Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice
-
0:23 - 0:24Dzień dobry.
-
0:24 - 0:28Zajmuję się upraszczaniem
języka urzędów i firm. -
0:29 - 0:31Robię to dość długo.
-
0:31 - 0:34Na początku myślałem,
że chodzi tylko o trudność komunikacji, -
0:34 - 0:38gdzie urzędy i firmy piszą tak,
że nikt nie rozumie i trzeba to uprościć. -
0:38 - 0:43Natomiast od jakiegoś czasu,
dokładnie od września, początku jesieni, -
0:43 - 0:46może dlatego,
że jesień to pora melancholii, -
0:46 - 0:50mam wrażenie, że jest jeszcze
coś innego w tej kwestii. -
0:51 - 0:56Jest jakiś trudny pokład relacyjny
w komunikacji firm i urzędów, -
0:56 - 0:59taki psychologiczny, który mówi coś o nas.
-
0:59 - 1:05Im bardziej to poznajemy,
tym jesteśmy smutniejsi. -
1:05 - 1:10Być może język trzech pach
będzie w stanie tę rzeczywistość zmienić. -
1:10 - 1:15Chciałem państwu pokazać
kilka prostych zasad, sześć dokładnie, -
1:15 - 1:18które pozwalają
czytać teksty urzędowe głębiej. -
1:18 - 1:22Pozwalają zauważyć,
co urzędy z nami robią. -
1:22 - 1:25o tym będzie moje wystąpienie.
-
1:25 - 1:29Jest taki zwyczaj na TEDzie,
żeby zaprosić kogoś z rodziny, -
1:29 - 1:34więc postanowiłem pokazać państwu
moją babcię Jadwigę. -
1:34 - 1:36Od tego to się zaczęło w 2003 roku.
-
1:36 - 1:44Wracam do miejscowości rodzinnej
pod Wałbrzychem, spotkanie rodzinne, -
1:44 - 1:47jubileuszowe,
bo właśnie obroniłem doktorat. -
1:47 - 1:50Mówię: "Słuchajcie,
-
1:50 - 1:54jestem doktorem nauk humanistycznych
w zakresie językoznawstwa". -
1:55 - 1:58Oni się zadumali,
dziwnie spojrzeli na mnie i na siebie, -
1:58 - 2:03tylko babcia zechciała się odezwać:
-
2:03 - 2:07"Tomuś, a możesz mi wystawić receptę?".
-
2:07 - 2:12Ja mówię: "Babciu,
ja jestem doktor od języka, -
2:12 - 2:15nie wystawiam recept".
-
2:16 - 2:20Nie wystarczyło, babcia wystawiła język
i poprosiła, żebym ją zbadał. -
2:20 - 2:21(Śmiech)
-
2:21 - 2:23Później dopiero przeczytałem
-
2:23 - 2:26w pamiętniku jakiegoś wybitnego
dziennikarza ekonomicznego, -
2:26 - 2:29że kiedy pisze swoje teksty, dla ludzi,
-
2:29 - 2:31na bardzo trudne tematy często,
-
2:31 - 2:33wystawia zdjęcie swojej babci na biurko,
-
2:33 - 2:36patrzy jej w oczy
i pisze jakby tylko do niej. -
2:36 - 2:39Od tego zaczęło się moje myślenie
o upraszczaniu komunikacji, -
2:39 - 2:41jak można by było to zrobić inaczej,
-
2:41 - 2:45czy można w ogóle w Polsce
pisać inaczej pod tym względem. -
2:46 - 2:52Myśl Churchilla, od której zacznę,
mocno zmieniła moje życie. -
2:53 - 2:55Churchill w 1940 roku,
-
2:55 - 2:59w najtrudniejszym czasie
wojny w Wielkiej Brytanii, -
2:59 - 3:03napisał do wszystkich urzędników
memorandum o zwięzłości. -
3:03 - 3:05Zaczyna się mniej więcej tak
-
3:05 - 3:08"Aby robić swoje,
musimy czytać mnóstwo dokumentów. -
3:08 - 3:10Większość z nich jest o wiele za długa.
-
3:10 - 3:11To strata czasu!
-
3:11 - 3:15Marnujemy energię
na wyławianie głównych myśli". -
3:15 - 3:19Język trzech pach,
o którym chciałem opowiedzieć -
3:19 - 3:21to język głównych myśli.
-
3:21 - 3:27Pytanie, czy możemy dzisiaj
komunikować się tylko głównymi myślami. -
3:28 - 3:29To jest dość trudne.
