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Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences

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    Orientación de estudiantes
    con discapacidad en investigaciones
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    Me llamo Richard Ladner.
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    Soy el investigador principal
    del Access Computing,
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    un proyecto financiado por la NSF.
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    con el objetivo de incrementar
    la participación y el éxito
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    de los estudiantes con discapacidad.
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    Cada verano los apoyamos en el programa
    de experiencias de investigación
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    para estudiantes universitarios de
    la Computing Research Association
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    Muchos de estos estudiantes
    siguen investigando
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    y continúan con el posgrado.
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    Hola a todos, me llamo Erin Howard.
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    Yo uso los pronombres "ella" y "ellas".
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    Soy estudiante en la Universidad
    de Western Washington.
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    Hago muchos análisis estadísticos
    por medio de Python para pre-clasificar
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    de forma programática cerca de
    275 mil curvas de luz de estrellas
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    de la base de datos de los satélites
    de investigación
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    de exoplanetas en tránsito.
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    Hola, me llamo Emelia Beldon.
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    Soy de la Universidad de Gallaudet.
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    El proyecto se trata de mejorar
    los subtítulos en directo
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    en teleconferencias como Zoom,
    Hangouts y Meet.
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    Cuando vi el proyecto
    por primera vez pensé:
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    "¡Qué buena idea mejorar el acceso
    a la comunidad de sordos
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    y a aquellos que lo necesitan!".
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    Los mentores me ayudaron a tener éxito
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    en el campo de la informática.
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    Ellos también tienen alguna discapacidad:
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    No pueden oír ni hablar
    pero eso no fue impedimento
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    para que triunfaran.
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    Hola, me llamo Brianna Weimer.
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    Actualmente soy estudiante
    de la Universidad de Alabama.
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    Tengo TDAH.
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    Eso me ha ayudado a desarrollar
    una pasión en lo que quiero trabajar
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    así como una determinación para lograrlo.
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    Mi proyecto de verano fue hacer
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    un juego de bioretroalimentación
    que incrementara la regulación emocional
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    mediante técnicas de respiración,
    que usa refuerzo positivo.
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    Mi consejo para los mentores
    de investigación
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    que trabajan con estudiantes
    con alguna discapacidad:
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    Tengan paciencia y sean conscientes
    de su situación.
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    También asegúrense de revisarlos
    de manera frecuente
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    y que tengan acceso a la información,
    y de que también se puedan comunicar.
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    El dedicar tiempo con ellos
    les permite abrirse.
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    No los presionen.
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    Dejen que se acerquen a ustedes,
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    cuando lo hagan se van a sentir cómodos
    para hablar sobre su discapacidad
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    y lo que necesitan como estudiantes
    para que los puedan apoyar.
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    Y cuando sepan esa información
    pueden ayudarlos lo mejor que puedan.
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    Para saber más sobre apoyo
    a estudiantes con discapacidad,
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    visite el sitio web de AccessComputing:
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    uw.edu/accesscomputing
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Title:
Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences
Description:
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:28

Spanish, Mexican subtitles

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