-
Рецимо да имамо разломак 9/10,
-
и желимо да га саберемо са разломком 1/6.
-
Колико је ово, чему ће ово бити једнако?
-
Дакле, када први пут угледате ово, кажете,
-
"Ех, имам различите имениоце овде.
-
Није очигледно како сабирам ово."
-
И били бисте у праву, а начин да заправо
-
узнапредујете са решењем овога, јесте да пронађете заједнички именилац,
-
да претворите оба ова разломка у
-
разломке који имају заједнички именилац.
-
Онда, како проналазите заједнички именилац?
-
Па, заједнички иманилац мора бити
-
заједнички садржалац ова два имениоца за 10 и шест.
-
Дакле, који је заједнички садржалац за 10 и шест?
-
И обично је најједноставније да пронађете најмањи заједнички садржалац,
-
а одговарајући начин да урадите то јесте да почнете од већег
-
имениоца, овде је то 10, и кажете, у реду, 10 је дељиво са шест?
-
Не. У реду, сада, да ли је 20 дељиво са шест?
-
Не. Да ли је 30 дељиво са шест? Да. 30 је дељиво са шест.
-
Дакле, прелазим по садржаоцима броја 10
-
и говорим, "Па, који је најмањи садржалац броја 10
-
који је дељив са шест?
-
Дакле, могао бих преписати оба ова разломка
-
као нешто кроз 30.
-
Дакле, девет кроз 10. Како ћу претворити то као
-
нешто кроз 30? Па, множићу
-
именилац, множићу именилац са три.
-
Дакле, управо сам помножио именилац са три.
-
Дакле, ако не желим да променим вредност разломка,
-
морам учинити исто са бројиоцем.
-
Морам помножити то са три, такође,
-
пошто сада множим бројилац са три
-
и именилац са три, а то не мења
-
вредност разломка.
-
Дакле, девет пута три је 27.
-
Дакле, још једном, 9/10 и 27/30
-
представља исти број.
-
Управо сам записао разломак као разломак са имениоцем 30,
-
а то је корисно пошто могу такође записати и 1/6
-
као разломак са имениоцем од 30. Урадимо то.
-
Дакле, 1/6 је шта кроз 30?
-
Охрабрујем вас да паузирате снимак
-
и покушате да размислите о томе.
-
Дакле, шта смо урадили да стигнемо од шест до 30?
-
Морали смо да множимо са пет.
-
Даље, ако помножимо именилац са пет,
-
морамо помножити бројилац са пет такође,
-
дакле, један пута пет, један пута пет је пет.
-
Даље, 9/10 је исто што и 27/30,
-
а 1/6 је исто што и 5/30.
-
А сада можемо сабирати, сада можемо сабирати
-
и то је прилично јасно.
-
Имамо неки број тридесетина,
-
који сабирамо са другим бројем тридесетина,
-
дакле, 27/30 + 5/30, па, то ће бити
-
27, то ће бити 27 плус пет,
-
плус пет, плус 5/30,
-
плус 5/30, што је наравно
-
једнако са 32/30.
-
32 кроз 30 и
-
ми желимо, можемо скратити овај разломак.
-
Имамо заједнички делилац за 32 и 30,
-
оба су дељива са два.
-
Дакле, ако поделимо бројилац и именилац са два,
-
бројилац подељен са два је 16,
-
именилац подељен са два је 15.
-
Дакле, ово је исто што и 16/15 и ако желим
-
да запишем ово као мешовити број, 15 стаје у 16 једанпут
-
са остатком један.
-
Дакле, ово је исто што и 1 1/15.
-
Урадимо други пример.
-
Рецимо да желимо да саберемо, желимо да саберемо
-
1/2 са
-
са 11/12, са 11 кроз 12.
-
И охрабрујем вас да паузирате снимак
-
и проверите да ли можете ово решити сами.
-
Па, као што смо видели раније, желимо да нађемо
-
заједнички именилац.
-
Да ови разломци имају заједнички именилац,
-
могли бисмо одмах да их саберемо,
-
али желимо да нађемо заједнички именилац
-
пошто управо сада они нису једнаки.