-
3:29 - 3:32W moim wypadku
to działa bardzo konkretnie. -
3:32 - 3:37Kiedy wracam z synami do domu
i dochodzimy do skrzynki pocztowej, -
3:37 - 3:39mam jeszcze trzy metry później do drzwi,
-
3:39 - 3:42trochę się martwię,
jakbym oglądał horror o szczękach. -
3:42 - 3:47Czy będzie wystawać biały róg koperty
i będę musiał przestać robić swoje, -
3:47 - 3:50przestać być ojcem, rozmawiać z synami.
-
3:50 - 3:52Wtedy wyciągam tę kopertę
-
3:52 - 3:54i niedawno wprowadziłem zasadę,
-
3:54 - 3:58że wszystko, co jest w skrzynkach,
czytam przed drzwiami. -
3:58 - 3:59Nie wchodzę do domu.
-
3:59 - 4:00Muszę się z dziećmi pożegnać.
-
4:00 - 4:02Mówię, że przez chwilę taty nie będzie.
-
4:02 - 4:07To będzie trudna sytuacja
ale spróbujcie nie zasnąć, zanim wrócę. -
4:08 - 4:10Statystyki są zatrważające.
-
4:10 - 4:15Na świecie ogólne warunki ubezpieczenia
czyta się średnio 3 godziny 20 minut. -
4:16 - 4:19Niektórzy szybciej biegają maratony.
-
4:19 - 4:22Zdarza się, że długo nie wracam,
-
4:22 - 4:24żeby powiedzieć, co w tym tekście było.
-
4:24 - 4:26Przecież to dla nas jest najważniejsze.
-
4:26 - 4:27Kiedy wyciągamy taki tekst,
-
4:27 - 4:29chcemy się dowiedzieć po pierwsze,
-
4:29 - 4:33czy chcą nam zrobić coś złego,
czy to jest neutralna wiadomość, -
4:33 - 4:36a dopiero później poznać szczegóły.
-
4:36 - 4:38Wielką inspiracją jest tutaj Twitter.
-
4:38 - 4:41Myślę, że tweety
to jest język przyszłości. -
4:41 - 4:46Znalazłem taki tweet,
z roku 47. przed naszą erą, -
4:46 - 4:49najlepszy tweet, jaki na świecie napisano.
-
4:49 - 4:52Juliusz Cezar napisał "Veni, Vidi, Vici".
-
4:52 - 4:56Niósł go na transparentach,
wchodząc do Rzymu. -
4:56 - 4:58Wszyscy specjaliści zgadzają się,
-
4:58 - 5:02że on tak naprawdę
mówił nie "że", tylko "jak". -
5:02 - 5:04Jak on to zrobił, jaka to była akcja.
-
5:04 - 5:07Ponieważ był wcześniej film o rytmie,
-
5:07 - 5:10jesteśmy też na Akademii Muzycznej,
-
5:10 - 5:12w języku trzech pach
ważny jest właśnie ten rytm. -
5:12 - 5:15Tekst powinien być bardzo zrytmizowany.
-
5:15 - 5:19Może zachęcę państwa
do wystukania tego rytmu. -
5:19 - 5:23Proszę posłuchać
jak brzmi to zdanie w łacinie. -
5:23 - 5:26ve-ni, vi-di, vi-ci. (Tupanie)
-
5:26 - 5:30Czy idąc bardziej - ve-ni, vi-di, vi-ci.
-
5:30 - 5:32Dokładnie taka była ta akcja.
-
5:32 - 5:36Nie taka brutalna, bo nie chciałem tupać,
żeby nie zniszczyć sceny, -
5:36 - 5:41ale była ona bardzo krótka,
brutalna i systematyczna. -
5:41 - 5:43Chciałem pozdrowić tłumacza,
-
5:43 - 5:46który to źle przetłumaczył
na język polski. -
5:46 - 5:48"Przybyłem, zobaczyłem, zwyciężyłem".
-
5:48 - 5:51Proszę spróbować to wystukać i zmierzyć.
-
5:51 - 5:54przy-by-łem, zo-ba-czy-łem, zwy-cię-ży-łem
-
5:54 - 5:57Mam nadzieję,
że zostałem jeszcze w kamerze. -
5:57 - 6:01To jest rodzaj dreptania przed toi toiem,
-
6:01 - 6:04(Śmiech) to nie jest to o co tutaj chodzi,
-
6:05 - 6:08to nie jest język trzech pach.
-
6:08 - 6:12Żeby to przetłumaczyć dobrze,
musielibyśmy powiedzieć: -
6:12 - 6:16"wpadłem, zerkłem, stłukłem", coś takiego.
