une personne peut

ou ne peut pas faire mais plutôt
d'identifier les éventuels obstacles

que vont présenter le lieu,
le programme ou le défi

sur lequel on travaille, en cherchant
à les anticiper au mieux

pour les atténuer, et pour ensuite
être prêt à proposer des options claires

et des informations sur ces options.

Ça veut dire avoir des étiquettes,
des gros caractères à disposition,

donc des étiquettes en gros
caractères à emprunter

ça suppose aussi de rendre ce contenu
disponible en ligne

via un site inclusif
accessible avec un QR code.

En intégrant ces ressources
à l'exposition, on peut toujours

partager ce moment avec les personnes

qui sont avec nous, qu'elles
soient handicapés ou non,

ou quelle que soit leur préférence
quant à la manière

d'accéder à ces informations.

[Musique]

Salut,

Je m'appelle Katy Menne

Je suis Responsable du Pôle Education
au Musée Maritime

de Caroline du Nord, à Southport.

On aspire tous les jours, à chaque instant,
sur toutes les plates-formes

et sur place, à s'assurer
qu'on est accessible

à toute personne, de tout âge
et de toute capacité.

Qu'il s'agisse de lire les panneaux
des expositions et d'avancer à son rythme,

ou de scanner un QR code pour
obtenir un audioguide

ou bien un visioguide en langue des signes
américaine, ou encore d'utiliser

notre carte en Braille pour s'orienter
dans le musée, ou autre,

on espère que chacun de vous aura
l'opportunité d'apprendre, de manipuler

et d'être la meilleure
version de lui-même.

[Musique]

Je m'appelle Isaac Beavers.

Je travaille pour l'Institut des Sourds
et Muets d'Alabama à Huntsville.

Dans nos programmes de formation
informelle en STIM,

nous sommes principalement au service
d'étudiants aveugles ou malvoyants.

Ces dernières années, nous avons intégré
des étudiants sourds et malentendants

Et l'une des choses dont on s'assure
dans nos processus d'inscription,

c'est de demander de quoi les usagers,
les participants, auront besoin.

Quand on travaille avec des
personnes aveugles ou malvoyantes,

on s'assure d'avoir des représentations
et des modèles tactiles, en Braille,

On fait en sorte d'avoir des
supports audio.

Et quand on travaille avec nos étudiants
sourds, on fait toujours attention

de bien avoir des interprètes en
langue des signes américaine

et on utilise aussi quelques systèmes
FM dans le parcours.