-
Добро, оно што желимо да нађемо је садржалац,
-
заједнички садржалац за два и 12, а идеално
-
најмањи заједнички садржалац за два и 12,
-
и као што смо радили раније, почнимо од већег
-
од два броја, од 12.
-
сада, могли бисмо рећи па, 12 пута један је 12,
-
тако да то можемо посматрати као најмањи садржалац од 12.
-
А да ли је он дељив са два? Јесте, сигурно.
-
12 је дељиво са два.
-
Дакле, 12 је заправо најмањи зајенички сдржалац за два и 12,
-
тако да бисмо могли записати оба од ових разломака
-
као нешто кроз 12.
-
Дакле, 1/2 је колико кроз 12?
-
Па, да стигнемо од два до 12, множите са шест,
-
дакле, такође ћемо множити и бројилац са шест.
-
Сада, имамо 1/2 и 6/12, то су исти бројеви.
-
Један је пола од два, шест је пола од 12.
-
А како бисмо записали 11/12 као нешто кроз 12?
-
Па, то је већ записано као нешто кроз 12,
-
11/12 већ има 12 у имениоцу,
-
тако да не морамо мењати то.
-
11/12, и сада смо спремни за сабирање.
-
Дакле, ово ће бити једнако са шест,
-
ово ће бити једнако са шест плус 11,
-
шест плус 11 кроз 12.
-
Кроз 12. Имамо 6/12 плус 11/12,
-
то ће бити шест плус 11 кроз 12,
-
што је једнако са шест плус 11 је 17/12.
-
Ако желимо да запишемо то као мешовити број,
-
то је колико, 12 стаје у 17 једанпут са
-
остатком пет, дакле 1 5/12.
-
Урадимо још један овакав.
-
Ово је чудно забавно. У реду.
-
Рецимо да желимо да саберемо,
-
саберемо 3/4 са,
-
саберемо 3/4 са 1/5.
-
Са један кроз пет.
-
Колико ће то бити?
-
И још једном, зауставите снимак и
-
проверите да ли можете решити то.
-
Па, имамо различите имениоце овде,
-
и желимо да пронађемо, желимо да претворимо ово
-
тако да имају исте имениоце,
-
дакле, морамо пронаћи заједничке садржаоце,
-
идеално најмањи заједнички садржалац.
-
Онда, који је најмањи заједнички садржалац за четири и пет?
-
Па, почнимо од већег броја,
-
и посматрајмо његове садржаоце и наставимо увећавање
-
док не стигнемо до једног дељивог са четири.
-
Дакле, пет није дељиво са четири.
-
10 није дељиво са четири, илити дељиво без остатка са четири,
-
што нам треба.
-
15 није дељиво без остатка са четири.
-
20 је дељиво са четири, заправо, то је пет пута четири.
-
То је 20. Дакле, оно што можемо урадити јесте да можемо записати
-
оба ова разломка са 20 у имениоцу,
-
илити 20 у имениоцу.
-
Дакле, могли бисмо записати 3/4 као нешто кроз 20.
-
Дакле, да стигнемо од четири до 20 у имениоцу,
-
множимо са пет.
-
Дакле, радимо то исто и бројиоцу.
-
Множимо три пута пет да добијемо 15.
-
Све што сам урадио да стигнем од четири до 20, множио сам са пет.
-
Дакле, треба да урадим исто са бројиоцем,
-
три пута пет је 15
-
3/4 је исто што и 15/20, а овде,
-
1/5. Колико је то кроз 20?
-
Па, да стигнемо од пет до 20, морате множити са четири.
-
Дакле, треба да урадимо то исто са бројиоцем.
-
Треба да помножим овај бројилац пута четири да добијем 4/20.
-
Дакле, сада преписујем ово уместо 3/4 плус 1/5,
-
то је сада записано као 15/20 плус 4/20.
-
А колико ће то бити?
-
Па, то ће бити 15 плус четири једнако је 19/20.
-
19/20, и завршили смо.