-
6:16 - 6:18To by musiało być bardzo rytmiczne.
-
6:18 - 6:21Jeżeli gubię dowód osobisty
i chcę zdobyć nowy, -
6:21 - 6:25to powinienem pójść do urzędu
albo otworzyć internet, -
6:25 - 6:27pach, pach, pach
i powinienem ten dowód mieć. -
6:27 - 6:28Dokładnie w trzech krokach.
-
6:28 - 6:30Ta trójka jest ważna.
-
6:31 - 6:34Nie bez kozery mówimy
ABC pierwszej pomocy, -
6:34 - 6:38a nie AĄ pierwszej pomocy
- są trzy elementy. -
6:39 - 6:42Czasem mówi się brutalnie
przynieś, podaj, pozamiataj, -
6:42 - 6:46matki, żony i jeszcze coś trzeciego,
z tego co pamiętam. -
6:47 - 6:50Ten rytm trójki jest bardzo ważny.
-
6:50 - 6:57Idąc dalej tym tropem, proszę spojrzeć
co z nami robi język urzędowy, -
6:57 - 7:01jak bardzo zatrzymuje nas przed drzwiami,
-
7:01 - 7:05sprawia, że tracimy czas,
ale też pewność siebie. -
7:05 - 7:09Właściwie jakbyśmy żyli
w ciągłej jesieni, tej melancholijnej, -
7:09 - 7:13gdzie psy do nas merdają
przez ścianę sąsiadów depresyjnie. -
7:13 - 7:15Tak to mniej więcej wygląda.
-
7:15 - 7:19Trzy cechy języka urzędowego,
które odbierają nam dech. -
7:19 - 7:21Pierwsza, najważniejsza kwestia,
ale to wszyscy wiedzą, -
7:21 - 7:26że język urzędowy
zapiera nam dech w piersiach, -
7:26 - 7:28przestajemy oddychać.
-
7:28 - 7:30To są bardzo proste techniki.
-
7:30 - 7:33Proszę próbować czytać
między wierszami teksty urzędowe, -
7:33 - 7:37znaleźć urząd, który to robi,
i zadać sobie pytanie: -
7:37 - 7:40Czy to jest rzeczywiście mój urząd?
-
7:40 - 7:41Pierwsza kwestia to "hamlety",
-
7:41 - 7:45druga to "tasiemce" lub "taśmociągi",
-
7:45 - 7:47a trzecia to "matrioszki".
-
7:47 - 7:49Wygląda to mniej więcej tak,
-
7:49 - 7:52Hamlet miał taki problem
-
7:52 - 7:57że nie wiedział, czy mówi,
czy myśli, się zastanawiał ciągle. -
7:57 - 8:00Czyli "być czy nie być",
i później "oto jest pytanie". -
8:00 - 8:01Jakbyśmy mówili na co dzień
-
8:01 - 8:04"Schabowy z ziemniakami
czy z kluskami śląskimi. -
8:04 - 8:07Pomyślmy przez chwilę
przy niedzielnym stole". -
8:07 - 8:08(Śmiech)
-
8:08 - 8:12Teksty urzędowe mają dużo
tego hamletyzowania. -
8:13 - 8:17Czasem to się nawet układa
w sensowny język. -
8:17 - 8:21W odpowiedzi na pismo dotyczące powyższego
informuję, że wyjaśniam co następuje. -
8:21 - 8:22(Śmiech)
-
8:22 - 8:24To tak mniej więcej wygląda.
-
8:24 - 8:29Każde pismo się zaczyna podobnie,
na przykład, że to jest odpowiedź. -
8:29 - 8:33Jeżeli coś tam jest napisane,
to pismo raczej czegoś dotyczyło. -
8:33 - 8:39Jeżeli pisaliśmy je świadomie,
to raczej pamiętamy czego. -
8:40 - 8:44Że to jest informacja jakaś,
że takie wszystko to jest ważne, -
8:44 - 8:47ale może to jednak wyjaśnienia
i one nastąpią później. -
8:47 - 8:49To wszystko jest,
natomiast głównej myśli nie widać. -
8:49 - 8:52Ona gdzieś się pojawia
po około 16-17 wyrazach. -
8:52 - 8:57Jeżeli chodzi o tasiemce, czy taśmociągi,
-
8:57 - 9:00ciekawą rzecz znalazłem tutaj na Śląsku.
-
9:00 - 9:04Jazda ludzi,
czy państwo wiedzą co to jest? -
9:04 - 9:09Jazda ludzi to nie jest
tytuł umowy hejterów w internecie, -
9:09 - 9:13tylko to jest coś,
co się robi na taśmociągu właśnie. -
9:13 - 9:17Są zdania, które przypominają
takie taśmociągi. -
9:17 - 9:21Dowiedziałem się, że takie taśmociągi
mogą mieć nawet osiem kilometrów. -
9:21 - 9:25Górnicy na nie wchodzą i sobie jadą,
żeby nie marnować czasu. -
9:25 - 9:26Bardzo ważna rzecz.
-
9:27 - 9:30Gdyby państwo pomyśleli,
że taki taśmociąg by się przydał w domu, -
9:30 - 9:33można by było na przykład
dzieci tak wstawiać za drzwiami do szkoły. -
9:33 - 9:36Osiem kilometrów dokładnie moje mają,
by sobie jechały. -
9:36 - 9:39Taki taśmociąg trzeba jakoś zrobić.
-
9:39 - 9:43Tu dobra praktyka jest taka,
by zajrzeć do urzędu patentowego, -
9:43 - 9:46zobaczyć, jak to wygląda,
żeby nie powielać tych błędów. -
9:46 - 9:50Tam jest cudowny gatunek,
zastrzeżenie patentowe, -
9:51 - 9:57które z grubsza wygląda tak,
że mamy serce zastrzeżenia patentowego, -
9:58 - 10:00to jest wyrażenie "znamienny tym, że".
-
10:00 - 10:04Po lewej, przed tym sercem
jest ta stara rzeczywistość, -
10:04 - 10:06a po prawej ta nowa.
-
10:06 - 10:10W polskiej kulturze z jakichś powodów
trzeba to wszystko zapisać jednym zdaniem. -
10:10 - 10:13To nowe, to co jest istotne. (Śmiech)
-
10:13 - 10:17Mówi się, że obraz
znaczy więcej niż wiele słów. -
10:17 - 10:23My teraz możemy dokładnie policzyć,
że ten obraz jest wart 225 słów. -
10:23 - 10:27Ja go używam zawsze przed występami,
do ćwiczeń dykcyjnych. -
10:27 - 10:29Jest takie ćwiczenie, gdzie się liczy:
-
10:29 - 10:32pierwsza wrona bez ogona,
druga wrona bez ogona, trzecia... -
10:32 - 10:35Znajomi płetwonurkowie
też to wykorzystują. -
10:35 - 10:38Proszę spróbować
sobie to przeczytać jednym tchem, -
10:38 - 10:41jakbyśmy chcieli to wszystko
poznać, zauroczyć się. -
10:41 - 10:44"Przenośnik taśmowy
przystosowany do jazdy ludzi, -
10:44 - 10:46zawierający pomost do wysiadania ludzi
-
10:46 - 10:49oraz urządzenie zabezpieczające
przenośnik taśmowy z jazdą ludzi -
10:49 - 10:50znamienny tym, że".
-
10:50 - 10:52I tam się to wszystko dzieje,
-
10:52 - 10:54wygląda to całkiem ciekawie.
-
10:54 - 10:56Są przypisy, jest rysunek.
-
10:56 - 11:01Ale kiedy, na przykład, niewidomy inżynier
będzie chciał stworzyć coś podobnego -
11:01 - 11:03albo się dowiedzieć jak to wygląda
-
11:03 - 11:09i spróbuje sobie to odczytać
za pomocą aplikacji, głosem komputerowym, -
11:09 - 11:10będzie poważny problem.
-
11:10 - 11:14Mogą państwo to po prostu spróbować kupić.
-
11:15 - 11:18Kiedy będą państwo już podpisywać umowę,
-
11:19 - 11:22to się państwo dowiedzą,
że wcale tego nie kupujecie. -
11:22 - 11:25To jest przykład
z poradnika dla urzędników. -
11:25 - 11:28Sami urzędnicy napisali
jak zwijać zdania, żeby nie przesadzać. -
11:28 - 11:32Zaraz się dowiemy, że to nie jest kupno.
-
11:32 - 11:35Ta czynność raczej
nazywa się "dokonać kupna" -
11:35 - 11:37albo "nabyć drogą kupna",
-
11:37 - 11:40"dokonać nabycia drogą kupna",
"dokonać nabycia na drodze kupna", -
11:40 - 11:43"dokonać nabycia na drodze
transakcji kupna-sprzedaży" -
11:43 - 11:46A jest też ta druga strona!
Jak kupić to i sprzedać przecież. -
11:46 - 11:49"Dokonać nabycia na drodze przeprowadzenia
transakcji kupna-sprzedaży", -
11:49 - 11:53"dokonać realizacji nabycia
na drodze..." i tak dalej. -
11:53 - 11:57To jest chwyt ciekawy retoryczny,
nazywa się matrioszka. -
11:57 - 12:00Czyli dajemy jedną rzecz, czynność "kupić"
-
12:00 - 12:03i pakujemy ją do takiej
następnej babeczki drewnianej. -
12:03 - 12:05Wtedy mówimy, że to już jest dokonanie.
-
12:05 - 12:08Później, że to jest nabycie, transakcja...
-
12:08 - 12:11A państwo muszą
to przed drzwiami rozpakować. -
12:11 - 12:14Nie wiadomo, kto z tych matrioszek
na końcu wyskoczy. -
12:14 - 12:18Praktyka jest różna na straganach w Rosji.
-
12:18 - 12:22Więc to jest niebezpieczne. (Śmiech)
-
12:24 - 12:30Teraz ta smutniejsza część,
nasze niedawne odkrycie wrocławskie. -
12:30 - 12:33Trzy cechy języka urzędowego,
-
12:33 - 12:38które nie tylko zabierają nam oddech,
ale też rzucają nas na kolana -
12:38 - 12:42to jest język "abrakadabra",
to są słowa magiczne, -
12:42 - 12:45ale też język uników
-
12:45 - 12:49zwany czasem "językiem pomiędzy"
albo "językiem świeżego zięcia". -
12:49 - 12:50(Śmiech)
-
12:50 - 12:54Jeszcze trzeba to doprawić
szczyptą podejrzliwości. -
12:54 - 12:59Podejrzliwości, czy też domniemania
złego obywatela. -
12:59 - 13:01Chyba najlepiej tak to powiedzieć.
-
13:01 - 13:04Jak to wygląda na przykładach?
-
13:04 - 13:12Język abrakadabra sprawia,
że nie uznajemy tekstu za normalny, -
13:12 - 13:16tak jak wysyłamy wiadomość
do syna czy córki w szkole: -
13:16 - 13:20"Już wiesz, że dostałaś dwóję?".
-
13:20 - 13:23Są takie słowa, które sprawiają,
że tekst się bardzo pompuje. -
13:23 - 13:26Język abrakadabra sprawia,
że myślimy, że to jest tekst ostateczny, -
13:26 - 13:28sprawa życia i śmierci.
-
13:28 - 13:33W ostatnim przykładzie z "dokonać"
mieliśmy właśnie to. -
13:33 - 13:35Normalnie ludzie robią,
a czasem czegoś dokonują. -
13:35 - 13:38Dokonują żywota, odkrycia.
-
13:38 - 13:42Z reguły nie dokonują
przelewów, wpłat, wypłat. -
13:42 - 13:43To nie są żadne dokonania.
-
13:43 - 13:46Natomiast urzędy albo język urzędowy
-
13:46 - 13:50chciałby, żebyśmy tak o tym myśleli,
że to jest dokonanie. -
13:50 - 13:54Więc różnica między "robić" a "dokonać"
jest jak między "śpiewać" a "odśpiewać". -
13:55 - 13:58Tutaj mamy sporo takich wyrazów, jak "iż".
-
13:58 - 14:02Ludzie raczej żeżają - mówią "że",
-
14:02 - 14:03(Śmiech)
-
14:03 - 14:06a urzędy iżają, czyli piszą" iż".
-
14:06 - 14:09To statystycznie da się sprawdzić.
-
14:09 - 14:13Jedno "iż" się w języku polskim
pojawia po dziewiętnastu "że". -
14:13 - 14:16Z grubsza byśmy trafili na trzecią stronę.
-
14:16 - 14:19Tu z jakichś powodów
tak się tekst w ogóle zaczyna -
14:19 - 14:21"Uprzejmie informujemy iż" bardzo często.
-
14:21 - 14:26"Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom
pragniemy nadmienić" -
14:26 - 14:27To też jest ciekawe.
-
14:27 - 14:32Dużo jest słów emocjonalnych
typu pragnąć, ufać. -
14:32 - 14:34Instytucja nie ma pragnień,
-
14:34 - 14:37"Pragnąć" to jest, przepraszam bardzo,
-
14:37 - 14:43albo o upale i piciu,
albo o alkowie, czyli o seksie. -
14:44 - 14:46Instytucja nie powinna nam
takich rzeczy do głowy wkładać. -
14:46 - 14:47(Śmiech)
-
14:49 - 14:52"Nadmienić"
nawet nie wiadomo, co to znaczy. -
14:52 - 14:56"Mieć" i "posiadać"
to też ciekawa różnica. -
14:56 - 14:58Mamy z reguły wszystko,
-
14:58 - 15:01a posiadać można raczej
coś wartościowego ale abstrakcyjnego. -
15:01 - 15:02Wiedzę można posiadać.
-
15:02 - 15:05Nie można posiadać
dwóch telefonów komórkowych. -
15:05 - 15:07Nie można posiadać się ze szczęścia.
-
15:07 - 15:12Można posiadać jakieś
rozległe posiadłości na Mazurach, -
15:12 - 15:14ale dowodu osobistego nie można posiadać.
-
15:14 - 15:17Tego jest bardzo dużo.
To jest język abrakadabra. -
15:17 - 15:21Teraz ten zięć.
Znowu doświadczenia osobiste. -
15:22 - 15:29Kiedy teściowa zechciała już powiedzieć,
że mogę do niej mówić "mamo", -
15:30 - 15:33zastanawiałem się, co z tym zrobić.
-
15:33 - 15:39Czy powiedzieć pani, czy pani mamo,
czy pani matko, czy powiedzieć już mamo. -
15:40 - 15:42Wtedy mamy właśnie język pomiędzy.
-
15:42 - 15:45Staramy się lawirować,
nie powiedzieć ani tak, ani tak, -
15:45 - 15:48żeby nie obrazić siebie ale też teściowej.
-
15:48 - 15:49Gdzieś jest ten środek.
-
15:49 - 15:51Najtrudniejsze sytuacje są wtedy,
-
15:51 - 15:54kiedy siedzi daleko teściowa,
przy niej solniczka, -
15:54 - 15:57a zupa jest po naszej stronie
i trzeba ją dosolić. -
15:57 - 16:01W tedy się mówi z takim efektem PKP.
-
16:01 - 16:05Na dworcach mówią, że pociąg
podstawia się na peronie trzecim. -
16:05 - 16:06(Śmiech)
-
16:06 - 16:11Wtedy rzeczywiście nikogo nie interesuje,
kto ten pociąg podstawia. -
16:11 - 16:16Ale jeżeli mówimy na przykład:
"Czy można podać sól?", -
16:16 - 16:17(Śmiech)
-
16:20 - 16:24to proszę zauważyć,
że nie wiadomo, kto jej potrzebuje -
16:24 - 16:27ani kto miałby się po nią rzucić.
-
16:27 - 16:29Jak jest więcej osób,
to raczej patrzą na siebie. -
16:29 - 16:31To z dziećmi też pięknie wygląda.
-
16:31 - 16:34"Czy ktoś może wyrzucić śmieci?"
-
16:34 - 16:37Wracamy i generalnie nikt nie mógł.
-
16:37 - 16:38(Śmiech)
-
16:39 - 16:41W języku urzędowym jest problem,
-
16:41 - 16:49jeżeli ten język uników
jest używany, żebyśmy coś zrobili, -
16:49 - 16:52na przykład upomnienia, wezwania.
-
16:52 - 16:55"Wzywa się do wykonania obowiązku
objętego niniejszym upomnieniem -
16:55 - 16:58w terminie siedmiu dni
od dnia jego doręczenia". -
16:58 - 17:02Dokładnie skarbówka pisze, jak mawia zięć.
-
17:02 - 17:05Nie wiadomo, kto wzywa, nie wiadomo kogo.
-
17:05 - 17:08Nie będziemy działać,
nie będziemy skuteczni. -
17:08 - 17:11Następny problem, najsmutniejszy w sumie,
-
17:11 - 17:17to dziwna podejrzliwość
w polskim języku czy systemie urzędowym. -
17:17 - 17:21Na przykład dodawanie zera
do dat poniżej dziesięciu, dat dziennych. -
17:21 - 17:24Kiedy rozmawiamy z urzędnikami,
dlaczego tak robią -
17:24 - 17:26to oni mówią: "bo musimy".
-
17:26 - 17:27Ale później, kiedy pytamy głębiej
-
17:27 - 17:30"Dlaczego tak robicie?
Przecież nie ma takiej zasady. -
17:30 - 17:31Fajnie pisać bez zera.
-
17:31 - 17:34Przecież nie mówimy zero dziewiąty,
tylko dziewiąty. -
17:34 - 17:36Więc piszmy tak jak mówimy".
-
17:36 - 17:39Mówią wtedy, rzadko, ale jednak
ciągle to słychać: -
17:39 - 17:44"Ale ludzie tam będą dopisywać jedynkę,
albo dwójkę dopiszą -
17:44 - 17:45(Śmiech)
-
17:45 - 17:47i będą fałszować dokumenty".
-
17:47 - 17:52Jakie trzeba mieć założenia
o niechęci do wszystkich obywateli, -
17:52 - 17:56że to wszyscy są masowi oszuści,
którzy to będą robić. -
17:56 - 18:00Bardzo stare czasy,
przynajmniej gdzieś głęboki PRL, -
18:00 - 18:02takie podejście mniej więcej.
-
18:04 - 18:08Kiedy się jedzie do urzędu, to też widać.
-
18:08 - 18:10Tam są przystanki warunkowe.
-
18:10 - 18:12Nie wiem, czy państwo zwrócili uwagę,
-
18:12 - 18:15wszystkie przystanki warunkowe
w Polsce są "na żądanie". -
18:15 - 18:18nawet "Walim na żądanie". (Śmiech)
-
18:19 - 18:23Jaka tu jest historia ukryta głęboko?
-
18:23 - 18:26Dlaczego to się nie nazywa
"Walim na życzenie"? -
18:26 - 18:27(Śmiech)
-
18:27 - 18:29Dlaczego nie zmienić w Polsce
wszystkich przystanków -
18:29 - 18:31na przystanki na życzenie?
-
18:31 - 18:35Wtedy może jednak kierowcy pomyślą,
że jesteśmy sympatyczni, -
18:35 - 18:38że kiedy machamy ręką, to nie oznacza,
że z tyłu trzymamy kamień -
18:38 - 18:40albo coś w tym stylu. (Śmiech)
-
18:40 - 18:43Taki postulat, taka propozycja.
-
18:43 - 18:47Jak taka rozmowa obywatela
z urzędem wygląda w praktyce. -
18:50 - 18:52Mieszkaniec, pan Piotr,
-
18:52 - 18:55rozmawia przez internet
ze swoim prezydentem miasta. -
18:55 - 18:56to ciekawa historia,
-
18:56 - 18:59"Panie prezydencie,
kiedy zostaną porządnie załatane dziury -
18:59 - 19:02i utwardzona droga na ul. Żurawiej?
-
19:02 - 19:06Czy są plany położenia asfaltu
na Żurawiej? Piotr L". -
19:06 - 19:12Prezydent odpisuje
właśnie tym dziwnym językiem. -
19:13 - 19:17Właściwie wszystkie sześć tych kategorii,
o których państwu mówiłem, -
19:17 - 19:18się znajdzie w środku.
-
19:18 - 19:20"W odpowiedzi na wniosek"
-
19:20 - 19:23- czyli pan Piotr się najpierw dowiaduje,
że to jest odpowiedź. -
19:23 - 19:27Później się dowiaduje, że to nie był
zwykły wpis w internecie tylko wniosek. -
19:27 - 19:31Później się dowiaduje, że go wnosił,
chociaż nie trzymał go w rękach, -
19:31 - 19:35drogą na pewno nie Żurawią
tylko elektroniczną. -
19:35 - 19:37I później widzimy,
że prezydent jest megalomanem -
19:37 - 19:39albo ten, kto za niego to pisze.
-
19:39 - 19:42No bo mamy: Bóg, Honor, Ojczyzna
tzw. ortografia emocjonalna. -
19:42 - 19:45Bóg, Honor, Ojczyzna, Prezydent Miasta.
-
19:45 - 19:47Później, że on informuje.
-
19:47 - 19:49Później jest to "iż", słowa - bufony.
-
19:49 - 19:52Później, że ulica Żurawia coś posiada.
-
19:52 - 19:55Tylko ludzie mogą coś posiadać,
tak jak mówiłem, wiedzę. -
19:55 - 19:57"Żurawia posiada nawierzchnię tłuczniową
-
19:57 - 20:00i pomimo zabiegów remontowych...",
-
20:00 - 20:04to rodzaj spa dla ulic prawdopodobnie...
-
20:04 - 20:08Później są ramy, czyli
"ramy bieżącego utrzymania", -
20:08 - 20:10ja nie wiem, czy to jest rodzaj obrazu,
-
20:10 - 20:13czy to trzeba powiesić.
-
20:13 - 20:17"Stan techniczny nawierzchni,
szczególnie po opadach atmosferycznych" -
20:17 - 20:20Jest taka strategia w urzędach,
nazywa się to strategią nabiału, -
20:20 - 20:22kiedy nie wiemy czy to śnieg, deszcz.
-
20:22 - 20:23To nie tak, jak my opowiadamy,
-
20:23 - 20:26wybieramy ten najczęstszy,
czy ten, który się dzieje, -
20:26 - 20:27tylko tak jakby nabiał.
-
20:27 - 20:29Idziemy do sklepu,
mówimy: "Czy jest nabiał?". -
20:29 - 20:30(Śmiech)
-
20:30 - 20:33"Budzi zastrzeżenia"
to jest też ciekawa metafora. -
20:33 - 20:36Powiedz mi jakich używasz metafor,
a powiem ci, kim jesteś. -
20:36 - 20:38Dlaczego to jest o tym śnie?
-
20:38 - 20:40Jak się głębiej nad tym zastanowić,
-
20:40 - 20:44to Piotr wychodzi z domu taki zaspany
i od razu wpada w te dziury, -
20:44 - 20:48i mu się te zastrzeżenia budzą,
on też się budzi. -
20:48 - 20:49(Śmiech)
-
20:49 - 20:52Później mamy język "pomiędzy"
- "Zgłoszona sprawa". -
20:52 - 20:56Nie zgłaszał jej prezydent,
wymazał Piotra z odpowiedzi. -
20:56 - 20:59"Zgłoszona sprawa zostanie przeanalizowana
-
20:59 - 21:01do wykonania w ramach
bieżącego utrzymania, -
21:01 - 21:05w zakres którego wchodzi m.in. równanie,
profilowanie oraz wałowanie obywatela"... -
21:05 - 21:08"pasa drogowego", przepraszam. (Śmiech)
-
21:08 - 21:14Jeżeli to wszystko, co zrobiliśmy,
sześć tylko prostych kroków... -
21:14 - 21:19Dwa zdania zresztą
- pierwsze ma 33 wyrazy. -
21:19 - 21:23Jeżeli to wszystko usuniemy,
zostaną nam te Churchillowe główne myśli. -
21:24 - 21:27Po pierwsze, że ulica Żurawia
budzi zastrzeżenia. -
21:27 - 21:30Zdaje się, że to pan Piotr powiedział.
(Śmiech) -
21:30 - 21:33Znaczy, że nie jest z tego zadowolony,
więc jest to taki akt zgody. -
21:33 - 21:36Po drugie, że sprawa
zostanie przeanalizowana. -
21:36 - 21:40To jest fajna fraza,
żeby załatwiać sprawy obywateli. -
21:40 - 21:45"Sprawa zostanie przeanalizowana",
czyli będziemy ją analizować, a nie robić. -
21:46 - 21:48Czyli też nie wiadomo.
-
21:48 - 21:52Jakby wyglądała ta odpowiedź
w wersji trzech pach? -
21:52 - 21:55Ona by wyglądała pewnie tak:
-
21:55 - 21:57(Śmiech)
-
21:57 - 21:59"Szanowny Panie, niestety, nie wiem".
-
21:59 - 22:01Dziękuję bardzo.
-
22:01 - 22:03(Brawa)
- Title:
- Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice
- Description:
-
Jaka jest komunikacja urzędów z obywatelami? Czemu nie pach pach pach?
Językoznawca i komunikolog, trener komunikacji interpersonalnej i społecznej. Nauczyciel akademickiego w Instytucie Filologii Polskiej Uniwersytetu Wrocławskiego. Autor książek „Dyskurs polskich wiadomości prasowych” i „Język w grupie społecznej”. Kierownik i współtwórca Pracowni Prostej Polszczyzny. Adwokat prostego języka, który od siedmiu lat odmienia język firm i urzędów.
Prelekcja wygłoszona na konferencji TEDx. Konferencje TEDx korzystają z formatu TED, ale organizowane są niezależnie, przez lokalnych ochotników. Więcej informacji pod adresem http://ted.com/tedx
- Video Language:
- Polish
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 22:11
![]() |
Rysia Wand approved Polish subtitles for Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice | |
![]() |
Kinga Zinser-Wrońska accepted Polish subtitles for Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice | |
![]() |
Kinga Zinser-Wrońska edited Polish subtitles for Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice | |
![]() |
Kinga Zinser-Wrońska edited Polish subtitles for Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice | |
![]() |
Rysia Wand declined Polish subtitles for Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice | |
![]() |
Kinga Zinser-Wrońska edited Polish subtitles for Język trzech pach | Tomasz Piekot | TEDxKatowice |